小學二年級作文

時間：2024-06-05 17:35:14 小學二年級作文我要投稿

小學二年級作文

　　在學習、工作或生活中，大家都不可避免地要接觸到作文吧，寫作文是培養人們的觀察力、聯想力、想象力、思考力和記憶力的重要手段。那么你知道一篇好的作文該怎么寫嗎？以下是小編收集整理的小學二年級作文7篇，希望對大家有所幫助。

小學二年級作文

小學二年級作文篇1

　　那天，我真高興！

　　記得12月11人那天，南寧民歌廣場上，彩旗飄揚，花團錦簇，處處洋溢著歡樂喜慶的節日氣氛。

　　上午9時30分，自治區黨委書記宣布慶曲大會開始了，雄壯的國歌響起，五星紅旗徐徐升起，人們的心情激蕩不已，久久地沉浸在歡樂中。50周年，代表著廣西50年的.振興；50年，代表著廣西幾代人們的汗水；50年，代表著廣西50年的希望！

　　50年，廣西人民譜寫了一曲曲優美的贊歌，繪畫出了一幅幅美麗的畫卷，廣西人們充滿著激昂向上的時代精神！

　　那天，我真高興！

小學二年級作文篇2

　　太棒了!經過了一個學期的學習，總算可以放寒假了!但放寒假并不是十全十美的好事。下面，就請大家聽聽我在寒假中的酸甜苦辣吧!

　　酸

　　雖說有20天的寒假生活來緩解我們一學期來的學習壓力，但是不是放假這么簡單。我們的老師早就打好了他們的如意算盤。他們布置了比山還高的作業讓我們寒假脫不開身，淹沒在作業中。哎!

　　甜

　　終于放假了!我們把書包一扔，奔向大自然。但我卻奔向我那可愛的電腦。快期末考試時，媽媽都禁止讓我玩電腦了。現在，我可要瘋狂地玩。啊，真爽!

　　苦

　　過年誰不高興?但我們一家就過了一個不高興的年。外婆生病住院了，是非常嚴重的。爸爸媽媽去照顧外婆了，只剩下我和姐姐兩個人在家。看見別人在放煙火，我也手癢癢的。但爸爸媽媽吩咐過不可以出去的。哎!為什么我們像被囚禁的小鳥，一點也不能出去呢?今年，我和姐姐就過了個無聊且無奈的'年。

　　辣

　　雖然電腦補償了我幾個星期來的心理，但在不知不覺中，我的眼睛卻越來越差了。白紙黑字都看不清一個，哎!曾經我有一雙超好的視力讓別人羨慕，可是我卻沒有好好珍惜，直到檢測出我近視的時候，我才后悔不已。人世間最難過的事莫過于此。如果上天再給我一次機會，我一定要超好的視力，而且怎么玩電腦都不會壞。如果非要在這個條件前加一段期限的話，我希望是永遠不受時間限制。

　　怎么樣，我的寒假生活是不是很有趣?你們的呢?

小學二年級作文篇3

　　有人喜歡吼聲震天的大老虎，有人喜歡振翅高飛的蒼鷹，也有人喜歡活潑可愛的小兔子，可我卻喜歡可愛的小狗―笑笑。

　　它長著一身潔白如雪的毛，總是瞪著一雙大眼睛這看看那看看。別看他的兩個大蒲扇一樣的耳朵耷拉在兩邊，他的耳朵可靈呢，哪里有動靜它總是第一個跑過去。它還有一條總是向上卷的小尾巴，看上去就像一個小問號，可愛極了。

　　笑笑最愛吃肉和骨頭了，如果飯菜中沒有它喜歡吃的，我就會看也不看一眼，還“汪汪”直叫，如果你不理它，它就會突然倒在地上四腳朝天，嚇得你趕緊去把它抱起來。每到夏天天氣炎熱的時候，它就會把它那鮮紅的.，像小辣椒一樣的舌頭吐出來耷拉在外邊。如果有陌生人來我家，它就會豎起耳朵沖到前面。

　　笑笑就像一個小鬧鐘一樣，每天早上都會準時來到的我床邊大聲地汪汪直叫，直到把我叫醒為止。而每次起來我都會發現襪子不見了，這個調皮的“小家伙”總是喜歡和我玩捉迷藏，而且它有個很有意思的習慣，就是：每次它都會把我的襪子藏在同一個地方。

　　笑笑是我們家庭中的一員，更是我不能缺少的好伙伴，它給我們帶來了歡樂，我太喜歡它了。

小學二年級作文篇4

　　今天，爸爸從外邊撿回了一只剛剛學飛的.小麻雀，交給了我，我高興極了，小心地把它抱在懷里，還喂它吃蛋糕，可它點也不吃，我又把它放在籠子里，逗著它玩，可它總是嘰嘰喳喳地叫著，好象很不高興。

　　看著小麻雀不高興，我很著急，可我又聽不懂小麻雀的話，就去問爸爸，爸爸說：“小麻雀一定是想媽媽了，沒有媽媽多可憐啊！”聽了爸爸的話，我難過極了，心想：小麻雀沒有媽媽多可憐啊，不如我把它放了，讓它自己去找媽媽。于是，我打開鳥籠，放出了小麻雀，小麻雀飛出了鳥籠，嘰嘰喳喳沖著我叫，好象在說：“謝謝你，小朋友，再見！”看著小麻雀越飛越遠，我高興地笑了。

小學二年級作文篇5

　　“什么。媽媽說要給我烤番薯,我很高興.媽媽把番薯放進微波爐里,一會兒爸爸叫起來：“什么東西那么臭？”媽媽沖進廚房，廚房里煙很大。媽媽拿出兩個已經成木炭的番薯，我和爸爸目瞪口呆。天哪！難道這就是媽媽吹噓的美味的烤番薯？媽媽很不好意思。

　　今天，媽媽又說要烤番薯了，我和爸爸都不說話。我看見媽媽先把番薯洗干凈，去掉兩頭。然后用一根牙簽給番薯“打針”，把它戳得像蜂窩一樣，再把番薯扔進水里。大概泡了5分鐘左右，又把它們拿出來。用保鮮膜給包好，媽媽就把它們扔進了微波爐用中火烤。十分鐘后，廚房里飄出來香味。媽媽從里面拿出了三個烤番薯。一打開，啊-----香噴噴、熱乎乎的，好好吃哦！我和爸爸狼吞虎咽，很快就消滅了。媽媽得意地笑了。我的.好媽媽，手真巧啊！

　　簡評：通過對比，突出了媽媽的心靈手巧，充滿生活情趣。

小學二年級作文篇6

　　小學一年級作文如何寫大家已經了解到，新課程標準對二年級作文的要求是：能用學過的部分詞語寫通順的句子，學習按一定的順序觀察圖畫和簡單事物，寫幾句意思連貫的話。我在二年級作文教學中作了一些嘗試，收到了一定的效果。下面就小學二年級作文寫作指導具體說明下：

　　一、從少到多

　　學生在作文時，家長不應盲目求多，應呈梯步形上升，特別在看圖寫話的練習中，我先讓學生看一幅圖寫一句話，再看一幅圖，再寫一句話，經過時間的推移，詞語的積累，學生再整體看幾幅圖畫，整體寫幾句話。這樣的作文就不再像以前，為了一味求多而顯得語無倫次。二年級語文大世界（四）有看圖寫話。在檢測前，我出示第一幅圖，學生寫到：太陽出來了，小明還不起床，睡在床上看書。媽媽走過來，親切地說：“乖兒子，睡在床上看書對眼睛不好。”可小明不聽媽媽的話。然后我出示第二幅圖：小明覺得眼睛疼，媽媽帶著他到醫院檢查，原來小明不聽媽媽的話成了近視眼。小明后悔極了，我們一定要保護好眼睛。兩幅圖都出示以后，再過幾天，我同時出示兩幅圖，讓學生把兩幅圖的話整體寫出來。這樣，學生有了漸進的一個過程，寫稍長一些的作文時，就有順序，有話可寫。

　　二、從大到小

　　學生們能寫順幾句話，此時，應注意小的環節，標點符號，適時指出，起到畫龍點睛的作用。低年級作文存在的一個重要問題，便是標點符號的運用。一篇優秀作文不僅語句優美，還應注意標點符號這一細節。就好比一件漂亮的衣服穿在身上，沒有扣子，顯得不整齊，還差點什么。

　　三、從易到難

　　低年級學生首先應從日常生活入手，先讓學生寫常見的事，寫好了常見的事物再拓展到一般能想象的事物，最后展開想象的'翅膀，由易到難深入作文的各個方面。例如：我在教學寫“假如我是太空人”這篇作文時，我讓同學們寫假如我是大人，我會做什么事？假如我是科學家，我會干什么？假如我是機器人，我會干什么？假如我是太空人是，我會干什么？水到渠成，想象作文就不是隨心所欲的亂想，而是經過引導，有根有據，相信有一天會實現的美好想象。

　　四、從說到寫

　　升到二年級的小朋友，“作文”是個陌生的話題。我首先:抓住“我會說”，這個打開作文知識大門的鑰匙。學生想怎樣說就怎樣說，能說什么就說什么，不讓學生感覺到說有困難。等在“說”字上下好功夫以后，學生說什么話就寫什么話。作文就不再是無話可寫。例如：我在教學寫“我的爸爸”這篇作文時，我先讓同學們互相說自己的爸爸，有的同學說，我爸爸每天送我上學，經常檢查我的作業，我特別喜歡我的爸爸。然后我再點撥一句，把你說的話寫下來，一篇幾句話的小作文便產生了。

　　五、從表揚到批評

　　學生寫作文，都認為是難事，首先應找出優點表揚。即使僅僅字寫得好，也應表揚。通過一段時間的過渡，老師再指出出現的問題，如詞的運用，語句的敘述等，教育他怎樣寫則更好，學生就會欣然接受。既激發了學生的寫作激情，又提高了寫作水平。

　　總之，作文教學是重點，也是難點，在教學中，通過“五從”的練習，相信會有所提高。