小學(xué)四年級作文

時間：2024-02-22 08:42:31 小學(xué)四年級作文我要投稿

小學(xué)四年級作文

　　在日復(fù)一日的學(xué)習(xí)、工作或生活中，大家都有寫作文的經(jīng)歷，對作文很是熟悉吧，寫作文是培養(yǎng)人們的觀察力、聯(lián)想力、想象力、思考力和記憶力的重要手段。那么問題來了，到底應(yīng)如何寫一篇優(yōu)秀的作文呢？以下是小編為大家整理的小學(xué)四年級作文7篇，僅供參考，大家一起來看看吧。

小學(xué)四年級作文

小學(xué)四年級作文篇1

　　人生要有夢想，有夢就會想，有思想就要有行動。人一旦有了夢想，就會朝著它前行，并不斷努力，實現(xiàn)自己的夢想，成就自己的理想。而小小的我，早已萌發(fā)了許許多多個夢想，樹立自己的理想。

　　小時候，我喜歡跳舞，通常一聽到音樂就會翩翩起舞，總是羨慕著舞臺上的每一位佼佼者。在絢麗繽紛、光彩奪目的大舞臺上，穿著美麗飄逸的舞裙，跳起婀娜多姿的舞蹈，為觀賞者帶來輕松和喜悅，讓自己的夢想展翅飛翔，這就是我的舞蹈夢。為了我的舞蹈夢，我始終堅持著我每周的練舞時間，一遍又一遍地掌握和熟練老師教的每一個動作，經(jīng)過一次又一次的比賽和表演的歷練，當(dāng)我每次表演都成為領(lǐng)舞者時，當(dāng)我每每得到老師的贊揚(yáng)和鼓勵時，當(dāng)我取得無數(shù)的獎牌和獎杯時，我想，我離實現(xiàn)夢想不遠(yuǎn)了。

　　在我剛上小學(xué)時，我總喜歡去翻翻媽媽的《時尚周刊》。喜歡看封面上的模特，她們身穿的服飾，有潔白樸素的'，有艷紅華麗的，加上精致的頭飾和耳飾，還有讓人穿著頓顯亭亭玉立的高跟鞋。她們個個身材高挑，有迷人的曲線，透著一種高雅的氣質(zhì)，外在美與內(nèi)在美都展現(xiàn)得淋漓盡致。于是，我想成為一名模特，展示我無限的魅力，這就是我的模特夢。當(dāng)我每早堅持跳繩，進(jìn)行體型鍛煉，長得越來越高挑的時候，我想，我離實現(xiàn)夢想不遠(yuǎn)了。

　　我還勵志成為一名舉世聞名的畫家。對，就像畢加索和達(dá)芬奇一樣，一名女畫家。我要用我的畫筆去創(chuàng)造許許多多個奇妙的世界。畫出蘋果，誘人可口；畫出大樹，蒼翠欲滴；畫出孔雀，栩栩如生；畫出水果刀，鋒利無比。我筆下的一幅畫作，將會是無數(shù)人們欣賞和贊嘆的對象，這將會多么奇妙！這就是我的繪畫夢。當(dāng)我的畫技一點(diǎn)點(diǎn)進(jìn)步，往更高臺階向上時，我想，我離理想不遠(yuǎn)了。

　　我有好多夢想，夢想不是夢，夢想是我努力的方向，我要努力地去追逐，實現(xiàn)我的夢想。

小學(xué)四年級作文篇2

　　時間過得真快呀！轉(zhuǎn)眼間就到了20xx年，我的家鄉(xiāng)也發(fā)生了巨大的變化。

　　離我家不遠(yuǎn)處，原來有一個大垃圾場，那里垃圾成堆，污水橫流，臭氣沖天，可是現(xiàn)在卻變成了一個美麗的公園。公園里有一座假山，我站在假山上看見了一個花園，花園里的花五顏六色，紅的`像火、白的像雪、粉的像霞，形狀千姿百態(tài)。一陣微風(fēng)吹來，花園里的花就芬芳撲鼻，幾只蝴蝶和蜜蜂在花朵上面翩翩起舞，美麗極了！走下假山，來到人工湖旁，湖里的水清澈見底，可以看到小魚、小蝦在水里游來游去。有的小魚把頭露出水面，吹了個小泡泡，好像在說：“這里的風(fēng)景真美呀！”有的小魚一動不動，好像在睡覺；還有的小魚在水里圍著水草團(tuán)團(tuán)轉(zhuǎn)，好像在做游戲。湖岸邊種著幾棵柳樹，風(fēng)兒一吹，柳枝就隨風(fēng)舞動，就像一條條翠綠色的絲帶。

　　在我家的北邊，有一座大荒山，現(xiàn)在變成了一個批發(fā)市場。那里的樓很高，商品琳瑯滿目，應(yīng)有盡有，許多來自四面八方的游客都來這里購物，真是一座繁華的城市��！

　　這就是未來的家鄉(xiāng)。我愛我的家鄉(xiāng)！隨著祖國建設(shè)事業(yè)的發(fā)展，我的家鄉(xiāng)必將變得更加美麗，更加富饒！

小學(xué)四年級作文篇3

　　夏天的腳步離我們越來越遠(yuǎn)，一場一場的雨過后，秋天悄悄的來到了我們的身邊。

　　記得有一天早晨，媽媽騎車送我去上學(xué)。我坐在媽媽的后面。開始，我沒有覺得什么。可是，秋風(fēng)在跟我做游戲，一會鉆進(jìn)我的領(lǐng)子里，一會兒鉆進(jìn)我的褲筒里，我覺得有點(diǎn)冷了。

　　“你冷嗎？”媽媽問我。我想：如果我說冷，媽媽一定會把外套脫給我穿。我肯定回答：“不冷�！憋L(fēng)似乎察覺到什么。變得更加厲害了。在我耳邊吹起了哨聲，我越來越冷了。

　　媽媽也許感覺到了，停下了車子，把身上的外套脫給我穿，頓時感到身體暖和多了，媽媽又騎上了車子。這時風(fēng)再大也不覺得冷了。當(dāng)我抬頭看媽媽時，她已把肩膀縮了起來，風(fēng)把她的發(fā)絲吹得四處飄揚(yáng)。我又看了看媽媽的手臂，正在微微的.顫抖，我摸了摸，哎呀！怎么這么冰呀！“你冷嗎？”“我不冷。”媽媽回答我。我想：不如我抱著她，讓她暖和點(diǎn)吧。

　　到了學(xué)校門口我趕緊脫下外衣給媽媽穿上，但是我一點(diǎn)也不覺得冷，我的心里熱乎乎的。開開心心的向教室走去。

小學(xué)四年級作文篇4

　　媽媽的愛像春天的雨露滋潤著我的心田，我像大海里的小船，媽媽就是那一座座燈塔，指引我走向成功的彼岸。媽媽的愛是無私的愛，同時也充滿了鼓勵和安慰。

　　上學(xué)期末，我參加了學(xué)校的'奧數(shù)比賽，成績很不理想。我懷著忐忑不安的心情把卷子拿給媽媽看，小心翼翼地等待著媽媽的責(zé)備。只見媽媽眉頭緊鎖，臉上烏云密布，紅一陣白一陣。但很快媽媽調(diào)整了自己的情緒，用嚴(yán)厲的口氣對我說：“你自己認(rèn)真地把卷子重新做一遍�！钡任野汛鸢付紝懗鰜硪院�，媽媽滿意地笑了笑，說：“這些題你不是都會做嗎?”我羞愧地說：“很多題我都沒有把題目看清楚就開始做�！眿寢尠参课艺f：“審題不清楚，考慮不全面，只靠點(diǎn)小聰明，怎能考出好成績？”我聽了羞愧不已，決定從此以后要改掉這個壞毛病。

　　“誰言寸草心，報得三春暉。”我一定要好好學(xué)習(xí)，多掌握一些本領(lǐng)，將來才能有能力來好好報答媽媽！

小學(xué)四年級作文篇5

　　今天上午我和姐姐去五柳公園玩。一進(jìn)公園大門，我們就看到了生機(jī)勃勃的小草和郁郁蔥蔥的大樹。

　　姐姐提議說：“我們來玩兒捉迷藏吧！”我開心的答應(yīng)了。

　　游戲開始了，第一局，姐姐躲在了一個“機(jī)密地點(diǎn)”———竹林里。我用我的“火眼金睛”到處搜查，功夫不負(fù)有心人，我終于看到了姐姐的身影，我連忙跑到她的面前，開心的大叫：“姐姐姐姐，我找到你了！”姐姐嘆了口氣說：“你還真厲害啊，好吧，這一局你贏了！”看著姐姐不服氣的'樣子，我想她心里一定在想著下一局怎樣找到我呢！

　　第二局輪到我躲姐姐找了。我東看看西瞅瞅，果然被我看到了個藏身的好地點(diǎn)。我連忙躲進(jìn)看好的樹叢里等著姐姐來找我。時間一點(diǎn)一點(diǎn)過去，看著姐姐來來回回的在我眼前找來找去，我終于忍不住咯吱咯吱笑起來，姐姐一下聽到了我的聲音，將我從藏身之處揪了出來，得意洋洋地說：“哈，看我找到你了吧！”我們一起笑著鬧著別提有多開心啦！

　　歡樂的時間總是過得很快！天漸漸暗下來了，我和姐姐戀戀不舍的告了別，約好下個假期我們再到公園一起玩兒！

小學(xué)四年級作文篇6

　　老師，猶如一盞明燈，指引我們方向，照亮我們的胸襟；老師，猶如一道陽光，溫暖我們心房，鼓舞我們的心靈；老師，就彷彿是一只神奇的鳥兒，揮動著那雙翅膀，承載著希望，帶領(lǐng)著我們飛翔，飛向?qū)儆谧约耗菑V闊無際的藍(lán)天！事實上，在我腦海中，常常有些想法，正一點(diǎn)一滴的勾勒出一個慈祥和藹的模樣，盼望著有一天，我的生命中將會出現(xiàn)個老師，她能夠成為我的天使，讓我有所成長。

　　微笑，是最親切的表情、最溫柔悅耳的.語言，鼓勵，是最動人的打氣，最撫慰人心的行為。在我心目中的好老師，她，將能在我灰心喪氣的時候，給予我一抹微笑，用微微上揚(yáng)的嘴角，屈服我心中的畏懼，賜與我信心和勇氣，讓我有力量更上一層樓，脫離黑暗的深淵！在我心目中的好老師，她，也能在我感到徬徨無助的時候，送給我一句勉勵，用真誠溫馨的話語，激勵我心中的斗志，讓我有精神踏步向前邁進(jìn)，朝著光明走去！

　　無趣，往往是人們想進(jìn)入夢鄉(xiāng)的原因，委屈，常常是讓人感到沮喪憤怒的禍?zhǔn)�。我心目中的好老師，她，將能用逗趣好玩的方式吸引我進(jìn)入課程，讓我在快樂的學(xué)習(xí)環(huán)境下迎向未來，有時候用實際的教材操作讓我們更清楚易懂；有時候用有趣的學(xué)習(xí)游戲使我們更專注認(rèn)真，同時，我心目中的好老師，她更能夠如同是我的好友般，用包容的態(tài)度教導(dǎo)指引著我，聽聽我的心聲，與我持著歡樂愉悅的心一起共度這些珍貴的學(xué)習(xí)時光。

　　我心目中的好老師，她，不需要有多么豔麗的外表，不需要有多么花俏的裝扮，也許，在我的想法里，自然就是美，只要她，有一顆真誠熱愛教學(xué)的心、用心積極努力的態(tài)度，那么我相信，這樣的好老師，就會深深刻刻的永遠(yuǎn)成為我的貴人，將是我一生的恩人。