小學(xué)四年級(jí)作文
在日常學(xué)習(xí)、工作或生活中，大家都寫過作文吧，作文是通過文字來表達(dá)一個(gè)主題意義的記敘方法。相信很多朋友都對(duì)寫作文感到非常苦惱吧，以下是小編幫大家整理的小學(xué)四年級(jí)作文7篇，僅供參考，大家一起來看看吧。
小學(xué)四年級(jí)作文 篇1
我的小妹叫高屹然，小名小然，今年1歲半。她有著閃閃發(fā)亮的大眼睛。可他太黑了，夏天倒挺白的。我是小然她姐姐她一生出來人家就都說我們跟畫下來似的'。因?yàn)樗r(shí)候不會(huì)叫媽媽所以我還給她編了一首兒歌:
我的妹妹高屹然，會(huì)叫爸爸和爺爺。
還有奶奶和姐姐，就是不會(huì)叫媽媽。
怎么樣讀了兒歌是不是對(duì)我妹妹也有一翻了解了。好了不說以前了。我給你們說啊前幾天我正看著電視呢突然刮起一陣大風(fēng)，好家伙風(fēng)大得很，把我給嚇得我妹妹卻往傷口上撒鹽，說夢(mèng)話：“刷。”那一聲就把我給嚇暈了。你們別笑我妹妹還挺機(jī)靈呢！有一次我們開始吃飯了可是我卻找不到凳子，妹妹就馬上給我搬了個(gè)凳子。
好了不說了拜拜。
小學(xué)四年級(jí)作文 篇2
你知道一個(gè)小塑料杯能容納多少枚硬幣嗎？哈哈！讓我來告訴你答案吧！
今天一回家，爸爸就興奮地叫我來做一個(gè)關(guān)于水的表面張力的`實(shí)驗(yàn)。我們也饒有興致地準(zhǔn)備好一個(gè)碟子，一個(gè)小塑料杯和若干枚硬幣。準(zhǔn)備完畢，實(shí)驗(yàn)開始！
爸爸先把塑料杯放在碟子上，然后慢慢加水至幾乎與杯子口相等，若干枚一角硬幣旁邊備用，最后故作神秘地讓我和媽媽猜杯子里能放幾枚硬幣水才會(huì)剛剛溢出來。媽媽拍了拍胸脯說：“15枚！”“8枚，你瞧，水都差不多滿了！”我也胸有成竹地肯定了下來。爸爸笑了下，說：“投放硬幣時(shí)要垂直放，還要穩(wěn)當(dāng)。”“撲嗒！”一枚硬幣投了下來，水面漾起了波紋，還抖了一會(huì)兒，我心里默數(shù)：1、2、3、4……可投了6枚，水還是沒有要溢出來的樣子，我頓時(shí)緊張起來，想：快溢出來！快溢出來！可它好像要和我作對(duì)一樣，到了10枚還沒有溢出來，我只好以失敗告終。媽媽卻得意洋洋，說：“哈哈，我贏定了，耶！”我噘起嘴，看著硬幣落下來，12，13，14……媽媽皺起了眉頭，哎呀！關(guān)鍵時(shí)刻！“撲嗒！”“過了，哇哦！失敗了！”我興奮地想要跳起來，媽媽卻一笑而過，聳了聳肩。伴隨著一陣陣硬幣掉落的聲音，我越來越緊張，已經(jīng)30枚了！我側(cè)過身，只見水面已經(jīng)超過杯口兩三毫米了，早已超出杯子的容量了，可水卻一滴也沒有溢出來，我不禁一聲驚呼！投呀投呀投，天哪！（以下內(nèi)容很令人大跌眼鏡，請(qǐng)做好心理準(zhǔn)備！）你知道投了幾枚嗎？哦！40枚！呵，不到一點(diǎn)點(diǎn)，39枚啦！不過，很驚訝吧！我真的以為我在做“白日夢(mèng)”！而且，還有因1角硬幣不夠用，而在其中添加了7枚5角和1元的硬幣呢！
爸爸告訴我：之所以要投放這么多枚硬幣水才會(huì)溢出來，是因?yàn)樗哂斜砻鎻埩Γ挥型斗胚M(jìn)去的東西超過了水的表面張力的臨界點(diǎn)，平衡被打破，水才會(huì)溢出來。
在現(xiàn)實(shí)生活中遇到問題要解決時(shí)，不僅需要猜測(cè)，更需要經(jīng)驗(yàn)、專業(yè)知識(shí)和解決技巧，經(jīng)驗(yàn)可以積累，而專業(yè)知識(shí)和解決技巧就需要我們加強(qiáng)學(xué)習(xí)了，所以同學(xué)們要加油啦！
小學(xué)四年級(jí)作文 篇3
走進(jìn)大門，我看見那幾顆茁壯成長(zhǎng)的棗樹，好像也在低頭為奶奶悲傷、哭啼，那顆又高又大的棗樹上，還掛著那個(gè)秋千，可是秋千上面空蕩蕩的，再也看不到奶奶坐在上面了。這時(shí)，我想起了和奶奶在秋千上共度的快樂時(shí)光：春天，奶奶和我坐在秋千上，給我講著各種有趣的故事。夏天的晚上，奶奶和我坐在秋千上，扇著蒲扇，給我趕蚊子，而我呢，坐在秋千上吃著水果、數(shù)著天上的星星呢！秋天，我和奶奶有說有笑地一邊吃東西，一邊聊天，別提我有多高興啦！
想到這里，我鼻子一酸，加快步伐往前走，偏偏這時(shí)，“小菜園”出現(xiàn)在我的眼前，我又想到奶奶教給我認(rèn)識(shí)各種蔬菜的情景：“這是黃瓜、這是白菜、這是辣椒……”這些話語(yǔ)回響在我的'耳邊，可奶奶已經(jīng)離開了我們，我流出了傷心的眼淚……
我不知怎么回事，又看見了墻角的“小花園”，我又想起了我和奶奶捕蜻蜓的樣子：我和奶奶悄悄地?fù)湎蛄蓑唑眩唑驯荒棠套プ×耍棠瘫愀艺f：“孩子，蜻蜓是益蟲，我們應(yīng)該把它放了。”我使勁地點(diǎn)點(diǎn)頭……想到這里，我的眼淚又一次流了出來……
奶奶，您雖然離開了我們，但我永遠(yuǎn)都愛您！
奶奶去世了，但她的笑容永遠(yuǎn)留在了我的心里，直到永遠(yuǎn)、永遠(yuǎn)、永遠(yuǎn)……
小學(xué)四年級(jí)作文 篇4
正是濃夏時(shí)節(jié)。四月國(guó)色天香的牡丹送走春天最后的一抹倩影。在地底沉眠多年的蟬生命中最宏大也是最后一次的歌唱為盛夏拉開神秘的帷幕。
踏著五月初夏的舞步，清明剛過，牡丹未落。石榴卻已鮮艷如火斗麗華，漫山遍野的石榴樹像是要燃燒起來一樣。五月的年華，如一只浴火重生的鳳凰，以那般驕傲尊貴的姿態(tài)直直撞進(jìn)人們的視線，夏，來了。
輕輕咬一口石榴細(xì)小的果實(shí)，酸甜的味道在唇齒前彌漫。宛若年少時(shí)青澀的小學(xué)時(shí)代，剛?cè)雽W(xué)的懵懂也是如這般酸甜交雜罷。
六月的池塘中蓮荷擠擠挨挨的開了滿池，粉白的花瓣被碧綠的荷葉輕輕托起，幽幽深塘中那一汪碧水更襯得那素白的花兒清純?nèi)玢露倥邼嵢缟耢蟆Ｉ袷ト缢梗膊焕榉鹜邮种心且荒ㄇ逑悖惝?dāng)?shù)闷稹俺鲇倌喽蝗荆鍧i而不妖”這十二字的贊美，只是亭亭的立在那兒，卻憑空讓人覺得像隔世一般的遙遠(yuǎn)圣潔。
也曾嘗過蓮子，微微帶些苦澀的'味道，攜著成長(zhǎng)的微微惆悵，當(dāng)年的童稚小兒在一點(diǎn)點(diǎn)長(zhǎng)大，正如這夏天的炎熱在一點(diǎn)點(diǎn)增加著。
七月，是整個(gè)夏天最炎熱的月份，蜀葵卻在這個(gè)時(shí)候綻出最耀眼的華彩。葵花，是朝陽(yáng)的花，向著太陽(yáng)而綻放著花朵，隨著光明而移動(dòng)的燦爛笑臉。或許是因?yàn)樵谶h(yuǎn)古便熱愛著太陽(yáng)的偉大光輝，那花瓣惟有象征著光和熱的金黃色耀眼明燦也溫暖包容。如七月的朝陽(yáng)，讓人心生溫暖又使人心生敬意。老師的諄諄教導(dǎo)，同學(xué)的善意提醒不正如那朝陽(yáng)般的熱情溫暖，給予我希望，給予我光明。
七月的時(shí)光飛馳而去，八月在鋪天蓋地襲卷著的桂花香中來到。和薰衣草的高雅，玫瑰的濃郁，君子蘭的無香不同，桂花雖素有“十里桂花香”的美名，但其本身的香味卻并不是熱烈而強(qiáng)勢(shì)的，卻如春風(fēng)化雨，潺潺溪水，沁人心脾，置身于靜謐的桂樹林中深吸一口氣，感受桂花香那淺淡的甜蜜，心曠神怡。
此時(shí)已至夏末，天氣還微微有些余熱，鳴蟬和知了的音樂就快要閉幕，林中偶爾有幾聲鳥叫蟬鳴，此外便是一片寂靜寥寞。閉上眼睛，置身于桂花香中，微帶著暖意的輕風(fēng)吹得臉癢癢的。細(xì)聽花開花落，當(dāng)真是來去無意、寵辱不驚，坐看碧水藍(lán)天，云卷云舒，風(fēng)輕云淡，賞十里桂香，品桂花香茗。
以那般矚目的開場(chǎng)和熱烈的過程闖入人們視線的夏，竟擁有一個(gè)如此恬靜美好的收尾，年年歲歲花相似，歲歲年年人不同，繁華開盡，塵埃落定。褪去浮華，品一壺清茶，在歲月深處，細(xì)賞人生每一處花開花落，云卷云舒的淡泊恬靜。
小學(xué)四年級(jí)作文 篇5
傍晚，媽媽正在做小寧最愛吃的炸雞腿。她先把雞腿用各種佐料腌好，剛要往鍋里倒油，卻發(fā)現(xiàn)油瓶已經(jīng)見底了。火苗快樂地舔著鍋底，鍋頭在吱吱地唱歌，可沒有油怎么辦呢？媽媽只好先把火關(guān)掉了。又把正在玩拼圖的小寧喊來，小寧很不耐煩地問了聲：“干嗎？”媽媽說：“沒油了，炸不了雞腿，幫媽媽打瓶油吧！”小寧一聽買油是炸雞腿，便立刻接過媽媽手中的5元錢和油瓶，向糧店跑去了。回來時(shí)，還不時(shí)想起美味的炸雞腿。剛走到一樓樓梯口，只見東東正在打掃樓道，便想：維護(hù)公共衛(wèi)生是我們每一個(gè)人的.事，怎么能只讓他一個(gè)人干呢？于是，拿起水桶中的抹布，擠干了水，把所有門都抹了抹，當(dāng)抹到王叔叔住的101號(hào)門特別臟，全是灰，角落里也有蜘蛛網(wǎng)，便使勁的抹，抹干凈后，又抹了抹扶手，抹到二樓扶手的時(shí)候，發(fā)現(xiàn)上面有個(gè)口香糖，心想：這是哪個(gè)調(diào)皮蛋吐上去的，想著想著找來了一把小刀，把口香糖刮掉了。干完后，他們已是氣喘吁吁，大汗淋漓了，早就把打油的事忘到九霄云外了。小寧趕快跑回家，一下子喝了兩杯水，正當(dāng)媽媽問她油瓶哪兒去了的時(shí)候，小寧撓撓頭，嘀咕著：“油瓶在……在 在……”“在這呢！”小寧回頭一看，只見東東在兩手那著油瓶，從門口探出個(gè)腦袋，沖著他笑呢！
小寧不好意思地接過油瓶，東東說：“小寧哥，怪不得人人都叫你小馬虎呢！”
小學(xué)四年級(jí)作文 篇6
花隨處可見，小區(qū)的每個(gè)角落都有，花的顏色有很多種，有：紅色、黃色、藍(lán)色、紫色……每逢過節(jié)，人們紛紛去花店買花送給朋友或家人，因?yàn)槿藗兿胗没ㄏ蚺笥鸦蚣胰吮磉_(dá)情感：三葉草代表了愛情、康乃馨代表了感恩、菊花代表了緬懷……這就是花。
花的功效有很多種，它不光可以美化環(huán)境，而且還能凈化空氣。如：君子蘭可以釋放氧氣，而且是吸收煙霧的清新劑，保持室內(nèi)空氣清新。吊蘭則可以吸收空氣中的甲醛、一氧化碳、二氧化碳等致癌物質(zhì)，由于吊蘭物質(zhì)的吸收力特別強(qiáng)，所以人們裝修新房時(shí)都會(huì)買一兩株吊蘭放在家里。如果你仔細(xì)觀察，還會(huì)發(fā)現(xiàn)有很多小區(qū)都種植著吊蘭。百合不光可以供人們觀賞而且還可以食用，具有清熱解毒的功效。
城市的'人，大概都見過這樣的情景：如果有誰(shuí)在破壞花草，人們便會(huì)上前勸阻，告訴他不能破壞花草，要保護(hù)環(huán)境；如果有誰(shuí)在為花兒澆水、施肥、剪枝時(shí)人們則會(huì)向他報(bào)以微笑。
一朵朵的小花，任人觀賞，它們聯(lián)結(jié)著人們的情感，也聯(lián)結(jié)著人們美好的心靈。小花雖小，但卻美麗了整個(gè)地球。
小學(xué)四年級(jí)作文 篇7
窗外還下著雨，已是第三節(jié)課，還有一節(jié)課就放學(xué)了。我內(nèi)心焦急，因?yàn)闆]有帶雨傘，今天放學(xué)恐怕要淋著著回家了。老師還在繼續(xù)講課，窗外還在淅淅瀝瀝地下著雨鈴、鈴、鈴下課啦！老師走出了教室，同學(xué)們趴在窗臺(tái)看著，雨滴落在水灣上，形成圓圈，一圈又一圈，大家靜靜地看著，但內(nèi)心卻很焦急，因?yàn)橥蝗幌掠辏蠹叶紱]有準(zhǔn)備。鈴聲又響了，最后一節(jié)課開始了。這節(jié)課是美術(shù)課，今天我們要畫的是雨天美景。同學(xué)們各顯身手，畫出了雨天的各種美景，還有雨后的彩虹。
課程上到了一半，只聽咚、咚、咚一位家長(zhǎng)敲門，原來是給自己的孩子送雨傘來的.。我心想：今天爸爸媽媽都不在家，有誰(shuí)會(huì)給我送傘呢？放學(xué)后鈴聲終于響了，我飛快地抱出教室。看到同學(xué)們撐開傘陸續(xù)走進(jìn)雨中，而我卻只能舉起書包，挽起褲腿兒，沖進(jìn)雨中。剛沖到校門口，只聽見有人在喊：庭庭、庭庭！我急忙停下來，差點(diǎn)沒摔倒。回頭一看，原來是姐姐啊！只見姐姐：一只手撐著雨傘，另一只手還拿著把傘，正微笑著向我走來。我連忙跑過去，接過姐姐手中的傘，撐在頭頂，心里非常地感動(dòng)：有姐姐真好！其實(shí)，感動(dòng)無處不在，只是我們不曾發(fā)現(xiàn)。珍惜身邊的感動(dòng)，珍惜身邊的人。
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