創新的議論文（精選21篇）

　　相信大家都不可避免地要接觸到作文吧，特別是議論文，議論文的語言講究抽象性、概括性和嚴密性，表達要求準確、鮮明。我們要怎么去寫這類型的作文呢？下面是小編幫大家整理的創新的議論文，歡迎大家分享。

　　創新的議論文1

　　創新是什么？創新就是做別人沒做過的事，走別人沒走過的路，敢于打破思維定式，開辟新市場，新領域。在這大千世界里，形形色色的人中不乏泛泛之輩，當人們驚羨他們現時的成就時，更應該看到他們成功背后的創新。那么，我們要怎樣做到創新呢？

　　首先，創新需要有超前意識。黃漢清教授說過：“只有先聲奪人，出奇制勝，不斷創新新的體制，新的產品，新的市場與壓倒競爭對手的新形勢，企業才能立于不敗之地。”其實，不僅在企業中，在生活中，在日常身邊的小事中，這句話也同樣有道理。在美國諾伊州的哈佛鎮，有些孩子經常利用課余時間到火車上買爆米花。

　　一個十歲的小男孩也加入了這一行列，他除了可在火車上叫賣外，還在爆米花中摻入奶油與鹽，使味道更加可口。當然，他的爆米花比其他任何一個小孩都賣得好——因為他懂得如何比別人做的更好。這個男孩就是摩托羅拉公司的締造者保羅·高爾文。他的成功秘訣不正是在別人面前搶占了先機嗎？他的創新精神不正是他成功的前提嗎？所以創新需要有超前意識。

　　其次，創新需要模仿加改良。創新需要模仿不等于完全照搬照抄，而是根據前人的經驗，通過改良，通過自己的思考來改進。所以說，創新不能完全拋棄傳統，要有所揚棄，有所繼承。中國最年輕的全國性壽險公司的帶頭人，現任泰康人壽保險股份有限公司董事長兼首席執行官陳東升關于創新說過：“非常多人把違背規律，按照自己的意志行事標榜為創新，結果是頭破血留，這種案例太多了，所以我覺得還不如老老實實照葫蘆畫瓢。”他的這番話正是他的成功之路所總結出來的。當初他是一個懷揣著武漢大學經濟學博士文憑的普通人，盡管嘉德拍賣三年的創業歷程已經使他從一個學者成功轉型為一個商人，但1996年他站在保險業的大門口，陳東升還只是一個沒有任何實踐經驗的學生，因此他決定把國外保險巨頭書包年積累的先進做法先照搬過來，幾年時間里，陳東升先后走訪了21個世界頂級的跨國保險金融集團。

　　達到公司架構，營銷模式，小到公司的裝修風格，服務設施等，都被陳東升從國外帶了回來。模仿讓泰康站在了高的起點上，也讓陳東升站在了中國保險業的.制高點，所以有時候，創新是站在前人的肩膀上前進一小步，這一小步就是你的改良，你的創新，你的特點。

　　但是，創新不等于盲目嘗試，其也要追尋規律。當代著名作家李開復說過：“創新并不重要，有用的創新才重要”。一個非常有哲理性的寓言 ：一個獵物被抓住了，獅子還沒有吃，狐貍如果想吃就得考慮考慮：獅子為什么不吃？是肚子不餓，不合胃口，獵物太小不屑一吃，還是這個獵物有毒，根本就不能吃？如果是獅子嫌獵物太小不屑一吃，狐貍才可以上去飽食一頓，否則，后果只能是被毒死或被獅子吃掉。這個小小的寓言，不正寓意著如果創新不好就是自掘墳墓嗎？所以，在我們創新的過程中，一定要遵循規律，量力而為，不可盲目。

　　所以說，創新并不簡單，但有兩點是至關重要的：一是不要囿于別人的成就，二是不能怕犯錯。在現在這樣弱肉強食的社會中，只有想在人先，做在人前，以變應變，一物降一物才能掌握勝機，立于不敗之地。

　　創新的議論文2

　　創新是時代進步的直接原因，但是創新需要實力和基礎，而基礎正由傳統的文化中誕生。

　　詩詞是中國文化的一部分，唐詩宋詞的理念也早已深入人心。大家都知道，詩詞可以陶冶情操，可以抒發感情，古往今來，偉大的詩人不計其數，而他們的文章更是浩如煙海，這是詩詞領域的結晶，也是文化騷人的杰作，作為子孫后代的我們，難道不應該學習嗎？ 高爾基先生曾經說過，書是人類進步的階梯，而中國國學的經典正與詩詞有著密切的聯系。可以說詩詞的存在猶如一位長者，指引了無數華人的思想，道德品質，同時也讓中華的文化自信持續增長。所以我認為詩詞的魅力是無窮的。

　　國家的發展離不開創新，但是創新不能盲目的埋頭前進，也要回頭看看前人留下的經驗和教訓。而且創新的本質是在舊的基礎上取得進步，而不是丟掉傳統的思想和文化，在零起點開始創新，因為我認為創新也需要結合多方面的思考，才能真正的做到創新。創新同樣離不開教育，教育是什么，沒有人能準確的說清楚，但是可以肯定的是，教育是從傳統文化中來，再到實踐生活里去。如果我們只單單依賴創新去生存和發展，那么我們的社會將發生翻天復地的變化，而且伴隨高科技的發展，越來越多的電子產品，智能人工機器誕生，不會用，搞不懂成了很大的.漏洞。在我的家鄉便是很好的典例，很多中老年人包括我的長輩，再拿起智能手機時都無從下手，因為他們沒有實踐過，不知道怎么操作。既然這樣，那就說明了創新的速度和時機也要跟傳統文化結合起來。

　　中國有名的畫家齊白石先生，他畫的蝦可以說妙哉，他靠的是實力，沒有吹捧，但是他畫蝦用的大部分都是傳統的畫法，雖然也有創新，這不足為怪，值得考慮的是，現在的畫家很少了，很多人都是電腦上打印，電腦上下載，似乎繪畫這門技術已經快要被淘汰了，實屬可惜。

　　既然要創新，那么就應該在傳統的基礎上創新，先把舊的東西弄扎實，再去創新。

　　創新的議論文3

　　有人說，學會創新才能立足于世界不敗之林，才能更好的發展與開拓。

　　隨著時間的推移，我們發現創新變得越來越重要。文學上需要創新，產業上也要創新。只有學會創新，才能不被潮流落下，才能創造出更多的價值。

　　錢鐘書先生曾在《論中國詩》一文中提到“中國詩是早熟的。早熟的代價是早衰。”這僅僅是因為中國詩一蹴就達頂峰，而后來的詩人多是沿用前人的套路來吟詩作賦，非常少有人能夠突破前人的束縛而學會創新，所以后來的非常多詩也就失去了其意義所在，讓人覺得空洞、乏味。文學也是如此，一旦有什么掀起了浪潮，那么就會有更多的人去爭先恐后的追逐。而這其中更多的是忘卻了其本身的價值，盲目追隨。事實證明，這些套用別人的東西，不自主創新的東西往往經不過時間的沖刷，就被遺落在歷史的長河中，不見天日。要學會創新，來提高作品的內涵，使之不落于俗套之中。

　　在中國的動漫市場也可見創新的重要性。隨著時間的流逝，一切都在發生著變化。非常顯然，上個世紀的動漫也早已不再適用于這個時代的需求。我們不僅要在歷史中尋找素材，更要立足于生活，從實踐中學會創新。只有那樣，才能與外來動漫有底氣競爭。如果沒有創新，我們的動漫產業必然會在世界的`浪潮中被淘汰，跟不上前進的步伐。所以，學會創新，是競爭的必備條件。

　　在產業中，因為不斷創新而取得輝煌成就的企業不在少數。而也有許多企業因固守傳統，不懂得去創新，依靠自己原來的東西，完全適應不了競爭如此激烈的社會。也許曾經輝煌過、燦爛過，但是逐漸走向衰亡是必然的。而國內的非常多自主創新企業，如海爾、奇瑞，它們之所以能夠發展的如此迅速，超過更多的企業，是因為懂得創新的意義所在。所以只有不斷創新，才能取得更大的進步。

　　對一個來說，創新非常重要；對于一個企業來說，創新也非常重要。對于一個國家來說，只有不斷創新，自力更生，不依靠別國，才能立足于世界不敗之林！

　　創新的議論文4

　　中國漢字的博大精深已經傳承了兩千余年。遠至春秋時期漢字祖宗的甲骨文，到如今端莊方正的楷體字，這無不是古人創新并傳承下來的。漢字的魅力讓我走進了書法的大門！

　　書法是一項可以大膽創新的文化：被譽為“書圣”的王羲之，他學習書法時，不但刻苦認真，而且博采眾長；盛唐的顏真卿，獨樹一幟，開創了渾厚雄強、剛勁肥壯的新書體，也就是們常說的`“顏體”。越來越多新字體，越來越多舉世聞名的作品誕生在越來越多的大書法家手里。我雖與學書法四年，但我學到的只不過是一些雞皮蒜毛，若我要練成一幅好字，就必須向宋代四大書法家之一的米芾學習。

　　米芾雖然不是我們熟知的，但是米芾其實是一位大書法家。每一位大書法家都有一段屬于自己的創新之路：年輕時的米芾學習書法很刻苦，他借了很多晉代和唐代名家真跡來臨摹，當他把古人的真跡和自己臨摹的作品一道歸還原主時，連主人也分別不出真假來。別人對他說：“你寫字太像古代的人，惟獨沒有自己的面貌，這樣是不會有成就的，希望你要發揮自己的特長，不能食古不化。”他聽后慢慢沖破古人的束縛，發揚自己的長處，到晚年終于形成了自己獨特的風格。米芾不僅創新，他還善于作詩，工書法，擅篆、隸、楷、行、草等書體，長于臨摹古人書法，達到亂真程度。他與蘇軾、黃庭堅、蔡襄并稱宋代“四大書法家”。

　　就連大書法家都刻苦學習，作為文化的接棒人的我們怎能有理由放松。或許我們一生都不能創新，但我們的精神可以傳承。世人們的奮斗，古人的經驗，這些使得我們創造出了許許多多的新字體。如今，根據古人的字體我們創造出了許多好看的字體：楷體、仿宋體、行楷、隸體、魏體、舒體、顏體、瘦金體以及鋼筆書寫的字體。還有許許多多的字體，數不勝數。

　　創新是重要的，但是繼承同樣是重要的。“問渠那得清如許，為有源頭活水來。”如果只有繼承，沒有創新，那便是無源之水；如果只有創新，沒有傳承，那邊是一潭死水。所以說創新等于最好的傳承！

　　創新的議論文5

　　模仿是模仿某人的一舉一動，不止形似，甚至神似;創新是不滿足于現狀，力求更好，甚至超越現狀。

　　創新要打破舊的思維模式，創新要沖破傳統觀念的束縛，創新會觸及既得利益。

　　有一個6歲的小女孩跟爺爺學畫畫。她畫了一只漂亮的紅兔子，一匹帶翅膀會飛的馬，一只比母雞還大的雞蛋。爺爺批評她不該把兔子畫成紅顏色，不該讓馬長出翅膀，不該把雞蛋畫得比母雞大。小女孩不服氣，結果她的畫在國際比賽中獲得大獎。這個6歲的'小女孩畫中的東西，并沒有按照常理去畫，而是根據自己的想像去畫的。她的畫給人一種與眾不同的感覺。這個6歲的小女孩正是打破了舊的思維模式，沖破了傳統觀念的束縛，所以她的創新給她帶來了大獎。

　　模仿只是一種機械的模仿，“全身心投入”就能取得“以假亂真”的效果。

　　日本有一個小男孩，他的書法寫得非常的好。在他十歲的那年，他曾獲得了一個書法大獎。那時，人們都稱他是“神童”。幾年以后，一位書法大家來看這位“神童”時，這位書法大家說了這么一句話：“這個孩子寫得書法已經沒有價值了。”這是為什么呢?原來是這個小男孩寫的書法是極力模仿王羲之的書法，因為他全身心投入，已經取得以假亂真的效果了。模仿只是一種機械的活動，它不能使人進步，只要我們全身心地投入，就可以取得以假亂真的效果，從而失去了自己的個性。

　　創新是不滿足于現狀，力求更好，甚至是超越現狀。

　　一次，卓別林得知某座城市舉辦模仿卓別林的比賽，于是他改名前往參加。結果在6名參賽者中，他這個真正的卓別林卻名列倒數第一。為什么會有這奇怪的現象呢?分析一下原因：其他參賽者是極力模仿卓別林的一舉一動，不止形似，甚至神似。而卓別林自己肯定是不滿足于原來的自己，一定是要極力表演得更好，甚至超越自我。卓別林正是不滿足于自己的現狀，打破原來人們腦子中的卓別林，開始了創新，所以出現了這種奇怪的現象。

　　創新是和模仿的精神相對的。在我們現實生活中，我們不應一味地去模仿，而應不斷地去創新，力求更好，甚至是超越!

　　創新的議論文6

　　有一個詞在網絡這個交流平臺上總是被屏蔽——抄襲。所以我一般用借鑒加上引號來代替這個詞。當然與之相對的還有一個為人所津津樂道的詞，創新。

　　何為創新？創造新的東西，便是創新。歷經前人所沒有經歷過的，那便是創新。創新不僅僅是個人，還有民族，還有世界。創新的力量，便是支持著一個人活下去的動力，那是支持一個國家站著發展的動力，那可是推動了一個時代被尊崇的榮耀。

　　其實我想說一句真實的話。與國界無關，與尊嚴也無關。

　　非常多人說不支持國產就是賣國。其實不然，這樣一個沒有創新能力的國產怎么支持。動漫抄襲，產品抄襲，非常多人大言不慚的稱自己為國漫、國產救星，那么你們怎么拯救？不思索怎么創新，只會一味的貶低外國產品？好吧，謾罵也是創新。那么，只會一味的貶低外國產品不去行動這叫創新？其實貶低國內產品的人也有錯，你們爭吵的這些功夫，已經夠國外有多少東西被創造出來上市了。

　　我其實非常期待“中國制造”可以變成“中國創造”，我也曾歡欣的想過，如果真的創造出來會如何，我也這樣的希望過，中國不要因為那些丟人現眼的家伙而背負上抄襲的罵名。

　　我希望創新，我也希望自己可以成為創新的.主力大軍。

　　創新，每個人都可以創新，只要你愿意創新，如果你想有創新的能力。你暫時比不上別人不要緊，那么為什么不努力？為什么要去抄襲？為什么不用創新去證明自己。

　　有些人讓自己的名字成為抄襲的代名詞，被人嘲諷還好意思去告別人保護自己的版權。有些人甚至支持抄襲者，說被抄襲是那些原創者的榮幸。這算什么呢？一個沒有創新能力的人怎么可以活下去，一個沒有創新力量的民族又如何屹立于民族之林？一個沒有創新的時代又如何永遠留在后人的心中？

　　創新并非遙不可及，只是人們不愿去觸碰它可以帶來的輝煌，他們選擇與它背道而馳，獲得短暫的榮耀，卻背負上了道德和法律的枷鎖，永世不得翻身。

　　創新真的就這么難么？創新所帶來的，為何不去接受。創新是不竭的動力，它的力量真正顯現的時候，連天地和時光都要為它停下腳步，為它高唱贊歌。

　　創新的力量可以使一個時代成為榮耀，可以使一個國家挺起脊梁，可以使一個人收獲他所沒有的榮耀和地位，創新的力量可以從頭到尾的改變一段本無法觸及的命運。

　　它讓我相信未來，它讓一個國家有未來，它讓世界為之震撼，它讓時代為之崛起。

　　創新的議論文7

　　在一次鼓勵創新的報告會上，有一位學者畫了四種不同的圖形，讓人們在其中選出一種與其余三種不同的圖形。于是人們便根據自己對此不同的認識，各抒己見。這樣，一道題得出了不同答案。這件事足以給我們這樣一個啟示：世界是千變萬化的，疑問是層出不窮的，答案是豐富多彩的。沒有創新，答案就會籠統單調；沒有創新，世界就不會豐富多彩；沒有創新，社會就不會發展進步。

　　創新是豐富生活的手段。沒有創新，我想，世界上第一盞電燈還沒有誕生，我們還要在煤油燈暗淡的光下生活一輩子；第一架飛機還沒有出現，人們要經過幾個月乃至幾十年的功夫歷經艱辛，長途跋涉才能到達目的地；沒有創新，社會便不會如此現代化，人們之間的'聯系也不會如此緊密。創新對于我們來說是何等的重要！偉大的劇作家莎士比亞曾說過：“美是生活，美是創新。”這一至理名言告訴我們，應該用自己勤勞的雙手，去創造，去裝飾我們的生活。古之人尚知創造，今天我們又哪里能拋棄創造，拋棄創新呢？創新是生活走向美好未來的重要保證，是社會發展的源泉。

　　創新是民族振興，國家富強的動力。在科學技術日新月異的今天，世界上各個國家都在爭相創新。不創新就會落伍，不創新就會滯后。我國的現實狀況要求我們要想求生存，要想使我們的國家能屹立于世界民族之林，就更要加快創新的腳步要使創新落實到社會每個行業、每個角落。教育要創新，改革要創新，科技要創新。我們應當大膽實踐，勇于探索，克服前邊道路上的種種困難與挫折，向創新這個方向邁進。

　　我們的生活需要創新，我們的社會需要創新，我們的國家與民族需要創新。沒有創新就沒有豐富多彩的物質世界。我們要在創新中求生存，求發展。正如那位學者出的一道題會得出不同的有理有據的答案那樣，其實答案本是豐富多彩的，若是只能得出一種答案，那么我們就要從主觀方面看看我們是不是思想僵化，是不是被局限在框框里了。因此，創新還應破除舊觀念，老框框，只有這樣，我們才能邁出前進道路上堅實的步伐，走向新世紀。

　　創新的議論文8

　　創新，是學習的生命力。它就像一盞明燈，在黑暗中放射萬丈光芒，引導人們不斷前進，走向成功之路。

　　翻開人類歷史長卷，有多少偉大的科學實踐者不正是通過點燃創新――這盞明燈而達到成功彼岸的嗎？

　　偉大的思想家馬克思在博覽群書的基礎上，大膽探索，對資本家發給工人的工資產生了疑問，正是抱著這種求索創新的精神，他不斷深入工人群眾，調查研究，終于發現了剩余價值的秘密，為了人類的`發展作出了巨大的貢獻。所以，學習必須有創新，否則，即便讀萬卷書，也是徒勞無益的。

　　學習貴在創新，只有創新，才能學有所成；只有發揚創新精神，我們才能在改革開放的浪潮中，立于不敗之地，成為一名合格的弄潮兒！同學們，行動起來，讓我們為祖國的明天而奮斗吧！

　　創新的議論文9

　　齊白石晚年變畫法

　　(創新就要勇于突破自己)

　　1920年，年近花甲的齊白石在藝術上已達爐火純青的境界。但是他沒有滿于現狀，他希望精益求精，追求卓越，顯示新意。

　　一天，繪畫大師陳師曾登門拜訪，齊先生拿出自己的繪畫作品請大師指正。陳師曾看后，對齊白石的高超技藝大加稱贊;同時，他還指出了一些不足，希望齊白石能在此基礎上另辟蹊徑，形成自己的風格。從此，齊白石閉門謝客，苦苦鉆研琢磨，刻意求新。經過十年的艱苦探索，他終于走出了一條突破自己、超越前人的藝術新路!

　　此時的齊白石，擺脫了民間藝術中粗糙繁瑣的成分，融合了文人畫簡練雋永的筆墨，并創造性地以篆刻和金石之筆入畫，終于形成了自己形神兼備的特色和剛勁清新的藝術風格，在中國畫壇自創了“紅花墨葉”派，達到了一個更高的全新的藝術境界。

　　打破常規的廣告

　　(創新要轉換思維方式)

　　給化妝品做廣告，按“常規思路”就該請玉女作模特;但南京某化妝品廠卻請了一位滿臉皺紋的老太太現場試用，然后大唱該廠產品的贊歌。結果購者如潮。按常理，應該“王婆賣瓜自賣自夸”，可某手表廠卻偏要說自己的“瓜苦”，鄭重向消費者宣布“我廠手表走得不準確，二十四小時會慢二十四秒，請君購買時三思”。“上帝”們深感其誠，紛紛掏腰包戴上了“慢24秒”的表。

　　世上萬事，似乎都有常規，但若打破一下常規呢?不妨開拓一下思路，往往能柳暗花明。

　　摩根是美國的大富豪，在他年輕時攜妻子闖美國之際，還是一個窮光蛋。為了生計，他開了一家雜貨鋪賣雞蛋。摩根賣雞蛋時發現顧客常常抱怨他賣的雞蛋小。經過一段時間的觀察總結之后，他讓妻子來賣雞蛋，結果顧客不嫌雞蛋小了，原因是摩根的手又粗又大，同是一個雞蛋，放在一個女人的纖手里和放在一個男人粗壯的手上，在購買者的視覺上，雞蛋就不是同一個雞蛋了。把雞蛋放在纖細女人手上賣，“粗”與“細”一更換，便顧客盈門，財源滾滾了。

　　當瓦匠還是培訓瓦匠

　　(思路創新才能生存)

　　第二次世界大戰后，美國的`建筑業大發展，磚瓦工的價碼看漲，許多報刊刊登“招聘磚瓦工”的廣告，這對失業者是天賜良機。

　　一貧如洗的邁克為了生計，由明尼波利來到芝加哥。他看到廣告后，真后悔自己為什么不先去學磚瓦工，否則就不會為找工作東奔西跑了。

　　有朋友拉他去濫竽充數，混在磚瓦工中當當下手，雖然報酬差點，但總比失業要強點。

　　邁克沒有這樣想，他冷靜下來后，一個獨特的主意冒了出來：“既然到處都招收磚瓦工，那磚瓦工從何而來?我為什么不辦個培訓班，向建筑主提供技工呢?”

　　想到這里，邁克不禁啞然失笑。他自己根本不懂磚瓦技術，怎么培訓別人呢?不過，邁克畢竟不是墨守成規的人，他通過朋友，打聽到一位技術嫻熟且帶過不少徒弟的瓦工師傅，并說服他同自己一起開辦培訓班。

　　不久，“邁克瓦工速成培訓中心”掛牌，許多想當磚瓦工而又不夠格的工人蜂擁而至，他們愿出高價接受技術培訓。后來，邁克又與建筑業聯手，使他的“中心”不僅有培訓的功能，而且還能幫參加培訓者安排就業。

　　不懂磚瓦技術的邁克卻在磚瓦業中大賺其財。

　　任何人都不可能樣樣都行，從而有可能在多變的人生中遭遇阻力。變通思維，曲徑通幽，不懂磚瓦技術的人能在磚瓦業中大賺其錢，正是受益于創造性思維的能量。

　　壘高自己

　　(創新需要毅力與堅持才會成功)

　　一個皮革商喜歡釣魚，他經常去的地方是紐芬蘭漁場。有一年冬天的一個早晨，皮革商又來到了這個漁場。也許是因為頭天晚上下過大雪，那天天氣很冷，颼颼的風刮在臉上像刀割一樣。皮革商費了很大的力氣才在結冰的海上鑿了個洞，然后開始釣魚。他看到一個很有意思的現象：釣的魚一放到冰上很快就凍得硬邦邦的了，而且只要冰不融化，魚過個三五天也不變味。難道食物結了冰就可以保鮮?皮革商這樣問自己。他開始了試驗。經過多次探索，他發現不僅魚類在冰凍條件下可以保鮮，其他食物，比如牛肉、蔬菜都可以這樣做。他決定制造出一臺能讓食品快速冰凍的機器。摸索的路是艱難的，在研制速凍機的過程中，皮革商吃盡了苦頭。但他從不氣餒。通過反復地試驗、不斷地總結經驗，皮革商終于成功了。他向國家專利局申請了專利，并且以300萬美元的天價把這項技術賣給了美國通用食品公司。他就是世界上第一代冰箱的發明者——美國人巴爾卡。

　　兩位書法家

　　(創新是藝術的生命)

　　清代乾隆年間，有兩個著名的書法家——劉石庵和翁方綱。翁方綱極認真地模仿古人，講究每一筆每一畫都酷似前代的某某，例如這一橫要像蘇東坡的，這一捺要像李太白的。劉石庵則正好相反，不僅苦苦練，還要求每一筆每一畫都不同于古人，講究自然。有一天，這兩位風格不同的書法家碰到了一起。翁方綱有些嘲諷地對劉石庵說：“請問仁兄，你的字有哪一筆是古人的?”劉石庵卻并不生氣，相反還笑瞇瞇地反問了一句：“也請問仁兄一句，您的字，究竟哪一筆是您自己的?”翁方綱聽了，頓時張口結舌。

　　重視前人，繼承前人的成果，固然無可厚非，但是，任何一門學問和技藝又總是要向前發展的，墨守成規，不敢越雷池半步，只會使這門學問失去生命力，直至滅亡。

　　齊白石先生說：“學我者生，似我者死。”走不出前人的框架，自然也就不會有自己的天地。

　　創新的議論文10

　　創新，是學習的生命力。它就像一盞明燈，在黑暗中放射萬丈光芒，引導人們不斷前進，走向成功之路。

　　翻開人類歷史長卷，有多少偉大的科學實踐者不正是通過點燃創新――這盞明燈而達到成功彼岸的嗎？

　　偉大的思想家馬克思在博覽群書的基礎上，大膽探索，對資本家發給工人的工資產生了疑問，正是抱著這種求索創新的精神，他不斷深入工人群眾，調查研究，終于發現了剩余價值的.秘密，為了人類的發展作出了巨大的貢獻。所以，學習必須有創新，否則，即便讀萬卷書，也是徒勞無益的。

　　學習貴在創新，只有創新，才能學有所成；只有發揚創新精神，我們才能在改革開放的浪潮中，立于不敗之地，成為一名合格的弄潮兒！同學們，行動起來，讓我們為祖國的明天而奮斗吧！

　　創新的議論文11

　　古老的故宮在我們的眼中似乎是塵封的歷史莊嚴而肅穆，可卻隨著時代的發展，故宮的一種挺充滿著潮流時尚的元素的形象正在呈現在我們眼前，我們會為他的改變，而經驗也為傳統文化的轉變而懷有憂慮。

　　可在我看來，發展使事物盡充滿生機與活力，才能長久存在故宮的變化，如果立足跟車的傳統以創新發展是值得肯定的。

　　問渠哪得清如許，為有源頭活水來事物，也一樣，究竟是清流，娟娟還是死水渾渾皆在于，他是否會有創新，有發展故宮文化的存在也是同樣需要創新的，隨著時代發展物質的生活豐富了，必然造就了當今社會文化的多層次多樣化，多變性的特點，每分每秒都有不同的文化產生在周圍，同時也有不同的文化被拋棄，所以故宮文化若不想被拋棄就必須創新發展這也是時代的必然要求。加之作為一種歷史悠久的傳統文化，故宮文化在現代文化格局中常會有格格不入的感覺，同時對現代的人來說新鮮感也不高，所以對于故宮來說，創新文化表現形式推動文化創新，機制改革顯得尤為重要和緊迫。

　　但是文化創新不是憑空想象的，他必須立足于傳統文化的根基，融入于社會實踐經驗，來作為文化創新的發展方式，故宮是當今文化創意的產品，利用故宮歷史衍生出其他產品的服務，例如科普小視頻，故宮有故事等等。這些都是可圈可點的創新，但或許有人會認為創新傳統文化是對傳統文化的'不尊重，不知道能不能這樣做，在當今社會的文化發展中或許有此類現象，但卻不能就此否定傳統文化的創新的必要性，立足于傳統文化的創新，是對其時代發展的同步前行，是其新型表現方式展現出來的傳統文化來適應時代文化需求的方式，只有立足于傳統文化來創新才能調和傳統和時代的矛盾，從而達到既保留了傳統文化內涵又能隨時發展而發展的目標，所以文化創新是必須的，傳統文化為根基如果超出了這些，就是對傳統文化的不尊重。

　　有此官織，其實故宮的創新正是國家創新驅動發展戰略大背景下大眾創新的縮影，也正是反映了時代訴求，創新和發展，也許我們要長遠的眼光來看待文化創新，助推文化創新，向經濟效益發展，從而促進文化市場的繁榮，但無論怎么樣文化要發展就必須立足于傳統創新為動力，為這個美麗的中國的未來，為之奮斗吧。

　　創新的議論文12

　　《挑戰不可能》中的劉彩梅在沒有經驗可借鑒、沒有老師指導的情況下，成功地完成了把越野車放置在玻璃塔上的挑戰。因此，我想要說要去走創新之路。因為在當今社會，只有創新才能成功。

　　創新，成就平凡的人。大國工匠，國之財富。感動中國年度人物徐立平，是一個平凡的火箭發動機火藥雕刻師。如果沒有媒體的報道，也許沒有人會知道、會認識這位大國工匠。雕刻火藥是全球最高難度工作之一，稍有不慎，火藥爆炸，絕無生還可能。徐立平對雕刻工具加以創新，造出了一百多種工具，用自己創新的工具多次圓滿地完成了雕刻任務，讓中國一個又一個航天器成功發射。徐立平因創新，成為了當之無愧的大國工匠。創新，能成就一個平凡的人。

　　創新，成就奮斗的人。國家最高科技獎的獲得者、院士王選。在中國印刷技術落后于國際兩代的情況下，大膽創新，直接研制第四代激光排照印刷技術，努力了二十年，終于研制成功，趕上了世界先進水平。如果王選院士沒有創新，堅持從一代又一代印刷技術開始研究，在科學技術快速發展的今天，世界日新月異，中國的印刷技術將會更加落后于世界。正是王選院士的創新研究，使中國掌握了現代的'“印刷術”，因而獲得了國家最高科學技術獎。創新，成就一個奮斗的人!

　　創新，成就堅持的人。中國手機哪家強，大陸手機看華為。作為國產手機品牌，華為為中國人爭了一口氣，不僅拿下了中國手機銷量第一，而且蘋果公司還需要向華為公司支付多項專利費用。這些正是華為公司董事長任正非對創新的高度重視的結果。華為公司不僅重視對技術的創新，平均每三天就出一個創新成果，而且還重視對制度的創新，不上市公司，員工入股公司等。正是這樣的創新，才讓華為公司成長為中國手機行業的領軍企業，任正非成為中國手機企業的領跑者。創新，成就一個堅持的人。

　　走創新之路，在沒有經驗可以借鑒，沒有老師指導的情況下，也要自己努力探索，成就自己的精彩人生!

　　創新的議論文13

　　老師常說要多向雷鋒叔叔學習，可我想來想去也沒有個頭緒，最后爸爸給了我一個靈感，不如學習雷鋒的銳意創新。我也來搞個小發明什么的，說干就干我抄起爸爸的工具箱拿出了鉗子、榔頭、螺絲刀等等然后把我那輛破舊的模型拿出來看看有什么可用的東西，我要利用一切可以利用的東西，相信自己我一定可以的!

　　首先我用螺絲刀把各個部位的螺絲擰下來，轉呀轉，轉呀轉，廢了我九牛二虎之力終于把這個生了銹的螺絲給擰下來了!我把它的殼拆開發現里面有個比較大的設備，這真是個意外的收獲!爸爸走來對我說：“這個是個小的發動機爸爸的摩托車上也有一個，不過比這個大好幾倍它的作用是可以使某個物體旋轉或發動起來的。”我心想既然有此功能那我何不做個小小電風扇玩玩，既不用花錢也可以廢物利用真是一舉兩得啊!說干就干我剪下牙膏的硬紙片鑲在了發動機上面。之后買來了一個小型號的三圈電池和兩條導線。我先把電池和導線用膠布黏在一起把導線的另一頭黏在發動機上面，之后由導線通了電，電風扇中的發動機獲得了能量轉動起來了。啊!啊!啊!我成功了，真開心。我相信當雷鋒叔叔的`發明成功后也一定很開心很自豪!

　　學習雷鋒好榜樣，這次的銳意創新我給了我身邊的小伙伴們看了，他們都說很棒我驕傲地他們說和這就是我學習雷鋒爭當先鋒的結果。他們也爭著說：“我們也要學雷鋒，當先鋒。小紅說我要學習他的樂于助人小磊說我要學習他的愛黨愛祖國。”

　　創新的議論文14

　　現在的時代在飛速地發展著，人們的思想帶著腳步不斷地向前走，當一切舊物質被這滾滾歷史車輪揚為塵埃時，我們又何在窮山惡水的地方探索發現。當生活中出現被人重疊的假象時，我們又何嘗不是在努力地改變自己，另立獨特。所以，創新便留給了我們無限的深思與行動。

　　說到創新，我們不妨先侃一下模仿。模仿是一種帶有藝術色彩的行為，它能巧妙地用各種方法使自己與被模仿者有些許相似之處，但正如齊白石老人教育學生：“學我者生，似我者死”，這里便詮釋了模仿的害處，模仿并不代表超越，不代表創新，更是一種比較貶義的代名詞。從古至今都有人們模仿名人而發展自己的例子，名人或一些成功人士之所以會被模仿是因為他們具有更加奪人眼球的亮點部分，具有榜樣先鋒的意味。

　　不過，他們到底能走多遠？

　　下面便是創新了，我們會把創新理解為探索、發覺、發明、發展。是說在創新這條道路中，我們唯有探索到了，才可以與自己的意愿，更加接近現實。這些例子不勝枚舉，我們有愛迪生剛開始發明的電燈，愛迪生之所以發明了電燈，他是有一個勇于探索和大膽創新的念頭。剛開始鎢絲燈出來之后，效果昏黃，色澤差。不過我們也不是甘于一成不變地使用它，當舊時代翻去之后，白熾燈出現在了大家的生活中，它擁有的一系列特點是電燈起源所沒有設計到的。這更是創新部分的體現，一個懂得創新，不斷創新的人，是歷史記住的人，當提到燈泡，大家都會說出耳熟能詳的愛迪生，誰會提后來的人呢？

　　當小沈陽火爆娛樂圈之后，你又有多少由心而發的感慨呢？小沈陽憑借自己優秀的模仿技藝贏得了觀眾的陣陣掌聲與歡笑，他也是紅了一時。但是，當小沈陽熱飄過之后，我們又會怎么記得曾經有一個“名人”，他像個演員似的，只唱別人唱過的歌。是的，我們不是記得一個僅靠模仿便能名垂千史的人，或許，當時我們對他并不是崇拜。

　　為什么有的`人可以活在人們心里，是因為他用自己最獨特的方法去讓人們記住自己，他們不會只用一種方法去展現自己；在各個領域提高自己；不斷創新一些新形象和新事物來充實自己，讓自己更加完美，一定要不斷地努力，創新自己的生活那樣才可以永久地立足于大地之間。如學習也是這樣，用自己獨特的學習方法取得成績，是比固步自封的死學更有智慧。

　　模仿與創新是并列存在的。摒棄模仿是一種理智的行為，開拓創新才是我們需要共同努力的，在我們的時代里——創新才是王道。

　　創新與進步

　　工匠創新，讓技術進步；學者創新，使學術升華；科學家創新，推動科技發展；政治家創新，促進社會民主；人民群眾創新，推動社會進步。創新之重要，不言而喻。木匠魯班，以割草為鑒，創新發明木鋸，迅速提高了古人的建筑水平，使人們在建造房屋木器時又快又省又美觀，而且使房屋建造進入了藝術領域這個高度。商人以銅、錫、鉛為原料混合而鑄成青銅，以青銅制制作武器，加強國家軍事實力；以青銅做器皿，制作出大量精美的青銅器，使之成為中華文化瑰寶。秦王朝丞相李斯，創立郡縣制，意在防止親王作亂，鞏固中央政權統治。從漢唐至明清，統治者無不拋棄分封制，以郡縣制為主流，促使王朝的制度進步。宋人畢昇，發明了活字印刷，使印刷書籍所耗的時間、人力、物質成本大大降低，也很好的促進文化傳播，文化進步。

　　歷史經驗表明，任何進步，無不與創新直接相關。

　　春秋戰國時期，儒家學說守舊，以三皇五帝為效，以周禮為仿，法家思想創新，以社會向前發展為根本，以致于以法家思想治國的秦國滅六國，統一中國，完全中國歷史上的第一次統一。北宋神宗時期，王安石變法圖強，在北宋復興有望之時，新法被廢除，朝綱以祖先舊法，以至朝廷腐敗，社會動亂，民不聊生，最終被金國滅亡。清朝高傲自大，閉關鎖國，基本與世隔絕。統治者天下唯我獨尊，關起門來自娛自樂，殊不知此時歐洲社會正在轟轟烈烈的革命，最終在1842年被英國的堅船利炮打開國門，從此，中國進入屈辱的一百年。

　　歷史經驗也表明，任何守舊，將導致社會落后，國破家亡。

　　所以，生在今天的我們，應該摒棄任何守舊的思想，用于創新開拓。

　　創新的議論文15

　　科技日新月異，社會萬象更新，我們的生活無時無刻不在發生巨大的變化。政治在進步，經濟在發展，法律在完善，文化在豐富：而這一切，則源于創新。

　　創新，是一個充滿活力的字眼。它預示著發展與進步：人類的每一次創新，都是在發展道路上的一次探索，只有經歷無數次這樣的探索，我們才能找到正確的前進道路，我們才能獲得進步與發展。所以說，創新，是進步的基石。

　　創新早已滲入我們生活中的方方面面，我們無法想象一個沒有創新的世界：

　　科技如果不再創新，那么人類的發展便將會止步不前；藝術如果不再創新，那么再好的作品也會枯燥乏味；文學如果不再創新，那么我們便只能反復吟誦那些陳詞濫調……如果整個民族都已不再創新，那將會是怎樣一番光景。

　　如果一個民族都失去了創新，那么這個民族便失去了生存的潛能。一個民族正如一個活生生的'人，而創新就是他的新陳代謝系統。一個民族如果沒有了自己的新陳代謝系統，后果無疑十分嚴重。晚清，就是最好的例子。清朝的當權者一直沉迷于天朝上國的迷夢之中，自以為“事事遠出西人之上”，對西方先進的技術置若罔聞，直到被人用炮火狠狠砸開大門的那一天……可這炮火，一響就未曾間斷，一響就響了上百年！統治者的昏庸、守舊，讓中國遠遠落后于世界；華夏子孫的血，便白白地從一八四零流到了一九四九……創新，維系著民族的進步，它在不停地給民族注入全新地養分，淘汰掉毫無用處的廢物殘渣。衰亡，是一個失去了創新的民族必然的結局。新生的事物必將戰勝陳舊的事物，這是千百年顛簸不破的真理，是歷史的必然。

　　民族失去了創新尚且會衰亡，何況個人。創新之于個人則更為重要：如果沒有創新，那么愛因斯坦不可能提出具有跨時代意義的相對論；如果沒有創新，那么我國古人不可能創造出享譽世界的四大發明；如果沒有創新，愛迪生不可能成為發明大王、袁隆平不可能培育出雜交水稻、菲涅爾不可能成為“物理光學的締造者”……一個人只有在創新中才能取得真正的進步，也只有在創新中才會獲得成功……

　　創新，其實離我們并不遙遠，它就在我們身邊：它可以是一道數學題的新解法；也可以是閱讀時的一點新體會；可以是埋頭思考，突來靈感時的豁然開朗；也可以是仰望星空時的一點美麗遐想……創新不僅僅是口號，創新更需要行動，讓我們勇敢放飛創新的靈感，讓我們邁動創新的步伐，從今天的第一個思考開始！

　　創新的議論文16

　　一、 我國企業自主創新的現狀

　　中國經濟持續20多年的高速增長,但始終困擾我們的一個大的問題是技術創新能力薄弱。科技水平遠遠落后于經濟發展水平;這種格局的影響非常深刻,主要體現在以下幾個方面:

　　(一)我國企業的技術基礎都比較薄弱。在前些年中國經濟發展的過程中,我國企業用于產業發展的技術來源相當一部分是通過引進技術解決的,加之對消化、吸收和再創新工作的重視不夠、投入不足,有些企業的研發系統已經出現了被邊緣化的傾向,技術對外依存度仍超過50%;中國是世界制造大國,但重要的技術裝備和關鍵零部件主要依賴進口;我們出口已位居世界前列,但出口產品中擁有自主品牌或知識產權的只占10%。我們清楚地意識到,大國經濟必須要有技術支承;中國工業化最終要靠自有的技術來源。缺乏核心技術的支柱產業,缺乏自主品牌的龐大生產能力,缺乏知識產權的制造業,缺乏創新能力的`眾多企業,從經濟角度看,處于增值鏈的低端,不能分享高附加值的利益;從安全的角度看,中國大多數企業處于產業鏈的低端。

　　(二)創新能力轉化為生產力動力不足。我國目前的生產、技術和新產品的研發任務更多是由高校完全承擔的,使大專院校科研院所成了企業的科技研發主體。全國擁有普通高等學校1792所中就設有科研機構316家、全國范圍高校科研成果給企業帶來的效益也只在20%左右。由于大量科技成果非企業自主承擔完成,使科技成果轉化多了若干環節,大大降低了轉化率。企業現有的技術創新活動也主要處于低層次,基本上沒有涉及戰略性的超前研究開發、產業關鍵核心技術的開發和大規模的系統性技術集成等,高端的技術創新活動大多被跨國公司所壟斷。

　　(三)創新能力財才兩缺。我國的研發經費投入還相當不足,研發人才短缺現象比較嚴重。比如對于研發人員相當集中的高新科技工業園區,國外每開發10平方公里,一般需要1.5~2萬名高新技術人才,而我國情況比較好的華東地區的4個高新科技工業園區,按規劃面積要9~10萬名高新技術專業人才,至今也只有4萬人。一般認為,企業的研發費用占其銷售額的2%,企業才能基本生存;當達到5%以上時,而國內的許多企業經營者存在短視行為,受急功近利的商業文化的影響,企業經營者缺乏創新精神,制約了自主創新意識的強化。

　　二、 我國企業自主創新的潛力剖析

　　(一)研發投入有所上升。企業的最大特點是貼近市場,尤其是能前瞻性地掌握市場發展所產生的潛在需求,使其研究開發的目標更具針對性,更能體現以市場為導向。目前,我國的很多的企業已經開始認識到這一點,不斷加大企業創新能力的投入。例如,聯想集團在完成了與IBM部門的并購之后,研發人員比例超過20%,消化1500項IBM專利。并打算今后每年將把營收的2%投人到產品研發與技術創新。

　　(二)企業與高校正尋求長期高效的合作。有統計顯示:在上海企業中技術含量高的發明專利僅200項左右,而上海普通高校每年的R&D課題就超過1萬項。集團企業努力將長期規劃分解到“產學研”合作項目中去。寶鋼成立的“產學研合作推進會”曾先后在國內幾十所高校“巡游”, 都是長期戰略性產品。

　　(三)國際交流日益趨近。我國企業在進行研發活動已不單單把目光停留在國內或本企業內部,在加強自主創新的同時,加強國際合作,提升我國企業自身的競爭能力。海爾集團在2002年已向香港引人業務,海爾香港分公司將招聘20一30名員工。目前,海外業務占集團整體營業額比重只有1/3,因此,未來將擴展海外市場,并期望在只至五年內擴展至占整體業務的2/3。

　　三、 如何利用法律開發企業自主創新的潛力

　　中國的發明創造比世界其他地區的發展速度都要快,也比以往任何時候都具有潛力,我們現在要做到就是完善相關法律環境,為專利發展推波助瀾。

　　(一)完善高校與企業技術合同、實踐合同制度,建立高校科研學員進企業,增加大學生就業率。在中國,16%的專利來自學術界,而在美國和日本,該比例分別是4%和1%。這就導致創新產品轉化為生產力動力不足的現象存在。

　　事實上,我們如果能巧妙協調我國高校教育實踐不充分和企業缺乏創新人才的矛盾,就不僅會提高自主創新能力,還能夠緩解金融危機下的就業矛盾。在具體的應用過程中,我們應該規范其中的法律環節,避免出現因法律缺位導致的市場秩序混亂,關注高校與企業在研發過程中簽訂的技術合同規范性、參與研發的學員的物質保障條款和就業條款、獎勵條款、教學實踐條款。一方面注重鼓勵大學生為進入高新技術產業而不斷提高自身能力水平,另一方面又能夠為大學生進行實踐教學提供現實空間。

　　(二)適度優惠的金融稅收法律體制,給企業注入創新資金。政府應該在資金與政策上方面加大對企業自主創新活動的投資力度,采取財稅優惠等有效措施鼓勵社會資本的進入,努力營造一個有利于企業從創

　　新中得到現實或長遠利益的良好環境。擴大和完善自主創新的金融擔保機制,拓展企業自主創新的融資渠道,加大商業性金融機構對科技的投資力度。如要鼓勵商業銀行在信貸方面對企業的支持。

　　(三)深入貫徹勞動合同法相關規定,加大員工國際交流和培訓投入,提高勞動者自身研發能力。據日本有關資料統計,工人文化水平每提高一個等級,技術創新者的人數就增加6%,而工人每提出一個有效的創新建議則能降低成本10% ~15%,而受過良好教育和培訓的管理人員,因創造和運用現代管理技術,則有可能降低成本30%。這些足以說明人力資本投資的高回報率。新出臺的勞動合同法中關于企業員工培訓、服務期限、獎勵激勵制度的規定,如同宏觀調控的杠桿,一方面解決企業飽受為他人做嫁衣之痛,一方面為企業職工不斷提高自身能力創造物質基礎,在具體貫徹落實的過程中,國家相關審批制度應該為企業員工出國培訓的大開方便之門,企業應該把我經濟危機帶來的挑戰,通過提高軟件設施、員工不斷增強國際競爭力。

　　創新的議論文17

　　在當今社會，人們生活水平越來越高，科技越來越發達，一些高科技也層出不窮，但是在生活中，有一些發明并不是十全十美，這些例子值得我們深思。

　　比如，我們生活中最常見的塑料袋，它之所以被譽為20世紀最糟糕的發明是因為它雖然方便了人們出行，攜帶東西方便，但是科學家忘記了一點，在塑料袋由慢慢被人們接受到經常使用以后，是否能合理使用并且合理處置用過后的塑料袋。由于它不能被降解，導致環境污染，阻礙植物生長，給農作物帶來了嚴重的減產。

　　最近，科學家發現了第八個大陸、那是由人們所用過的塑料袋被風吹到海里堆積而成！它們經過海水的慢慢腐蝕，演變成了新大陸！由此看來，并不是所有發明都是十全十美的，但是，為了避免對環境造成更大的傷害，科學家已經開始研制可降解的塑料袋，并且有限制的讓人們使用塑料袋，讓人們花錢購買塑料袋，提倡使用布包。

　　再例如，電池是18世紀的杰作，方便了人們儲存電，儲存電能大，并且能充分利用電，能夠安全使用電。但是在當今，電池已經是一個重要污染源了，它如果被扔在地下就會引起大面積土地被污染，導致農作物死亡，造成農民不小的損失。因此，電

　　池這個發明也不是十全十美的。

　　所以，為了防止土地被電池所污染，人們開始建回收電池垃圾箱，開始回收利用電池，這是一種保護措施。另一種就是發明代替產品，不用電池也可以儲存電，但是目前科學家還沒有發明出來能夠完全代替電池的`產品。所以，未來等著我們去發明。

　　再比如，現在最新的發明——機器人，它們能幫助人類工作，能比人類工作效率高，既實用又方便，讓人們的生活更輕松，減小壓力。但是，一旦機器人進入市場，并且大量使用會造成什么后果？會使人類失業率增大，造成人類手工業退化。它是方便了人們生活，但是長期使用機器人會使人類社會慢慢停滯不前，所以，我們要合理的使用機器人，只讓它們代替人類做一些對人類來說比較高難的工作，這樣會更加加大對機器人的利用率，并且沒有導致大批人員失業。

　　由此看來，當今最先進的發明——機器人，也有它的弊端，科技創新并不是十全十美的、我們在合理使用它們同時也要揚長避短，把科技創新的優點加大，缺點減為最小，使科技創新的利用率加強，逐步使人類社會提高。

　　同學們，讓我們用勤奮的雙手，智慧的頭腦使自己成為未來科技的主人，努力創造發明，為人類社會做出貢獻。

　　創新的議論文18

　　培養學生的創新精神和創新能力是素質教育的要求，化學課堂教學是實施創新教育的主渠道，其核心任務是通過挖掘教材和設計創造性的教與學活動來培養學生的創新素質。這就要求教師必須改革傳統的教學方式。帶給大家下面創新思維的方法，希望能幫助到大家。

　　學校要注重學生創新能力的培養

　　培養學生的創新精神和創新能力是素質教育的要求，化學課堂教學是實施創新教育的主渠道，其核心任務是通過挖掘教材和設計創造性的教與學活動來培養學生的創新素質。這就要求教師必須改革傳統的教學方式，營造有利于學生創新的機會和創新的寬松環境氛圍，使學生在積極參與、樂于探索、勇于實驗、勤于思考的探究過程中學習并掌握化學知識和技能，訓練學生的創新思維，培養和發展學生的創新能力。

　　教學是教與學的雙向活動。在教學中除了文化知識信息的傳遞與反饋外，還有教師與學生在情感領域上的`雙向交流。在學生創新能力要素中除了觀察力、記憶力、想象力、綜合的思維能力等智力因素外，還包括信念、意志、毅力、興趣等方面的非智力因素。兩大因素相互聯系、相互制約，構成了學生創新能力完整統一的有機結構。

　　所以，在教學過程中要充分重視師生的情感交流，加強非智力因素的培養。充分利用親切的語調，期望的目光，及時的鼓勵等方法，增強情感交流、傳遞和感染的力度，激勵學生敢于冒險，敢于挑戰，敢于創新，樹立以創新為榮的觀念和意識。當學生的思維成果越出了教師的設計和期望的軌道時，不要強行將學生的思維過程納入教師設計的軌道，要發揚民主教學，要懂得學生的思維成果出乎意料之外或未曾見過屬正常現象，是學生積極思維的表現。要善于剖璞見玉，積極引導，揚長避短，即使學生的思維成果一無是處，也不能采用嚴厲的語句訓斥學生，更不能用輕蔑的語言挖苦學生；應肯定學生的創造性，給予鼓勵，做到教學相長。

　　創設問題情境，激發學習興趣。教師應根據教學內容，學生的已有知識水平，設置出難度適中，情境清晰，有一定綜合程度的開放性問題情境，造成懸念，引起學生探索知識的愿望。問題情境的創設和設問質量直接影響著學生思維的深度和廣度。開放性問題追求的目標不是唯一正確的答案，而是學生產生盡可能多、盡可能新、盡可能是前所未有的獨到想法、解法、見解和可能性。

　　讓學生發表意見，重視思維活動過程。在學生的學習活動中，思維效率從低到高的順序是看、聽、寫、講。有許多思維過程的飛躍和問題的解決或突破是在講的過程中實現的，通過講又可以在學生間產生相互激勵。集思廣益的討論，思維過程的展現與評議可以打破傳統封閉型的教學方式，教會學生思考、探索問題和分析解決問題。在教學中必須克服重結論輕過程的傾向，不光講思維的結果，還要講思維的過程和方法，不斷排除障礙，克服思維定勢，理順思路和成功體驗，調動學生創新思維的積極性，提高創新能力。

　　創新的議論文19

　　暖冬的午后，在陽光照射下，古色古香建筑的三鄉巨龍古玩城文化味愈濃。不盲目追求銷量，主打文化元素，做精每一件產品，正是三鄉巨龍古玩城內古典家具市場看起來漫不經心卻一路向前發展的內在動力。入駐企業中山市世紀明家家具有限公司負責人區鳳津表示，近幾年大環境不太好，古典家具市場也難置身其外，世紀明家冷靜應戰，既要追求古典家具文化元素的傳承，亦要以開放的姿態擁抱創新，包括銷售模式的創新和產品的創新。這印證了創新是最好的傳承的價值觀。

　　去年12月12日下午3點，在世紀明家的展廳，幾位消費者一邊嘆茶一邊品味古典家具的厚重和韻味。光滑的家具表面、精致的雕工，讓每一塊木頭的.價值發揮到淋漓盡致。區鳳津表示，大環境不太好，古典家具市場也遇到前所未有的挑戰，這個時候企業更不能慌，盲目求變不如不變，文化是古典家具的靈魂。因此，賦予家具更深的文化內涵是最好的傳承，也是另一種形式的創新。

　　據介紹，隨著材料原產地對樹種保護的加強，古典家具朝著越來越精的方向發展。世紀明家未來不會大量拓展市場，追求所謂的銷售量，而是做精品市場，回購世紀明家自有品牌的二手家具就是一種手段。如最近以13萬元收回來的一套越南黃花梨小茶幾，當時賣給廣州客戶才幾千元，回收之后通過加工進行款式創新，再以適當的價格出售。當時以1.68萬元賣給廣州客戶的越南黃花梨圈椅三件套，現在50萬元都不一定能買到，這類高端產品在當時的價格并不算高，因此有一定的回收空間，不過，世紀明家僅限于回收自有品牌的產品，所謂知根知底方能把握時局。

　　2004年，世紀明家成為巨龍古玩城一期的首批商戶，如今已發展成為古典家具行業的領軍品牌，在呼和浩特、鄭州、秦皇島、南通、北京等地發展了數十家加盟商、經銷商，營業額增長了10倍以上。在機械化越來越普遍的家具行業，世紀明家在很多工序上始終堅持純手工模式，尤其是雕刻部分，找不到韻味相同的位置，而批量生產的產品千篇一律，無法傳承古典家具的文化內涵。

　　世紀明家的創新主要分兩步走。一是款式的創新。區鳳津表示，過去10年世紀明家多專注于大戶型的家具生產，包括客廳沙發、茶幾、電視柜以及書桌、飯桌等，現在的產品在尺寸上縮小，以滿足中小戶型業主的需求。這類中端客戶青睞款式更加簡潔、坐感更加舒適的產品，世紀明家也順勢在款式上創新，更加突出新中式的特點。

　　參展是過去家具企業推廣和營銷的主要方式，但展會的光環似乎逐漸褪色，企業付出和回報不成正比。在互聯網+的風口上，古典家具制造企業也在考慮如何借助互聯網拓展市場。此前，世紀明家在天貓開設旗艦店，投入不小，很快發現純粹的網店有些水土不服。古典家具不同于快消品，消費者更重視視覺感受和觸感。因此，世紀明家這兩年調整思路，轉到麒麟網、中華古典家具網等一些古典家具專業網站，并通過微信公眾號加以輔助。進入這些網絡平臺的消費者多為懂行人士，甚至是專業買家，通過網上進行初步了解，再到三鄉的展廳進行實地選購。區鳳津表示，網絡直接帶來的銷售比例不足5%，但卻是推廣和銷售的必須手段。

　　創新的議論文20

　　青田石雕名聞中外，歷來以山水、花鳥、動物為題材，因石施藝，精雕細刻。通過幾十年的發展，青田石雕的技藝達到一定的水平并形成自身的一些特色和鏤空技藝，可謂爐火純青。我為自己生長在青田石雕發源地——山口而自豪。不過近段時間我讀了《麗水革命斗爭故事選》一書中的《七大獻禮》對青田石雕的現狀產生了一絲憂慮。

　　《七大獻禮》講的是1933年夏天，山口區委的黨員們為祝賀黨的“七大”的召開，敢于創新，突破傳統的雕刻題材，用最好的石料突破重重困難雕成了馬、恩、列、斯四件浮雕石像，又通過敵人的一道道封鎖線，最后到達皖南涇縣新四軍軍部的故事。

　　這個故事中的`黨員們應該是我父輩的爺爺們了，他們敢于創新將現代人物搬上石雕，對于石雕的創作和發展有著深遠的意義。而時至今日，青田石雕節的成功舉辦并沒有給青田石雕帶來新的氣象，之所以如此，青田石雕關鍵在于缺少創新，模仿成了主流。倪東方大師因“花好月圓”而成名，許多藝人就“東施效顰”。前年，市場上，巨型作品很是走俏，大家一窩蜂地搞巨型作品，到頭來，只能血本無歸。題材技藝一成不變，幾百年下來，題材還是花、鳥、山水、動物為主，技藝上只知道精雕細刻，走進了刻得越逼真越好的死胡同，而無現代的大手筆，大寫意。

　　創新是民族的靈魂。只有創新社會才能發展，歷史才能不斷進步。鄧小平爺爺如不突破“姓社姓資”的框框，就沒有中國的改革開放，沒有他老人家的“一國兩制”的偉大構想，香港、澳門就不知何時能回到祖國母親的懷抱。

　　在70年前的石雕藝人就敢于創新。今天，由于走創新之路而富強的民族，在石雕上更要發揚前人的大膽創新精神。無論從雕刻的題材、技藝還是包裝、銷售上都應大膽探索、敢于沖破傳統，不斷進取，才能走出現在的困境，走向明天的輝煌。

　　創新的議論文21

　　一、優化學案結構，提高學案的可操作性

　　高中階段的化學教學，不僅僅是所謂的應試教學，老師一味地把應試知識灌輸到學生對化學的認識當中，更重要的是培養學生對化學的興趣，增加學生自己動手能力，針對某個化學實驗現象可以單獨分析出來，而這些都應該滲透在制作和優化學案的過程中，唯有學案具有可操作性，有很強的引導性，才能將學生順利地帶入化學課堂，將化學知識學好、學透，同時培養學生的化學學習興趣，提升化學學習情感，為將來進一步搞化學、化工研究奠定基礎。優化學案結構是教師從“教”的頂層設計進行創新和思考，如果要細化，筆者認為教師應該把精力放在實驗創新上。

　　二、發揮創新實驗教學的價值

　　實驗是化學知識和規律形成的基礎，而當前由于高考采用筆試這一唯一筆試的考查方式，導致高中化學對實驗教學的關注度不夠，更談不上創新，其實這個認識是不長遠的，對學生的能力發展和化學學科的進步都是有抑制的，“價值”一詞看似存在于政治經濟學之中，其實在化學教學中也存在，教學必須思考其價值性。實驗創新應注意如下幾點：

　　1．求新。

　　“新”是創新的前提，當前的學生已經具有了一定的自學能力，如果我們課堂上總是給學生呈現教材中的實驗，對學生興趣度的刺激是不夠的，筆者認為要適當地創新，借此充分調動學生的學習注意力，提高課堂學習的`參與度，學生因為好奇而主動地探究其中的規律。

　　2．求簡。

　　科學是簡單的，創新求簡是從如下幾個方面來說的：其一，裝置和操作更簡單、便捷，縮短實驗的時間；其二，學生對現象的理解變得更直觀、簡單；其三，實驗更貼近于生活，情感過渡的簡單。

　　3．求巧。

　　巧妙的設計或操作讓整個化學實驗更具科學味和化學味，有的時候創新或許僅僅只是一個小小的改變，或很巧妙地改變實驗裝置，或很細微地改變實驗操作，但是最能讓人切實感受到化學實驗的創新趣味性和妙處所在。

　　4．求省。

　　我們都知道，化學實驗都是在消耗化學藥品和化學器材，如果設計能夠節約，則價值性凸顯。筆者這里說的省包含以下幾個方面。其一，省錢，化學器材、藥品、試劑都是教育經費的投入，從一個學習小組的實驗浪費，看似不多，但是放到全校、全區、全市、全省、全國呢？每組節約一點點，則可以節約不少的實驗經驗投入；其二是減排，實驗有很多是有氣體排出的，對空氣質量是有微小影響的，同樣從大環境來看，應該盡可能地思考設計出更為綠色的實驗。

　　三、鼓勵合作學習

　　傳統的高中化學教學模式，灌輸的多，學生的學習處于被動狀態，當前課改新背景下，南通提出來“限時講授、合作學習、踴躍展示”的教育方針，筆者認為其核心在與合作學習，應該營造氛圍，鼓勵學生合作學習。

　　1．創造合作條件，培養合作意識。

　　當代的學生大都是獨生子女，筆者不僅僅教化學，還做班主任，觀察學生后發現他們喜歡獨來獨往，我行我素，甚至有些學生還缺乏集體觀念。為了扭轉這一現狀，也是為了高中化學教學效果的有效提升，教師就要有的放矢，想辦法為學生創造合作的環境和氛圍。

　　2．傳授學生合作的方法，激發交流欲望。

　　上課時常遇到這樣的情形：老師讓學生分小組合作學習，解決提出的問題，但有的學生卻無從入手，一點看不到合作的跡象。所以，在合作學習活動開始之前，教師必須講清合作學習的目的是什么，具體要求怎樣，每一個步驟該怎樣做，準備一定要充分，講得詳細一些。還應通過學生示范來增加感性認識。

　　3．跟據實際內容，采取合適的合作形式。

　　在合作學習中，一般采用同桌合作、四人小組合作、自愿結合合作三種方式。

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