有趣的課堂作文

時間：2023-05-07 00:50:27 小學三年級作文我要投稿

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有趣的課堂作文

有趣的課堂作文1

·今天上語文課，發生了一件有趣的事情。老師在給我們講課，我們聚精會神地聽著。突然，出現了一位阿姨，她敲了敲窗戶，聲音很小，但我坐在窗臺邊，能聽得見。就在這時，離我很遠的趙宇軒喊了一句：“媽媽！”老師聽到了很生氣，用教鞭指著我們說：“剛剛誰喊媽媽的，給我站起來！”我下意識的指了指窗臺，老師順著我的.方向看去，原來是趙宇軒的媽媽。在我一旁的戴亞芃笑個不停，我知道他要說什么：“哈哈，真好玩！老師還以為趙宇軒喊她媽媽呢！”老師趕緊開了門，滿臉笑容啊！趙宇軒的媽媽說：“趙宇軒，你的美術包。”“哈哈哈哈！”這時，好多同學都在哈哈大笑，就像在看戲劇似的。

有趣的課堂作文

·等趙宇軒媽媽走了，老師關上了門。但轉臉就變得嚴肅起來了，對我們嚴厲的說：“這件事有這么好笑嗎，給我安靜！”我們全班鴉雀無聲，又專心地聽老師上課了。

有趣的課堂作文2

　　“跳竹竿舞，開始啦！”老師一聲令下，同學們爭先恐后地排起隊來，生怕自己沒機會跳。我全神貫注地看著別人跳：有的同學跳得好極了，輕而易舉地就能跳過；有的同學步伐雖有點凌亂，但還能勉強過關，就是跳得特別滑稽；還有的同學急于求成，一走到竹竿前就跳，最后被竹竿夾得鞋子都掉了。他們的舉動不時引得我們哈哈大笑，笑聲飄蕩在整個校園。

　　數著前面的同學，十個、九個、八個……“到了，快到我了！”我既緊張又有點興奮，擔心自己也像別的同學一樣出洋相——鞋從腳上跑掉了。不過，這是我第一次跳竹竿舞，我很想露一手啊！終于輪到我了，我一路小跑，臨近竹竿前，側耳傾聽竹竿拍打的節奏，我心里也迅速地數著：“一、二、三、四……”掌握了節奏，我先抬起左腳，跨過第一根竹竿，右腳立馬跟上，感覺動作太優美了。就這樣，第一組竹竿我穩穩當當地跳過了。“咦，就這么簡單？”很快就到第二組竹竿前了，“來吧，看我的……”話音剛落，一不小心，我的步伐有點別扭，左腳剛跳進去，右腳就跟不上了。“錯了，錯了！”我不由得叫道。不過幸好，我還不至于把鞋子給跳掉了，也沒有被竹竿碰到而摔倒，只是動作有點笨笨的。這時，我的.好友跑過來，對我說：“楨楨，好樣的！”

　　最滑稽的是小林同學。他在排隊時的姿勢——唐老鴨的走姿已經讓我們哄堂大笑了。到他跳時，更讓我們笑得合不攏嘴。瞧，他在小跑了，簡直就是一只小螃蟹，雙手還高舉“∨”的勝利手勢，不管三七二十一，來到竹竿前就跳。同學們一見，頓時騷動起來，笑聲、掌聲、歡呼聲響成一片，真可謂“響飄十里”。眨眼間，他穿的一雙鞋子都被竹竿給夾掉了。同學們一看，簡直笑瘋了：有的就地打滾；有的直喊肚子疼；有的互相扶著，勉強站穩；有的直接躺在地上開懷大笑……連一向嚴肅的老師此時也笑彎了腰。此時的小林還撅著小屁股繼續跳呢！

　　“鈴——”下課鈴聲響了，竹竿舞在我們的歡笑聲中結束了。

有趣的課堂作文3

　　今天，我們上作文課的時候，老師給我們玩了一個有趣的'游戲。老師先把紙發了下去，讓我們寫清楚時間、地點、人物、事情，然后放到一張桌子上，游戲就開始了。

　　同學們都舉起了小手，我也舉起了手。我想：老師會不會點到我呢？結果，老師點到了另一位同學。我們都顯得非常緊張。不知道他會抽到什么呢？可那個同學臉上卻露出一絲笑意，他先在時間那堆抽取一張，結果上面只寫了“時間”二字，原來，由于粗心大意，我把表示時間的詞直接寫成了“時間”二字。我連忙把紙條拿下來，改成了“17點”后遞給了他。接著他又翻開了地點、人物、事情，然后又連成了一句話，“17點，媽媽在公園里打石頭。”話音剛落，我們一個個都開懷大笑。這時，楊老師進來說：“你們這里的笑聲把旁邊的同學都嚇壞了。”

　　過了一會，老師終于點到我了，我心里樂開了花，臉上也不禁露出了一絲笑意。我翻開了時間、地點、人物、一件事情，讀道：一天下午四點，火星人在廁所里睡覺。我剛讀完，下面的同學個個哈哈大笑，我也笑得肚子疼。心想：世界上怎么會有火星人呢？就算有也不可能到廁所里睡覺啊！

　　這個游戲就這樣在笑聲中結束了。這節課真有趣啊！有機會還想再玩一次。

有趣的課堂作文4

　　今天，我們上了一堂有趣的作文課，給我留下深刻的印象。

　　唐老師走上講臺說：今天的.課從一個游戲開始，我們一聽要做游戲，高興的一蹦三尺高。

　　老師現在黑板上隨便劃了一個大圓形。嘴里說：“這是一個大大的池塘，里面有清澈的池水。水里長滿了許多水草，池邊還有綠樹和鮮花。當然也有很多魚，但是我不會畫魚，請大家幫忙畫上”。

　　我們爭先恐后地舉起了小手，可老師說：“不能畫魚的樣子，卻又要表現水里有魚”。老師隨便叫了一個同學，那個同學畫了一個漁夫在垂釣。可是這個同學畫畫的水平不怎么高，頭都長在肚子上了，惹得我們哈哈大笑。接著又有幾個同學去“畫魚”，都很逗，我們的課堂上笑聲不斷，歡樂不斷。

　　做完游戲，老師就以剛才的游戲為例子，講了敘事作文的方法，我學到了敘事六要素：分別是時間、地點、人物、起因、經過和結果。其中的每一個環節都至關重要不能忘記，尤其是經過要詳寫。

　　有趣的作文課。我們不僅學會寫敘事作文，而且還體會到學習的樂趣。

有趣的課堂作文5

　　今天，我又跟往常一樣，來到了小班。每次來到這兒上課，總是笑聲不斷。

　　今天也不例外，上課了，老師把我們班的“小畫家”宇龍叫到講臺前，神秘地跟他說了幾句悄悄話，接著宇龍就在黑板上畫了一個人頭相，卻故意沒畫鼻子，然后屏幕上出現了游戲名字和規則。原來是“貼鼻子”游戲，規則是讓男女兩隊各選出一個選手出來，蒙上眼睛去貼鼻子。

　　教師頓時沸騰了，兩隊同學馬上挑選手。女隊選出的選手是若蕓，而我們男隊個個都想上，經過“石頭剪刀布”的競爭選出了我。于是，一場激烈又有趣的比賽開始了。

　　若蕓先上場，只見老師拿一條紅領巾把她的眼睛蒙上了，原地轉了三圈，就讓若蕓去貼鼻子。若蕓本應該向黑板走去，但她卻走向了一邊電腦桌，差點撞上了電腦，還好老師把她扶過來。她走向了黑板，這時全班響起了一片呼喊聲，有喊“左左、右右”的，有喊“上上、下下”的，有喊“左左、右右、上上、下下”……若蕓被弄得暈暈的，最后把“鼻子”貼在黑板的一處就掀開了紅領巾，全班一片哈哈大笑之聲，因為她把鼻子貼在了下巴上，若蕓也不好意思地笑了。

　　接下來換我上場了。我蒙上紅領巾，轉了三圈后就有點暈暈乎乎的，但很快進入了狀態。我想：人頭相畫在離黑板底部六指左右，我走向大門，摸到了黑板，再算了六指的寬度。可是，遭了！正確位置是在左還是在右呢？看來我只能從隊友的聲音中得到提示了。這時我聽到教室里一片嘈雜的叫喊聲，女生們的聲音更響。哈，想誤導我？我努力辨認佩淳和宇龍的.聲音，終于從中得到了大概位置的指示，于是就把鼻子貼了上去，掀開紅領巾，一看，我不禁后悔起來，如果我再貼右一點，就達到了正確位置了。這時全班同學也哈哈大笑起來，男隊笑得更大聲，因為我們贏了。

　　這次游戲我們不但玩得很開心，我還懂得了：人在困難時，必須聽取別人的正確意見，這才能從混亂中走出來。

有趣的課堂作文6

　　中午，我在去溫州青少年活動中心上隊長培訓課程的路上暈了車，那時我的肚子痛得那叫一個慘！但是，平時的暈車要兩三個小時才能完全恢復，但這次，我上完了一個小時三十分鐘的培訓課，暈車的感覺卻奇跡般地退去了！你可能心里會那么想：授課老師有什么神藥？哈哈，告訴你吧，“神藥”就是那有趣的課程！

　　余老師“騙人”

　　今天的課程是少先隊活動設計，授課老師是余強鋒老師！

　　剛到我們的教室——電影廳，我還處在“暈車狀態”，不停的作嘔，就連站直的'力氣都沒有了。

　　余老師終于來了，他微笑著站在講臺上，溫和地說：“請大家伸出左手和右手。”我們照著老師說的把左右手伸了出來。我對余老師下的“命令”感到十分奇怪，問旁邊的葉真成：“你知道老師要叫我們干什么呢？我感覺到一點被騙的預感。”“我也是。”葉真成皺著眉頭說。

　　果然，不出我所料，老師接下來說：“左右手要一開一合。”電影廳里響著拍手的聲音。

　　余老師見這樣的場景，笑了：“哈哈，這么熱情地歡迎我啊！”“被騙了！！！”許多同學齊聲說。我又生氣又高興，氣的是：老師騙我們。高興的是：老師真幽默！

　　游泳館？做筆記？

　　接下來的這件事更為有趣。想知道嗎？那就往下讀吧！

　　余老師給我們發了一張單子，如下：

　　姓名：

　　時間：

　　地點：

　　事情：

　　這可怎么填啊！我想知道旁邊的葉真成填地怎么樣了，問：“葉真成，你填什么。”葉真成笑著說：“我們班玩過這個游戲，就胡填一氣唄。”“哦。”我說，填起了表格，如下：

　　姓名：洪琬悅

　　時間：2100年3月31日 13:30

　　地點：火星

　　事情：由于火星即將撞擊地球，正在火星中央埋原子彈，準備粉碎火星。

　　我把我的“杰作”給了葉真成看，她說：“哈哈，真夠好笑的！交上去吧！”我聽從葉真成的話，把單子交給了余老師。

　　只見，余老師把所有單子分成四張便條“姓名、時間、地點、事情”，然后歸類。我呆呆地看著余老師，不知他會玩什么“花樣”。

　　余老師分別在所有種類的便條中分別抽了一張，然后把抽到的便條上的內容合起來讀：“姓名，葉真成，時間，凌晨一點，地點，游泳館，事情，做筆記！”“哇哈哈哈！！！”我們大笑起來：“游泳館做啥筆記！！！笑死我了~~~”只見，被抽到姓名便條的葉真成的臉“唰”地紅了。

　　接著，余老師又讀了兩次，每次都弄得我們仰天大笑，哄堂大笑！

　　哈哈，現在你知道“神藥”是什么了吧！還有，你現在覺得余老師好玩嗎？

有趣的課堂作文7

　　前天，我們班開了一次有趣的班隊課。班隊課剛開始，老師宣布出旗。樂展亦是旗手，在莊嚴的音樂聲中，他舉著隊旗神氣地走在前面，后面緊跟著護旗手，我敬著隊禮向他們投去羨慕的眼神。

　　該小朋友表演節目了，他們的表現個個都很出色。

　　姚軼涵和岳厚丞表演“吹牛”，他們的牛皮吹得可真大，特別是姚軼涵，其實只是個小不點，還非要說自己高得頂天立地。他們吹著吹著，我仿佛看見教室上空有好多牛在飛，哈哈，都是他們吹上去的吧!小朋友們笑得敲桌子，我笑得都快要倒在地上了，連老師也樂得合不攏嘴。

　　該我表演“紙條還原”魔術了，雖然我已經做好了充分的準備，但還是十分緊張。因為我旁邊坐著的`不是別人，而是陳鴻宇，他可最愛挑我的刺了。表演結束后，很多小朋友都七嘴八舌地議論開了，有的還揭穿了其中的奧秘。

　　精彩的節目還有很多，有舞蹈，有講故事，有跆拳道表演……

　　今天的班隊課真有趣。

有趣的課堂作文8

　　今天，我匆匆忙忙地跑進教室。只聽一聲上課鈴聲響起，我趕緊放下書包，端端正正地坐在自己的位置上。這時，羅老師走進教室，笑瞇瞇地說：“同學們，今天這堂課玩‘吹雞毛’的游戲。”同學們聽了，興高采烈地蹦了起來。游戲開始了，我們分為三個組，每個組的同學都爭先恐后地舉手參加比賽。老師讓我和另外兩個組的同學參加比賽，我們不停吹動雞毛，生怕它落在地上。

　　全班同學用緊張的眼神望著我們三個，嘴里不停地為我們加油。過了一會兒，比賽終于結束了，我獲得了勝利，大家為我喝彩，我心里感到無比自豪，另外兩位同學十分失望。我猜想他們一定在琢磨下次怎么打敗我，不過我是不會讓他們搶走我的“王位”的`。接著，我們又玩起了名叫“擊鼓傳花”的游戲。花傳到了我的手里，我趕緊把花遞給下一位同學，可老師喊了一聲“停！”已經來不及了，我只好上臺給大家講了一個笑話，逗得大家捧腹大笑，都說我的笑話很精彩。時間過得真快，下課了，同學們開開心心地回家了，一路上歡聲笑語。這真是一次生動有趣的課堂呀！

有趣的課堂作文9

　　在六年的小學時光里,我上過無數次課,學到了無數知識.但最令我難忘的是四年級的一次科學課了.

　　四年級,我們班來了位新老師——晉老師,她教我們數學和科學.晉老師說話既精辟又和藹,她對數學知識十分了解,時常給我們出奧數題來擴展思維.她不僅布置的家庭作業特別少,還對學生特別親切,所以深受同學們喜歡.記得在那年冬天,幾乎沒怎么下雪,到了本該春暖花開的時候,卻紛紛揚揚地下起了小雪.同學們都想下課出去玩雪,但出乎意料的是,晉老師竟然主動提出講完科學就提前出去賞雪!同學們不僅對這位新老師更加喜愛!

　　一提起晉老師,我最先想起的就是一堂有趣的科學課.一直以來,我認為上科學課是最無聊的事,一翻開書,那一列列,一行行蝌蚪般的文字便令我望而生畏.硬把知識往腦子里塞,實在是枯燥乏味的過程,你看——讀一遍,便想把書合住,讀兩遍,便想出去玩……如此反復讀下去,不但一點兒收獲也沒有,還浪費了大把大把的時間,這可真是令人頭疼的事.不過,自從上了晉老師的'那堂課,我便愛上了科學課.

　　科學課,我們照例要背一些知識,不過,晉老師教了我們一個新招——理解記憶.只見科學書上印有一個插圖,記錄了蝴蝶生長的全過程：卵——幼蟲——蛹——成蟲,我們的背誦任務就是這些.晉老師先讓我們看書讀,然后看著書上的插圖背,最后看著黑板背,再有慢到快.在背誦過程中,我腦子里不僅浮現出一組連環畫：一個圓圓的卵里,爬出一只令人望而生畏的毛毛蟲——蝴蝶的幼蟲,這個幼蟲經歷幾次脫皮,把自己結成蛹,掛在樹上,過了幾天,幼蟲破繭而出,成為成蟲,也就是漂亮的蝴蝶,然后蝴蝶再生下卵……周而復始,大自然向我們展現了許多神奇的事情.

　　同學們越背越快,也越背越有興趣.這不再是背書,而是一場游戲,誰背得熟練,誰就是冠軍!在我們忘情地背的同時,讀書的訣竅——理解,也悄然出現在我們面前,任我們細細品味.

　　這真是一次令人終生難忘的科學課!

有趣的課堂作文10

　　今天，我們上了一節生動有趣的作文課。

　　上課鈴響了，向老師嚴肅的走進教室，向往常一樣起立行禮完畢后，便突然把黃晨同學推出了教室。丈二和尚摸不著頭腦的黃晨也只好乖乖地站在外面。頓時，教室里議論紛紛“不知黃晨那小子又犯什么錯誤了，真可憐。”“他平時那么愛遲到，肯定是遲到了才被老師罰站的。”大家猜測著。向老師微笑著示意我們停下來，問：“剛才出去的同學叫什么名字你們知道嗎?”“黃晨——”大家齊聲回答。“大家熟悉他嗎?”

　　老師又問。幾聲“熟悉”和“不熟悉”的'回答聲從角落里傳來。嘿，黃晨不是犯了什么大錯誤，老師用他的事來教育我們吧，聽那語氣又不像，那是怎么回事呢?這時，老師又發問了：“那么同學們有誰知道他今天穿了什么衣服?”大家松了一口氣，一番思考后，大家都紛紛舉手發言。老師要鄒鑫回答，鄒鑫說：“是教練服。”又有幾個人說是棉襖。“那么大家知道他有什么特征嗎?”老師接著問。明冬冬站起來：“他還有一臉雀斑。”全班哄堂大笑。教室里熱鬧起來。

　　老師推開門把黃晨請了進來，這是我第一次仔細觀察黃晨，臉上是有點點，深藍色配套運動服，白色運動鞋。黃晨走回座位，大家興奮不已，紛紛談論自己的感受。向老師示意大家安靜下來：“這叫做仔細觀察，現在我要求大家把剛才發生的事寫在作文本上，題目自擬。”

　　我興奮不已，忙拿起手中的筆記錄下了今天別開生面的一堂課。

　　這節作文課真有趣。

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