作文 橡皮

作文 橡皮1

從表面上看我是一個紅色在的長方體。外面穿著一個花衣裳，上面有一個米老鼠的`圖案，多漂亮啊！可是我的名字不叫長方體，叫橡皮，別看我整天睡在文具盒里，可是小主人需要我幫助的時候，我就從文具盒里跳出來給小主人用，所以，小主人非常喜歡我。 　

　　有一次，小主人畫畫的時候把我弄丟了，急得滿頭大汗，這時，我從書包里跳出來，小主人非常高興。后來，小主人發現，我“衰老”了許多，又變小了，而且也不像以前那么美麗了，但是小主人依然那么喜歡我，小主人深情地說：“謝謝你，是你在為我默默的奉獻，是你犧牲了生命幫助我。你太偉大了，我要好好感謝你，用優秀的成績來報答你。” 　

　　（三年級作文）

作文 橡皮2

　　今天，小主人買了一塊橡皮，黃色的身體又軟又大，那塊橡皮在一個筆袋里出現，鉛筆先生和鋼筆姑娘都覺得奇怪。

　　“嗨，小家伙，你是哪來的，稀搬牙，郝忘腳，還是明古屋?”鉛筆問。

　　“看你這么軟軟的，樸逃牙來的'吧，那兒好，都是吃的。”鋼筆說。

　　“我沒你們說的那么遠，我就是從一個大大的工廠里出來的。”橡皮這才開口，話音剛落，筆袋就開始搖晃起來。

　　“我們要被怎么樣，啊—嗯—呀—嘰。”橡皮著急地說。

　　“沒事，主人只是要用我們而已，不會有事的。”鋼筆說。

　　“對你來說沒事，對我來說，可是要我的命，你寫了又吸，吸了又寫，用不完的，我是會被寫光的。”鉛筆說。

　　筆袋打開了，主人把筆和橡皮都拿了出來，用筆在紙上寫了幾下，又用橡皮搓了幾下，就這樣反復了幾次，鉛筆就一下老了許多，它的身體短了些，橡皮也臟了點。

　　到了筆袋里，鉛筆的臉色開始發黑，像是喘不過氣來似的。橡皮見此情況，就用自己的身體擦了一下鉛筆，鉛筆的臉色立刻恢復了，而橡皮卻瘦了許多。

　　通過這件事，橡皮受到了文具朋友的尊重。

作文 橡皮3

　　今天，我們在語文課上玩了一個游戲：名字叫搶橡皮。

　　比賽規則是：同桌兩人面對面站在課桌兩側，雙手交叉，放在胸前。當老師喊出：“一、二、三、左手”或：“一、二、三、右手”就伸出相應的手去搶桌子中間的哪塊橡皮，先搶到的人獲勝。如果誰出錯手，他就失敗，而另一人就會獲勝。

　　我的同桌拿出了一塊可憐巴巴的`橡皮。只見，這塊橡皮被我的同桌劃的傷痕累累。我小心翼翼的把這塊橡皮放在了桌子的中間。

　　比賽快要開始了，我的同桌緊張的額頭上冒冷汗，豆大的汗珠順著他的臉頰流下來。比賽開始了，當老師迅速的喊出：“一、二、左手”，原本安靜的教室頓時沸騰起來，課桌被同學們拍得砰砰響，我用迅雷不及掩耳之勢度抓住了課桌中間的那塊橡皮，我得意洋洋地笑了一下，我的同桌已經怒氣沖沖，火冒三丈的表情。哈哈，第一輪我贏了，接下來的兩局是我的同桌獲勝了。

　　這個搶橡皮的游戲是考驗我們的專注力，反應力和大腦的靈活性。這個游戲讓我知道了贏的秘訣：，專心致志。

作文 橡皮4

　　一個明媚的上午，在教室里我們和老師玩搶橡皮的游戲。

　　這個游戲的玩法有三步，第一步是兩個人一組，兩人搶同一塊橡皮；第二步是兩個人聽到老師的口令才能搶；第三步是如果你提前搶或者搶不到，那就算輸了，必須接受同桌的懲罰，那就是讓同桌輕輕地打一下你的手背。

　　我們要搶的是怎樣一塊橡皮呢？它原本是一塊白色的長方形橡皮，我用了兩年了，所以成了一個不規則的.形狀。它和我的大拇指一樣大，我在上面訂了一個訂書針。

　　“1、2……”老師的口令還沒喊完，只見我的同桌嘻皮笑臉。從她的眼神上可以看出她根本不在乎誰贏。

　　“1、2……”老師還沒有說完我恨不得馬上一把抓住橡皮，這時的我手不由自主的向橡皮逼近。

　　“1、2、３右手！”我的手向火箭一樣飛馳過去，可是我輸了，我的手過去的快，但是我出錯手了。這時候我垂頭喪氣，我的同桌卻欣喜若狂。

　　在笑聲中我們的游戲結束了。

作文 橡皮5

　　昨天美術課，胡老師教我們捏橡皮泥，我捏了烏龜媽媽和小龜寶寶。我先捏烏龜的頭，再捏它四只腳，接著捏它的身子，然后捏它的龜殼，最后捏它的.尾巴。活潑可愛的烏龜捏成功了，多么可愛呀！

　　看著，看著，烏龜媽媽變活了。她帶著一群小寶寶到操場上做游戲。先是排成一個大圓圈做《找朋友》的游戲，烏龜媽媽在找徐褚澤為好朋友，寶寶們一邊唱，一邊拍著手。他們互相有禮貌地敬禮，握手；告別時，互相揮手再見。后來龜寶寶們爭先恐后去找自己心愛的朋友。

　　我們還做了《老狼、老狼幾點鐘》的游戲。我覺得和大家一起學習、游戲是那么地快樂！真是有趣極了！

作文 橡皮6

　　紅色代表幸運，黃色代表浪漫，藍色代表深情，綠色代表青春，白色代表純情，黑色代表傷感……

　　一盒橡皮泥，一共上八種顏色，“赤橙黃綠紫青藍”一樣不缺。

　　其實生活不是如一盒橡皮泥一樣嗎？五彩繽紛，芳香縷縷。有的人說生活簡單就是精彩，有人說生活須要一方寧靜的沃土，讓心靈有一個安靜的棲息地；有人說，生活如一首搖滾，充滿著刺激每條神經的旋律……

　　生活，則是如此，沒有固定的答案。但如果多種生活合在一起不是七彩的生活，有意義的人生嗎？

　　生活不能沒有激情的歌調，因為我要成功，我要拼搏，我要向上；生活不能太繁雜，因為我要平凡的生活；甚或不能沒有恬靜的田園之歌，因為在世俗的塵世中，總須擁有一寸寂靜……人活平凡不能平庸，這就是七彩的生活。

　　生活中有笑有淚，有悲傷有快樂。如果是清一色的快樂，那么就是清一色的紅橡皮泥，看下去平平淡淡，只有黑色才映得起紅色的艷。如果是清一色的`快樂，漸漸我們就“生在福中不知福”，什么是快樂？我們還要尋找，只有在痛苦、悲傷之下，快樂才顯得重要。如果橡皮泥是清一色的黑色，那么哪怕橡皮泥圖案再精美，它只是黑色，周圍黑暗一片，每天都于傷感之中……

　　七彩橡皮泥似的生活就是精彩生活。

　　我愛玩橡皮泥，就愛撫摸它那柔軟的身軀，更喜歡它浪漫的七色生活與金色輝煌人生。

作文 橡皮7

　　今天，老師說要玩一個游戲，是什么游戲呢？難道是我們以前玩過的好玩的游戲嗎？老師開心地宣布：“這個游戲名叫'搶橡皮'”。游戲規則是：我們把橡皮放在桌子中間，雙手握拳，交叉放在胸前，老師說左手就用左手搶，說右手就右手搶，誰最先搶到誰就獲得勝利。

　　游戲開始了，我的對手把橡皮放到了桌子中間，老師快速地說道：“三、二、一，右手。”我聽到之后趕快伸出右手，可是晚了一步，我的對手跟閃電一樣把橡皮搶了過去。我心里想著：為什么我沒搶到呢？看看我的對手，他多快呀！此時此刻我聽到他大喊道：我嬴了。我太失望了。

　　老師宣布第二輪游戲開始了。我心里就像踹了小兔子一樣，七上八下的.，萬一我又沒贏，那可怎么辦呀！老師又大聲道：“三，二，一，左手”，這時，我迅速把手伸了過去，我的對手也不示弱，也飛快的把手伸了過去，結果我們倆一人拿了一半的橡皮，這局我和我的對手打平分。

　　通過這一場游戲，我明白了一個道理，做事要快，不要慢吞吞的，否則功勞就會被別人搶走。

作文 橡皮8

　　民族有民族的記憶，生命有生命的記憶。在我們中華民族和個體生命的記憶史上，最醒目的，莫過于戰爭的暴虐和天災的恐怖了，比如南京大屠殺，唐山大地震，等等，一轉眼就有70萬活生生的生命灰飛煙滅了……正是這些永遠也不會風化的記憶，日日夜夜，時時刻刻，在提醒著人們，警示著人們，指引著人們……

　　無疑，我們需要這樣的提醒、警示和指引！

　　曾經有人這樣說過，而且是很認真地說，過去的就讓它永遠過去吧！我不做聲，沉默之余我還是忍不住這樣對他說了，怎么會過去呢？即使它想過去我們也是不應該讓它過去的！一旦過去了，什么都過去了，我們民族的記憶和生命的記憶也就一片空白了！這個空白，無疑緊連著蒼白！清白當然可以要，但蒼白絕對不可以要！一旦要了，那就是十分危險的！

　　我這話，顯然是由衷的。我還想由衷地對我們身邊的每一位朋友這樣說——如果懶得聽，就算是我自己對我自己這樣說吧，記憶絕對是好東西，比紅璧璽還要珍貴的好東西，一旦把這樣的一種好東西視若草芥了，那我們這個民族，包括我們的個體生命，也就離垂危不遠了。肯定，這是誰都不愿看到的慘劇。要推開這樣的慘劇，惟一的一個好辦法，那就是不要讓我們的民族和我們的個體生命失憶！

　　時間無論如何也不應該變成一塊橡皮，哪怕它有千個理由萬個理由。即使真的變成了一塊橡皮，擦去惺忪可以，擦去遲疑可以，擦去憂傷可以，擦去苦難可以，但絕對不可以擦去我們民族的`記憶和我們生命的記憶。一旦擦去了，民族和生命自然也就沒有什么指望了。所有的指望當中，我們最指望的，就是記憶。歷史可以明鑒，無論是一個民族的歷史，還是一個生命的歷史。這個“歷史”，當然就包含了“記憶”。因此許多歷史學家、人類學家和社會學家一直都在強調“種族的記憶”和“生命的記憶”。因為只有有了“種族的記憶”和“生命的記憶”做背景，做支撐，人類才會生生不息。

　　我曾親眼見過一些失去了記憶的人，他們的生命可謂一片狼藉：把朋友當成了敵人，把敵人當成了朋友；把鮮花當成了毒草，把毒草成了當鮮花……你詛咒他，羞辱他，他都渾然不覺了。因為，失去了記憶的他，早已變成了一個可嘆可憐的植物人，淪為了一種可有可無的擺設。要指望，希望去拜訪他，那是根本不可能的了。

　　我還見過許多的不拿記憶當回事兒的人，丟三落四早已成了他們的習慣，他們忘記了別人的名字，也忘記了自己的名字；忘記了春天的地址，也忘記了幸福的地址……你好心好意地指給他們看，他們也堅決就是不相信。因為失去了記憶的人，都是一些失去了參照的人，失去了判斷的人。他們已經毫無存在的理由和意義可言了。 再進一步地想想，日本的態度，命運的態度，我們就該悟出更多了。我們的民族和生命尚未失憶，他們都會這樣，這樣地明目張膽，這樣地頤指氣使；萬一，我們，集體失憶了呢？那不是戰爭頻仍、噩耗頻傳了嗎？

　　按說，時間是不會使記憶風化的，也不應該使記憶風化，可記憶如果失去了它本有的優良的質地，越來越變得脆弱不堪，越來越變得難以理喻，風化，就不是不可能的了。我們自然不愿看到這樣的一種可能性發生。銘記可以發生，反省可以發生，就是惟獨風化不可以發生。一旦真的發生了，民族和生命自然也就倏然風化了。

作文 橡皮9

　　小明的桌子里有幾塊橡皮。一天，小明去上學，這幾塊橡皮便閑聊起來。

　　愛吹牛的橡皮先開了口：“主人只要把我從紙上一揮，就可以把寫錯的字詞擦掉，可我這樣的有用之材竟被棄至一邊，真是寒酸哪。”其它幾塊橡皮沒吭聲，一天過去了。

　　第二天，愛吹牛的橡皮又說：“你們別看我平時沉默著，一到關鍵時刻就可以像沖天炮一樣，因為我的出生月日（生產日期）是這種星座。”其它幾塊橡皮在夜里說悄悄話：“我覺得他太能吹牛了，也太高傲了。”“我也是”。“而且他晚上還夢游，還是我們替他保密的呢。”這時，小明起來上廁所，這幾塊橡皮立刻閉緊嘴巴。

　　第三天，星期六。小明坐在椅子上寫作業，幾塊橡皮又聊起天來，桌子板很后，可以不讓小明聽見。“哎呀，天天這樣說幾句閑話就過了一天，我希望能被主人選中到學校去，認識外面的.世界。”愛吹牛的橡皮又唉聲嘆氣起來。這時，小明拉開抽屜，取出一只鉛筆，幾塊橡皮連忙閉上了嘴巴。

　　第四天，星期天。小主人和家人出去玩了。下午，他回來了，一下子想起還有一張試卷沒有訂正。他拿出卷子，順手從桌子里拿了一塊橡皮，這正是那塊愛吹牛的橡皮。小明剛擦了一下就說：“太難擦了。”就扔進了回收桶。

　　從此，這塊橡皮踏上了漫長的“垃圾之路”，它再也不吹牛了。

作文 橡皮10

　　今天，我在超市買了一盒五顏六色的橡皮泥，準備在家無聊的時候做做手工，豐富一下自己的暑假生活。

　　我打開蓋子，里面有許多模具。我先照著模具做，這些模具有些逼真，比如樹的根在土里面，但是這個模具的樹根在天上，這些模具里有許多的動物，比如：小狗、小貓、小兔、小豬等等。

　　經過用模具練習，我決定做一個有難度的'圖形，我先做了個房子，在做房子的過程中，我運用了尺子，先把橡皮泥按扁，用尺子切出一個正方形和三角形，把它們粘在一起就成了房子，我還在房子上做了扇窗戶和一張門。緊接著我在房子旁邊做了棵大樹，這棵大樹太簡單了，兩三分鐘就做完了，我還在房子后做了個院子，院子里有許多五顏六色的花，做這個院子可花費了我不少功夫，再加上里面做的花花草草，我感覺我手都快要廢了，很快這棟橡皮泥小庭院就做完了，而且挺別致的。

　　其實用橡皮泥還可以捏成許多東西，以后我要多觀察事物，用橡皮泥捏出來。

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