小學四年級作文3篇（薦）
在日常的學習、工作、生活中，說到作文，大家肯定都不陌生吧，作文是通過文字來表達一個主題意義的記敘方法。你知道作文怎樣才能寫的好嗎？以下是小編幫大家整理的小學四年級作文3篇，希望能夠幫助到大家。
小學四年級作文 篇1
不用多大功夫，女御醫就被送到了刑部。“說！是誰在你背后指使！不然，就把你打死！”女御醫貪生怕死，馬上說出了是伊虞妃指使的。
“啟稟皇上，女御醫已說出幕后指使人，是虞妃娘娘。”“什么？她？”皇上剛剛感到，剛巧聽到了。“吳將軍，你先下去吧，朕來親自問她。”皇上搖搖頭，嘆了口氣。
“是。撤！”吳將軍回答道。
皇上目送吳將軍，走到女御醫面前。
“來人，刀。”“是。皇上，給。”皇上隨身侍衛說。
一把亮閃閃的刀橫在脖子前，女御醫能不從心里發抖嗎？“說，誰指使你下毒的？”皇上問。“是……是……虞妃娘娘……”“哼，果然是她。你說，為什么要幫助虞妃娘娘？”“這……這小的……不方便……透……透露……事……事關人命……啊……啊……”“說不說？”皇上說著，把刀逼近女御醫的.脖子。“不說殺了你！”皇上最后逼問。“小……小的說……小的家人被虞妃……虞妃娘娘控制了，逼著每日喝一些……對身體……不……不利的……藥……藥物……虞妃娘娘說，幫她做事……就……就放了……小的……的家人……”“原來如此，這伊虞妃也太過分了。”皇上說著把刀放下一點點。“那……小的可以……走了嗎？”女御醫說完就要動身離開。“等等！”皇上反應過來，亮了亮自己手上的刀。“皇上……”女御醫咽了咽口水，看見那把刀上映出了自己的臉龐。“朕，可以還你家人。不過，你畢竟和伊虞妃是同謀，那就賞銀幾十兩，良田一畝，回民間吧。”“謝……謝皇上！”女御醫激動不已。
那邊，茗憶妃正在慘叫著。
“娘娘。加把勁，快了！快了！孩子快出來了！”接生婆對茗憶妃叫著。
“啊——啊——”茗憶妃一臉痛苦，抓緊枕頭，不停地慘叫。“小玉，毛巾，給娘娘擦汗。”“是。”小雨正握著打濕的毛巾，沒想到茗憶妃一把抓住小玉的手。
“快！皇子出來了！公主出來了！快去喊皇上！”接生婆一邊擦汗，一邊對仆人說。
“是。”
小學四年級作文 篇2
花隨處可見，小區的每個角落都有，花的顏色有很多種，有：紅色、黃色、藍色、紫色……每逢過節，人們紛紛去花店買花送給朋友或家人，因為人們想用花向朋友或家人表達情感：三葉草代表了愛情、康乃馨代表了感恩、菊花代表了緬懷……這就是花。
花的功效有很多種，它不光可以美化環境，而且還能凈化空氣。如：君子蘭可以釋放氧氣，而且是吸收煙霧的清新劑，保持室內空氣清新。吊蘭則可以吸收空氣中的甲醛、一氧化碳、二氧化碳等致癌物質，由于吊蘭物質的吸收力特別強，所以人們裝修新房時都會買一兩株吊蘭放在家里。如果你仔細觀察，還會發現有很多小區都種植著吊蘭。百合不光可以供人們觀賞而且還可以食用，具有清熱解毒的功效。
城市的`人，大概都見過這樣的情景：如果有誰在破壞花草，人們便會上前勸阻，告訴他不能破壞花草，要保護環境；如果有誰在為花兒澆水、施肥、剪枝時人們則會向他報以微笑。
一朵朵的小花，任人觀賞，它們聯結著人們的情感，也聯結著人們美好的心靈。小花雖小，但卻美麗了整個地球。
小學四年級作文 篇3
今天，我們四（8）班的同學去新華書店（書城）當小小圖書管理員。一路上，我們有說有笑，興奮不已，可我心中更多的是忐忑不安：圖書管理員的工作會不會很復雜呢？我會不會給管理員叔叔阿姨們添麻煩呢？當同學們大步流星地走向電梯，我也只好把不安埋在心中了。
很快,我們在管理員叔叔阿姨們的指導下學會了將書分類擺放整齊，或者將書放到書架上。我東奔西跑，累地氣喘吁吁，腰酸背痛，真想“辭職”，可一抬頭，還有不少的書沒整理呢！我又強打精神，投入了工作。經過我們不懈地努力，圖書館看上去煥然一新了，書架上的`書排列的整整齊齊的。看著煥然一新的圖書館，我似乎不覺得累了。接下來，我們又跟叔叔學了一項本領----打“井”字包：用一塊布包住書，在用繩子繞成一個“井”字就可以了。這個打“井”字包看看很簡單，真正做起來可不那么容易，我在家里打得滿頭大汗也無濟于事，沒有成功。
光陰似箭，我們戀戀不舍地離開了新華書店。在這次活動中，我體會到了圖書管理員們很辛苦，既要做力氣活，又要滿面笑容地迎接顧客。做一個圖書管理員可真不容易啊！
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