小學五年級作文

時間：2023-04-16 07:58:46 小學五年級作文我要投稿

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精選小學五年級作文集合5篇

　　在我們平凡的日常里，大家對作文都不陌生吧，借助作文可以提高我們的語言組織能力。一篇什么樣的作文才能稱之為優秀作文呢？以下是小編精心整理的小學五年級作文5篇，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。

精選小學五年級作文集合5篇

小學五年級作文篇1

　　和煦的陽光，極為深沉地踏過人間。靜靜的。不那么猖狂的寒風，緩緩摩挲臉龐。悄悄的。風一般穿梭于停泊的車輛間，許久許久，沒有吭氣。只是默默地騎著。默默的。

　　倏而，猛一剎車。我不由自主地仰起腦袋，向“它”彈出了略為驚異的目光———

　　一團小球極其迅捷地掠過半空，以閃電般的速度墜在地上，“啪”的一聲宛如隕石落地，重重地撞進了耳膜。未等我緩過神兒來，它又直直地朝空中飛去，竟這般堅決，仿佛一位魯莽的大盜，橫沖直撞地闖入別人的房中，沒有露出一絲一毫的遲疑；它又如一只被釋放出籠的小鳥，樂不可支且分外傲氣地向頭頂的凌云張揚它的偉大。它嬌小但堅實的球軀凌空飛舞，忽上忽下，眼前似乎天花亂墜。

　　驀地，那小球似乎有點兒打蔫了。充沛的體力仿佛被澆了一桶冰涼刺骨的水，悄然從軀體中飛出，遠遠地不知溜向何處。它宛如一只被子彈擊傷的大雁，無可奈何且身不由己，一個勁兒向下墜，筆直又迅速，卻隱約夾著幾絲無能為力，顯出被逼迫的弱小。興許是———

　　無形的力量。望似弱不禁風，卻擁有驚人的威力。只是條瘦長的細繩。當那小球墜地而爆出沉悶的“砰”響，出于驚詫，我被滿心的疑惑推下了車，推進車輛寥寥無幾一小圈空地，徑直推到了那小球眼前，略一俯身，視線就整個兒跌在它上面了。

　　是的，就是它，用自己細長的軀體死死纏住小球，它似乎很瘦弱，卻用那源自根底的力氣，那樣牢牢地束住了原本傲氣而目中無人的另一個強壯的身軀！望著兩樣微小的物品，我竟陷進了思忖的世界。

　　細細的繩，小小的球，如此的.微不足道，卻在我眼中被賦予了生命，我仿佛看見，有多少條隱形的“線”，在我人生的角落，被我逐漸遺忘。從未想過，正是他們，理性地束縛住了我的心。我那活蹦亂跳的心，我那自鳴得意的心，我那焦躁不安的心，我那自由散漫的心。不曾記起，正是他們，用自己僅存的精力，忍受娘里娘氣的哭腔與軟弱無力的抱怨，體諒了粗魯莽撞的行為與沾沾自喜的傲性，牽引著我，踏著泥濘，踏著艱難險阻，深一腳淺一腳地向閃著微光的遠方邁去。興許，我愧對了他們。

　　有誰曉得，他們還能牽著我，磕磕碰碰地走多遠呢？

小學五年級作文篇2

　　生活中需要掌聲。取得成績和榮譽，掌聲會給人激勵，給人以在創造的活力；面對困難和考驗，掌聲會給人以信心，給人以勇氣，給人以奮進的.動力。因此，我們要學會在生活中鼓勵：為別人故障，為自己鼓掌，為豐富多彩的人生鼓掌。

　　掌聲，處處都有；掌聲，每時每刻都需要。掌聲，是無語的鼓勵；掌聲是人的動力；掌聲，是人的信心。失敗是，別人會給予你掌聲，讓你勇敢的走下這個舞臺。鼓舞你下一次繼續前進，讓你再次踏上舞臺。這一次，或許你會成功，或許你也會失敗這，始終會成為一個抹不掉的痕跡。

　　我長這么大了，已經試過不止一次了，最后一次以為沒有希望了，但是我卻成功了，那一次我猶如有了兩次掌聲

　　從一年級開始，我就想當班長，我認為我能行，但是到四年級我也沒有一次成功。到了五年級，我幾乎已經看透了，心想：“算了，五年來都已經失敗了，我還有什么資格當班長。反正也選不上，上去再選，還不是等于丟臉。

　　不去了”我已經心灰意淡了。但是，我的好朋友兼競爭對手卻一直鼓勵我，讓我再試一次，可能會行呢！這一次，他好像給了我一次掌聲，給了我勇氣，給了我信心，讓我再次踏上講臺競選班長。

　　講完后，同學們再次為我鼓掌！投票時，我趴在桌子上不敢看。投完后，同學告訴我有47票！

　　我激動的再次落淚，以前我也會哭，是因為失敗了這次，終于成功了！掌聲，謝謝你！有了這一次成功，我將會繼續奮進！

小學五年級作文篇3

　　我正坐在20xx年的教室里上課，這是一個漂亮又神奇的教室！下面，讓我來帶你們看一看我的教室。

　　首先，我們來到教室門前，朝門上看一眼，寬敞，透明的玻璃門就會自動打開。但是，不是我們班的學生它是不會自動開的，因為門上安裝了虹膜識別系統，只有我們班的老師和同學才能開哦！別人要是想進來，那是需要特別授權的。

　　走進教室，頭頂上是藍天白云，腳下是綠草茵茵，當然這些都是虛擬的，還可以根據同學們的.要求來變幻不同的場景。四周的墻上掛著巨大的液晶顯示器，上面顯示著各科最近所學內容及知識點。正在上課的同學們，每個人手腕上都帶著一個個人終端，終端連接著學校的知識庫，只要點一下或者用語音說一下，桌子上就會出現一個小屏幕，屏幕上會顯示你想要學習的內容。同學們的桌椅是用變形材料做的，可以變幻成任何形狀和樣子，還可以變換位置，這樣，當大家需要的時候可以組成圓桌會議，方便大家交流，溝通和討論。如果需要它還可以變成實驗桌，所需器材都可以在教室里找到。教室里定時會有清潔服務型的機器人穿過，它們都是無噪音和迷你版的，不會對正在學習的同學造成干擾。

　　教室里還有一個氣溫調節系統，坐在教室里感覺不到四季的變化，溫度永遠是那么的舒適宜人，空氣永遠是那么的清新。教室的空間還非常大，如果需要，隨時可以來一場舞臺表演或者一場籃球賽。

　　這就是我的未來教室，你們覺得我的教室神奇嗎？

小學五年級作文篇4

　　我最喜歡上體育課，因為體育課的氣氛非常活躍，同學們都能展示出自己生龍活虎的一面。

　　有一次，要考仰臥起坐了，我一聽，高興得一蹦三尺高，因為這是我的.“拿手好戲”。起先，王老師讓吳界平同學做了示范，告訴我們：要像他這樣，手不允許離開頭，起來后，頭要碰到膝才準做下一個。王老師選好了第一批同學，一吹哨，那些同學就爭先恐后地做了起來。

　　倪玉冰做得可快啦！一個接一個，臉都不紅，氣也不喘，一口氣做了62個。王老師有一點懷疑，旁邊的同學也跟著起哄：“她做得不標準，使用肚子挺的方法做的。”王老師卻說：“這是可以的！”

　　我只做了55個，肚子便疼了，看來在長肌肉。雖然沒有達到全班最高成績，但我已盡自己的全力。

　　班上有個同學，他長得很胖，做這個就太難了。他第一個起來了，第二個剛剛抬頭又“咚”的一聲倒下去了，幫他按腿的同學忍不住把他拉起來，第三個他自己想了一個辦法：抓住褲子做了一個，就這樣，勉強做了20幾個。全班都考完了，我觀察了一圈，有的女生頭發像雞窩，有的捧著肚子喊疼，有的男生就像剛從水里撈上來一樣，大汗淋漓，大家你看看我，我看看你，都被對方狼狽的樣子逗得哈哈大笑。下課鈴聲響了，大家開心地回教室，可笑聲還在操場上空回蕩。