小學四年級作文精品(7篇)
無論是身處學校還是步入社會，大家總免不了要接觸或使用作文吧，借助作文人們可以實現文化交流的目的。你知道作文怎樣才能寫的好嗎？下面是小編為大家整理的小學四年級作文7篇，僅供參考，大家一起來看看吧。
小學四年級作文 篇1
愿想要一朵鮮花，
您卻給我整個花園；
愿想要一縷春風，
您卻給我整個春天；
愿想要一簇浪花，
您卻給我整片海洋；
愿想要一片雪花，
您卻給我整個銀色的世界。
送您一束鮮花，
表達我們的敬意；
送您一首歌曲，
表達我們的感謝。
感謝您，我敬愛的老師，
是您帶我們一起經歷風風雨雨，
一起克服重重困難。
是您為我們趕走憂愁，
為我們減少煩惱。
老師是園丁，
為我們澆水，施肥；
老師是雨傘，
為我們遮風擋雨；
老師是蠟燭，
照亮我們，耗盡自己。
而老師，卻從來不求索取，不求回報。
鮮花感恩雨露，
因為雨露滋潤它茁壯地成長；
雄鷹感恩長空，
因為長空激發它自由地飛翔；
高山感恩大地，
因為大地托起它挺拔的脊梁；
我們感恩老師，
因為老師給予我們知識的'力量。
感謝您，我敬愛的老師，
可即使我們用千言萬語，
也難以道盡您的恩情。
小學四年級作文 篇2
一個對工作認真、家庭負責的媽媽，一個表面慈祥卻幽默可愛的爸爸，和一個活潑聰明的我就構成了一個快樂，溫馨的家。
媽媽是我們學校的.一名教師，你別看她對工作一絲不茍，生活中卻常常丟三落四。一次放學，媽媽送走學生準備騎車帶我回家卻找不到車鑰匙了。她樓上樓下來回跑了好幾趟，急得像熱鍋上的螞蟻——團團轉。沒辦法只好打電話讓爸爸來接我們。她剛從包里掏出電話竟然發現鑰匙原來一直在她左手里。媽媽不好意思地沖我笑笑說；“哎呀！我真是騎著驢找驢。”瞧！我這個愛忘事的媽媽。提起我的爸爸我就有說不完的話，他身材魁梧，往我面前一站就像一座鐵塔。你別看他平時表情很嚴肅但他卻很可愛：有一次媽媽洗完衣服累了，就讓爸爸給她捶捶背，爸爸正看電視，不愿意。媽媽生氣了不再理他。過了一會爸爸心軟了，走到媽媽面前拱手著沖著媽媽行了個禮說：“夫人，請息怒，小的這就為你效勞。”我和媽媽看著爸爸可愛的樣子都哈哈大笑。我雖然是爸爸媽媽的心肝寶貝但父母從不嬌慣我。我會幫父母做家務，我會陪父母聊天，我最愛讀書，家里的書架上已經裝得滿滿的。有時為了看書我連吃飯都顧不上，為此媽媽常說我：“你呀，真是個小書迷。”
這就是我快樂的家，這里充滿了希望和幸福。歡迎你隨時來我家做客。
小學四年級作文 篇3
我去過鳥語花香的神龍架；去過驚險刺激的珍珠樂園；去過歷史悠久的古隆中；但令我印象深刻的是如詩如畫的恩施大峽谷。
我坐著即將到達大峽谷的大巴車，偶然望到窗外，看見了鳥語花香的樹林，有幾只小鳥在天上嘰嘰喳喳地叫著，我不由自主地打開窗子，一陣陣清風拂面而來。頓時，我感到神清氣爽，心曠神怡。
下了車，走在凹凸不平的'石階小路上，看著艷麗多姿的野花，呼吸著異常清新的空氣，我激動萬分。不經意間，我們就走到了絕壁長廊，聽名字，就知道這條路很長。果然，不出所料，一看介紹，這條路長1000多米，離地面537米，而且緊挨著山。我們走在彎彎曲曲的長廊上，倚欄而望：啊！這座山聳入云霄，讓我望而生畏。
心驚膽戰地走過絕壁長廊，我們就到了一線天。一線天顧名思義：就是兩座山緊挨著，卻沒有合攏，中間留有一條縫隙，僅能容納一個人。一會摸摸這個，一會兒踩踩那個。我站在兩座山中間，向天空望去，天空格外的藍，我不由地贊嘆：這真是大自然的鬼斧神工啊！
我戀戀不舍的離開了一線天，走過了巨石林，便到了一柱香，你們可能會問：一柱香，真的有香嗎？如果這樣說，那你就大錯特錯了。一柱香，其實是一個石頭，因其形狀酷似香而得名，但它不是小石頭，而是大石頭：下面細細的，上面比下面打了3倍。一柱香的頂上還有綠油油的青苔和枝繁葉茂的大樹，讓人驚嘆不已，同時也覺得它氣勢磅礴。
雖然，離開大峽谷有一段時間了，但是去大峽谷那種把煩惱忘到九霄云外的感覺卻一直讓我念念不忘。
小學四年級作文 篇4
我的學校座落在古城宣化區市中心，這里風景優美，環境優雅，鬧中取靜。
我最喜歡的地方是學校的圖書館，因為那里有數不清的書，一本本好書讓我們如獲至寶，興奮不已，我們盡情遨游在書的海洋中。我從《上下五千年》里了解了我們中華民族的悠久的歷史和燦爛的'文化;從《唐詩宋詞》里讀出了詩人的智慧與詩的魅力;從《少兒百科全書》中學到了許多課本里學不到的知識，弄清許多科學的奧秘;從《十萬個為什么》中查到了我想了解的各種各樣的問題;從《安徒生童話》中學到了許多做人的道理，幫我樹立正確的人生觀……
在圖書館里我們如饑似渴的讀書、學習，我們的眼中只有書最為珍貴，一本本好書讓我們留連忘返，一本好書使我們讀的如醉如癡，我們讀書的熱情像火一樣，不，比火更熱，熱得可以把太陽融化。
日積月累，我已經讀了好多本書了，一本笑話書，我們會笑得流淚，一本《感恩的心》，觸摸到了同學們內心的最溫柔的地方，讓同學們學到了如何去感恩，感恩社會、感恩老師同學、感恩父母家人……
我最喜歡看的是探案故事書了，因為那類書的情節曲折，扣人心弦，經常看得我緊張不已。
我不會忘記我在圖書館讀書的美好時光，因為它不知帶給我多少歡樂，給予我多少知識，是圖書館讓我在書的海洋中快樂成長，是圖書館讓我向著知識海岸奮勇前進。
小學四年級作文 篇5
我的家里有一只狗，叫貝貝，已經有兩歲差不多了。
它有一身土黃色的毛，又長又瘦的腿，鋒利的牙齒，瘦瘦的身子，還有最重要的——一個靈敏的鼻子。這個鼻子可厲害了，上次還幫我找到了我一只不見的鞋子哩！
它非常喜歡吃肉。每一頓飯，冷飯中一定要有肉，不然，它是不會吃的。它也經常埋骨頭，我只要給它一個較大的'骨頭，它就飛快把它咬起來，生怕別的狗搶走。它馬上跑到田里，把骨頭埋下去。也因此我經常因為拌到了骨頭而在地里摔個狗啃泥。
它也非常喜歡睡覺，一天，它要整整睡上11個小時，無論誰叫，也叫不醒。可是，如果你一說：“吃骨頭了！”它就會馬上醒來，跑到你那，拿上骨頭，埋好，又去睡了，可見它有多懶呀！
它還有一個特點，就是喜歡抓老鼠人家說狗拿耗子——多管閑事，可它覺得狗拿耗子——天經地義。
我的狗有趣吧！
小學四年級作文 篇6
教學要求：
1、初步學會有條理地記敘一項活動的經過，注意語句完整通順。
2、懂得寫好一項活動首先要自己參加過這項活動，并且在活動中留意觀察這事物，從而要求自己積極參加學校的各項活動，初步養成留心觀察周圍事物的習慣。
重難點分析及突破方法：
重點是指導學生把活動經過寫完整寫清楚，難點是指導學生留意觀察，把活動經過寫具體。
教學準備：
請體育老師配合在體育課中讓學生玩一些活動或游戲。為了便于評改，可將學生的習作用實物投影儀展示來重點講評活動經過
教學時間： 二課時
教學設計
第一教時
教學要點：明確習作的要求，打開習作思路，回憶習作的材料開始作文。
教學過程
一、課前交流
談談你最喜歡的一項體育活動或一種游戲談談在這項活動、游戲中讓你影響最深的地方
二、審題
看課題，這次習作規定了我們怎樣的寫作范圍？這個課題是不是作文題目？（只是寫作范圍，題目待內容確定后再定。
三、學文。思考：
1、這次作文的'要求是什么？學習第一自然段（要求有條理地記敘一項體育活動或游戲。注意語句完整、通順。）
2、寫好一項活動，有什么條件？學習第二自然段（親自參加，留意觀察）
3、習作時，要注意什么？
1）、要把活動過程分解成幾個步驟？
2）、寫清每一步同學們怎樣活動，自己是怎樣參加的？（抓住活動中人物的神態、語言、動作、及心理活動）
三、選材定題，擬好提綱同學們我
活動開始經過（分幾步）
結果
四、動手寫作。
第二教時
教學要點：學生交流作文，指導充實，修改草稿，抄寫作文。
教學過程：
一、交流學生作文。
1、了解學生作文情況的基礎上，抽典型的在班上交流，（有寫體育活動的，有寫游戲的，有中等水平的，有比較優秀的。）
2、學習范文《跳繩比賽》評評文章中寫得好的地方第五冊《跳高》同第七冊《我和姐姐爭冠軍》。
二、指導修改。讓學生明白哪些描寫是活動中必須抓住的？
文章是否空洞？
內容是否具體？
條理是否清楚，語句是否通順？
老師指導幾篇后，學生自己討論修改三抄寫作文。
三、抄寫作文
小學四年級作文 篇7
生活處處有語文，這是無可非議的!學校、家中哪一處不用到語文，長輩、家庭成員之間的親情溝通，左鄰右舍的開心話題，都需要語言的無形幫助;過年時家家戶戶門口那喜氣洋洋的春聯，校園里新穎有趣的標語牌，精彩有序的`宣傳欄幾乎少不了優美文字的點綴;企業公司的金字招牌，各式各樣的報刊雜志也成了語文家族的“棲息地”。這“小斜的世界上，語文無論在哪里，它都會悄然出現，就是你拿個“望眼鏡”，遠遠的瞇眼細視也能瞧見語文向你熱情的招手!
記得有一回，我無意中聽到一則這樣有趣的廣告語：“胃，你好嗎?”聽后我便哈哈大笑起來說：“瞧瞧，電視中出現了一個錯別字，‘喂’破天荒的寫成‘胃’，今天我可總算見識到了大開眼界”。語音剛落，爸爸也捧腹大笑起來!我原以為父女倆一定是心有靈犀想法一致，沒想到是聰明的爸爸在“取笑”我噢!爸爸說：“你的理解‘走歪’了，廣告上并沒有寫錯別字，它是一句隱含兩意的有趣語言，可有新意了。沒你想的那么劣質可笑，看來你還得多學學呀!”
爸爸這句語重心長的話使我對語文似乎有了一些全新的認識。特別是生活中的語文，那些幽默的語句常常能畫龍點睛的體現出語文在社會生活中的重要性和實用性。如“我們的名聲是吹出來的”(電風扇廣告)。“眼睛是心靈的窗戶，為了保護您的心靈，請給窗戶裝上玻璃吧!”(眼鏡廣告)等等。這些詼諧風趣，使人一聽便有吸引力的問句都源于語文。這樣不但使廣告有號召力，也使許多人記住了它。世界因為有了語文而精彩，人類因為有了語言而快樂。人類離不開語文。讓我們來努力學好這奇妙的語文吧，讓它永遠出現在神州大地上，讓它永遠發揚光大!
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