【精選】小學六年級回憶作文合集八篇
在學習、工作、生活中,大家或多或少都會接觸過作文吧,借助作文可以宣泄心中的情感,調節自己的心情。為了讓您在寫作文時更加簡單方便,以下是小編為大家收集的小學六年級回憶作文8篇,歡迎大家分享。
小學六年級回憶作文 篇1
六年,一晃就過去了,曾經的一切我任然是記憶猶新。六年的回憶猶如一塊烙印,深深的烙在我心……
我想我一輩子都忘不了的童年子烏龍事件。記一次消防演繹,那還是小學一年級的事情。學校忽然著火了,老師們一叫:“著火啦!請同學們速里教學樓,操場集合!”同學們一股勁的沖去操場。老師想逗逗我們,說了一句:“你們人出來了,書包呢?”誰知道我們傻得又沖了回去拿書包了……
當然還有許多給班級“爭光”的事,運動會就是其一。在運動會開幕式時,有一個列隊比賽,我們班是走得最差的一個班級。當時我們還小,流鼻涕了流鼻涕,走得同手同腳的照樣很自信。老師在我們旁邊跟我們一起走,我無意間聽到了其他老師對我們的`老師說了一句:“你穿的這么漂亮整潔,怎么帶出這么一群學生啊?”老師尷尬的笑了笑……
在這六年里,我們經歷了許許多多的酸甜苦辣,最終還是以歡笑告別……或許小時候的我們離開母校覺得還沒什么,但是,畢竟這個母校伴隨了我們六年……如今我們要畢業了,以后不知道還會不會在見面,以后還認得老朋友么?還認得。我們一起朝夕相伴了六年,每個好朋友的一言一行,一舉一動都牢牢的刻在了心的最深處……
小學六年級回憶作文 篇2
小學,我們有多少歡聲笑語有多少煩惱,小學我們早早放學,我們可以在一起玩耍,可以晚點回家。
小學我們還是個孩子,家長對我們也不嚴格,只要我們把作業寫完,我們可以隨時出去玩,我們可以玩到不想玩為止,可以玩到晚上,我們可以找出同學叫上他們,帶點錢到處游玩。
但在我們分別的時候,不管男女都會哭,因為我們不會忘記我們在一起的歡樂時光,因為我們怕以后沒有那種歡樂時光,因為我們一起生活了六年。在我們分別的時候,我哭了我沒有那么堅強,可是誰有那么堅強呢?我們知道,以后可能再也見不上了,在分別的時候我們以淚水,來祝福大家。
在上初中后,我們沒有在體驗過小學的時光。我們也時常懷念這種時光,可我們再也不可能有小學的'時光了,因為我們已經長大了,我們已經不是小孩子了。
但在我們心里,我們永遠也不會忘記我們在一起的快樂時光。
小學六年級回憶作文 篇3
我有許許多多珍藏的回憶,一疊厚厚的照片足以證明我童年生活的幸福,其中,一張照片是我12歲那年,爸爸為我舉行的小型生日晚會的場面,那愉快的美好的情景常常浮現在我的腦海里。
記得那天晚上,我們一家人都顯得非常高興,穿著新裝的我笑嘻嘻地對著大家說:”各位,請靜一靜,我要吹蠟燭了。“說完望了望家里的'人,我便深深地吸了一口氣,”呼“一一十支小蠟燭全熄滅了,只有那雪白的奶油蛋糕發出迷人的香味,一直在旁邊看著我的媽媽說:”好大的口氣!“我撒嬌地說:”媽,今天是我的生日那獎勵品該歸我了吧!“”饞貓。“哥哥在一旁說著。一直在一旁的爸爸終于開口了:”去!把手洗干凈,咱們一塊吃。“”尊命!“我把腰彎得像舞臺上的小生,逗得大家都笑了起來。”嘿,好吃,太好吃了。“滿口奶油的我邊吃邊說。哥哥忍不住說:”瞧你這只饞貓,像沒吃過蛋糕似的,你最好給我斯文點!“我舔舔唇邊的奶油,向哥哥瞟了一眼,又大口大口地吃起蛋糕來,吃完了蛋糕,我又唱歌又跳舞,逗得大家人哈哈大笑,整個小屋子籠罩在隆隆的歡樂之中。
多么難忘的生日晚會啊!這張照片己經過去整整3年了,但是它是我童年中最美好的回憶,它將永遠珍藏在我的回憶里。
小學六年級回憶作文 篇4
隨著時間的流逝,許多往事在我腦海里慢慢模糊了。唯有一件事,像鑲嵌在我心靈上的一顆珍珠,閃閃發亮,讓我感受著師生之間的情誼,情誼中的溫暖,溫暖中的快樂。
那時,我還在上五年級,教我們的是劉老師,她有著一雙小眼睛,一笑會變成一條縫,頭發就像初秋的樹葉,落掉了許多,風一吹就可以看見頭皮。她有些胖還有些矮。盡管這樣,她還是每天臉上都掛著笑容。下課時還與我們說笑話。所以,她就像我們的親人一樣。
教師節快到了同學們都想為老師獻一份禮物。幾天后,九月十日——這個激動人心的日子到來了,我們早早地到了學校,經過十分鐘的商量后,終于有了一條妙計。“老師來啦,老師來啦。”通訊員“小李子”一邊隔著窗戶查探老師的行蹤,一邊焦急在地沖大家喊著。我們趕緊用迅雷不及掩耳之勢回到了座位,腰板倍兒直。頓時,教室里鴉雀無聲。
忽然,門“吱”的一聲開了,老師像往常一樣邁著輕盈的步伐,夾著教案走進教室。似乎什么也沒察覺到,完全不知道會有驚喜發生。
“起立。”班長用極其洪亮的聲音打破了緊張的氣氛。“老師,教師節快樂。”我們異口同聲的.說。一切都進行的那么順利。老師被這突如其來的驚喜所驚呆了。也高興的說:“謝謝大家,你們的心意老師心領了,至于你們的禮物都拿回去吧!留給你們自己。老師也祝你們天天快樂。”之后,還是在笑著。
千里送鵝毛,禮輕情意重,有時候老師需要的不是那些物質方面的,更需要的是一句發自內心的祝福啊!因為我們懂老師,讀懂了老師。
之后,每當想起此事,我都會細細地品味很久,多么濃厚的師生情,多么高興的節日,多么美好的回憶啊!
小學六年級回憶作文 篇5
在我的腦海里,有許許多多珍藏的回憶,它們包含著我日常生活的酸甜苦澀,但是隨著時光的流逝,有些己在我的回憶中漸漸淡忘了,有些卻銘記在我的腦海里,久久不會忘記。它們就像一個個五顏六色的貝殼,雖經過海水的無數次沖刷,但至今還是那么多姿多彩。
記得讀幼兒園的時候,我跟小伙伴們一起玩”丟手絹“、”扮家家酒“等游戲,有時玩得天昏地暗,舍不得離開幼兒園。那時的我又唱歌又跳舞,無憂無慮,快樂極了。但是自從離開了幼兒園之后,我讀了小學一年級,一下子就感覺到自己是大姐姐了,覺得以前好天真、好幼稚。轉眼間,我己經是一位小學六年級的學生了,在這個學習任務繁重,又即將小學畢業的日子里,想做游戲那是不可能的事,我只能在空閑的時候回憶幼兒園的往事,回憶起那時和小伙伴們在一起玩游戲時那天真無邪的笑容,一塵不染的.心靈。我常常幻想,如果有一條時空隧道,那我就能回到過去,做我童年時的游戲了。
現在,我應以學習為主,那些發生在童年時的趣事,就像海濱沙灘上撿來的一個個璀璨的貝殼,存放在我心靈的深處,成為珍藏的回憶。
小學六年級回憶作文 篇6
在我的人生之中,值得回憶的事有很多。記得上次的河源之旅,記得那次海南之旅,這些酸甜苦辣都給了我深深的回憶…今天我要回憶的是去年夏天到青青世界玩的那次奇妙之旅。
是去年的端午節,我們一家打算去青青世界度假,我們到青青世界租了一間木屋來住。這讓我興奮不已,這件木屋有兩層,有一間非常大的大廳,里面是臥室,臥室里有一個大木梯,通往二樓,二樓有兩張床,屋子的后面有一棵大樹,樹下有個涼亭,十分舒適,而屋子前面是一個小院子,十分美麗,好像人間天堂,吃完午飯,休息了一會兒,我們到了青青世界里面,雖然來過幾遍,但至此卻異常興奮,來到里面看見一個栩栩如生的用垃圾制成的'工藝品,那半個船身是多么雄偉!可是最讓我記憶猶新的是那一些熱帶地區的動物。那孔雀,那烏龜,還有天鵝,那些魚兒多么美麗,在水中自由自在,仔往那邊一看,“哦”我不禁叫起來,那一條兩.三米長的巨魚游過來,哦!這條魚叫什么來著?忘了。不過,我知道這條魚是從遠古時代就一直活了下來的,真是令人驚奇。我們又在這里玩了很久,晚上我們還去了游泳,那也真是讓我開心無比,游泳后的晚上我們悠閑的在木屋里休息,我看著外面的美景,懷著無限的遐思,進入了孟憲……
啊!美麗的青青世界,奇妙的青青世界,你給我的記憶添加了無限的生機,你給我的童年增加了幾分光彩。青青世界這一個人間天堂,在木屋里的我們不禁和贊嘆:“啊!這就是我們的青青世界,這就是給我們留下深刻印象的圣地!”
小學六年級回憶作文 篇7
“總部,總部,華龍5號報告總部,飛船已經安全進入仙女座河外星系,正向希望星進發,圖片和視頻也已自動發出,目前一切正常,請總部放心,宇航員定不辜負祖國的期望,完畢。”
21世紀,世界各國在航天科技方面的戰爭愈演愈烈,都積極去發現河外有生命跡象的星球。仙女座河外星系內邊緣一顆名叫希望的星球因曾探測到液體,倍受人們關注。幾個科技強國都虎視耽耽想一探究竟,中國亦不例外。
華龍1.2.3.4號無人飛船預飛試驗圓滿成功,公元20xx年,“神舟5號”發射后的第30個年頭,傳承著“神舟5號”的精神,“華龍5號”也發射了。此次,“華龍5號”的主要任務是載人從希望星中帶來一些標本,確定是否有生命跡象。這將是中國乃至世界航天的歷史性一筆。
“總部收到圖片和視頻,干得很好,相信你們定能圓滿完成任務,完畢。”總部的工作人員臉上抑制不住的`振奮,宇航員更是內心澎湃。我們又離夢想和希望近了一步。
靠著祖國先進的科研技術,飛船已經接近希望星。宇航員用顫動的手嫻熟地使飛船變軌,開始饒著希望星運動。待到時機成熟,飛船依靠宇航員的精確掌控,劃過希望星的天際,降落到希望星這一神秘的土地上。此刻,地球上的人們通過衛星的傳達,為這激動人心的場面不住得贊嘆。
小學六年級回憶作文 篇8
現在我已經升上六年級了,所以我要感謝這六年來教導我的老師與陪伴我的同學。
感謝這六年來教導我的老師,他們帶給我許多的智慧,讓我能閱讀好看的`書籍,也讓我學會了算數,更讓我了解了社會上的歷史。我要用感謝的心去回報這群老師,因為他們真的是偉大的人。
謝謝這六年來陪伴我玩耍的同學,他們帶給我許多的笑,陪我玩游戲,在我有困難的時候,也會申出援手拉我一把。沒有了同學我一定會很無聊的。感謝學長姐指導我長笛的技巧,讓我們可以獲得好成績。回想過去,學長姐帶領著我們這群小樹苗,現今我們已是各領風騷;當初我與學長姐們共同在操場上跑步,還有在教室里聊天;如今想起,真是個美好的回憶。
謝謝幫過我的人,讓我漸漸的成長著壯。過程中,縱然有錯折,但總是有師長與同學提攜。如今我也秉持著感謝的心,加以幫助;懷抱感謝,讓暖流橫溢于校園。
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