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我的老師六年級作文
在我們平凡的日常里,大家都寫過作文吧,作文是人們把記憶中所存儲的有關(guān)知識、經(jīng)驗和思想用書面形式表達出來的記敘方式。相信許多人會覺得作文很難寫吧,以下是小編整理的我的老師六年級作文,僅供參考,歡迎大家閱讀。
我的老師六年級作文1
回憶起我以前的老師,有很多個,如:袁老師,陸老師,王老師和陳老師……他們都令我非常感激,但最讓我持久不能忘懷的卻是陸老師,因為她的眼睛非常有力量,每天我都會碰上。
陸老師雖然不像王老師那樣年輕漂亮,但是她給我的感覺是和藹可親。她有一雙飽含深情的眼睛,一雙粗糙的手,一頭帶有幾根銀絲的長發(fā),整天不分晝夜的為我們們批改作業(yè),顯得非常辛苦,在這里,我要向陸老師說一聲:“陸老師,您辛苦了!”
記得有一天中午放學(xué)后,學(xué)校里的其他同學(xué)都走了,我一個人留在教室里,把教室打掃得干干凈凈,灑上水,然后,我滿頭大汗的跑回家。下午,陸老師一進教室就把目光投在我身上,全班同學(xué)都笑了,我心里也甜滋滋的.。
還有一次下課,我擦黑板,因為個子矮,得跳著擦,誰知一下子全把粉筆灑在了地上,我心里害怕極了,生怕陸老師批評我,可是,陸老師不但沒有批評我,反而表揚了我,這讓我心里很不是滋味。
陸老師也有嚴(yán)厲的時候,有一次,我上課走了神,開起了小差,陸老師看見了,用一副嚴(yán)厲的眼神看著我,我趕緊又聚精會神的聽起課來。
陸老師,她給我增添了無窮的力量,照耀著我奔向前進的目標(biāo),讓我在更上一層樓,取得優(yōu)異的成績!
我的老師六年級作文2
我要謝謝我很多的老師!因為有他們,我的功課才有大大的進步!
首先,我要謝謝一、二年級教導(dǎo)我的黃老師,老師人很好,常會特別教導(dǎo)某些科目不會的人,而且教書的速度很慢,目的就是要讓跟不上的人趕快跟上。
再來,就是我一、二年級的老師Amy、江老師,在我一年級時,Amy老師人也很好,因為有秋蓉老師及Amy老師的加強指導(dǎo),我以語、數(shù)都一百分的高分拿下二年級第一名的.殊榮。
還有就是我三、四年級的盧老師,老師教書的速度很快,但是跟不上的人,老師一樣會停下來等,老師常稱我們?nèi)昙壍囊话嗪退哪昙壍囊话嗍桥嘤?xùn)班,我很感謝老師,在老師心中,作文九十三分已經(jīng)是滿分了,我們四一班活潑的傳惠,可以拿下九十三加一分的高分,也因為有老師,我的作文能力大大提升。
以及最后,五年級的楊老師,本來功課掉到八十幾,因為楊老師,把我的成績拉到最高,以語文一百、數(shù)學(xué)九十八、英語九十四、自然一百,四科滿分就是四百分,總分三百九十二拿下學(xué)校第四名的殊榮!
很感謝這些老師,把我的任何成績拉到最高點,謝謝!謝謝!真的謝謝這些好老師,沒有他們,我的成績絕對不會像前五名那樣的成績!謝謝老師們!
我的老師六年級作文3
在我的記憶寶庫里有許多讓我難忘的人、有年青人、有老人、有小孩、唯一讓我怎么刻,怎么摸,也無法讓我從我的腦后拋掉。這就是我的班主任,黃老師。
她高高的'個子,中等的身材,長長的臉,尖尖的鼻子,高鼻梁穿著一身樸素的衣服。
記得有一次,即將期末考試的一個早上,同學(xué)們正在等待著老師的到來,可是過了好久還不見老師的影子,同學(xué)們著急了,都開始紛紛議論起來······就在這時老師出現(xiàn)了,只見老師緩慢的走向講臺,說:“同學(xué)們好。”“老師您好!”同學(xué)們異口同聲的說道。從老師那蒼白的臉色中,可以看出老師生病了。同學(xué)們好像已經(jīng)商量好了似的,這堂課沒有一個人搗亂、讓老師費心的。在此同時,我們大家都知道:老師是完全可以請病假的,可她卻沒有,她依然堅持著病痛來為我們上課。
老師在考試期間,為我們找一些學(xué)習(xí)資料,還為我們抄了下來。老師還在為我們加班加點的工作,總是全校人走光了,老師才靜靜的離開。
我的老師就是一位既普通又儉樸的好教師!老師我愛你!!
我的老師六年級作文4
我的老師有一頭不長的卷發(fā),長長的眉毛下一雙炯炯有神的大眼睛,紅紅的小嘴一笑就會露出潔白的`牙齒。這就是我最喜歡的語文老師兼班主任——張老師。
張老師是一位非常細(xì)心的人,她總能發(fā)現(xiàn)每一位同學(xué)的優(yōu)點和缺點,然后針對學(xué)生的缺點,采用不同的方法加以引導(dǎo)和糾正,使每位同學(xué)都能得到很好的發(fā)展。
從一年級開始,我就是一個膽小鬼,課堂上不敢舉手發(fā)言,后來,被張老師發(fā)現(xiàn)了。放學(xué)后,她走到我面前說:“夏天澤,你要積極舉手發(fā)言啊!”我雖然知道答案,但還是不敢舉手,怕出錯,讓同學(xué)們笑話。在張老師的鼓勵下,我慢慢地舉起了手,低著頭不敢看老師。正當(dāng)我想撤回手時,張老師發(fā)現(xiàn)了:“夏天澤,請你回答這個問題。”我只好硬著頭皮慢慢地站起來,哆哆嗦嗦地說出答案。張老師面帶微笑著說:“回答正確,希望你能多舉手發(fā)言。”我坐下后,心想,我要鍛煉自己,已經(jīng)上四年級了,應(yīng)該像個小男子漢,積極主動舉手發(fā)言,做一個自信、陽光的小學(xué)生。
后來,每次上語文課,張老師總是盡量提問我,給我機會讓我回答問題。慢慢地,我克服了膽小的毛病,上課也能積極主動回答問題了。即使回答錯了,也不怕,人也變得越來越自信了。
張老師,感謝你給我機會,幫我逐漸改掉了膽小、害羞的缺點。你不但教給我知識,而且?guī)椭医】党砷L,謝謝你,我敬愛的張老師。
我的老師六年級作文5
那個背影常常浮現(xiàn)在我的腦海里;她,在我最無助的時候輔佐我;她,在我的心中是那么的和藹可親 ……
我的心中已忘卻不了她對我的恩情,這比山還高,水還深的恩情。在我的心中,她顯得是那么的重要,那么的高尚! 盡管有時,她常會為我們而生氣,教室這時也奇跡般的變得鴉雀無聲,我們常常會偷偷的關(guān)注老師的一舉一動,到這時我才清楚地發(fā)現(xiàn)她比昨天更蒼老,而她也會靜靜地等待著我們,好似要我們認(rèn)識到錯誤,她才繼續(xù)她的講課,我們呢!只好乖乖的聽她講課,上課的效率也在不斷提高中,因此,我還要感謝她! 每一次走進教室,我們都不能看到傷心,憂慮!因為在她的臉上我們永遠(yuǎn)都找不到,也無從去尋找!她帶給我們的也是無比的.快樂,課堂也常常傳出高興的笑聲 ……
是啊,教師是一份神圣的職業(yè),正是有了他們辛勤的耕種,才有了我們這蕓蕓學(xué)子,他們是播種師,這世界大地都有著他們的種子,這些種子也會生根發(fā)芽,來報答他們的恩師,因為他們有責(zé)任,有使命去那么做!
我心中的老師!我永遠(yuǎn)都忘不了,她的恩情!
我的老師六年級作文6
說道“印象最深的老師”,那一定非孫老師莫屬了。孫老師是我們的班主任老師,同學(xué)們都親切地叫她“老班”
孫老師個子高高的,一頭黑發(fā)中有幾根銀絲,眼中充滿了智慧與慈愛。她經(jīng)常用愛教育我們,她的愛,像太陽一般溫暖,似春風(fēng)一般和煦,如清泉一般甘甜。她的'愛,比父愛更嚴(yán)峻,比母愛跟細(xì)膩,比友愛更純潔。她的愛最偉大,最無私,最神圣。
我還記得,去年,孫老師的母親生病了。她本可以請假,在家里陪母親。但孫老師卻選擇了留下來繼續(xù)教我們,每天學(xué)校和家兩頭奔。最后,孫老師的母親還是去世了。她放心不下我們,第二天,她強忍悲痛為我們上課。在那段日子里,孫老師的頭上又添了不少銀絲。
雖然我們只是一輪初升的太陽,但也要學(xué)著釋放溫暖,更要懷著對老師感恩的心去思考和行動,畢竟老師為我們付出的太多太多。居里夫人曾經(jīng)說過:“不管一個人取得多么值得驕傲的成績,都應(yīng)該飲水思源,應(yīng)該記住是自己的老師為自己的成長播下最初的種子。”
花兒感謝陽光,因為陽光撫育他成長;雄鷹感謝藍(lán)天,因為藍(lán)天,因為藍(lán)天讓它自由飛翔;我感謝老師,因為她給予我們的太多……而得到卻太少……
我的老師六年級作文7
老師是火種,點燃了學(xué)生求知的心靈;老師是石級,把學(xué)生送到了書山的頂峰。老師——多么偉大的職業(yè),春風(fēng)化雨,潤物無聲。
小學(xué)六年的學(xué)習(xí)生活中,有許多老師教過我們,但我最忘不了的是丁老師。
丁老師教我們的時候,年紀(jì)已經(jīng)很大了,但他對我們的愛絕不會比別人少,而且他工作非常認(rèn)真。
一二年級時,丁老師是教我們數(shù)學(xué)和體育的`,每一堂課,丁老師都面帶笑容,非常認(rèn)真負(fù)責(zé)。丁老師對我們很慈愛,上體育課時,他對我們女生更是關(guān)愛有加。每次活動時,丁老師總會和我們女生玩。記得有一次,我們一群女生在聽丁老師講他以前教過的學(xué)生的事情。我們坐在操場的草坪上,圍成一圈,聽丁老師講。不久,一群男生也圍了過來,我聽得入了迷,心想:原來丁老師教過那么多學(xué)生。
幾年過去了,丁老師年紀(jì)越來越大,我們也長大了,學(xué)校也來了許多新老師。一切都變了,但唯獨沒變的是丁老師那顆關(guān)愛學(xué)生、認(rèn)真負(fù)責(zé)的心。這個學(xué)期,丁老師在教一5班體育課,他也常常和小朋友們玩游戲、講故事。有一次,我們在活動,看見丁老師帶領(lǐng)學(xué)生也在活動。后來,我們向丁老師走去,發(fā)現(xiàn)丁老師正在和一5班的同學(xué)講故事,講的竟然是我們的事!我們在邊上聽,仿佛又回到了以前,開心地和丁老師一起度過的快樂時光。
是誰教我們知識?是誰教我們做人?是誰把幼稚的小苗培育成參天大樹?是您!老師!是您用辛勤的汗水,哺育了春日剛破土的嫩苗,是您哺育我們成長!老師的恩情,我們怎么能忘記?
我的老師六年級作文8
為了推廣閱讀活動,提升同學(xué)們的閱讀興趣,學(xué)校特地舉辦“與作家有約”的活動,而這次要來的作家是鼎鼎有名的方老師,她將和我們共度一段歡樂的時光。
為了這場活動,我特地去到方老師的空間留言呢!我們班也在手工課上做了一張充滿愛的卡片,那可是我們辛苦完成的。還有老師也為了這場活動,幫我們導(dǎo)讀方老師的故事書,像是:小精靈的飛翔夢、我有友情要出租……等這些好看的書。有了足夠的準(zhǔn)備,我們就可以上場啦!
一進到圖書室,我就看到那位美麗動人的方老師,哇!原來寫了這么多那么好看的書的,就是這位有如仙女般的.老師。一開始,方老師就提到我有上她的空間留言的事,讓我有點害羞,不過心里卻很光榮呢! 方老師很獨特,通常作家應(yīng)該都會介紹自己的書或是說說寫書過程……等,不過方老師卻是秀她收集的書,而且這些書都很有創(chuàng)意,像是娃娃的背包里裝著小書和洗澡書、睡覺書……等,都很可愛呢!再來是“發(fā)問題得好書”環(huán)節(jié),我迅速的舉手,耶!我得到了一只豬在網(wǎng)絡(luò)上,好棒喔!活動結(jié)束后,還有簽書會,我拿著兩本 書給方老師簽名。今天真棒!
光陰似箭,一下子就結(jié)束了這場歡樂的時光。今天知道有關(guān)方老師的一些事,對她也更了解了,我以后也想像方老師一樣,當(dāng)一個作家,到處旅游,在以故事書來記錄一路上的點點滴滴。
我的老師六年級作文9
從五年級開始,徐老師就開始教我們語文了,然后六年級下冊就是我們的班主任了,徐老師對我們很好,很認(rèn)真教我們。
我們很快就習(xí)慣了,因為老師還是很努力地教我們的,尤其是徐老師,他很仔細(xì)教我們的,還讓我們抄筆記,然我們記得更牢,還常常幫助我們解決問題,讓我們有了解題的思路。
徐老師還很重視我們的學(xué)習(xí)。我們作業(yè)不理想就會批評,我們上課聽不懂,徐老師就會仔細(xì)地給我們講,如果做得好,就會表揚我們,徐老師真是為我們著想啊!
有一次,我的作業(yè)本寫錯了,老師批評我說:“你怎么這道題還錯呀?是不是上課沒聽,”我的臉一下子就紅了,不過我也心服口服了,因為我上課有點不認(rèn)真,所以就錯了,徐老師批改作業(yè)真認(rèn)真呀!
還有,我們班有辦過很多有趣的.游戲,我們玩的很開心,這多虧了徐老師,我們才這么開心,有游戲玩。
不過很快,我們就要畢業(yè),離開老師、同學(xué)、學(xué)校,到新的學(xué)校去了。
我們可要好好的珍惜我們還在這小小的一分一秒,因為我們在這待了六年,有了深刻的感情。
我的老師六年級作文10
老師您好,感謝您在這一年中陪伴我們;感謝您我為們所做的一切;感謝您將您的知識傳授給我們;感謝有您,陪伴我們。讓我們有起勇氣做自己;讓我們懂得自我做主。花開花落,我一定會珍惜。
每當(dāng)我坐在寬敞中的教師中的板凳上,就會想起您站在講臺上為我們傳授知識;每當(dāng)站在草坪上,就會想起您和我們做游戲;每當(dāng)看到作業(yè)本上的錯題,就會想起您對我們的教導(dǎo)。一次又一次的教導(dǎo),您不知付出多少心血,我們卻不以為然。
老師您每一次上課總是那多地專心致志,而我們呢?卻在竊竊私語,老師:“對不起”;老師您每一次批作業(yè)總是廢寢忘食,而我們草草地寫過就算了,老師;“對不起”;老師您每一次諄諄教導(dǎo),而我們卻不以為然,老師:“對不起”
老師您還記得嗎?“你犯的錯,沒關(guān)系,‘知錯能改善莫大焉’”。每當(dāng)我們做錯事情的'時候,您總是靜靜地看著我們,以前嚴(yán)肅的面龐掛著和藹可親的笑容。從您這種眼神中有關(guān)愛、有期望、有激勵。給我們帶來勇氣;給我們帶來溫暖;給我們帶來無限的希望。
老師您無怨無悔、無私地為我們付出那么多的汗水和辛勞,您將是我們成長過程中重要的永遠(yuǎn)不會忘懷的一個篇章。我為是您的學(xué)生而感到驕傲,您會永遠(yuǎn)留在我的記憶中。您如辛勤的園丁,用自己的心血,精心地澆灌著我們。
我的老師六年級作文11
我們的何老師有著一副慈祥的面孔。高高的鼻梁上架著一副眼鏡。看起來更是知識淵博。
上課了,同學(xué)們爭先恐后地沖進教室。何老師進來了,我們都不敢出一點聲音因為被何老師逮住了,那可就慘了。何老師掃蕩著教室。而我們這些小鬼子卻在草叢里躲過來躲過去。害怕何老師發(fā)現(xiàn)了我們搞小動作。寫檢討就在所難免。就連我也遭到一次。
那天,午休時間到了。大家都在睡,而我卻在寫作業(yè)。我還不時地望了望何老師,發(fā)現(xiàn)沒看我我才寫的。何老師發(fā)現(xiàn)我了,給我了一個眼色,我沒注意,繼續(xù)寫。我發(fā)現(xiàn)何老師好像發(fā)現(xiàn)我了,我更加謹(jǐn)慎了。我看見何老師在趴著桌子上睡我也就放心了。可誰知這是何老師的'計謀。
我們都覺得松了一口氣。不料何老師突然醒了,把我們逮了個正著,我和我的同胞們只有認(rèn)罪伏法了。因為我們認(rèn)錯快,何老師就罰我們抄課文。從今往后就再沒有人在何老師面前耍滑,因為這樣會讓他們吃不了兜著走。
還有一次,我的同桌不信何老師有我們說的那么神乎其神,于是上課開小差,這怎么能逃過何老師的法眼。他被罰寫一千字的檢討。著件事既殺了雞,又儆了猴,一舉兩得。
我們想跟何老師斗,根本是天方夜譚。還是好好聽話吧!
我的老師六年級作文12
我有一位語文老師,姓蔡,她梳著一頭短發(fā),蜜色皮膚,高挑的身材,臉上常常帶著甜蜜的笑容。
蔡老師和藹可親,對待自己的學(xué)生就跟對待自己的孩子一樣,非常溫柔,記得剛開學(xué)初有軍訓(xùn)活動,一天下午軍訓(xùn)中,陳美霖突然肚子疼我的語文老師,蔡老師見狀,便讓陳美霖到旁邊的.座位上休息一下,過了一會,陳美霖的肚子還不見好轉(zhuǎn),蔡老師便走過去,輕輕地給陳美霖揉著肚子,看到這個情景,我的心里溫暖極了。
可是在蔡老師生氣時,會用她那洪亮的聲音訓(xùn)斥同學(xué),并且還會用冒著火的眼睛瞪著對方,就好像恨不得把那位同學(xué)吞了一樣!
蔡老師上課時十分認(rèn)真,把每一道題都分析得十分透徹。讓我們更清楚地明白理解這道題的含義。
蔡老師講題時也十分有耐心,一道題一道題的給我們分析講解,不厭其煩,直到把我們教會為止。當(dāng)我們寫作文時,蔡老師也給我們適當(dāng)?shù)奶崾荆會從別班借來一兩篇文章,給我們讀,教會我們寫人,講得十分仔細(xì),生怕我們沒聽明白。當(dāng)蔡老師說到:“我得批48篇作文……”時,我眼前浮現(xiàn)出了蔡老師深夜開著燈,給我們批改作文的情景,心里不禁一陣心痛。
從一年級到五年級,有無數(shù)個老師教過我,關(guān)心過我,但給我印象最深的,還是叫我語文的我的語文老師蔡老師。
我的老師六年級作文13
我的語文老師姓余,叫余俏華,她也是我們的班主任。她一雙又大又黑的眼睛,鼻梁上還架著一副眼鏡,看上去很有學(xué)問。
陳老師上課很特別。她不像其他老師那樣每節(jié)課講很多,還做不少作業(yè)。而是每節(jié)課只抓住課文的重點部分和難以理解的講,剩下的時間就引導(dǎo)我們自己分析。理解和做作業(yè)。不懂的問題我們在課堂上及時提出來討論,最后她再給以評價,因此我們在課堂上有足夠的時間看書。思考,完成課后作業(yè)。她很注重培養(yǎng)我們的自學(xué)能力。我的語文老師是一個比較嚴(yán)厲的老師,她的嚴(yán)厲可不是徒有虛名——
記得有一次,還沒有上課,全班都亂哄哄的,吵架聲、談話聲混成一片,吵得不可開交,就連班干部也管不了。上課了,一些好生向老師稟報了這些情況,語文老師立即“龍顏”大怒:“你們怎么這么不自覺,老師沒來就這么吵,還跑來跑去……”這些話猶如滔滔江水涌進我們的耳朵,全班鴉雀無聲,連一口氣都不敢出,靜得出奇。雖然老師十分嚴(yán)厲,但是我知道,老師的嚴(yán)厲中裹著一種關(guān)懷:
她“說”我們不守紀(jì)律,只是為了讓我們自覺地遵守紀(jì)律,不要讓別人管;
她的嚴(yán)厲就是對我們的關(guān)懷。
人們都說:“老師是哺育花苗的.園丁;老師是燃燒自我的蠟燭;老師是讓別人更進一層樓的人梯。”無論老師多么嚴(yán)厲,她都是為了她的學(xué)生。
我的老師六年級作文14
這學(xué)期由李老師來帶我們班的語文課,趙老師則光榮“退休”啦。李老師可是一個三嚴(yán)老師:嚴(yán)厲、嚴(yán)厲、嚴(yán)格。嗨,這學(xué)期我們慘嘍。
李老師中等身材,瓜子臉、一雙炯炯有神的眼睛躲在眼鏡的后面,還有一張能說會道的嘴。他的朗讀能力很強,聲音洪亮,有感情。有時候他的聲音能概括全班的.聲音。他對我們的讀書聲要求很高,李老師也很幽默。
記得開學(xué)的的第一天,在課堂上,李老師忽然和游偉哲說:“你用了我的書。”同學(xué)們都用迷惑的目光看著李老師。游偉哲說:“沒用啊。”李老師還是說那句話,游偉哲說:“沒用啊,我自己有書,怎么會用你是書,我真的沒用。”話剛說完,李老師笑著說:“看看,看看,有人居然說自己沒用。”同學(xué)聽完,才知道,李老師在逗游偉哲玩呢,都哈哈大笑起來,只有游偉哲笑不起來。可能他在想:為什么要拿我開玩笑,不往找別的同學(xué)。不過同學(xué)們都知道,李老師是和游偉哲開了個玩笑,拿游偉哲當(dāng)實驗品。
在新的一個學(xué)期里,我希看李老師能和我們班合作愉快。
我的老師六年級作文15
我的老師,她是每個學(xué)生眼中的好老師。
作為一個普普通通的小學(xué)教師,十幾年如一日,在這個平凡而又偉大的崗位上兢兢業(yè)業(yè)。腳踏實地的開拓進取,如春蠶吐出絲來,那可是她凝聚了心血的絲啊!在多年的'實踐中,她堅持用一顆誠摯的心去呵護每一個學(xué)生。她牢牢地抓住每一個學(xué)生,哪怕是所有教師都不喜歡的學(xué)生,她也會用心地去教導(dǎo),把一顆顆扭曲的心靈修復(fù)。這就是我眼中的老師。
當(dāng)學(xué)生犯錯時,她又會化為一個嚴(yán)厲的母親,指出他們的錯誤,要求他們改正,往往這個時候,教師里就會一片寂靜,她便會一邊動之以情曉之以理地對我們說教,一邊又會嚴(yán)厲地指出我們的不足之處,讓我們改正,還會把犯錯最嚴(yán)重的孩子叫到辦公室再來一次勸告。她批評學(xué)生有根有據(jù),讓孩子們都是心服口服。這就是我心中的老師。
她課余喜歡和孩子們打鬧成一片,活脫脫就像孩子一般,她跟我們無話不談:天文地理、閑文雜論、為人處事……有時會故意做出一些搞笑的動作,逗得我們哈哈大笑。她非常關(guān)心我們的身心健康,班上哪個同學(xué)生病了,她都知道,總是囑咐他們吃藥,為了做到按時,她還用便利貼寫好貼在辦公桌上,甚至寫在黑板的右上角。班上有個同學(xué)咳嗽不止,她帶來電飯煲?guī)退局兴帲銎健榇耍蠋燁^上又多了幾根銀絲。這就是我眼中的老師。
她,雖然是一名樸實無華的老師,但她的工作作風(fēng)無時無刻的影響這我們,在我的眼中,她就是這樣一位好老師。
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