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小學三年級同步作文

時間:2023-06-21 16:53:46 小學三年級作文 我要投稿

實用的小學三年級同步作文九篇

  在我們平凡的日常里,大家都跟作文打過交道吧,作文是從內部言語向外部言語的過渡,即從經過壓縮的簡要的、自己能明白的語言,向開展的、具有規范語法結構的、能為他人所理解的外部語言形式的轉化。你知道作文怎樣才能寫的好嗎?下面是小編幫大家整理的小學三年級同步作文9篇,僅供參考,希望能夠幫助到大家。

實用的小學三年級同步作文九篇

小學三年級同步作文 篇1

  大家好,我的名字叫王z愷,你們想了解我嗎,那就來看看吧!

  我非常愛小動物,于是爸爸媽媽就給我買了兩只小兔子,一只是灰毛,一只是花毛。我非常關心它們,常常給它們喂吃的,放它們出去玩。時間長了,小兔子也長大了,籠子變小了,我看著它們經常望著籠子外面的`野地,一看就是幾分鐘,我想它們肯定想在野地里自由自在的生活,雖然喜歡它們陪伴著我,但我更希望它們快樂。于是在一個陽光明媚的星期天,我和爸爸媽媽帶它們去野地里,我依依不舍的把小兔子放走了,看著它們蹦蹦跳跳的,我心里也甜滋滋的。

  我還喜歡看書,只要放學回家寫完作業,我就會津津有味的看起書來,有時還會看奧數,在寫數學題的過程中,我了解了數學的有趣,生活中處處都有數學,我們離不開數學。一次,該吃飯了,媽媽叫我,我還沉浸在書里,沒有聽見。

  這就是愛護小動物和愛看書的我。

小學三年級同步作文 篇2

  小學三年級同步作文風景優美的地方【1】

  其實我的性格并不活潑開朗,總喜歡一個人靜靜的待在我的小房間里。在我眼里,那是風景優美的地方。

  我小房間里的墻壁上總是被我涂鴉占得滿滿地。從小紅帽,美人魚,白雪公主,再到哈利·波特,還有各種動漫人物,都見證了我的成長。墻壁,便是我房間里一處風景優美的地方。

  我的抽屜里,總是塞滿了各種音樂光盤,我非常喜歡古典音樂,特別是莫扎特的。有時,我放學回家,抽屜里隨便抽出一張CD放在CD機里,房間里頓時彌漫著夢幻般的音樂精靈。還有畫板、電子琴等。也成為了我房間里一處風景優美的地方。

  有時,我會打開窗戶,看著還在接受水的洗禮的馬路。馬路上,看著騎著自行車的阿姨,正買完菜,快速地向家駛去。還有幾個小朋友,正來到雨中的小攤上,買了幾塊香噴噴的燒餅,開心地向媽媽的懷里跑去……便又是一處風景優美的地方。

  偶爾,我也會脫下鞋子,蹦到床上,蹦啊,跳啊,做起我認為最好看的天鵝姿勢,哼起我覺得最好聽的古典音樂。有時候,還會走到電子琴旁,雙手輕輕地按著那黑白相間地琴鍵。聽著美妙的音樂在我耳邊轉那轉那。這又是一處風景優美的地方。

  書,也是一處風景優美的地方。每當我空閑的時候,便會從塞滿書的書柜里,抽出一本書,書中密密麻麻地字,讓我與書中的作者進行著心靈的溝通。不一會兒,我便沉浸在這本書中。

  我的小房間無時不刻洋溢著歡樂,充滿著無限的神奇,一點都不單調,一點都不乏味,是我的天地。在我的小房間里,一切都很美好。

  這就是我的小房間——風景優美的地方。

  小學三年級同步作文風景優美的地方【2】

  今天上午,我來到中山公園欣賞美麗的菊花,這一次的主題是:“菊韻祥瑞慶華誕”,風景優美的地方作文。 中山公園里四處人山人海,菊花在陽光照耀下多姿多彩,形成一片花的海洋。

  進了中山公園的大門,我們就看見氣勢雄偉的牌樓下有一個用菊花拼成的五彩繽紛的花壇,上面站著一只開屏的“菊花孔雀”。孔雀“屏”上寫著:“慶祝中華人民共和國成立60周年”15個朱紅色的大字。左右兩側是兩根用菊花“扎成”的大龍柱花壇。一陣微風吹過,菊花在微風中搖晃,好像在跳舞,歡迎前來觀賞的游客。千姿百態的菊花爭奇斗艷,給公園增添了迷人的魅力,菊花散發出一陣陣沁人心脾的香味,令人心曠神怡。

  未進展區,一個富有江南園林特色的農家小院引起了我的注意,園林里由竹廊、小橋、竹亭和疊石組合。最吸引眼球的是順著疊石沖下來的瀑布流向荷花池,“引來”兩只雪白的鷺鷥在這池中悠然覓食。真是一派人間仙境,美不勝收。

  來到“菊花展區”, 第一眼看到的是展區中間一個采用潮汕傳統竹藝編扎而成的大花籃,它的總高度為6.5米,用黃的、紅的菊花拼連而成的祥云花壇托舉這個巨大而美麗的花籃,充分展示了潮汕人的靈巧手藝和對祖國的熱愛,象征著全國人民普天同慶祖國60華誕的喜慶場景。這里的菊花更是不同凡響,如:“花籃”、“雨傘”、“海獅”等等,個個栩栩如生,惟妙惟肖。菊花五顏六色,紅的似火,粉的似霞,白的似雪……菊花不僅顏色多,它的品種也多得數不清,如:黃云、玉龍戲水、月下白、紫紅球……其中,我最喜歡黃色的云中鳳,它即像五線譜音符,又像我們平時吃的豆芽菜。各種菊花品種各異,有的彬彬有禮,有的一枝獨秀,有的千朵成群……真是千姿百態,美不勝收。這些菊花引來了勤勞的小蜜蜂和美麗的蝴蝶翩翩起舞,嬉戲在花叢中,像是在捉迷藏呢!

  啊,菊花真美呀!我們也要像菊花一樣,爭取把美的一面奉獻給人們.

  小學三年級同步作文風景優美的`地方【3】

  海南是個風景優美的地方,也是我最向往的地方。

  海南的椰子林最逗人喜愛。海灘上有一棵棵高大的椰子樹,碧綠的枝葉向四周散開,如同一把把撐開的大傘。傘下果實累累,一個個白白胖胖的椰子好像一個個白色的大皮球,別有一番情趣。旁邊是一望無際的大海,海上波光粼粼,碧波蕩漾,在陽光照射下顯得十分美麗動人。海灘上有各種各樣顏色不一、形狀千奇百怪的貝殼和海螺,在陽光下閃閃發光,有的像一把把小扇子,有的像一個個橢圓形的雞蛋,有的像一朵朵綻開的小花,真是有趣極了!

  海底有群結隊的魚,美麗的珊瑚,可愛的大龍蝦,就像一個巨大的海底海洋公園。魚兒在海里自由自在地游來游去,有的全身長滿了像鋼針一樣的刺,身體又胖又圓,所以人們把這種魚叫做太陽魚,好奇怪的名字呀!一個個珊瑚長滿了海底,有的像綻開的花朵,有的猶如分枝的鹿角,有的仿拂是一個個圓圓的海洋球,可愛極了!大龍蝦全身披著鎧甲,似乎是它的保護衣,在海底劃來劃去,可威武了。

  只要是晴天,我們都能看到日出和日落,更是美麗動人。每當清晨,太陽離開了地平線,紅彤彤的,仿佛是一塊光彩奪目的瑪瑙盤,緩緩地向上移動。紅日四周,霞光盡然無余,好似身著紅裝的少女,在翩翩起舞。傍晚太陽漸漸地落下了,它那美麗的一絲金邊,像給大地鋪上了金黃色的地毯,真是美麗極了!

  海南真美,就像一顆璀璨無比的明珠!

小學三年級同步作文 篇3

  要說起我最熟悉的一個人,那當然是我的小弟弟啦!不信,我就給你講講他的故事吧!

  我的.弟弟今年7歲啦!平時非常愛穿一件白上衣,藍褲子。他高高的鼻梁,大大的眼睛,非常有神。圓圓的大腦袋上長著幾根稀疏的頭發,活像一個卡通人——唐老鴨。

  他活潑好動、頑皮淘氣。他還有一個更大的特點就是貪吃。有一次,我的奶奶買了很多雪糕,這對于弟弟來說可是一個千載難逢的好

小學三年級同步作文 篇4

  教學目標:

  1、鼓勵學生自由表達和有創意地表達。引導學生由說到寫,把在口語交際中交流的內容寫下來。

  2、以開放的形式,讓學生寫自己的所想所悟,我手寫我心,提高寫作興趣。

  3、引導學生使用平時積累的語言材料,特別是有新鮮感的語句。

  4、交換習作,互相修改。

  5、指導修改習作,掌握修改習作的方法。

  教學重點:

  1、讓學生寫自己的所想所悟,提高學生的寫作興趣,使學生懂得保護環境的道理。

  2、通過有突出特點的習作集體講評,進一步進行習作指導。

  教學難點:

  1、引導學生學習本組課文的表達方法并運用到自己的習作當中去,引導學生發散思維、感悟生活,培養學生的創新能力。

  2、掌握修改習作的方法。

  教學時間:

  2課時。

  教學過程:

  一、談話導入,激趣揭題

  1、導入:地球是我們賴以生存的家園,是我們不可分割的一部分,人類在這個地球上快樂地生活了一代又一代,它為我們提供了豐富的資源。這個單元的課文讓我們的視線始終停留在保護環境、保護大自然上,通過調查,我們不僅了解了家鄉的環境狀況,還應思考我們能做些什么。那么,你一定有值得記下來的東西,或者你對未來也曾想象過,在綜合性學習中,沒準還發生了有趣的事情。想跟大家進一步交流嗎?

  2、揭示主題。

  二、指導習作,明確思路

  1、審題意,明要求。

  (1)學生自讀教材第30頁內容,了解習作內容和要求。

  (2)小組交流,明確本次習作的內容和要求。

  (3)推薦代表匯報,教師相機點撥。

  2、聊話題,定選材。

  (1)過渡:同學們,這次習作我們要寫一寫家鄉的環境,你想選擇哪一方面來寫?主要寫什么?(板書:選擇材料。)

  (2)學生交流準備寫的內容。

  (3)小結:從大家的聊天中,可以看出大家對環境保護相當重視,對這次習作的要求很清楚,選材也很好,相信大家一定能寫出精彩的習作來。

  3、理思路,學寫法。

  選題一:寫自己調查了解到的情況

  思路點撥:

  1、開頭簡單明了。

  先要仔細觀察,看看周圍環境怎樣,是受到破壞,污染嚴重,還是受到保護,環境優美。開頭簡單介紹自己調查的時間、調查的場所及其大致情況。

  2、著重描寫調查情況。

  針對發現的問題展開調查,把了解到的情況用筆記錄下來,用數據、圖片或其他方法進行說明。對調查情況進行分類、比較,最后再確定出有針對性的描寫內容。

  示例《學校周邊環境對同學們學習和成長的影響》調查報告。我們可以針對學校周邊的網吧、輔導班、書店等對學生的影響進行調查,并分類寫出調查過程和調查結果。

  3、結尾提出建議。

  既然已對周圍環境作了清楚的調查,看到了現狀,也了解了存在的問題,那么,結尾就要對如何改變這種狀況提出合理化的建議。

  列數字說明法:

  引用具體數據加以說明,能增強調查的可信度。需要注意的是,引用的數字一定要準確無誤,不準確的數字絕對不能用,即使是估計的數字,也要有可靠的根據。

  示例我從網上了解到:就保護聽力而言,一般認為每天8小時在80分貝以下聽力不會有損失,而在聲級分別為85分貝和90分貝的環境中學習或工作30年,根據國際標準化組織的調查,耳聾的可能性分別為8%和18%。在聲級70分貝環境中,談話感到困難。

  這段文字中運用列數字的說明方法,寫出了噪音對人類的影響,而把這樣一段材料寫入習作中,讓讀者來認識噪音對人的危害就更有說服力了。

  選題二:想象幾年后的家鄉環境的變化

  思路點撥:

  1、大膽想象。

  選取最能體現家鄉面貌的一個方面,如家鄉的綠化、家鄉的小區建設、家門前的道路等都可以作為你習作的對象。任思緒飛揚,大膽想象,展望幾年以后,家鄉環境的巨大變化。

  2、表達具體。

  通過典型事例的描寫來體現家鄉的`變化,如,可以選擇令人感觸最深的環境變化進行描寫。寫變化時不要面面俱到,只要從家鄉的變化中選取一兩個方面,加以具體地描寫,以表現家鄉嶄新的面貌就可以,這就是我們常說的以小見大。

  3、暢談感受。

  家鄉的環境有如此大的變化,身為家鄉一分子的你肯定感到特別自豪。把你的感受表露在習作中。話語不在于多,而在于真誠。

  前后對比法:

  描寫幾年后家鄉環境的變化,可以通過變化之前和變化之后的對比進行描寫。通過對比,能更好地把家鄉變化后的“新”與“美”展現出來,以突出此次習作的“變化”這一主題。

  示例啊,真美!難道是我的眼睛花了?我揉了揉眼睛,沒有呀。以前那坑坑洼洼、崎嶇(qíqū)不平的泥路,現在已變成了一條平平坦坦的柏油路。路兩旁種著花和樹,小鳥在枝頭歌唱,小蜜蜂在花間采蜜,彩蝶在翩(piān)翩起舞。

  作者將以前坑坑洼洼、崎嶇不平的泥路與現在平平坦坦的柏油路進行對比,一下子就突出了家鄉的路變化之大。

  選題三:寫環境調查中發生的有趣的事情

  思路點撥:

  1、開篇做好交代。

  因為是寫事情,那自然免不了要在開頭交代時間、地點、人物、事件的起因等諸多要素。要讓讀者看個明白。

  2、突出趣味性。

  有趣就是好玩嗎?當然不止。真正的“有趣”是能引起人們好奇心的。先回想一下當時哪些事情給自己的啟發比較大?原因在哪兒?自己做了哪些讓自己或別人感到有趣的事情?抓住“趣”點,把事情記錄下來。

  3、談內心感受。

  為了讓讀者能產生共鳴,在敘事時可以寫寫當時自己心里的感受,或者借助其他參與同學的表現,從側面來烘托當時場面的有趣。

  4、細節描寫法。

  對人物的動作、神情及語言進行具體、細致的描寫的一種方法,通過細節描寫,可使事情的敘述更加完整,內容更加傳神。

  示例只見弟弟瞪(dènɡ)著眼,貓著腰,身子向前傾斜著,極慢地向前移動著腳步,突然他把手一伸,兩個手指一掐就把螞蚱捉住了。螞蚱拼命地掙扎著,弟弟樂得又蹦又跳。

  這段話對弟弟的動作、神態等都作了細致的描寫,形象生動,讓人讀著便可想象出當時趣味十足的情形。

  三、學生寫作,嘗試為文

  1、確定內容,編寫提綱。

  2、交流提綱,互相評議。

  3、完善構思,動筆成文。

  第二課時

  一、回顧要求,談話導入

  導入:上節課我們進行了習作指導,很多同學都完成了本次習作,寫出來的文章非常精彩!這節課我們就來欣賞欣賞自己的作品吧!首先我們來回顧一下本次的習作要求。隨著學生回答,教師相機板書上節課的板書設計。

  二、自主習作,初步修改

  1、請學生大聲朗讀自己的習作,發現問題,進行修改。

  2、讀別人的習作,幫助同學修改。

  三、指讀習作,評議修改

  1、選擇不同習作內容,指名讀,小組內評議。

  評議要點:(相機板書:中心明確,條理清晰,語句通順。)

  (1)語言是否通順,用詞是否準確。

  (2)是否把意思表達清楚。

  2、選取有突出特點的習作集體講評,進一步進行習作指導。

  四、自主修改,展示習作

  1、四人小組互賞,推薦一篇佳作。(點評者要做到:找出習作中最欣賞的一點,并給對方提一個意見。)

  2、佳作賞析:推薦好的文章,師生共同賞析探討。

  五、謄寫習作

  學生把修改后的習作進行謄寫。

小學三年級同步作文 篇5

  圓圓的臉蛋,水汪汪的大眼睛,高高的個子,加上胖胖的身體,湊成了一個大家喜愛的.男孩----王x淳。

  我有很多愛好,比如:畫畫、騎車、踢足球、打籃球、下象棋……其中,我對畫畫的興趣最濃厚,有時候到了癡迷的程度。有一次,我正專心畫畫,因為畫得太入迷了,媽媽大聲叫我,我都聽不見。當媽媽走到我跟前一拍我,竟然把我嚇了一跳。剛上一年級的時候我就在一次兒童繪畫中得了一等獎。因為畫畫好,每年我都能都獲得學校的藝術之星。

  我還特別喜歡看電視。有一次,我正在看電視,媽媽把削好的水果放在桌子讓我吃點。我邊看電視邊伸手去拿水果,當我剛要放進嘴里時,才發現自己手里抓的竟然是一塊橡皮。

  我也很粗心,每次考試都會這里出點小錯誤,那里出點小錯誤。媽媽為了讓我改掉這個毛病,耐心地給我講了許多關于粗心的小故事。我正在努力改正自己的不足,讓自己變得越來越棒。

  這就是我,振興小學光明小區三年級四班一個可愛的男孩子。

小學三年級同步作文 篇6

  我的媽媽,是我再也熟悉不過的一個人了.她身材中等,兩條細眉毛,高鼻梁,齊腰的長發烏黑烏黑的,很漂亮。但是媽媽對我很嚴厲。

  那是一個星期一的傍晚,那天的作業很多,我做到9點才做完.媽媽象往常一樣給我檢查作業,在看第一頁時臉上還露出了一絲笑容,再往下就變得嚴厲起來,眉頭也皺了起來.原來我粗心把數字寫錯了,淚水從我的眼中不由自主地流了出來.,媽媽安慰我但同時又很嚴肅地告訴我:"沒關系,但希望你下次仔細一點。"

  很晚媽媽都在忙著收拾屋子,多辛勞呀!我長大了一定要回報媽媽的!

  我的媽媽

  我最熟悉的人是我的媽媽。她中等身材,瘦瘦的,一張慈祥的臉上,有一雙溫柔的大眼睛。可每當我做錯事,不聽話的`時候,她就會十分嚴厲的批評我。讓我改正過來做一個好孩子。

  讓我印象深刻的是有一次,媽媽讓我做練習題,我不想寫,就趁媽媽不注意的時候畫起畫來,過了一會,媽媽走過來問我寫完沒有,發現我在畫畫,我想:媽媽肯定會很生氣,會罵我一頓的,可是媽媽這次卻沒有發脾氣,她耐心地對我說:“做什么事情都要一心一意,認認真真,不能開小差。現在不努力學習,長大了就不會成為對社會有用的人。現在就不專心地做事,不養成好習慣,長大怎么辦?”我聽后哭著對媽媽說:“我錯了,媽媽,以后我做事一定專心,不再三心二意了。”媽媽聽后高興地笑了。

  媽媽真是一個嚴厲又可親的人。我一定要好好學習,以優異的成績來報答媽媽對我無私的愛。

小學三年級同步作文 篇7

  今天中午,在奶奶家的床上,我看見了一個包裹。我就問爸爸:“這個包裹是給我的嗎?”爸爸回答:“應該不是,因為我沒聽說你媽媽給你買東西。”聽到爸爸的話后,我沒有打開這個包裹,而是回到座位上繼續吃飯。

  在奶奶家吃完飯后,我和爸爸一起回到自己家里,這時媽媽也早已經到家了。我迫不及待地問媽媽:“媽媽,這個

  包裹是給我的嗎?”“是啊!”媽媽笑瞇瞇地對我說。話音剛落,我就已經走上前去,打開了包裹。“哇!里面是嶄新的秋衣秋褲。”我問媽媽:“我下午可以穿這身兒衣服嗎?”媽媽說:“不行,你什么時候洗完澡以后才能穿。”

  中午的.時間非常短,但我還是睡著了。在睡夢中我穿著嶄新的秋衣秋褲在同學們面前炫耀,同學們都用羨慕的眼光看著我。

小學三年級同步作文 篇8

  自從地球上出現了高級動物——人類以后,地球上的自然資源就在不斷地減少,荒蕪裸露的土地正在不停地擴大。就連我們的首都北京都受到“土地沙漠化”的威脅。根據科學家的'判斷,號稱死亡之海的塔克拉瑪干沙漠正在不斷擴大。“塔克拉瑪干”維吾爾語就是進得去出不來的意思。就是所說的“死亡之海”,在死亡之海里,你就別想找到一滴水!

  以前,有一個美麗的地方,那里綠樹成陰,百鳥爭鳴,百花爭芳斗艷,百姓都過著安居樂業的生活。可是,幾年過去了,這個美麗的地方卻變得塵土橫飛,水少得可憐而且渾濁,天空濃煙滾滾,灰霧遮天,連空氣都顯得污濁。所以,人們都叫這個地方“黃土高原”。就是黃沙、塵土聚集的地方。誰能想到,黃土高原曾經是一大片的綠洲啊!

  昨晚,我做了一個夢,夢見3006年的地球,每個鄉村,每個城市都煥然一新。每家每戶,每座工廠都拆除了煙囪。到處種滿了樹木,道路上非常潔凈。綠樹紅花爭相斗艷,鳥兒們在碧藍深遠的天空中自由自在地翱翔。山泉瀑布飛流而下,發出嘩嘩的響聲。死亡之海再也別想擴大,黃土高原的容貌煥然一新……

  一覺醒來,我想:這難道就永遠是遙遠的夢景嗎?雖然夢境和現實差距很大,但是只要經過我們的努力,就一定能讓地球母親恢復往日的光彩!

  來吧!我們大家一起行動起來吧!記住:只有一個地球!

小學三年級同步作文 篇9

  我的課余生活(有趣的游戲)課余,我和幾個同學在寬闊的操場上玩老鷹捉小雞的游戲,真好玩啊!游戲開始了,我們班的楊**是兇惡的老鷹,他舞動著那雙有力的臂膀似蒼鷹在空中翱翔,兇猛狡猾的老鷹使用各種詭計追逐著我們小雞,企圖把我們小雞叼走,雞媽媽也不示弱,她帶領小雞左躲右閃與老鷹勇敢地周旋,我們跟隨雞媽媽的身后感覺真安全!我們緊緊地跟在雞媽媽的身后像一條巨龍搖擺著,老鷹怎么也捉不住,我們一次次躲過了老鷹的追捕。這時,上課鈴響了,游戲結束了。老鷹這一次沒有捉住我們一只小雞,我們很高興!這真是一個充滿歡樂、團結的課余生活。也讓我明白了團結就是力量。我熟悉{敬佩}的一個人我熟悉的人很多,但今天我要寫寫我的媽媽。我的媽媽長著瓜子臉,丹鳳眼,高高的鼻梁,白皙的臉龐總是笑瞇瞇地,很少對我發脾氣,但是媽媽不怒自威,我害怕她教訓我。我剛出生時,如果哭鬧,只要媽媽把我輕輕地抱起,當我聽到那熟悉的、有節奏的心跳時,我便安靜了下來,不再感到孤獨、害怕了。現在,每天清晨,當媽媽那熟悉的聲音在我耳旁響起,把我從甜美的睡夢中喚醒,我知道新的一天又開始了。每天傍晚,當那熟悉的身影出現在我面前時,是媽媽接我放學回家了。晚上,諄諄的教誨聲,象細細的暖流溫暖我的心田,那是媽媽在輔導我的功課。如果媽媽不在家,放學回到家,我能感覺到媽媽留在家中的氣息,吃著媽媽為我們準備好的`飯菜,那熟悉的味道,讓我久久回味……媽媽我愛你!補充:

  森林里有一只小鹿叫歡歡,他可是一只聰明、活潑、又頑皮的小鹿。他天天在森林里自由自在的玩耍。有一天,小鹿正在森林里玩耍,突然從草叢里串出一頭狼,慢慢的向他走來。他剛想逃走,又一想,逃跑不是好辦法,他想啊想,想出了一個好辦法。他對狼說:“狼大叔,我今天過生日,小伙伴都到我家里去了,就您沒來,媽媽特意讓我來請您。”狼聽了,想:“怪不得我一個小動物都沒見著。”小鹿又說,:“

  媽媽還說,讓我去小黃牛的地窖里拿奶酪,快跟我去拿吧!”老狼聽了,十分高興,就跟著小鹿走。他們經過一個小山丘,到了牧場,小鹿走到一個鋪著干草的洞前,說:“這兒就是小黃牛的地窖,您先下去看看吧!”老狼跳下去了,可再也沒上來,小鹿說:“我知道這有個洞,但不是地窖”。小鹿終于干掉了老狼,大家聽到這個消息后,都稱贊他:“你真聰明!太棒了!”

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