四年級的作文五篇
在日常的學習、工作、生活中，大家都不可避免地會接觸到作文吧，作文是人們把記憶中所存儲的有關知識、經驗和思想用書面形式表達出來的記敘方式。怎么寫作文才能避免踩雷呢？下面是小編整理的四年級的作文5篇，歡迎大家分享。
四年級的作文 篇1
從前有一個大森林，里面每一棵樹都枝繁葉茂，高大無比，也是小動物們快樂生活的地方。里面經常傳來陣陣歡聲笑語。可最近歡聲笑語越來越少了，甚至有些小動物要搬遷到另一個森林里去，森林變成這樣都是因為那些貪婪的人類來大量的砍伐樹木，捕捉小動物，來破壞我們的家園，真是太可惡了！于是，獅子大王便把動物們聚集到一起，商量對策，一會兒，動物們想出了對付人類的計劃：捕捉獵人，讓人類知道破壞大自然的后果！
這個計劃剛執行不久，便聽見了從遠方傳來的的鋸聲，這時，小動物們飛快的跑去鋸聲傳來的方向，找到了獵人，熊順手抄起一根木頭向獵人砸去，糟糕，獵人發現了它，獵人拿起身旁的槍就要向熊開槍，可螳螂捕蟬，黃雀在后，埋伏在獵人身后的獅子，一把向獵人撲去，最終將獵人制服。
將獵人制服以后，獅子大王和熊把他帶到全森林動物面前，讓他當眾道歉并承諾以后再也不砍樹了！這時，動物們發言了，大熊說：“你像我們道歉有什么用，能抱我的受的`傷治好嗎？”“要不是你把木頭亂扔到道路上，我能撞破頭嗎？”小猴又補充道。小雞害怕的說：“媽媽，我害怕！”雞媽媽說：“孩子別怕，獅子大王一定會給我們一個交代的！”這時，獵人慚愧的低下了頭，只見他臉上發紅，全身上下都在顫抖，細細的汗珠從額頭上滲了出來，順著臉頰正在往下流。獵人說：“我······我······我知道錯······了，你們······放我回去吧······吧！”這時，獅大王見他真誠，就放他回去了，但卻警告他，說：“你以后再砍樹的話，就不是今天這么簡單了！”獵人回去以后，這種現象受到了國家的重視，于是，國家決定多種樹木，不再讓小動物們沒有家。于是森林里又恢復了原來那個充滿歡聲笑語，可以讓小動物們快樂生活的森林啦！
四年級的作文 篇2
我的家鄉座落在美麗的長江邊上，是鶴的故鄉。那里風景優美，物產豐富。有高粱、小麥、大米，還有舉世聞名的武昌魚，因此也獲得了“魚米之鄉”的美稱。
春天，花兒打開了她那美麗的花瓣，小草從土里探出頭來，看看春姑娘來了沒。
夏天，江邊上人山人海，有的在玩氣球，有的在聊天，還有些調皮的小朋友在爬鐵牛磯，江面上還有成群結隊的人在游泳。
秋天，果園里黃澄澄的桔子三個一堆五個一群交頭接耳，足球般大小的柚子掛滿樹枝。果農們正忙著采摘果子，臉上掩飾不住豐收的喜悅。田野里金燦燦的稻谷笑彎了腰，白茫茫的棉花一片片如潔白的云海……到處一片豐收的景象。
冬天，樹葉枯萎，雪花落下，大地換上了白色的棉襖，有些不怕冷的小朋友在雪地里玩耍，有的.在堆雪人，有的在打雪仗，還有的在滑雪。
眼前的這些景象，是不是讓你覺得我的家鄉很美麗？也很想來做客？
四年級的作文 篇3
在現實生活中，我們所生活在的社會當中，有許許多多的發明，有的是人類發明出來的，有的是借鑒動物發明出來的，還有的是借鑒植物發明出來的。各種各樣的`偉大的發明，在人類發展史中起到了舉足輕重的作用。這都是非常了不起的創客行為。
我國古代的四大發明--造紙術、指南針、活字印刷和火藥，都是中華民族對人類文明的重大貢獻。除造紙術為東漢蔡倫發明外，其余三樣發明都是宋代出現的。有考古證據說明，造紙術在更早時期就存在，而蔡倫只是一位改進造紙術的重要發展者，并且大規模投入商業使用。造紙術對知識的保存的資料的流通有不少影響。
創客是什么？創客就是“客”是從事某種活動的人，“創客”本指勇于創新，努力將自己的創意變為現實的人。“創客”特指具有創新理念，自主創業的人。我的朋友是創客，我的朋友有植物，有動物。大自然也是我們的朋友。人類的發明都是從大自然中發現的，讓我們也一起來當一次小創客在大自然中發現美好的事物吧！
四年級的作文 篇4
我有一個漂亮的鐵皮雙層鉛筆盒，是我外婆送給我的。它已經陪伴我渡過將近三個春秋，經歷了許多風風雨雨，它是我學習的工具，也是我的好伙伴。
鉛筆盒的外殼上有六個美少女戰士的.圖案，這可是我最喜歡的卡通人物哦！
打開鉛筆盒，首先展現在你眼前的是一張我上學的課程表。每天的課程安排都歷歷在目。盒內，十只鉛筆哥哥像列隊的士兵一樣整整齊齊地分別排在上下層盒內。瞧！上層的角落里還有一塊白白胖胖的橡皮弟弟，它正躺在床上呼一呼大睡呢！但是你可別小看了它，如果鉛筆哥哥犯了錯誤的話，它就會馬上出發，前去清理，隨叫隨到。就因為這樣，橡皮弟弟也隨著時間的流逝，慢慢的消瘦下來，我可心疼了！我就決定少犯錯誤，少寫錯別字，不能讓它再繼續減肥了。哦！可別忘了還有一位重要的家庭成員哦！那就是尺妹妹，它穿著各種漂亮圖案的花裙子，一邊是直線，一邊是美麗的曲線，身高約有三十厘米長，亭亭玉立，可漂亮了！當我需要測量線段和畫各種圖形的時候，可不能少了它的幫忙。這幾位都是我的得力助手，我的每一次好成績都包含一著它們的功勞。
我的鉛筆盒每天肚子里都放得滿滿的，它任勞任怨，努力為小主人工作，從不知疲倦。這個鉛筆盒對我有著很重要的意義，我將會更加地一愛一惜它，不讓它受到傷害，它將要陪伴我渡過愉快的小學時光。
四年級的作文 篇5
語文課本上的一張照片深深地震撼了我。照片上，一個渾身臟兮兮的小男孩兒坐在一片廢墟中嚎啕大哭，他身邊一個人也沒有，只有倒塌的樓房、斷裂的月臺、鐵軌，還有一堆尸體。
語文老師告訴我們，這張照片是1937年8月28日，日本侵略者轟炸上海火車南站時，一個記者拍攝下來的真實場景。看著照片，我想象了一下當時的情景。有一天，人們得知日本人要轟炸上海的消息，驚恐萬分急忙收拾行李趕去上海火車南站逃命，可是已經來不及了，日本鬼子知道了他們去火車站，所以早就提前做好了轟炸的準備。一清早，人們拿好行李就急忙飛奔過去，此刻在火車站的人們還不知道日本鬼子會來一個突然襲擊，“嗡嗡嗡”的一聲，人們抬頭一看，害怕地大聲呼喊到：“鬼子的飛機來了，快跑呀！快跑呀！”可是，鬼子的飛機迅速地投下了一顆顆炸彈。“轟轟轟……”火車站頓時變成了一片廢墟。所有的人都死了，所有的建筑都瞬間倒下來了，我似乎聽見了哭聲，走進一看，原來是一個小男孩。男孩的.衣服破破爛爛，手里還拿著一個布娃娃，他撕心裂肺地喊：“爸爸，我害怕，媽媽，你在哪兒呀？”可能他不知道他的父母已經死了，再也回不到他身邊了。這時，一名記者拍下了這悲慘的一幕，并好心的收留了這個小男孩。
想到這里，我真想對這些沒良心的日本人說：“你們難道沒有父母嗎？你們不也是有血有肉的人嗎？為什么要發動戰爭侵略我們中國人？讓我們國破家亡，妻離子散，你們這樣跟禽獸有什么區別？”這張照片不僅記錄了一個孩子的命運，還記錄了中國人的恥辱，我們絕對不能讓這樣的歷史悲劇重演，更不能讓外國人在我們國土上耀武揚威！
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