小學四年級作文
在現實生活或工作學習中，大家一定都接觸過作文吧，寫作文是培養人們的觀察力、聯想力、想象力、思考力和記憶力的重要手段。寫起作文來就毫無頭緒？下面是小編幫大家整理的小學四年級作文6篇，僅供參考，歡迎大家閱讀。
小學四年級作文 篇1
有人說，母愛是無私的，也有人說母愛是偉大的；我說，母愛是上蒼給予每個人最美好的恩賜。
忘不了那一個個寒冬臘月，是誰在我的身邊噓寒問暖；忘不了發燒感冒了，是誰寸步不離地守候在我身旁；忘不了那多少個不眠夜晚，又是誰一次次把掉落的被子重新蓋好……哦，是那無私的母親，是那慷慨的母親，是地球上那千千萬萬偉大的`母親。
人們常把母親比作陽光雨露，把孩子比作花草嫩芽。是啊，如果沒有陽光的沐浴，沒有雨露的滋潤，那一棵棵幼嫩的小苗怎能茁壯成長？怎能成為一株株茂盛的參天大樹？怎能綻放出最迷人最耀眼的光芒呢？無論在什么時候、什么地方，母親總將她的，默默地奉獻給自己的兒女。每位母親在兒女身上都傾注了她的希望，都寄托著她的憧憬。
有一次，天陰沉沉的，同學們都陸陸續續走了，就我一個人在教室里等待著。半個小時過去了，我見媽媽沒來，便十分害怕。突然，一個身影向我跑來，是媽媽！我跑了過去，摟住媽媽，問她為什么這么遲才來接我。媽媽說：“其實我早來了，但下雨了，我怕你淋雨感冒，又回去拿了傘，但拿了傘以后氣溫又逐漸變冷，我又回家拿衣服的，所以才來這么遲的。”
啊！母親，我贊美您！您就像一座階梯，引導著我們走向輝煌，您就像一把鑰匙，幫助我們開啟那扇心靈之窗！
小學四年級作文 篇2
在這新的一年到來之際，一場沒有硝煙的“戰爭”在中國爆發了。
武漢，則是這場“戰爭”中的最大不幸者。以前人山人海的大城市，而今下達了“封城”的命令之后，街上的人頓時變得寥寥無幾，空氣中也彌漫著一股愁悶之氣。
而我，作為一個身處溫州的杭州人，也深深地體會到了這新型冠狀病毒的威力：午飯之后，村里的大喇叭就會扯著大嗓門宣傳著疫情，進出村口都要測量體溫，十之八九的人都成了“口罩大戶”。一家人出門，口罩也跟著去“旅游”。我們一家本來商量的很好的.戶外烤肉、去家鄉風景名勝游玩……都已經泡湯了。看著這些令我日日夜夜思念的“誘惑”與我揮手告別，心情一下子就跌到了谷底。
但是當我一想到武漢那些“白衣天使”，又頓時心生感動。他們為了消滅這場戰爭，過年沒有回家休息，沒有回家吃團圓的年夜飯，沒有回家擁抱那一年未見的親人。他們，一直堅守在自己的工作崗位上，用自己的行動為國家加油！他們是平凡的醫護人員，但就是因為這些平凡的“白衣天使”才給群眾帶來了光明與希望。在這里，我誠心祝愿武漢、溫州這些重災區的“白衣天使”新年快樂，身體安康，祝愿這場疫情盡快結束。
眾志成城，共抗疫情！溫州加油！武漢加油！中國加油！
小學四年級作文 篇3
今天，曹老師帶我們去一年級，想讓我們給一年級的小學生講一次課。
我們采用一對一的幫助，我教的是一個比我小三歲的男孩。我拿了一張紙，一支筆，準備教他十以內的加減法。我出了一道題：九加五等于多少，他很自信地說了出來：“等于十四！”我問他：“你是怎么想啊？”他說：“我是想九可以看成十，十加五等于十五，因為把九看成了十，多加了一，所以要減一。”我聽了，連聲稱贊，這個同學有一個壞毛病，每當我講題講到一半的時候，他總是東張西望，我便提醒他，并想出一個好點子，對他說：“我們來做一張卷子，一共有4題，每題25分，滿分是100分。”我想：這樣他不會東張西望了。這個同學很聰明，前三題很快就做完了，我瞪大了眼睛看著那道附加題，那最后一題本應該是二十五加四的'，可我不小心把加號寫成了乘號，也就變成了二十五乘四，他才學十以內的加減法，怎么會做乘法題呢？我便問他：
“這道乘法題你是怎么做出來的？”他說：“大哥哥，你剛才不是說過了嗎？”我問他：“我什么時候說過的？”他說：“大哥哥，你記性真差，你剛才不是說一共有4題，每題25分一共100分嗎？”我聽了他的話，恍然大悟，夸他是一個小天才，并在卷子上批了一個100分加三顆星，他很高興。
這次當小老師，不僅使他的學習成績提高了，還讓我對一年級的知識加深了印象，又上了一層新的臺階。
小學四年級作文 篇4
那已是幾年以前的事了，那時，我還沒有搬家。客廳旁小小的陽臺上，有著幾株并不起眼的仙人球，大而臃腫的身子，又短又尖的小刺兒，遠遠看上去著實像一個墨綠色的刺兒毛球，誰絆上去都會被摔成個刺猬。剛開始我還饒有興趣地給它澆了幾天水，圍著它觀察幾下，之后便再也不理它了，連澆水都沒有它的一份。肥肥的、尖尖的，想想都不喜歡。可它好像并不在乎，仍然是墨綠墨綠的，仍然那么健康，似乎并不在乎我對它的漠視。
不久，家里又買進了幾盆花兒，我更是懶得管它，干脆把它遺棄到了樓下。想想看，開著大紅花的萱草，四個葉片兒的二月蘭，開著小白花兒的水仙，甚至幾年、幾十年都很少開花的吊蘭都比它好看!從此之后，我下樓都不會瞧它一眼，只有挖蚯蚓的時候才去光顧一下，但那也是漫不經心的'一瞥。
日復一日，年復一年。十歲那年，我要遷入新居了，一天，我快步下樓時，猛然間，突然想起了兩年前被我遺棄的那盆仙人掌，它現在怎么樣了呢?八成是死了吧。我這么想著。但當我真正來到那盆仙人掌跟前時，我震驚了，它不但沒有因為缺水和夏日十四小時的暴曬而干枯、死亡，而且還煥發出了新的生機，曾幾何時，在那依然大腹便便的身上，竟開出了兩朵小花，那花那么嬌艷，卻又那么堅強。兩年里，僅僅靠老天偶爾下的幾場雨，在它那嫩黃嫩黃的花蕊里包含著的卻是無盡的坎坷與艱辛，多么可愛的小生靈啊!
第二天，我即將離開這個我生活了六年的地方，我還是決定把仙人球留在那間小房子的屋檐下，臨走時，我禁不住把它打量了一遍，它依然那么茁壯，那么墨綠。我的心不禁一顫，仙人球是那么的渺小，但它又是那么偉大，那么高尚!人何嘗不應如此呢?有過坎坷，有過遺憾，這時的人生就好像炎熱干涸的沙漠，但只要有信念，終究會開出絢麗的生命之花。
小學四年級作文 篇5
今天，老師讓我們做小開關，要用到這些工具：一塊木板；紅綠小燈泡各一個；三個圖釘；一個曲別針和一張紙板。
我先把紅綠燈穿過紙板，拿兩個圖釘，一個釘住了紅燈的其中一根導線，另一個則釘住了綠燈的其中一個導線。
想要讓燈泡亮起來，必不可少的當然是電池啦！我找個一塊電池，放在電池盒里。再把紅、綠燈的另兩根導線跟電池連接起來。
上面兩步都做好了，接下來就差開關了。先拿一個小曲別針，再拿一個圖釘，把曲別針掰開用圖釘釘住，開關這就做好了。
怎樣讓他們亮呢？把曲別針的另一頭放在紅燈或綠燈的圖釘上，燈就亮了。要是把曲別針移開，燈就滅了。
這個實驗讓我懂得了一個原理：電流從電池的一端經導線流出，通過小燈泡，回到電池的'另一端，形成一個完整的回路，小燈泡就會發光，如果把回路切斷，小燈泡就不會發光。
我終于做了一個屬于自己的小開關！
小學四年級作文 篇6
未來的筆是什么樣的呢？我們來暢想一下吧：它很漂亮、很節能、還有更多神奇的功能。
這種筆的外觀可以隨意組合多變，顏色也會根據你的心情自由變化，這樣我們每天都可以依據自己的喜好擁有嶄新的筆，并且這樣的筆也很耐用。不再會為筆的色彩和花紋單調、損壞，而不斷買各式各樣的新筆。
這種筆可以寫出十分規范的字，一旦你遇到不會書寫的字時，它就會自動寫出來，并且會彈出一個小探頭，幫助你記住不會的字。
我們現在使用的筆，寫錯的字跡不能擦掉，可未來的這種筆能隨意將寫錯的字跡擦去，并發出紅色的光，警告你這個字寫錯了，自動幫助改正，這樣就不用再為寫錯字而發愁了。如果你的寫字姿勢不規范，它會發出黃色的`光，警告你要用正確的寫字姿勢，幫助我們糾正坐姿，保護眼睛。
如果筆沒有墨水了，只要灌入一些清水就行了，它會根據你的所需而變換成喜歡的顏色。一次筆水能用很長時間，既環保又節省。如果你需要更多功能的筆的話，只要你按一下筆帽上的小按鈕，就能調粗或調細字跡；也可以同時畫出多種顏色，代替畫筆在美術課上使用；它還會發出優美的音樂，讓你的心情、大腦都得到放松，讓我們有更充沛的精力投入到學習中去。
這種筆還有一種功能，如果你忘記蓋筆蓋了，它會發出一種聲音，提醒你將筆蓋蓋好。更奇特的是它還有防盜裝置，在筆蓋上有一只小眼睛，一旦被別人偷走了，它會自動回到原來的位置，因為它一生只認定一個主人，除非主人同意將它送給別人，別人才能將它拿走使用。
這就是我想象中未來的筆，科技這么發達，我相信這種神奇的筆一定可以被發明出來。
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