有關小學三年級觀察作文九篇
在日常學習、工作或生活中,許多人都有過寫作文的經歷,對作文都不陌生吧,作文根據體裁的不同可以分為記敘文、說明文、應用文、議論文。相信很多朋友都對寫作文感到非?鄲腊桑韵率切【幨占淼男W三年級觀察作文9篇,歡迎閱讀,希望大家能夠喜歡。
小學三年級觀察作文 篇1
它很快就兩個月了。我想你們已經知道我指的是什么了吧?沒錯,就是雪團。它可真能吃,一天要吃掉約130克的食物,胖嘟嘟的像個雪白色的絨肉球。如果能發張照片,它那滑稽的樣子一定會笑死你。它可真愛動,一刻也停不下,一會兒跑到東,一會兒跑到西,一會兒站起來,一會兒趴下。它有時用舌頭舔爪子,有時用后腿清理身上的毛。它有時四處奔跑,有時又靜靜的坐著。真有意思。
它還是那么煩人。這次我可吸取了教訓,不讓它在自由time中亂跑。最直接的辦法是取消自由time。每星期兩次的'自由time改成了伙食改善。平時給它吃菜葉子和一些玉米碎末,而伙食改善則是少量菜葉和玉米碎末,再加上67。85%的天然野生植物,像柳葉啦、青草啦、榆樹葉啦或是一些其他的不知名植物。這時候它可享福了,差不多有90克的食物都是純天然的,把它吃的飽飽的,像個大皮球,直“打飽嗝”。這時,它就要進入“飯后活動清理時間”。這時,它通常會先舔一舔爪子,再用爪子清理身上的毛。然后也不會安靜,跳來跳去,進行飯后消化活動。這時的它,特別有意思。你想想,一個胖胖的白兔子,跳來跳去,像一個大絨球在跳,特別好玩。
小學三年級觀察作文 篇2
前幾天,只有四歲的弟弟魯靈鋒到我家來玩!昂眉一铮 ,我家馬上亂開了鍋。他一會兒玩積木,一會兒玩玩具槍,這兒競成了他的游樂場了。后來,弟弟又找來了一只乒乓球當玩具,乒乓球在家里不停地蹦來跳去,弟弟樂得合不攏嘴。當時,我正在臺盆上開了水龍頭放水,水已放了半盆,準備洗個臉。突然,弟弟的乒乓球競彈進了臺盆。我一臉的不高興,正準備罵人。這時卻讓我看到了奇怪的一幕,使我罵人的言語又收了回去。乒乓球剛落入臺盆時,還在水龍頭沖出來的水柱落水點的邊上,我正準備將它從水里撈出來。還沒等我手舉起來,浮在水面上的乒乓球不但沒有被嘩嘩的水流沖開去,反而一點一點向直沖下來的自來水的落水點處移動,后來竟留在臺盆中央“洗淋浴澡”了呢!弄得水花四濺。我感到好奇,硬把這個“淘氣”的乒乓球揪了出來,一開始,它還算老實,但沒過多久,只要一讓它沖到一點落下來的自來水,它就又開始“調皮”了。一旁的弟弟也看傻了眼。
我不明白其中的原因,就向爸爸媽媽“求救”,但他們不但不幫我,爸爸還耍我說:“乒乓球也像你一樣,有時喜歡調皮一下!绷钗矣趾脷庥趾眯。我只得請教教我們科學課的張老師。
張老師并沒有直接告訴我其中的道理,而是先帶我到圖書室查找資料,從資料中我明白了,水對處在水中的物體是有壓力的,叫“水壓”,并且水壓的方向是朝向四面八方的。然后,張老師又帶我到實驗室,反復做了這個實驗,發現乒乓球在離落水點較遠時,乒乓球并不“調皮”;當乒乓球處在離落水點只有0.5厘米時,它就開始“調皮”了,并且一讓它沾到水花,它就快速地移到落水點中心,還不停地轉呀轉呢,它的“淋浴澡”洗得可歡呢。張老師又叫我仔細觀察,然后在黑板上畫出水槽里水面上形成的水波,并把乒乓球也畫上去。突然,我腦中豁然開朗,終于發現,水流下沖時形成沖力,使落水點處水面下陷,這種沖力向四周擴散,在落水點周圍的'水波形成一圈較高的波峰,而落水點處永遠屬于波谷位置,周圍波峰處的水壓側壓力比中心處要高,就迫使乒乓球向中心處移動;當乒乓球在離落水點較遠時,乒乓球不可能越過幾個波峰波谷,所以,這時它才變得老實呢。(下圖便是老師用數碼相機給我拍下的當時實驗的照片) 到這時,張老師才告訴我,這種現象關系到流體力學的知識,水和空氣都是流體,都具有這種性質,這種知識還運用在飛機飛行,輪船航行,火箭發射等領域呢。最后,張老師還給我做了一個更有趣的實驗——“吹不走的乒乓球”,真令我太興奮了。
經過這件事情,使我明白了,科學就在我們生活當中,只要我們做個“有心人”,仔細觀察,積極動腦思考,我們一定能攀登科學的高峰。
小學三年級觀察作文 篇3
我的課余生活是豐富多彩的。猶如百花點綴的花園,猶如天空中的點點星星。
那個陽光明媚的周末,萬里碧空飄著朵朵白云,真是個觀察昆蟲的`好日子!我催著姐姐拿上放大鏡來到院子里,好不容易找到一塊觀察昆蟲的“風水寶地”。
咦,那不是一群螞蟻嗎?是在搬運糧食。我的興奮勁一下子就涌上了心頭,我連忙拿出放大鏡。
在小助手的幫助下,我看見了螞蟻家族。我和往常一樣高興得手舞足蹈,為事情成功一半而歡呼雀躍。我像專家似的慢慢地蹲下了身,不管地上臟不臟,我直接就趴在了地上,觀察著螞蟻,我看著看著,靈機一動,把一顆瓜子放在了螞蟻前方20厘米,螞蟻越是走得近,我的心就越跳得快。終于在放大鏡下,我清楚地看到了螞蟻的每一只細腳。
我喜歡觀察昆蟲的課余生活。下次,我還要去看看螞蟻的眼睛到底有多大。
小學三年級觀察作文 篇4
今天,對門兒送給了我一些小魚,我很開心,急忙把小魚換到了漁缸里。因為魚太小了,身體是透明的,所以我花了好長時間才數完,魚缸里有二十條小魚。
我下定決心:要把小魚養好,讓它們快點兒長大。20xx年10月13日星期四,我看了看小魚,發現它們長大了!身體也沒那么透明了,尾巴開始變長,身體也變胖了,眼睛像放上金星的'黑芝麻,它們在水中自由地來去,像在做游戲。20xx年10月18日星期二小魚又長胖了,飯量也愈來愈大了,我往魚缸里放一些魚食,過不了五分鐘就全吃了!如果一條魚吃完自己的魚食后,就會趁別的魚不注意,“搶”它們的食物,小魚兒真“聰明”啊!20xx年10月22日星期六小魚又長大了,它們的尾巴逐漸變紅了,身體,身體也長胖了一點,眼睛有小米粒般大小了,可以看出小魚是鳳尾魚了,同時,它們也變得更加活躍了。每一次換水時,都要撈上三分鐘。
我愛小魚,希望你們快快長大
小學三年級觀察作文 篇5
它的樹干就是灰褐色的,大約和我的手臂一樣粗,它大約高兩米五,樹葉大多數就是深綠色的,有一些已經發黃,形狀像一條條正在跳水的小魚。葉子摸上去比較厚,有一點點硬,有的葉子邊上還有一些細細的鋸齒;ǖ念伾褪墙瘘S色的,一朵花大約寬5毫米,花就是圍繞著紙條開的,枝條的頂端長者四五片葉子。我很喜歡桂花,因為站在樹下,芳香四溢,令人心曠神怡,怪不得古人說它:“獨占三秋壓群芳。”
據網上資料說,桂花樹最高可達15米,樹冠可覆蓋400平方米,桂花對有害氣體有一定的.對抗性,使工礦區綠化的好花木。它的花有紅、黃、白三種顏色。它的樹皮可以作香料,桂花也可以食用,蘇州有一道名菜叫作“桂花糖藕”就就是加了桂花加工而成的。
真沒想到,桂花不但香,而且還有這么多作用,它可真就是一棵奇樹!
小學三年級觀察作文 篇6
這個星期一,老師要我們寫關于植物或植物的作文;氐郊依铮覇枺骸皨寢尪棺邮侵参飭?”媽媽回答:“豆子不是植物,豆芽才是植物!蔽移炔患按赜謫枺骸霸趺床拍芘蕉寡磕?”媽媽又回答:“豆子長大之后長出來的就是豆芽。”我高興地說:“我要種豆子!”
我要媽媽拿一些黃豆和紅豆,然后放在一個杯子里,接著,我又放一些水,最后我把它放到煤球上。
第二天,我回到家里一看,豆子的`變化不小,豆子脫皮,看到里面,我把水倒掉。第三,四,五六天豆子的芽長好長。最開始長出根,最后長出豆芽。
我真希望豆芽快點變成綠葉子。
小學三年級觀察作文 篇7
我看科學書的時候,看見了蚯蚓,放假的時候我還觀察了呢!
有一天,我捉住了一條蚯蚓,把它放在一個有沙子的瓶子里。我看它不動了,就想出去玩。我剛走了一步,它就往瓶口的方向爬去,我就看著它。它爬上一段就掉下來,又爬又掉下來,它一連爬了好多次,都沒爬上去,把自己累的半死。一會我發現它身體里有一段黑東西,我就把它從瓶子里倒出來。它就在地上打滾,細長的身體扭來扭去的'。我就用一個小石子把它弄斷了,看那東西像排泄物,又像土,那個東西到底是什么,我也不知道。不過被我弄成兩段的蚯蚓在地上還是翻來覆去的,好像沒事一樣。書上說這是蚯蚓的再生功能,真是神奇呀!
這次觀察我知道了一些蚯蚓的知識,最主要的我知道了蚯蚓有再生功能!
小學三年級觀察作文 篇8
今天,我看見一群小東西正在和一個大東西打架。我走近一看,是一群螞蟻和一只臭蟲。我心想:黃老師不是要我們寫一篇觀察日記嗎?我就觀察它們吧!
只見兩只小螞蟻,分別咬著繩子的一端。它們倆用觸角點點別的螞蟻的觸角,好像在說:“快用繩子捆住臭蟲!” 臭蟲可不是那么容易屈服的,它見情況不妙,想逃走。它剛往前爬了一步,四只小螞蟻飛快地爬到前面,一口咬住了臭蟲的屁股。臭蟲痛得翻了個身。小螞蟻仿佛說:“這就是捆它的`機會。”于是,有兩只螞蟻咬著一根繩子捆住了臭蟲的后腳,另外兩只螞蟻用繩子捆住了臭蟲的前腳,臭蟲動彈不得。螞蟻搬著它們的戰利品回家了。我不禁暗暗佩服這群小不點們的力量。
啊,那么聰明的螞蟻!
小學三年級觀察作文 篇9
科學課上,老師讓我們捉蝸牛來觀察。我在學校的花壇里捉到了兩只小蝸牛,按照老師說的方法,我找來一個小紙盒,把濕的泥土放在盒子里,在房頂上摘幾片菜葉放在盒子里給蝸牛做食物,才把蝸牛放進盒子里。我每天都要摘新鮮的菜葉給它們吃,然后仔細地觀察它們!伴_飯”的時候,有一只蝸牛很挑食,只伸出頭來看一看、聞一聞就把頭縮進了它的“小房子”里,我心里想:哼,好心當了驢肝肺,不吃算了,反正你不吃又餓不著我。
第二天下午,科學課上,通過老師講解,我知道蝸牛很膽小,只要輕輕一碰它的身體,它就會立刻縮進自己的“小房子”里。蝸牛最喜歡吃小白菜的葉子,別看它的嘴非常小,但是它們是世界上牙齒最多的動物,最多的能有一萬多顆呢!蝸牛的兩只觸角上有兩顆黑色的`小點,那就是它的眼睛,蝸牛喜歡在潮濕的地方生活,它爬過的地方就會有類似鼻涕的粘液,粘液干后,會變得非常粘,因此它還有一個名字叫作:鼻涕蟲。
通過這次觀察,我知道了蝸牛的許多特征,收獲了許多知識。
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