責(zé)任議論文

　　在日常學(xué)習(xí)、工作生活中，許多人都寫過論文吧，借助論文可以有效提高我們的寫作水平。如何寫一篇有思想、有文采的論文呢？以下是小編精心整理的責(zé)任議論文，希望能夠幫助到大家。

責(zé)任議論文1

　　面對(duì)責(zé)任，丘吉爾說：“高尚、偉大的代價(jià)就是責(zé)任�！备璧抡f：“責(zé)任就是對(duì)自己要求去做的事情有一種愛。”顧炎武說：“天下興亡，匹夫有責(zé)�！蔽艺f：“責(zé)任是做好自己該做的事，這樣，世界就充滿和諧�！�

　　對(duì)家庭負(fù)責(zé)

　　責(zé)任，是社會(huì)分工的結(jié)果。作為男人，挑起家庭生活的擔(dān)子是他的責(zé)任；作為女人，把家打理得井井有條是她的責(zé)任，這樣，這個(gè)家庭就具備了和諧的條件。

　　以前總以為將脫下的臟衣服扔給媽媽，然后穿上她洗干凈的衣服，沒錢了開口要就有人給，這是很正常的事。直到有一天，突然發(fā)現(xiàn)，媽媽在洗衣服時(shí)彎腰不是那么利索了，爸爸走路時(shí)也不再健步如飛了。我的心在隱隱作痛。我用自己的.青春蠶食著父母的身軀，有時(shí)還用自己所謂的長(zhǎng)大去傷害他們的心。

　　我于是開始思考：我應(yīng)為這個(gè)家做點(diǎn)什么？是的，我應(yīng)該努力學(xué)習(xí)，盡快從父母那里接過生活的擔(dān)子。作為學(xué)生，努力學(xué)習(xí)是我的責(zé)任，為了讓自己擁有更美好的明天，為了不愧對(duì)這個(gè)家，我必須承擔(dān)起自己的責(zé)任！

　　對(duì)生命負(fù)責(zé)

　　很難得，回了趟老家。安謐的小山村依舊如此和諧、美好。

　　然而，我卻聽到鄰居們?cè)趯?duì)村里的一個(gè)司機(jī)議論紛紛，這個(gè)司機(jī)酒后駕車，被交警攔在路上。交警告訴他應(yīng)該罰款，扣留駕駛證。他，堂堂三尺男兒，一把鼻涕一把淚地哀求道：“我上有老，下有小，一家五口人的生活全指望我這輛車。我求求你們了，放過我吧，我給你們跪下了�！苯痪�自然是鐵面無(wú)私，依法辦事。他居然以死相挾，站在一旁的村民勸他：“好了，也就幾百塊錢嘛，交了吧。誰(shuí)讓你理虧呢。”百般折騰之后，他才束手就擒。

　　我們心里都清楚，他家相當(dāng)富裕。而他吝嗇的作風(fēng)卻遠(yuǎn)近聞名，為了省下那點(diǎn)錢，竟忘了“男兒膝下有黃金”，忘了從小老師就教導(dǎo)的為人要誠(chéng)實(shí)，忘了“違規(guī)行駛必定會(huì)受到制裁”，更忘了酒后駕車會(huì)給自己與他人的生命造成威脅。

　　從父母給我們的生命的那一刻起，我們就應(yīng)該愛惜自己，每個(gè)人都被生命詢問，而他只有用自己的行為才能回答，只有以“負(fù)責(zé)”來(lái)答復(fù)生命。

　　對(duì)自然負(fù)責(zé)

　　“啪”的一聲，青山環(huán)抱的公路上，一袋垃圾在此駐足。它來(lái)自剛剛快速駛過的“奧迪”私家車。

　　風(fēng)還是猛烈地刮著，卻吹不走這“調(diào)皮”的垃圾。看來(lái)，它的分量不輕啊。

　　夜幕降臨了，山說：“孩子，快回家吧。”垃圾說：“我的主人拋棄了我，我不知道該去哪？”說著，淚水不停地往外涌，傷心、委屈。山嘆了一口氣，深沉、憤懣。這時(shí)，迎面走來(lái)一個(gè)小女孩兒。她輕輕地?fù)炱鹄�圾，朝著垃圾箱走去。并自言自語(yǔ)道：“垃圾哭了嗎？袋子怎么是濕的？”

　　大山搖了搖頭：“不，孩子，是自然為人類這些骯臟、齷齪的行為而哭泣！”

　　小結(jié)

　　大千世界，蕓蕓眾生，每一個(gè)人都有屬于自己的責(zé)任。從現(xiàn)在起，擔(dān)當(dāng)起自己的責(zé)任吧！

責(zé)任議論文2

　　責(zé)任在字典的解釋是：“分內(nèi)做好應(yīng)做的事�！�

　　大海因有了責(zé)任而深邃，陽(yáng)關(guān)因有了責(zé)任而溫暖，鮮花因有了責(zé)任而芬芳，生活因有責(zé)任而更加精彩。英國(guó)王子曾經(jīng)說過；“這個(gè)世界因有許多你不得不去做的事，這就是責(zé)任。”

　　20世紀(jì)，一位美籍意大利移民為人類精神文明歷史寫下了光輝的一筆。他的名字叫弗蘭克，弗蘭克用自己多年的積蓄開了一家銀行，但不幸遭遇搶劫，儲(chǔ)戶失去了存款，他也因此傾家蕩產(chǎn)。但是他下決心償還儲(chǔ)戶的錢物。有人說：“你為什么這么傻��？這不是你的錯(cuò)，你無(wú)須承擔(dān)責(zé)任。”他卻回答：“在法律上我沒有責(zé)任，但是在道義上，我是有責(zé)任這樣做的.，如不這樣我的下半生不會(huì)踏實(shí)的�！�

　　承擔(dān)責(zé)任的代價(jià)是39年的艱辛生活。39年的艱辛，這要多么堅(jiān)強(qiáng)的意志偉大的人才能承受�。∵@是多么偉大，也是一個(gè)人格的偉大，同樣也是偉大的人。

　　我們知道天黑了不肯回家，寧愿站在站著哭泣的孩子，因?yàn)檎緧徥撬�的�?zé)任；我們也知道不怕風(fēng)吹雨淋，堅(jiān)守崗位的士兵，因?yàn)槭匦l(wèi)祖國(guó)是他們的責(zé)任；我們還知道那些含辛茹苦、不知疲倦的老師，因?yàn)樗麄兣嘤�祖�?guó)的未來(lái)是他們的責(zé)任！

　　責(zé)任看似雖小，做起來(lái)則需要很大毅力、和一種頑強(qiáng)的精神，生活因責(zé)任而精彩，我們因做到責(zé)任使生活更美好！

責(zé)任議論文3

　　責(zé)任是一個(gè)永恒的話題。俗話說：“一個(gè)人擁有了責(zé)任心，他的生活就會(huì)閃光，一個(gè)人有了責(zé)任心就擁有了至高無(wú)上的靈魂，一個(gè)人有了責(zé)任心，在別人心中就如同一座有高度的山，不可逾越，不可移動(dòng)。一個(gè)人有了責(zé)任心世界才更精彩、更迷人！

　　同學(xué)們，我們每個(gè)人生活在社會(huì)上，都在做著各自的事情，有國(guó)家和社會(huì)交給的事，有的是集體的事，有的是他人委托的事，做好這些事是每個(gè)人應(yīng)盡的責(zé)任。而我們學(xué)生的責(zé)任就是好好學(xué)習(xí)，將來(lái)能夠?yàn)閲?guó)家獻(xiàn)上一份力量。即使是一份綿薄之力也行啊！只要我們每個(gè)人都付出一點(diǎn)點(diǎn)，那也將會(huì)匯聚成一股強(qiáng)大的合力�，F(xiàn)在我們的責(zé)任就是勤奮學(xué)習(xí)，為自己以后的'路做好鋪墊，如：認(rèn)真完成每一天的作業(yè)，上課認(rèn)真聽講，積極發(fā)言，這都是責(zé)任心的體現(xiàn)。然而，實(shí)際上，很多同學(xué)卻不負(fù)責(zé)任，作業(yè)不寫，上課搗蛋，結(jié)果導(dǎo)致門門功課掛紅燈。如果每個(gè)同學(xué)對(duì)待學(xué)習(xí)都這樣，我們?cè)趺磳?duì)得起苦苦養(yǎng)育我們的父母，怎么對(duì)得起老師為我們所做的一切努力？因此，責(zé)任重大啊。

　　努力奮斗吧，為了責(zé)任這一個(gè)頭銜，我們也應(yīng)該不懈地努力學(xué)習(xí)，因?yàn)閯e人為我們付出太多太多，我們只有用自己的實(shí)際行動(dòng)來(lái)回報(bào)他們。

責(zé)任議論文4

　　時(shí)間漸漸，我們長(zhǎng)大了，從瓜瓜墜地的第一聲哭泣，到懵懂無(wú)知的孩子;從年少輕狂的昨天，到理智果敢的今昔。而我們的父母卻在不知不覺中老去，辛勤的工作，簡(jiǎn)樸的生活，換來(lái)我們蓬勃的生機(jī);滄桑的面容，斑白的雙鬢，是無(wú)情歲月留下來(lái)的痕跡。

　　長(zhǎng)大，是一種責(zé)任。長(zhǎng)大，就意味著我們要獨(dú)自去面對(duì)、去承擔(dān)一切，無(wú)論是酸的、甜的、苦的、或是辣的，因?yàn)槲覀円呀?jīng)懂事，已不再是那個(gè)曾依賴在父母懷中撒嬌的淘氣小孩。

　　小時(shí)侯，如果遇到傷心事，我們可以在父母面前哭個(gè)痛快，然后轉(zhuǎn)身將它輕輕忘記，不留痕跡。而今，有了心事卻只能埋在心底，強(qiáng)作笑顏，不露出丁點(diǎn)蛛絲馬跡，因?yàn)榕滤麄冎�道后比我們還焦急，平添一份多余的擔(dān)心。

　　小時(shí)侯，從來(lái)不知天高地厚，從不懂關(guān)心與否，總是嫌父母說話過于羅嗦嘮叨，不耐其煩，總是聽不進(jìn)勸告的只字片語(yǔ)，我行我素。而今，當(dāng)我們已身在異地他鄉(xiāng)，才發(fā)現(xiàn)嘮叨是一種關(guān)心，一份愛，他們總是無(wú)厭，默然為我們驅(qū)趕了身邊的一切逆流。

　　小時(shí)侯，總是在內(nèi)心埋怨，束縛了我們太多的自由，總是努力張開翅膀，想沖破身上的籠子，飛向外面自由精彩的天地。而今，終于明白，家才是我們心靈停泊的港灣。那里沒有重重壓力，沒有種種煩惱，沒有勾心斗角……那里只有無(wú)盡的親請(qǐng)和愛，與生俱來(lái)，割舍不斷。

　　從小到大，在我們身上承載了父母太多的愛和汗水，濃縮了無(wú)數(shù)的擔(dān)心和淚水高中關(guān)于責(zé)任的議論文800字高中關(guān)于責(zé)任的議論文800字。現(xiàn)在，我們已有責(zé)任和能力去獨(dú)自面對(duì)一切的挫折困境，不能再讓他們來(lái)為我們分憂解愁，為我們擔(dān)驚受怕。

　　雖然，成長(zhǎng)的過程中常常伴隨著許多不如意，但是挫折是無(wú)法避免的，不是有一句這樣的`話嗎：不經(jīng)歷風(fēng)雨，怎能見彩虹?面對(duì)挫折，決不氣餒，因?yàn)槲蚁嘈�，只要努力，命運(yùn)是掌握在自己手中。

　　在這花季般的年齡里，我懂得了友情的可貴，真誠(chéng)的難得，我也知道人生之路遙遙，還有很長(zhǎng)的路需要我們耐心去走，因?yàn)槿松�之旅才剛剛開始!

　　露珠依舊晶瑩剔透，太陽(yáng)依舊東升西落，散發(fā)著耀眼的光芒來(lái)普照大地，晚霞依舊溫馨……可我，卻不能永遠(yuǎn)的保留童心，不能抓住匆匆流去的時(shí)間。

　　長(zhǎng)大，是多么開心的時(shí)刻。從長(zhǎng)大的那時(shí)起，我開始明白了什么是生命，什么是寬容，什么是將心比心……

　　我還要努力，讓我的生命成為天際中最亮的恒心;要讓世界因?yàn)槲业拇嬖诙�驕�?要用心感受永恒，用愛點(diǎn)亮黑夜的燈火;要讓我的天空永遠(yuǎn)掛滿彩虹!

責(zé)任議論文5

　　這個(gè)負(fù)責(zé)的班長(zhǎng)叫李瑞琦，她長(zhǎng)的活潑可愛，整天穿著黃色的上衣和那黑色的褲子，襯托著雪白的皮膚，烏黑的頭發(fā)，炯炯有神的.眼睛，又黑又濃的眉毛，小巧玲瓏的鼻子，櫻桃小嘴。

　　李瑞琦對(duì)班級(jí)很負(fù)責(zé)。有一次，李雅各把鉛筆灰倒在了地上。下課了，李瑞琦把鉛筆灰倒掃進(jìn)了垃圾箱里。李瑞琦默默無(wú)聞的勞動(dòng)值得我們學(xué)習(xí)。

　　僅對(duì)班級(jí)負(fù)責(zé)，而且還是老師的小幫手。有時(shí)幫老師改作業(yè)本，有時(shí)幫老師抱作業(yè)本，偶而還當(dāng)我們的小老師，給老師減輕了不少負(fù)擔(dān)。

　　這就是我們負(fù)責(zé)任的好班長(zhǎng)——李瑞琦。

責(zé)任議論文6

　　在當(dāng)前的信息時(shí)代，大眾傳媒方式朝向多元化，在這樣的背景下廣播電臺(tái)不但要與網(wǎng)絡(luò)、電視進(jìn)行傳播方式的競(jìng)爭(zhēng)，同時(shí)也要面對(duì)新時(shí)代下聽眾不斷提升新的要求。最為重要的是在新媒體時(shí)代下，面對(duì)收聽率為了獲得更為廣闊的市場(chǎng)份額，往往選擇了適應(yīng)生存而不惜犧牲社會(huì)責(zé)任，因此引發(fā)了很多現(xiàn)實(shí)性的問題。所以，廣播電臺(tái)要想良性的發(fā)展，其編輯就必須做好兩件事，一是社會(huì)責(zé)任，二是做好新聞節(jié)目的創(chuàng)意策劃。本文將從這兩方面進(jìn)行分析研究，意在使廣播電臺(tái)編輯更好地履行社會(huì)責(zé)任，努力提升新聞節(jié)目創(chuàng)意策劃質(zhì)量。

　　一、承擔(dān)社會(huì)責(zé)任

　　首先，編輯要履行普通公民的職責(zé)，在規(guī)定的法定界限中規(guī)范自己的行為準(zhǔn)則。對(duì)于廣播電臺(tái)編輯而言，由于自身工作的特殊性，要想很好的履行自身的社會(huì)責(zé)任，就應(yīng)該先明確自身的公民身份。比如，在采集或?qū)懽餍侣劰?jié)目時(shí)，就要立足于事實(shí)，不應(yīng)該因?yàn)閲W眾取寵而扭曲新聞的真相，應(yīng)該以一名合格的公民去履行職責(zé)，以國(guó)家利益為首要，關(guān)注社會(huì)焦點(diǎn)問題，維護(hù)社會(huì)穩(wěn)定為著重點(diǎn)，盡一份公民應(yīng)盡的責(zé)任。依照事件的真實(shí)性，參考自身對(duì)整個(gè)事件的理解和事件本身在社會(huì)中的影響，恰到好處的視角進(jìn)行播報(bào)。同時(shí)，由于廣播電臺(tái)編輯所針對(duì)的播報(bào)對(duì)社會(huì)大眾具有一定的影響力，所以在節(jié)目的篩選、寫作等過程需要編輯完全投入其中，并且以一名普通公民的視角進(jìn)行體悟、觀察、理解、思考新聞事件的本身，將自己置身于廣大聽眾的視角進(jìn)行審視。然后以編輯敏銳的眼光去解讀新聞事件的價(jià)值與內(nèi)涵，從而使整個(gè)的新聞節(jié)目更為貼近生活，為廣大聽眾帶去一份有質(zhì)量的新聞節(jié)目，同時(shí)也更好地詮釋以平凡公民的視角去解讀新聞事件本身的價(jià)值，只有這樣，所編輯出的'新聞節(jié)目才更有感染力。

　　其次，廣播電臺(tái)編輯需要引導(dǎo)公眾正確的價(jià)值取向。對(duì)于新聞事件而言，播報(bào)其事件的真實(shí)性是一種基礎(chǔ)，而相應(yīng)的引導(dǎo)公眾價(jià)值取向是一種作用，而每一種價(jià)值取向所站的立場(chǎng)不同，所帶來(lái)的影響也就不同。廣播電臺(tái)編輯人在對(duì)新聞事件進(jìn)行播報(bào)的時(shí)候可以根據(jù)自身的視角進(jìn)行策劃與報(bào)道，并肩負(fù)著對(duì)大眾啟蒙與引導(dǎo)的社會(huì)職責(zé)。所以編輯人在節(jié)目策劃的過程中就應(yīng)該考慮到所引導(dǎo)的價(jià)值取向的關(guān)鍵點(diǎn)。這里面所涵蓋的有編輯人對(duì)節(jié)目積極的引導(dǎo)作用和對(duì)事件蘊(yùn)含深層次的社會(huì)意義。所以，廣播電臺(tái)編輯人對(duì)新聞事件價(jià)值導(dǎo)向的作用不可輕視，在制作節(jié)目的過程中不應(yīng)該為了博取大眾的好奇心而有意的扭曲事件的真相，斷章取義地進(jìn)行評(píng)價(jià)與錯(cuò)誤性的解讀，這需要廣播電臺(tái)編輯人有較高的道德水平與較強(qiáng)的社會(huì)責(zé)任感。

　　二、構(gòu)建有價(jià)值的創(chuàng)意策劃

　　在當(dāng)前的信息時(shí)代，大眾傳媒方式朝向多元化。與廣播電臺(tái)相比，電視傳媒利用聲音圖像視頻等方式進(jìn)行傳播，其感官?gòu)?qiáng)，互動(dòng)強(qiáng)等特點(diǎn)，長(zhǎng)期壟斷大眾傳媒。而在物聯(lián)網(wǎng)時(shí)代，網(wǎng)絡(luò)傳媒更是借助較為廣泛的信息獨(dú)領(lǐng)大眾傳媒，是未來(lái)大眾傳媒的一個(gè)走向，那幺廣播電臺(tái)在這樣的背景進(jìn)行傳播方式的競(jìng)爭(zhēng)實(shí)屬艱難。但是在現(xiàn)實(shí)生活中，廣播電臺(tái)存在著一定規(guī)模的聽眾，以及它不可替代的傳播方式而存在著。為了確保廣播電臺(tái)的活力，需要編輯人對(duì)廣播內(nèi)容進(jìn)行構(gòu)建有價(jià)值的創(chuàng)意策劃。

　　首先，要?jiǎng)?chuàng)新廣播電臺(tái)的欄目?jī)?nèi)容。每一個(gè)廣播電臺(tái)最為關(guān)鍵的莫過于自己的欄目?jī)?nèi)容。在傳統(tǒng)的廣播電臺(tái)欄目策劃中，其主要是播送的廣告以及時(shí)事新聞。所以在當(dāng)前大眾媒體多元化方式的時(shí)候，廣播電臺(tái)需要這對(duì)自身的發(fā)展進(jìn)行聽眾定位，給自己欄目尋找一個(gè)合理的坐標(biāo)系。廣播電臺(tái)可以根據(jù)自身的優(yōu)勢(shì)定位相應(yīng)的聽眾人群，并且依據(jù)所報(bào)道的相關(guān)消息，進(jìn)行深度解讀，從而更為貼近百姓的生活。廣播電臺(tái)可以依據(jù)多種途徑進(jìn)行調(diào)查，選取聽眾最為關(guān)心的事情，編輯人依據(jù)這些調(diào)查報(bào)告，進(jìn)行材料收集，然后精心策劃。比如，人們關(guān)注養(yǎng)生方面的話題，廣播電臺(tái)編輯人就可以針對(duì)當(dāng)前本事一些養(yǎng)生場(chǎng)所或養(yǎng)生食品進(jìn)行欄目策劃，圍繞著養(yǎng)生與聽眾互動(dòng)，這一過程，可以邀請(qǐng)本市的名醫(yī)進(jìn)行座談，也可以邀請(qǐng)有養(yǎng)生竅門的市民座談，解讀市民關(guān)注的一些養(yǎng)生話題。廣播電臺(tái)編輯人根據(jù)每期欄目的熱點(diǎn)進(jìn)行二次編輯，從多角度，多層面解讀相應(yīng)的內(nèi)容，以不斷的擴(kuò)充和增加欄目的內(nèi)容含量與內(nèi)容深度。

　　其次，廣播電臺(tái)的廣播形式需要?jiǎng)?chuàng)新。在當(dāng)前全媒體時(shí)代下，多種形式的播報(bào)成為一種必然趨勢(shì)。所以電臺(tái)編輯人需要擺脫單調(diào)聲音進(jìn)行播報(bào)的理念。所以在節(jié)目的策劃過程中，需要將傳統(tǒng)的單一發(fā)聲源轉(zhuǎn)變?yōu)樨S富的多元化發(fā)生源。同時(shí)，還可以將我國(guó)傳統(tǒng)文化的精髓進(jìn)行運(yùn)用，比如口技、京劇、昆曲等帶有中國(guó)風(fēng)的元素進(jìn)行加工運(yùn)用。這樣多種形式播報(bào)方式可以豐富節(jié)目的生動(dòng)性與文化性，促進(jìn)廣播電視的更新，推動(dòng)廣播電視節(jié)目的長(zhǎng)遠(yuǎn)發(fā)展。

　　三、結(jié)語(yǔ)

　　廣播電臺(tái)編輯不僅是一名普通公民，而且還是一位引導(dǎo)公民價(jià)值取向的導(dǎo)航者；不僅要選有價(jià)值的廣播內(nèi)容，而且還要不斷創(chuàng)新電臺(tái)廣播形式，以確保其充滿生機(jī)與活力。因此，編輯人員應(yīng)具備維護(hù)國(guó)家利益及對(duì)社會(huì)事件有獨(dú)到見解的意識(shí)與能力，并且還要依據(jù)不同聽眾的需求策劃有價(jià)值的廣播內(nèi)容，以全新的、恰當(dāng)?shù)男问絺鞑ソo大眾。只有這樣，廣播電臺(tái)編輯才能將電臺(tái)、社會(huì)、聽眾有機(jī)結(jié)合在一起，促使三者共同發(fā)展。

責(zé)任議論文7

　　作為新時(shí)代的青年，我們應(yīng)該有社會(huì)責(zé)任感。

　　古人云：”天下興亡，匹夫有責(zé)。”但套用某人的話就應(yīng)該是“天下興亡，我的責(zé)任�！�

　　這句話強(qiáng)調(diào)的是每一個(gè)個(gè)體，都應(yīng)具有社會(huì)責(zé)任感。當(dāng)你坐在電腦前讀這篇文章時(shí)，或許會(huì)有這樣的疑問：我們?yōu)槭裁匆�有社�?huì)責(zé)任感？

　　請(qǐng)想一想，“天下興亡，匹夫有責(zé)�！蹦呛�，社會(huì)的建設(shè)我們都不用管了，統(tǒng)統(tǒng)交給“匹夫”們吧�？墒�，“匹夫”們又會(huì)想：“天下興亡，匹夫有責(zé)�！�天下的”匹夫“多得是，這責(zé)任為什么非要叫給我來(lái)完成呢？于是會(huì)有這樣的情景：我們的城市臭氣熏天，因?yàn)槲覀兠恳粋�(gè)環(huán)衛(wèi)工人認(rèn)為別的環(huán)衛(wèi)工人會(huì)替他完成他的工作；我們的鄉(xiāng)村雜草叢生，因?yàn)槲覀兠恳粋�(gè)農(nóng)民認(rèn)為別的農(nóng)民會(huì)替他們種地；同樣，我們的社會(huì)將會(huì)無(wú)人建設(shè)和管理，因?yàn)槲覀�，我們每一個(gè)人認(rèn)為同齡人會(huì)承擔(dān)管理國(guó)家的責(zé)任，行使當(dāng)家作主的權(quán)利。

　　所以，社會(huì)是一個(gè)整體，人的成長(zhǎng)也是由自然人變?yōu)樯鐣?huì)人的一個(gè)過程。我們生活在社會(huì)中，任何人脫離了社會(huì)就不可能生存和發(fā)展，更不可能成就任何事業(yè)。社會(huì)是一個(gè)整體，人么在社會(huì)中必定有不同的角色，也必定有不同的責(zé)任。我們對(duì)社會(huì)負(fù)責(zé)，社會(huì)也將為我們負(fù)責(zé)。

　　那么，我們?cè)撛鯓映袚?dān)社會(huì)責(zé)任呢？

　　第一，作為公民，在做好本職工作的前提下，要胸懷天下，承擔(dān)起關(guān)愛社會(huì)的.責(zé)任，共同營(yíng)造“我為人人，人人為我”的社會(huì)氛圍。

　　第二，維護(hù)國(guó)家的尊嚴(yán)是每個(gè)公民應(yīng)盡的責(zé)任。當(dāng)國(guó)家的尊嚴(yán)受到侵犯時(shí)，我們應(yīng)挺身而出，堅(jiān)決維護(hù)國(guó)家的榮譽(yù)和尊嚴(yán)，顯示出對(duì)國(guó)家和社會(huì)的高度責(zé)任感。

　　第三，主動(dòng)為國(guó)家分憂，勇?lián)�重任，與國(guó)家共度難關(guān)。

　　第四，我們青少年肩負(fù)著鑄造民族輝煌的重任，中華民族的偉大復(fù)興將通過我們的奮斗變?yōu)楝F(xiàn)實(shí)。

　　讀者們，讓我們振奮起來(lái)，為建設(shè)一個(gè)富強(qiáng)民主文明和諧的國(guó)家和社會(huì)而奮斗！

責(zé)任議論文8

　　責(zé)任感，應(yīng)該說人人都有，但大多數(shù)人不能把責(zé)任感所擁有的巨大力量喚醒，這種力量讓人吃驚、讓人感動(dòng)。她，就是一個(gè)完美的例子……

　　這個(gè)是一個(gè)寧?kù)o的小山村，這個(gè)小山村中，來(lái)了一位十三歲的女孩兒，本該坐在初一教室里的她，背著包來(lái)這里做代課老師。每天讓孩子抄一篇課文，管好這二十八個(gè)孩子是她要做的事，可是，管好他們可不是件容易的事�。　耙粋�(gè)也不能少”是班主任高老師臨走囑咐的.話，也是這個(gè)小老師一定要做好的事情。日子不是那么順利的。班里的一位女生被體校選中了，要去縣城里，魏老師當(dāng)然不同意，但車子還是把這位女生送到了縣城。魏老師在車子后面追了幾十里，山路崎嶇，最終雖然沒有追到車子，但仍很感人！

　　怎么辦？高老師說“一個(gè)都不能少”，才幾天，卻已經(jīng)少了一個(gè)，怎么想高老師交代？小小年紀(jì)的魏老師心中多了幾分不安。

　　過了不久，又少了一個(gè)學(xué)生——張慧科，魏老師詢問他的媽媽，才得知，張慧科去縣城里打工了。又少了一個(gè)學(xué)生！魏老師很不安，便與同學(xué)們一起努力湊夠了“巨款”九元錢，以為夠去縣城的了，到了車站才得知一張車票要20。5元，這如晴天霹靂，不過魏老師還是渾水摸魚上了車，但不幸在半路被“扔”下了車，堅(jiān)強(qiáng)的她走了幾天幾夜，找到了帶張慧科來(lái)打工的女孩，費(fèi)盡了心思，想盡了辦法，還去求助電視臺(tái)，天天在電視臺(tái)門口喊話，感動(dòng)了臺(tái)長(zhǎng)，找到了張慧科。

　　這么多感人的瞬間中，最令我感動(dòng)的是搬完磚頭的同學(xué)們走進(jìn)商店的情景，生在貧苦小山村的他們，竟然連飲料都沒喝過。為了湊車費(fèi)，他們努力搬了1500多塊磚頭，一塊塊磚頭在他們手中是那么重，幾個(gè)小時(shí)他們一口水也沒喝，買了2聽可樂，也只是28個(gè)同學(xué)分著喝，你喝一口，我喝一口，每次喝完以后，就依依不舍地把可樂交給別的同學(xué)，他們……我們現(xiàn)在都是一人喝一瓶，可他們……看著他們我好想哭！

　　魏老師，她小小年紀(jì)就可以這么有責(zé)任感，能為了一句“一個(gè)都不能少”翻山越嶺，走去縣城，走著找學(xué)生，努力向前，不讓學(xué)生少一個(gè)，雖然最后還是少了一個(gè)，但是仍然讓我們潸然淚下。路途坎坷，她不怕，她只是完成自己的承諾——一個(gè)都不能少。一路艱辛，她也不后悔，她只是為了學(xué)生，為了自己的良心——一個(gè)都不能少！

　　“一個(gè)都不能少”，這是一句多么美妙的語(yǔ)言，它不僅僅是單純的一個(gè)個(gè)文字，更體現(xiàn)了一個(gè)貧苦小山村女教師偉大的責(zé)任心，我會(huì)把這句美妙的語(yǔ)言——一個(gè)都不能少，銘記于心！

責(zé)任議論文9

　　今天偶然聽到一位朋友聊天時(shí)說到為了自己在乎的人能活得開心快樂，自己寧愿犧牲一切，因?yàn)檫@是自己的責(zé)任。聽到這里，不禁使我浮想聯(lián)翩，夜不能寐，決定拿起筆來(lái)談?wù)撘幌拢贺?zé)任有沒有度，需不需區(qū)別對(duì)象？

　　談起責(zé)任這個(gè)詞，在大家腦海中的印象絕對(duì)是眾口一致值得褒揚(yáng)的良好品德，一個(gè)人對(duì)家庭有責(zé)任，說明其上對(duì)老人體貼入微，孝敬賢淑，下對(duì)子女教育有方，以身作責(zé)，對(duì)其愛人則忠貞不二，同甘共苦，即使大難臨頭也不離不棄；對(duì)工作有責(zé)任，說明其能盡職盡責(zé)，謹(jǐn)慎入微；對(duì)社會(huì)對(duì)人民有責(zé)任，說明其能鞠躬盡瘁，死而后已……現(xiàn)在這個(gè)社會(huì)太需要有責(zé)任的人。有責(zé)任的人，首先不會(huì)自私自利，在面對(duì)問題時(shí)首先想到大家和集體的利益，其次才考慮個(gè)人前途和安危。對(duì)于自我的人，大家是群憤齊慨，深惡痛疾。因此自古至今，凡是有責(zé)任心的人都是一個(gè)單位或家庭所夢(mèng)寐以求的。然而，在現(xiàn)實(shí)生活中，在對(duì)自己太過在乎的人中，有的人是不是在盡自己責(zé)任時(shí)走過了頭？并不是要對(duì)責(zé)任贊賞些什么，而是想談?wù)勜?zé)任是不是應(yīng)該區(qū)別對(duì)象？

　　空談無(wú)憑，看看一些實(shí)例。

　　我認(rèn)識(shí)一位朋友，因出生在全國(guó)生活困難時(shí)期，在自己成才道路中吃了一些苦，但是最后過上了人人羨慕的生活，與自己以前的生活有了天壤之別。因?yàn)樽约阂郧笆苓^苦，不想讓自己孩子再經(jīng)受困難，所以盡已所能為孩子的成長(zhǎng)鋪平道路。這些無(wú)可厚非，因?yàn)槭亲约贺?zé)任所在。然而據(jù)我所觀，其所盡的責(zé)任似乎過度了。孩子已經(jīng)上高二了，每天早起要家長(zhǎng)把飯菜做好放到面前，刷牙洗臉?biāo)�倒好放在床前，孩子一點(diǎn)家務(wù)活不做。每天放學(xué)回家就一個(gè)人在自己房間不要任何人管理，吃飯時(shí)送飯進(jìn)去，喝水時(shí)送水進(jìn)去，不和家長(zhǎng)交流任何問題。因?yàn)閺男〉酱鬀]受過任何苦，總是衣來(lái)伸手，飯來(lái)張口，要風(fēng)得風(fēng)，要雨得雨，現(xiàn)在已經(jīng)是沒辦法管教了，雖然學(xué)習(xí)比較好，但我懷疑其品行，將來(lái)能否在社會(huì)上立足。孩子是父母的希望所在，做父母應(yīng)該為孩子的成長(zhǎng)負(fù)責(zé)，讓孩子將來(lái)走向社會(huì)后自食其力，也應(yīng)該希望對(duì)自己有所回報(bào)。然而一切都替孩子去做了，這就讓孩子失去了學(xué)習(xí)生存的本領(lǐng)。父母不可能為孩子做一生的'保護(hù)傘，孩子也不可能一生都一帆風(fēng)順，因些讓孩子適當(dāng)受些磨難，懂得自己也應(yīng)該承擔(dān)一定責(zé)任，其實(shí)是為孩子的將來(lái)著想。不只是對(duì)待孩子，對(duì)待其他人有時(shí)也會(huì)過度盡責(zé)了，自己把一切事情做完了，讓別人無(wú)事可做，甚至對(duì)別人一些不合理要求也照辦，慢慢地別人就產(chǎn)生了依靠感，不知道自己應(yīng)該承擔(dān)的責(zé)任，也許會(huì)養(yǎng)成好逸惡勞，游手好閑等不良習(xí)氣，甚至危害家庭，危害社會(huì)。其實(shí)這種過度盡責(zé)并不是對(duì)別人關(guān)愛的表現(xiàn)，卻是削弱別人生活能力的行為。不吃苦中苦，難做人上人，人在世上練，刀在石上磨，這樣的名言警句太多了，但總是在實(shí)際生活中忘記了這些，好象犧牲自己所有替別人完成了一切就是對(duì)別人的真愛，這樣往往耽誤了別人發(fā)展機(jī)會(huì)，實(shí)際是對(duì)別人的陷害。

　　再來(lái)談?wù)勔粋�(gè)歷史故事�！端疂G傳》里所說的宋江可謂是古代一個(gè)忠義雙全的典范。自幼深受圣賢書的影響，宋江把忠義作為自己一生的責(zé)任，但是對(duì)其應(yīng)該盡忠的對(duì)象，實(shí)在是錯(cuò)選了。宋徽宗除了書畫上有一點(diǎn)作為，在政治上是一個(gè)完全的昏君，重用一幫奸臣，大肆搜刮民財(cái)，窮奢極侈，荒淫無(wú)度，為這樣的君主負(fù)責(zé)，忠心，實(shí)際上是助紂為虐，禍害百姓。宋江為了自己的忠君名節(jié)，中了奸臣的計(jì)謀去攻打方臘，消除朝廷的隱患，結(jié)果陪上了梁山好漢血本代價(jià)，最后還是沒有逃脫奸臣的陷害，被毒死前還覺得死而無(wú)悔。這樣的忠心真正是愚忠，為這樣的人負(fù)責(zé)實(shí)在是不值得。對(duì)別人負(fù)責(zé)了，別人對(duì)自己卻沒有負(fù)責(zé)，而且對(duì)天下人的都不負(fù)責(zé)，你說這樣的責(zé)任是該不該盡？如果盡責(zé)了，得到了什么回報(bào)？只能是昏君更加昏庸，奸臣更加奸佞，因?yàn)樘煜掠羞@么忠誠(chéng)的人肯為其肝腦涂地，還有什么可以不敢做的呢？

　　因此，有些雖然是良好的品德，但還是要把握度和區(qū)別對(duì)象，有時(shí)犧牲自己一切并不值得，并沒有帶來(lái)好的結(jié)果，相反會(huì)適得其反。我們應(yīng)該深刻反思一下，責(zé)任應(yīng)該盡到什么程度，應(yīng)該去為誰(shuí)盡責(zé)？

責(zé)任議論文10

　　什么是愛？什么是責(zé)任？在我看來(lái)，愛與責(zé)任是一種無(wú)聲的諾言。有魅力的教師是一名有愛心、有智慧、有責(zé)任心，并且能夠得到孩子、家長(zhǎng)以及同事們認(rèn)可和喜愛的老師。

　　每天清晨，隨著孩子們一聲聲清脆響亮的“老師早”，每一天都是那么的忙碌，但是，忙碌是充實(shí)的，因?yàn)槲夷茉诿β抵惺斋@許多。我開始了嶄新的一天。每一天都和一群有著天使般純真可愛的孩子相處在一起，我們一起歡笑著、幸福著、成長(zhǎng)著，讓我真正體會(huì)了生活的多姿多彩。我要像媽媽一樣，照顧好每一個(gè)孩子，給他們上課。最重要的是要讓他們學(xué)會(huì)人生的道理。 我愛我的孩子們，對(duì)于孩子，我始終用一顆平等的心對(duì)待著他們，無(wú)論是乖巧聰明，還是調(diào)皮搗蛋，在我看來(lái)，每一個(gè)孩子都是平等的，曾經(jīng)問過很多人同樣的一個(gè)問題：你是喜歡那些乖巧聰明的孩子，還是那些整天給你“制造麻煩和惡作劇”的孩子呢？回答很顯然，那些乖巧聰明的.孩子我們會(huì)在無(wú)形中多愛他們一切，因?yàn)樗麄兪悄敲吹淖屛覀兪⌒�。而�?duì)于那些調(diào)皮搗蛋的孩子呢？給予他們的是批評(píng)，因?yàn)樗麄兪悄敲吹淖屛覀冾^痛。 面對(duì)這些，作為教師，就應(yīng)該找準(zhǔn)切入點(diǎn)，多賞識(shí)、多關(guān)愛他們一點(diǎn)。如果我們把那些“調(diào)皮的孩子”看成是與他人平等的人，就能夠理解，他們同樣也渴望老師的表?yè)P(yáng)和關(guān)注。我們也要善于發(fā)現(xiàn)孩子的閃光點(diǎn)，為每個(gè)孩子提供表現(xiàn)自己長(zhǎng)處和獲得成功的機(jī)會(huì)，我們換一種目光來(lái)看這些調(diào)皮的孩子，換一種方式來(lái)和這個(gè)孩子溝通，相信將來(lái)一定會(huì)有意想不到的效果的！

　　“愛”與“責(zé)任”，二者其實(shí)是分不開的，“愛”是責(zé)任的體現(xiàn)，而“責(zé)任”是愛的化身。孩子們就像是一群純凈無(wú)瑕的小天使，當(dāng)他們得到片片真情后，同樣也會(huì)無(wú)私地把自己那一顆顆真摯純真的童心回報(bào)給我。我希望我的孩子們能夠首先學(xué)會(huì)愛，我每天都和一群快樂的天使生活在一起，感受著他們對(duì)我的愛，內(nèi)心感到無(wú)比幸福和快樂。 我相信，我的選擇沒有錯(cuò)，我無(wú)悔選擇做一名小學(xué)教師。愛孩子、關(guān)切孩子是我今生執(zhí)著的追求。我愿意用全心全意愛和責(zé)任培養(yǎng)未來(lái)祖國(guó)的花朵。

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