小學四年級作文(匯編6篇)
在平平淡淡的學習、工作、生活中，大家都有寫作文的經歷，對作文很是熟悉吧，作文是由文字組成，經過人的思想考慮，通過語言組織來表達一個主題意義的文體。你寫作文時總是無從下筆？下面是小編精心整理的小學四年級作文6篇，希望能夠幫助到大家。
小學四年級作文 篇1
每個人的夢想都不一樣，有的想做醫生；有的相當教授、學者；有的想成為軍人；有的希望當官；有的要做有錢人當大款……而我的夢想與眾不同，因為我希望將來能成為一位小學老師。
自從上學開始，我就不由得被老師這個神圣的.職業吸引，我不但從老師那里學習了知識，他們美好的品德、一言一行都給我留下深刻的影響。心情是散落的文字，而生活是不同的體裁，我也可以描摹我的美麗人生，盡管生活中會有暴風雨襲來。盡管我不是玩得文字的人，但我可以駕馭我自己的心情。
假如我是老師，我會用最生動的語言來活躍上課的氣氛，把同學們引入知識的海洋，讓同學們覺得學習其實并不那么難。我會想出各種辦法引導學生們積極回答問題，鼓勵他們不懂就問，告訴他們不要因為害羞或其他什么原因就湊合過去。我會關心學得較差的同學，和他們促膝談心，找出原因，討論怎樣改正。我會讓成績好的同學去幫助他們，讓同學們在互相幫助的氛圍中共同成長。
只要你心中有夢想就大膽的去實現它不要考慮在途中會怎樣到有困難的時候一定要加油去實現它！
小學四年級作文 篇2
當我失敗的時候，我會從掌聲中得到信心；當我挑戰別人的時候，我會從掌聲中獲得力量；當我探索問題答案的時候，我會從掌聲中知道希望就在眼前。
在一堂生動的作文課上，劉老師讓我們玩了一個關于掌聲的游戲。同學們一聽到玩游戲都欣喜若狂，大家都嘰嘰喳喳地鬧起來，劉老師嘆了一口氣說：“哎呀，這么吵看來你們是不想玩游戲了。”話音剛落，班上立即就鴉鵲無聲了。劉老師接著說：“我們請一名同學當尋寶人，再請一名同學當藏寶人，游戲規則是當尋寶人離寶藏近時，大家就鼓掌，掌聲越大說明尋寶人離寶藏越近，掌聲越小說明尋寶人離寶藏越遠，直至尋寶人找到寶藏。”
游戲開始了，劉老師說她要找一個尋寶人，同學們都紛紛地舉起了手，最后劉老師讓李東東來當尋寶人，讓鐘靈去監督他不許偷看。接著劉老師把寶物藏在歐陽星月后面的張花同學身上。游戲正式開始，李東東開始尋寶了，只見他一進來就兩手叉腰，一副沉思的樣子。然后他又將一只手放在額頭上，像手搭涼棚看著遠方搜尋的樣子。看見他如此的動作，大家心里緊張得要命，都彷佛覺得李東東是在盯著自己一樣。隨后李東東開始逐排搜索了，一排，二排，三排……隨著他的走動，大家的掌聲也越來越大，他尋寶的.勁頭似乎也越來越大了，只見他睜大炯炯雙眼，仔細地搜尋著。當他走到倒數第二排時，聲音越來越大了，甚至還有人拍起了桌子，他的心也隨著激烈的響聲跳動起來，好不緊張。突然，他停止了腳步，接著將手指向了我旁邊的王燕，大家哄然而笑。他不好意思地撓了撓頭，又指向了我，這下，大家笑得更歡了。這時，劉老師提醒他，他只有一次機會了。這時，他來到了歐陽星月和張花之間，雷鳴般的掌聲響了起來，他猶豫了，不知道該指向前還是指向后，大家都為他捏了一把汗，王燕甚至不敢看他的手，而緊緊閉上了眼睛。“哦，成功了！”隨著他將手指向張花，大家不約而同地喊了出來，大家為他高興，他自己也高興地跳了起來。
游戲結束后，大家還在興奮之中，而我忽然明白了一個道理：當我失敗的時候、當我受到挫折的時候、當我探索問題的時候，掌聲可以給我指引前進的方向，掌聲可以給我鼓勵、自信和力量。
啊！掌聲的魔力真大！
小學四年級作文 篇3
星期五下午放學前，我正在座位上與同學聊天，只見數學林老師手里捧著一大堆試卷來到講臺前，叫了幾個同學發試卷。
入學以來，我的數學成績一直都是向滿分靠攏的，因而我信心十足的等著他們發到我的試卷。過了一會，林燁同學將試卷朝我遞過來，我緊張地抓過一看，啊，只考了82分。不會吧，我一邊想，一邊急忙揉揉自己的的眼睛，再定睛一看，還是不愿看到的那“82”。看看前后左右的同學，他們都在90分以上，個個都那么的心花怒放。我氣餒了，將試卷重重地扔在桌上，難受地真想哭，心想：“我考得那么差，同學們會不會看不起我呢？”我羞得抬不起頭來，恨不得地上有條縫好鉆進去。
放學的路上，我還是一心想著考試的事，心情非常納悶：“回家后該怎么辦呢？媽媽見了我的分數，一定會氣得不成樣子的，可能還會狠狠地打我呢！”我心中充滿了恐懼。到了家門口，我轉而又想：“反正媽媽不知道，還是騙一騙媽媽吧。”
我小心翼翼地進了家門，還是被媽媽發現了。見我回來，媽媽十分關切地問：“鎰帆，你期中考試得了幾分呀？”我的心馬上突突地跳動，臉也不自覺地紅了起來，想騙媽媽的話一下子忘到了九霄云外，只好低著頭結結巴巴地說：“八……八……八十二分。”出乎我的`意料，媽媽不但沒有生氣，也沒有罵我打
我，反而溫和地安慰我說：“失敗乃成功之母，只要你付出了努力，下次一定會取得好成績的。”說完就放下手中的活，讓我拿出試卷蹲下來耐心地幫我講解起來。
過后，媽媽一番激勵的話還在我耳邊縈繞，給我很大的鼓舞和鞭策，我心里充滿了感激，暗暗發誓：“下次考試一定要認真對待，爭取考好，決不讓媽媽失望。”
小學四年級作文 篇4
每個好學生都有一個好老師，我也不例外，下面就請聽聽我的心目中好老師的故事吧。
她是我一年級的美術老師，她姓胡，今年應該是五十幾歲。她長得不漂亮，臉上還有一塊疤，但是她很善良，從來不打罵學生。記得在一次升旗儀式時，說要全體教師捐款，為山區的孩子們捐，美術老師當場捐了500元，其他老師看了，也都紛紛從包里拿出錢包，抽出100元到500元不等金額的錢，放進了捐獻箱里，校長滿意的.點了點頭，拿著捐獻箱走了。
我和老師之間還發生過一件讓我此生難忘的事情。那是一個夏天，媽媽給我報了學校里的舞蹈班，我穿著一條白裙子，光著腿，跳著舞。舞蹈課結束了，我就和另外幾個同伴跑著準備回教室上課，誰知，我同學李雨欣不小心把我一絆，我便摔了一跤。正好遇見胡老師，她看見我雙膝流血，趕緊把我拉到醫務室。他敲了半天門，手都敲紅了，可是門就是沒人開。別人說醫務室里沒人，可胡老師不知從哪里找來一把醫務室的鑰匙，把門打開，用了黃勾、藥棉等，幫我洗了下傷口，那傷口就慚慚地不那么疼了······
這就是我的美麗老師——胡老師。
小學四年級作文 篇5
又洗了一疊照片。
車上，我久久地看著那些還發熱的照片，頭也不抬：“家里相冊沒空位了。”媽媽還在專心地開車，無心答道：“那把以前的相冊拿出來看有沒有空吧！”說罷，便到了家。
我飛奔上樓，隨手抽出幾本相冊，便翻閱起來……
海南，那是個令人向往的地方：金黃的沙灘上鑲嵌著貝殼，小螃蟹在沙底來回穿梭，椰子樹上大樹葉隨風搖曳，海水中白浪翻滾，清涼一夏……
杭州，那個讓我難忘的地方：斷橋、三潭印月、我們的“T臺秀”、艱辛的早餐，那一切映入眼簾，知多少，憶多少……
上海，等待帶來的歡樂：交通發達，但不方便。手機打車，如果臨時，時間不定。小路程，大時間。雖然辦事花的時間長，但等待時與小伙伴們一起的歡樂是阻止不了的。
北京，那個繁華的大都市：水立方，孩子們玩水嬉戲的天堂；萬里長城，考驗堅持不懈這種精神的`地方；故宮，散發著一種沉重的氣息；頤和園，布滿著歷史的滄桑……
照片里，我捉著了時間的小尾巴，但終究讓它溜了。
時間都去了哪？珍惜現在的時光，別再讓它白白地溜掉……
小學四年級作文 篇6
火紅的太陽高高地掛在天空上，炎熱籠罩著大地。春天，萬物復蘇，悶熱，干燥，使體溫快速提高，人們換上了短袖，戴上了遮陽帽、用上了陽傘。全新的防熱裝置及將亮相。
我們家也有準備，怕熱的我早在15天前就嚷嚷著要換一件長袖，如此更是耐熱難受。在五一節，做了更新——全方面的，大規模的！
著裝
夏的逼近，換狀是避免不了的，我把衣柜里冬天的衣褲（包括冬天所有用品）統統放進了衣箱。而原放在衣箱里的夏裝被我拿了出來。首先。把他們丟進洗衣機，來個“消毒殺菌”。哇！好多呀，曬在陽臺上整整有40、50件！傍晚，衣服全干了，接著要分類。分成三類。A類是干凈的，較大的，衣服質量好的。B類是干凈的，有幾個小黑點、合身的，質量一般、會退色。C類是較小的，有大塊污漬的`，容易起毛，并不好看，有點破的，分好類再整整齊齊放入衣柜。
床上用品
夏的逼近，床上用品也得換。厚厚的棉被應疊好放在上面的柜子里，毛毯也應換掉，換成草席。還有什么？抽頭也換了，換成水枕或空氣枕，這才比較涼快。
家用電器
夏的逼近，家用電器也得換一換。暖烘烘的取暖器都擱一邊。涼爽的電風扇、空調可別聲修了。冰箱的冷凍室放滿了冰淇凌。新鮮的水果來！來！來！
春天的腳步遠了，夏天的腳步近了，你準備好迎接夏天了嗎？
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