六年級小學生作文匯編[10篇]
在日常學習、工作抑或是生活中,大家最不陌生的就是作文了吧,寫作文是培養人們的觀察力、聯想力、想象力、思考力和記憶力的重要手段。相信很多朋友都對寫作文感到非常苦惱吧,以下是小編收集整理的六年級小學生作文10篇,希望能夠幫助到大家。
六年級小學生作文 篇1
上個星期日,我的課外英語班進行了7級升8級的升級考試,考試分兩部分,口語部分和筆試部分。
昨天我們開了考完試的成果發表會,老師不讓我們遲到,所以我早早的就到那了。因為7級升8級,是1到16級中最難考過的一級,老師要給我們的家長開個家長會,這一段時間老師就讓我們去別的.教室里看電影了。
電影看完了,家長會也開完了。老師要給我們發一些獎項的獎卡。
一共有4個獎項,第一項獎是給那些從來沒遲到過的人發的,得獎的人可以拿到20點獎卡。我家離這里太遠了,路上堵車遲到幾次也是正常的,所以這個獎我是拿不到了。
第二項獎是給那些這三個月有進步的人的鼓勵獎,也是20點獎卡。我一直表現得不錯,這個獎我就又得不到了。
第三項獎是給那些這次考試考了一個100分的“單百王”發的。有80點獎卡的獎勵。我想這次該有我了吧,口語部分,有一道題我說得有點兒磕絆,不過也說對了,不知道老師扣不扣我的分。筆試部分,我覺得我做的還不錯。可是,老師念到最后一個人了,也沒聽到我的名字。這時,我看見那么多人手里都有很多獎卡,而我還是兩手空空,心里難過極了!
最后一項獎就是給試考了兩個100分的“雙百王”發的。誰要是當上了“雙百王”可有200點的獎卡獎勵呢!我看老師手里的獎卡已經發完了,以為這次沒有“雙百王”,心想:這回沒戲了!可當老師又從桌上拿了200點獎卡,并說:“這次的‘雙百王’是Helen(我在英語班的英文名字)!”時,我覺得是我的耳朵出問題了。可老師第二次叫我上臺領獎時,我才知道,我真的當上了“雙百王”。當時我激動地差點兒叫出聲,只感覺自己心跳得好快。稍停,我邁著輕快的步子,來到了講臺上,領回了屬于我的200點獎卡。
我從老師手里接過200點獎卡的那一刻讓我終生難忘,因為那是我第一次一下子得了那么多獎卡!那一刻會激勵我繼續努力,一步一步獲得更大的成績。
六年級小學生作文 篇2
今天,我忽然發現家里陽臺上的花盆里種了許多不同顏色的玫瑰花,平時,這些花都是爺爺在打理。我好奇地問爺爺:“爺爺,你花盆里怎么有那么多顏色的玫瑰花?”爺爺聽了哈哈一笑,顯得非常神秘,叫我去采幾朵玫瑰花回家。我三步并做二步走下樓梯,去花園里采了三朵玫瑰花,迫不及待地跑回家。爺爺接過玫瑰花,隨手擰開一瓶藍墨水瓶,把玫瑰花插進瓶里,接著讓我等在一旁仔細觀察。
時間在一分一秒的過去,我目不轉睛地注視著它,10分鐘過去了,玫瑰花瓣由紅顏色逐漸變成淺藍顏色,最后變成了深藍顏色。
我奇怪極了,趕忙去網上查詢資料,一查才知道,植物是會吸收水份的,它在吸水的`同時,還吸收了顏色。此時,我才恍然大悟,原來花盆里的顏色就是這么變來的。
生活中真是處處有科學,只有認真觀察,才會有所收獲!
六年級小學生作文 篇3
人生是一個大舞臺,每個人都在演繹著自己的故事,這個故事的主角非我莫屬。————題記
從小到大,孱弱的我生性怯弱,習慣了默默無聞,習慣了當配角。
在課堂上,老師的提問,自己明明可以回答。卻習慣了默默無聞,看著別人回答看著別人的到一次又一次的鼓勵。自己僅僅只有羨慕的份。我就常會在心底自問:為什么不演繹出真正的自我。我渴望被老師發現,渴望做一次真正的主角。
后來,就這樣默默的到了五年級,我們與數學老師即將分開的時候,數學老師語重心長的告訴我:“你在課堂上要積極回答問題,不要把自己當成旁觀者。”從那以后,我便鼓起了巨大的勇氣。
到了六年級,我們在一次班會課上,班主任對我們說:“下個星期哦們學校要舉行籃球友誼賽,希望你們都積極參加,并且每一個人都去準備好一個口號。”后來在眾多的口號中我的脫穎而出。同學們都向我投來羨慕和鼓勵的目光。這一次,我第一次做了真正的'主角。
小學六年的學習生活中,我不僅過得了知識,還明白了在自己的故事中,自己才是真正的主角,自己要把自己的故事給演好!
六年級小學生作文 篇4
我有一個玩具小狗,它長著一身粉紅色的毛,鼻子黑黑的,眼睛大大的,身子小小的,可愛極了!它是一只電動玩具狗,只要按動按紐,它就能汪汪叫著滿屋子吧。
有一天晚上,我正在自己的房間里玩著小狗,我突發奇想:我把一根繩子的一端綁在小狗的巴,再找來一個沒封口的小盒子,把小盒子粘在小狗尾巴上那根繩子的另一端,不就會改造成一只能運東西的`小狗了嗎?
事不宜遲,我趕緊動手,我先去找小盒子,我找來找去,終于找到了一個小盒子,我又從針線盒里面拿出一根繩子,就馬上開始動手了。
幾分鐘后,我終于做好了,正好我的朋友“大駕光臨”。我趕緊說:“你看,我改造的小狗。”朋友見了,眼睛都直了,說,好可愛的小狗呀!“我聽了這句話,開心極了。
六年級小學生作文 篇5
太陽落山了,有再升的時候;流星閃過了,有再來的時候;百花凋謝,有再開的時候。但是,聰明的,你告訴我,我們的童年為什么一去不復返呢?
它匆匆地去了;去了哪里,是小溪,還是樹林?它為何去得匆匆?
我不知道它給了我多少歡樂,但我的童年確乎是離我越來越遠了。在默默里算著,三千多日子已經從我手中溜去。像雨滴滴在水洼里,再也找不回來。
去的盡管去吧,來的盡管來吧,去來的中間會不會出現同年的泡影。早上我起來的時候,窗外傳出兩三聲嬉笑,我不禁回想起童年嬉戲的身影。打鬧時,時間從打鬧聲中逃走;哭泣時,時間從淚光里閃過;煩悶時,日子從煩悶的心情里溜走了。等我睜開眼和太陽再見,這又離童年遠了一步。
在光陰似箭的`日子里,在千門萬戶的日子里的我能做些什么呢?只有痛苦罷了,只有回憶罷了。在三千多日子里,除徘徊外,又剩些什么呢?過去的日子如樹葉,被微風吹散了;如紙船,被河水沖走了;我的童年一去不復返了。
聰明的,你告訴我,我的童年為什么一去不復返了?
六年級小學生作文 篇6
“縱觀小學生涯,唯瞻前顧后,毀我大好年華。”
這是一句略微有些文縐縐的內心獨白,說白了,就是因為我膽子太小,錯失了一次又一次機會,留下了太多太多的遺憾。
回想以前,發生最多的情況,就是明明知道對的答案,死死活活不肯舉手,以至于錯過展現自我的大好機會;要么是不確定答案的時候當縮頭烏龜,唯恐老師叫到自己;再然后,就是因為膽子太小,本來好好的發言都會結結巴巴。
這樣的例子枚不勝舉。
如果,我能再做一回小學生,我一定要盡全力改變這一切。
如果,我十分確定自己的答案,那么,我不會再思前想后,讓機會就這么白白流失;我會堅定而自信,哪怕在全班沒有人舉手的情況下,筆直地舉起自己的手臂,讓它高高豎在空中,而不是與桌面來個親密接觸。我會一直堅持舉手,等待,直到老師點到我的名字或者問答結束。
如果,我不是那么確定正確答案是什么,我也絕不會當縮頭烏龜,低頭躲避老師的目光。我會以平靜的心緒面對未知,并且我將筆直地抬起我的頭,而不是讓它一頭扎進手臂的懷抱。我的目光會平視前方,讓雙眼成為心靈的'窗戶而不是心靈的擋箭牌。如果老師點到我的名字,我就大膽地發表自己的看法,不管是對是錯。
如果,老師臨時叫到我,不管我是否確定答案,我絕不結結巴巴地回答,令自己處于一種十分緊張的境地。我要讓自己放松,徹底地放松,并讓自己的言語,如淙淙的歡快溪流,蹦蹦跳跳的一串小精靈,流暢地從唇齒間逸出,而不是像擠一支快用完的牙膏一般艱難。
如果……
該有多好……
這許多如果,代表了我心中的這許多遺憾。
但畢竟,時光無法倒流,如果,也只是如果。
但我寧可抱著那幻想。
如果……
我能再做一回小學生……
六年級小學生作文 篇7
快過年了,我和我的姑姑在不同的地方生活。姑姑在我的.家鄉,而我卻在這里——西樵這個地方讀書,真是“獨在異鄉為異客,每逢佳節倍思親。遙知兄弟登高處,遍插茱萸少一人。”啊。說是姑姑,其實是一個比我大兩歲的親戚,她叫婷婷,今年讀六年級,我讀五年級,你說這不是太······可我和她卻像親姐妹一樣。
快過年了,我也考完試了,也只有兩個星期就回去過年了。這,過年嘛!總要送禮物是吧,大人送紅包!我送什么給婷婷呢?花?不行。紅包?更不行,因為大人才送嘛。有了!我考試時語文考到好成績,老師發禮物給我們,而且還讓我們這些小組長挑禮物,我挑了一塊橡皮,現在我有兩塊橡皮,就送她青色這樣快吧。
但禮物嘛,總要有包裝啊。可······怎樣啊?我既沒有盒子,又沒有包裝紙。這簡單,就拿一個小盒子,把橡皮裝在里面,過年了,我就用紅包的紙包在上面,這才有新年的味道嘛。你們覺得這個主意不錯吧?
六年級小學生作文 篇8
每一個人都有自己最愛的人,我也不例外。在我們家中,我最愛的是我的媽媽。
在我們家中,母親是最辛苦的,但是我卻每次都說:“你有什么累的?上學才累呢。”還說:“哪像你還可以在家里休息,我呢,除了學習,做作業外,除雙休日外其他什么都不能做。”媽媽聽后便說:“好,是你說不累的,那么過幾天就去永德路擺一次攤,去體會一下做生意的.苦吧,看看累不累。”于是我豪爽的說:“好,去就去。”
過了幾天,媽媽便老早的把我叫了起來,當時我還朦朦朧朧的睜開眼睛說:“不去了,太累了,明天再去。”但是又考慮到前幾天和媽媽的約定,便只好勉強起床了。到了永德路后,我們便開始擺攤了,一開始我還一直說:“太輕松了,這不是不累嗎?”但是隨著時間的推移,我已累得不行了,于是只好氣喘吁吁地對媽媽說:“不干了,你累還不行嗎?”當時我就坐在位子上想:我應該沒擺幾樣東西呀,怎么會那么累呢,想到這我只好承認做生意是辛苦的了。看著媽媽已汗流浹背的樣子,我真想對她說:“媽媽,你真棒啊!”你天天這樣重復工作,難道不累嗎?
后來我還嘗試過煮雞蛋,可是由于我的不小心,蛋被我打在了地上。也正是因為我還相信自己的實力,于是我又煮了一次飯。沒想到生米還是生米。這時我才真正明白煮飯燒菜也不容易啊!
通過這幾次親身體驗后,我覺得媽媽真棒,又會燒菜煮飯,又會干活,又會管理家庭,還會做生意等。
六年級小學生作文 篇9
青春勾勒上一層夢想的光芒,我們肆意展現著青春的模樣,縱然我們經歷著生活的坎坷,但我們仍不放棄自己的努力和成長。
我們于挫折和打擊中變得勇敢,面對上帝精心準備的難題屢敗屢戰。我們以理想做帆,信心為船奮力駛向“困境”大洋的彼岸。市井的喧囂與我們無關,凱旋或敗北都有屬于我們的甘甜。
永不言敗是正值年少的我們青春的信仰。就算沒有勝利的輝煌也有伙伴為自己歡呼鼓掌。書桌上摞起的書本映著一抹殘陽,我們仍舊在流失的時光中歡笑歌唱。清爽的秋風吹拂著跳動的心房。求知的路上,我們自信自強;成長的路上,我們勇往直前,驕傲地喊出自己的夢想。昔日的青澀懵懂已悄然逝去,我們躊躇滿志,趾高氣昂!
十幾歲的我們初露鋒芒,試卷上也印著我們不朽的'篇章,這里是沒有硝煙的年輕的戰場,我們積極陽光,蓬勃向上!心中存有不滅的理想,每個人都可以做自己最絢麗的太陽!
我們繽紛的青春里也有淡淡的憂傷,但在荏苒光陰里仍有朋友陪在身旁,和煦的陽光在地上投射出青春自由的小樣。或許我們對未來萬事迷茫,但我知道在當下抓緊自由翱翔的時光。青春的我們有本事永不言敗,我們不懼困境,奮力一搏即可實現自己的希望。
永不言敗的精神伴隨我們成長。我們的勇氣,堅強,責任,擔當……成為我們敢于永不言敗的資本。朝氣蓬勃的我們在青春的旅途中勇往直前,只是莘莘學子又何妨?我既沒有蘇東坡“大江東去浪淘盡”的豪放;也沒有李清照“人比黃花瘦”的愁腸。他們選擇了逆來順受,我卻知道面對困境要堅定自己的信念,堅持到底終能嘗到勝利的芳香。
我知道,我永不言敗!
我知道,我們永不言敗!
我知道,青春,永不言敗!
六年級小學生作文 篇10
過去我常想要是我永遠長不大,那該有多好啊,望著藍藍的天空癡癡地說,是啊,永遠不要長大,無憂無慮,無拘無束。沒有考試的苦腦,沒有將來升學、工作的壓力、、、、、、不過現在我盼望長大!
是啊,我同所有的同學一樣,都是從跌跌撞撞,毛手毛腳,并帶著一顆好奇的心離開搖籃,走向學校。是父母的精心呵護,老師循循善誘,讓我漸漸長大。如果把以前的我比喻成混沌的黑夜,而現在的我,就像清晨一束耀眼的陽光。我盼望長大。
我也知道,我長大的同時,父母也在慢慢變老,盡管我不情愿,但我還是盼望長大。因為,只有我長大了,才能幫助父母,孝敬父母!
今年暑假,我和媽媽來到南方游玩。這一趟去南方之旅,更讓我盼望長大。
剛到蘇州的第一天晚上,吃完晚飯,我陪著媽媽逛商場,我們來到女裝區,逛了又逛,終于買到了媽媽稱心如意的服裝。我們又來到了男裝區,還沒等我們選好,商場下班的鈴聲響了起來。由于我們對這里不熟悉,走著走著我們就迷失了方向。天色已晚,媽媽有點驚慌,不知所措。我看著媽媽的表情,一邊安慰媽媽不要害怕,一邊尋找旅館的位置。很快在我的細心尋找下,終于找到了旅館。說實話,當時真把我也嚇了一身冷汗。
過后,媽媽說:“寶貝女兒,你真是長大了,都可以做媽媽的.”向導“了!”我笑了笑。此時的我,更加盼望長大。
長大不僅使我感受到做大孩子的自豪,也讓我感受到了做大孩子的責任。雖然童年無憂無慮,但我還是想做媽媽心中的一個大孩子!
我盼望長大!
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