六年級小學生作文
在生活、工作和學習中,大家最不陌生的就是作文了吧,作文可分為小學作文、中學作文、大學作文(論文)。怎么寫作文才能避免踩雷呢?下面是小編收集整理的六年級小學生作文3篇,歡迎閱讀與收藏。
六年級小學生作文 篇1
下午的太陽燒紅了云彩。一抬頭,便能看見一個美麗的夕陽嵌在半空中。
火紅的夕陽懸在半空中,像一盞明亮的燈,格外的突出。彩色的云朵千姿百態:一會兒像一匹鮮紅的戰馬,在空中奔馳;一會兒像一只燦黃的黃鸝,在空中飛翔、歌唱;一會兒又像一群五彩的鳳蝶,在空中花園翻飛……這一片五彩的`云霞真是千姿百態、絢爛奪目。
太陽變得越來越紅,像一只亮紅的火球,想要燒紅整個天空。河水金光粼粼,不像剛才那么熱情;云霞變得淡然無光,不像剛才那樣五彩斑斕;天空越來越暗,不像剛才那樣火紅鮮亮……太陽離我們越來越遠,最后一絲余暉馬上就要消失了,幾顆勇敢的星星迫不及待地擠上了舞臺,美好的時光也到此結束。
美好的時光過得真快,下一次我還要來探望美麗的夕陽!
六年級小學生作文 篇2
我生活在一個充滿溫馨、充滿愛的家庭里。每天早晨,爸爸媽媽去上班,我和親愛的同學們走進學校,開始我的幸福生活。
我有一個非常愛我但是嘮叨的媽媽。
每次回到家里,媽媽就會買一些好吃的食物給我吃。“吃飯時間到了,快來。常吃菜,對身體或者對身體有好處哦。”不用說,又是老媽在叫我吃飯。她雖然經常打我、罵我,在我耳邊嘮叨這個,嘮叨那個,但是老媽在吃飯的時候,總會讓給我和妹妹先吃,她是愛我們的。
老媽在這個家庭里是最勤勞的。
有一次,我放學回家,看見老媽正在拖地板,她一會給我煮湯喝,一會兒要整理家務活,那憔悴的身影,讓我感到了愛的偉大。老媽已經腰酸背痛了,但始終還在拼命的干活,直到滿意為止。
我生活在一個充滿溫馨、愛的`家庭里,你們呢,是不是也感到了愛的力量?
我的爸爸也是非常愛我的。
有一天晚上,下起了大雨。我發高燒了,躺在床上一動不動,爸爸正在興高采烈地和老朋友打撲克,突然聽到我發高燒了,就迫不及待地跑上樓,拿起傘,十萬火急地向醫院跑去。這時候,醫院的門都關了,這怎么辦呢?爸爸好不容易找到一家藥店,回來喂我吃藥。老爸又從浴室間里拿出一條毛巾,弄濕后,放到我的頭上。望著他熬紅的雙眼,一股暖流涌上我的心頭。
我有這么愛我的爸爸和媽媽真幸福,真希望我的幸福家庭比夢想還要甜蜜,還要絢麗。
六年級小學生作文 篇3
用了一周的時間,將《我的青春誰作主》一鼓作氣的看到了劇終。
乍看題目,以為是部青春戲,其實,非也。
《青春》是一家三代人對青春命題的解讀和詮釋。《青春》講述了三個姐妹,三個男人,三個母親。人們在接受青年的同時也會接受三個老媽。在每個女孩的生活命題里,母親都試圖去掌控和指揮,她們以為孩子的理想主義一定會在自己的經驗主義面前折戟塵沙,于是父母子女展開PK!
劇中的三個姐妹性格迥異,生活背景和成長經歷也完全不同。她們滿懷理想和抱負,從夢想走進現實,經歷著理智與情感的糾纏,觸摸著生活的真實與殘酷。成長的.路上不只是誘人的鮮花,更多的是滿路的荊棘。
行走在青春的路上,跌跌撞撞,磕磕碰碰,品嘗了青春的甜美,感受了青春的傷痛,明白了風雨之后才有彩虹,懂得了成長需要付出代價。
故事中小樣的堅韌,方宇的擔當,周晉的成熟,青楚的理智,霹靂的灑脫,高齊的豁達,讓人欣賞有加!
我的青春究竟由誰作主——現實!
酸甜苦辣,應有盡有,這便是青春的味道。
賞罷《我的青春誰作主》,那逝去的韶光,已不再是自己,遙望早已遠去的背影,依然是那樣清晰。當青春成為別人的旅程,才似乎懂得,那不可復制的青春,來不及揮霍。
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