小學二年級作文

時間：2024-08-30 18:36:51 小學二年級作文我要投稿

小學二年級作文【通用6篇】

　　在日常學習、工作和生活中，大家對作文都不陌生吧，作文是通過文字來表達一個主題意義的記敘方法。寫起作文來就毫無頭緒？下面是小編為大家收集的小學二年級作文6篇，希望對大家有所幫助。

小學二年級作文【通用6篇】

小學二年級作文篇1

　　今天，是五一勞動節，我被媽媽從甜蜜睡夢的睡夢中叫醒，本想發下牢騷，一聽說是出去玩，來不及發牢騷了，呵一骨碌從床上跳起，準備行裝。

　　我們坐在車上，吃喝玩樂，很快就到達了目的地，我們往水槍里裝水，準備開戰了，可水戰還沒開始，銀康一不小心就掉進水坑里，成了“落湯雞”。于是換上我的'衣服。水戰開始了，我們都躲起來，生怕被對方打到。于是，我偷偷地跑到他后面，準備偷襲。可銀康忽然一轉身，打得我滿臉是水。啊！嚇我一大跳，快閃……

　　最后，我們都哭笑不得，面對面站好，像洗了澡一樣，所有得快樂都盡在不言中了。反正都濕了就一骨碌跳進游泳池里，又一場激烈得戰爭又開始了，你追我趕，好不熱鬧！

　　……

　　快樂的時光總是那么短暫，懷著滿心歡喜回家了。呵呵，期待下一次的旅行。

小學二年級作文篇2

　　小學生們剛接觸到寫作，寫出來的內容往往是很簡單很平淡。我們要在尊重他們創造性的思維上，適當的對他們進行寫作方面的的指導。作文水平的提高需要過程，我們不要過分追求。

　　二年級作文教學是引導學生邁入作文大門的關鍵一步。走好了這一步，就會使學生對作文產生興趣，激發靈感，寫作時才會游刃有余,得心應手。對于二年級作文，要求不要太高。他們的作文就是將自己看到的、聽到的、感覺到的、想到的用文字記錄下來。在人學會說話的同時就可以說是在口頭作文了。上學時初學的寫作，最開始是口頭作文——用嘴說出來的。當學會了寫字，能夠將說的用文字記錄下來了，就真正學會了寫作文。二年級作文教學指的是如何將學生平日里想說的話清楚寫下來。生活是寫作的源泉，學生的生活越豐富，作文內容越充實。大膽引導學生接觸自然、社會，讓學生從所見所聞所經歷的事用自己的話表達出來。然后逐步發展到所思所感。不要急于求成。二年級小孩天真、活潑、敢問、敢說，在這個年齡段有著培養學生的探究性學習的意識的良好基礎，我們教師如果在課堂中，確實放飛了學生的心靈，讓學生真正成為了課堂的主人，作文課堂將真正成為學生學習的天堂。反之，學生則會對作文產生畏難情緒，毫無靈感可言。

　　一、根據學生的特點，啟發多思。

　　兒童在未入學之前就具備了較為豐富的思維能力。他們對陌的事物往往充滿了天真的想象。對周圍的事物往往喜歡問“為什么”，二年級作文教學應緊緊抓住兒童的這一特點，拓開兒童的思維，培養兒童多想，多思。激發兒童的求知欲，讓兒童去觀察事物之間的內在聯系。有效地培養兒童的思維，提高作文興趣。首先，根據兒童的生活小景有效的設置訓練，因勢利導地解決"誰做什么"，"誰是什么"，"誰怎么樣"等較為簡單的問題，引導兒童對事物的簡單思維。其次，通過實物，引導兒童觀察其外貌、了解其構造及作用，提高兒童觀察事物的能力。培養兒童對事物的形象思維能力。第三，利用兒童喜歡的圖片，讓他們欣賞，啟發兒童積極思維，讓兒童的思維能力得以培養。

　　二、訓練學生說話，為寫作奠基基礎。

　　在對學生作文的準備中，應啟發學生多說。首先應抓好兒童說話的層次訓練．其次要抓好兒童說話順序的訓練。說話的訓練應該遵循由簡單到復雜，由句到段的規律。對于二年級學生來說，一般進行最基本的說話層次訓練，使學生弄明先說什么，再說什么，最后說什么。從時間上可以按先后順序訓練，從距離上可以遠近順序訓練，從方位上可以按上下、左右、高低、內外的順序訓練，從事物的形狀上可以按大小、長短、方圓的.順序訓練等等。兒童每天接觸的事物很多，其中總有使他們感受最深的事。如何指導兒童用語言把自己所接觸的事物有所側重地表達出來，這是指導兒童習作的難點所在。首先，應指導兒童恰當地解決"今天做了哪些事，主要做了哪些事"等一類問題。可先結合學生的學習、生活實際，讓學生每天練說一句簡單的、完整的話。其次，根據兒童的特點，設置情景，輔導兒童抓住最典型的，最突出的，使人難忘的情景，啟發他們多說。然后將說出的話用文字表達出來就是一篇作文了。

　　三、培養學生的觀察力，為寫作提供題材。

　　在尋找寫作素材時，應先教給孩子們觀察的方法和途徑。按照方法細致觀察一種動物或植物。觀察靜止狀態的事物要按空間順序。從上到下或從下到上，從外至里或從里至外，或按東西南北方位，依次進行觀察，觀察動態時，往往要按時間順序觀察。弄清楚“先怎么樣，后怎么樣，結果怎么樣”再按這樣的順序記下來。讓學生有意識地去觀察和分析。一旦學生有了正確的認識就會產生對事物的態度和感情。也就萌發出表達的意識。然后將觀察到的或聯想到的用自己的話把它表達出來。懂得了怎樣觀察，還需要給學生提供可觀察樂于觀察的生活資源。一個人想要傾訴的時候，必是感受非常深刻的時候。只有在這個基礎上指導寫作，才能有效地提高學生的認識水平和文字表達能力。這樣訓練后，學生一方面知道了如何去觀察事物，另一方面體會到寫作其實不難，甚至是件很快樂的事情。看到一篇字數較多的文章，他們內心的驕傲和喜悅會情不自禁地表現在臉上。有了這樣的訓練做基礎，學生既消除了對作文的恐懼心理，又掌握了觀察的方法。其次就是多指導學生寫觀察日記養成常寫日記的習慣。經常寫日記是提高學生作文水平的有效途徑。也許有人認為這是中高年級的作文訓練方式，對二年級來說困難太大了，學生有很多字不會寫等等。通過實踐，我發現指導二年級學生寫日記不僅可行，而且收效良好。指導學生寫觀察日記，首先要指導觀察。開始可以布置觀察同一個內容。例如：讓學生養蠶，觀察蠶的生長經過；春天讓學生觀察果樹開花的情況；秋天讓學生觀察樹葉

　　的變化等等。在觀察的基礎上寫觀察日記。開始要求不能太高，一句話、幾句話、一段話都可以。只要把觀察結果寫下來，做到語句通順連貫就行了。不會寫的字，可以寫拼音，另外可以提前教學查字典。

　　四、根據學生的性格特征，培養寫作興趣。

　　在教學中我們不難發現，孩子們常常喜歡在書本上、草稿紙上、黑板上甚至在書桌上、墻壁上寫寫畫畫，從心理學角度來看，這是一種“自我表白”的早期行為。所以我尊重二年級兒童作文的這一心理特點，了解他們作文的心理效應，科學地進行早期作文教學，注意培養二年級學生的寫作興趣。例如：針對孩子們對游戲特別感興趣的特點，我就先組織學生做“找朋友”、“丟手帕”、“跑飛車”等有趣的游戲，然后再組織他們練習說話、寫話。孩子們有了生活素材，說起話來就興致勃勃、爭先恐后，寫起話來，也具體生動、真實感人。對兒童習作興趣的培養，主要靠鼓勵，有了鼓勵，兒童的思維興趣才容易興起。兒童基本上都具有遇事愛問的特點，但是如何培養他們的興趣，把他們的所見所聞用語言較為完整地、有條理地、有所側重地表達出來，這是指導小學二年級習作非常關鍵的一步，每次作文講評應以總結成績為主，眉批尾評及批改符號應富于色彩，使兒童知道自己在不斷地進步。培養兒童的習作興趣。一般來說，多數學生對習作有畏難情緒，興趣性很淡薄，為此幫助兒童提高習作興趣非常重要。對于二年級來說，應采取循序漸進的辦法。多寫能不斷地提高兒童的習作能力，一天一練，認真寫日記。開始以寫句為主，兼以寫段，輔導學生寫一句話日記。然后以寫段為主，兼以寫篇，輔導學生寫片段日記。逐步達到以寫篇為然主，

　　輔導兒童寫有情節的日記。做到多練，按制訂的教學計劃，指導兒童集中練筆。練筆的方式很多，在教師指導下的學生自由作文是最佳練筆方式。二年級學生作文時要充分發揮家長的支持和配合作用。隨著學生年齡的增長和閱歷的豐富，社會生活已不再局限于家里和學校等地方了。他們自主成為社會角色中的一員了。此時，學校和家庭可以有意識地開展一些社會活動，讓學生去親身體驗。如參觀訪問、游歷探險、街談巷依等。這些對于他們邁出人生第一步乃至一輩子都可能產生深遠的影響。

　　五、培養學生閱讀能力，積累寫作素材。

　　學生的作文更強調積累、內化，而閱讀是最好的積累。對于二年級的孩子因為識字不多，閱讀的能力有限。隨著拼讀能力的提高，識字量的增加，學生基本能獨立閱讀了，教師應重視對學生進行課外閱讀的指導，培養他們的課外閱讀習慣，可指定一些學生喜歡的讀物讓他們去試著閱讀，從而激發他們的閱讀興趣，開闊他們的視野，陶冶他們的情操。同時注意評價監督，讓學生體會閱讀的成就，體驗閱讀的快樂，為寫作提供必要的素材。并最終達到提高閱讀與寫作能力的目的。

小學二年級作文篇3

　　每個人都有自己的理想，每個人都希望長大后能從事自己喜歡的`工作。

　　比如我的同桌她想當一名老師，為祖國培養未來的花朵。而我卻想當一名醫生。為什么我想當一名醫生呢？因為我在電視里看到過許多被病痛折磨。有病卻沒錢治療，只好眼睜睜的看著自己的親人離去。每次看到這種場面，我都會很傷心，所以我立志要當一名醫生，為他們解除痛苦。

小學二年級作文篇4

　　我家有一個小鬧鐘，它是一只可愛的小貓。

　　小鬧鐘的腦袋白白的.，還扎了一個粉紅色的蝴蝶結，蝴蝶結上有許許多多的小白點；它的身體是紅紅的，肚子中間有一雙小黃手，手中托著一個圓餅（這支小貓好貪吃呀），餅中間有三個好朋友，它們分別是：時針、分針、還有秒針；三兄弟中，誰說秒針最小，但它比兩個哥哥都勤快，二哥也挺勤快，三兄弟中，就數打個最懶了。

　　鬧鐘每天早上都按時叫我起床，我好開心哦！

小學二年級作文篇5

　　我愛我的祖國！我愛這個古樸典雅的國度——中國！

　　中國的歷史十分悠久，從古到今，從夏朝到清朝。孕育了多少代的人民；傳承了多少年的文化；誕生了多少的稀世珍寶。這經過百年滄桑的古國，散發著一種獨特的魅力；使人望而生畏的魅力；讓人難以抗拒的魅力。她古老、沉穩、莊重、美麗。

　　故宮，輝煌而又燦爛無比。那金碧輝煌的宮殿，透著一股高貴典雅的氣息，金燦燦的殿堂，讓人應接不暇，大飽眼福。而那深紅色的宮墻，使人不禁莊嚴起來，顯露著一種威風、氣派，大方而又沉著。長城，人民汗水和智慧的結晶。它在崇山峻嶺之間蜿蜒盤旋，有一萬三千多里。它像一條巨龍，臥在山嶺之中，隱藏著無數秘密，深不可測。這一塊塊條石是靠無數的肩膀無數的手，一步步地抬上這陡峭的山嶺的。中國人民堅定的意志力和持之以恒的信念才是最寶貴的！

　　圓明園是個珍藏寶貝的大寶庫，它有玲瓏剔透的`亭臺樓閣，有安瀾園、蓬萊瑤臺、西洋景觀，還有各種青銅禮器、奇珍異寶。在那里，如同漫游在天南地北，給人一種獨特的回味。中國還有許多民間藝術，讓人流連忘返、大開眼界。抖空竹，頂碗，雜技，戲曲，剪窗花，書法，變臉，舞蹈，形形色色，應有盡有。只要你身在其中，一定會眼睛一亮，大聲叫好。

　　中國成立六十年之際，我國的科學技術也不斷飛速前進著。二零零八年北京奧運會在鳥巢舉行，這舉世矚目的運動會能夠在中國開辦，這可是我們中國人民的驕傲啊！“神奇”載人航天飛船在七月份成功發射，象征著人類向太空探秘跨出了重要的一大步。零九年七月二十二日的日全食是五百年一遇的奇景，中國的科學家用最先進的裝備將這景象完美地呈現在全國人民的面前，這真是太偉大了！

　　中國的文化底蘊深厚無比，給我們華夏兒女帶來了光榮。我發自肺腑地感嘆——我愛我的祖國！

小學二年級作文篇6

　放學回家，我看見盆子里放著一個圓溜溜的大西瓜，高興地喊起來：“吃西瓜啦！吃西瓜啦！”媽媽笑著說：“小饞貓！今天讓你吃個夠！”

　　我趕緊拿來水果刀準備切，可是西瓜太大了，我切不動，只好請媽媽幫忙，媽媽小心地把西瓜分成了兩半。西瓜好美啊！綠油油的皮，紅通通的瓤，黑乎乎的.籽，看了讓人快要流口水了，我把鼻子湊上去一聞，嘿，還有一股甜甜的味道呢！我用勺子挖了一塊遞給媽媽：“媽媽，你嘗嘗！”“真甜！”媽媽笑著說：“我女兒真懂事！”我笑了，我也吃了一口，哇，又香又甜，好吃極了！讓人吃了還想吃。

　　我喜歡吃西瓜。

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