小學(xué)二年級(jí)作文
在平平淡淡的學(xué)習(xí)、工作、生活中，大家都接觸過(guò)作文吧，借助作文人們可以反映客觀事物、表達(dá)思想感情、傳遞知識(shí)信息。怎么寫(xiě)作文才能避免踩雷呢？以下是小編收集整理的小學(xué)二年級(jí)作文6篇，歡迎大家借鑒與參考，希望對(duì)大家有所幫助。
小學(xué)二年級(jí)作文 篇1
我最喜歡的一個(gè)人叫溫杰，年齡14歲，愛(ài)好有很多，比如：跑、跳都要比我好。為什么呢？他是我的哥們。玩竹蜻蜓也要比我好，他還能飛5層樓高呢！有一次他在飛蜻蜓的時(shí)候，被掛在了樹(shù)上，他就用 足球把它打了下來(lái)。外貌還可以，黃黃的皮膚，圓圓的'大腦袋，中等身材，眼睛視力比較差，左眼0.3、右眼0.25，眉毛很平，因?yàn)樗幌矚g眨眼；嘴巴大大的，像只大老虎，唇紅的像個(gè)女人。他愛(ài)穿襯 衫、短褲、涼鞋。他的特點(diǎn)就是打電腦很厲害。以前他一到我家，就打開(kāi)電腦來(lái)玩了。
他的學(xué)習(xí)很不認(rèn)真，因?yàn)樗职謰寢尳?jīng)常說(shuō)他這個(gè)不好那個(gè)不好，所以有時(shí)候他考試也不好。
他特別喜歡捉蟲(chóng)子，你讓他看東西他就看不到，讓他捉蟲(chóng)子一會(huì)兒就找到了。我和他是親戚，我們經(jīng)常在一起玩，他是我最好的朋友。
小學(xué)二年級(jí)作文 篇2
第二年的春天到了，小柳樹(shù)又長(zhǎng)出了嫩綠的葉子，可小棗樹(shù)還是光禿禿的。這時(shí)，小柳樹(shù)對(duì)小棗樹(shù)說(shuō)：“小棗樹(shù)，你別著急！過(guò)幾天，你就會(huì)長(zhǎng)葉子了。你要結(jié)果子，營(yíng)養(yǎng)要留給果子呢！”小棗樹(shù)聽(tīng)了，微笑著點(diǎn)點(diǎn)頭。白天，小柳樹(shù)和小棗樹(shù)在院子里玩。玩累了，小柳樹(shù)就用自己長(zhǎng)長(zhǎng)的'柳條給小棗樹(shù)扇扇風(fēng)。小棗樹(shù)不熱了。晚上，小棗樹(shù)給小柳樹(shù)講故事。小柳樹(shù)聽(tīng)得津津有味。不久，秋天來(lái)了。小棗樹(shù)又結(jié)了很多棗子，人們坐在小柳樹(shù)下高興地吃棗子。小棗樹(shù)偷偷地留下幾個(gè)最紅的棗子，他對(duì)小柳樹(shù)說(shuō)：“你不能結(jié)棗子，我給你留了幾個(gè)，你快嘗嘗吧！”小柳樹(shù)忙說(shuō)：“小棗樹(shù)，謝謝你！你真是我的好朋友！”
小學(xué)二年級(jí)作文 篇3
我家有一個(gè)可愛(ài)的小熊鬧鐘，圓圓的肚皮上有“三兄弟”在不停的.跑步，它們?cè)诤蜁r(shí)間賽跑。
每天早上，小鬧鐘會(huì)唱起美妙的歌“叮鈴鈴、叮鈴鈴”地叫我起床。因此，我上學(xué)從來(lái)都沒(méi)遲到過(guò)。
每當(dāng)我碰到難題時(shí)，準(zhǔn)備放棄時(shí)，小熊鬧鐘就會(huì)瞪著眼睛，好像在批評(píng)我：“小主人，你怎么可以遇到困難就退縮呢？”當(dāng)我正確地把題寫(xiě)出來(lái)時(shí)，小鬧鐘會(huì)給我一個(gè)甜甜的微笑，并說(shuō)：“你真棒！”我的心里就會(huì)甜絲絲的。
小鬧鐘已經(jīng)和我成了一個(gè)形影不離的好伙伴！
小學(xué)二年級(jí)作文 篇4
開(kāi)福區(qū)新竹二小座落在秀美的秀峰山下。在新竹二小一年級(jí)一班有位可愛(ài)的小女孩馮小潤(rùn)很榮幸的加入到了這個(gè)大集體中。
當(dāng)你踏進(jìn)新竹二小的校門(mén)時(shí)就能感覺(jué)到這里充滿了濃濃的學(xué)習(xí)氛圍。校園干凈，整潔。空氣是如此的新鮮！
我們上課時(shí)能聽(tīng)到朗朗的讀書(shū)聲！下課時(shí)整個(gè)校園充滿了孩子們的歡聲笑語(yǔ)！我在這里認(rèn)識(shí)了很多的新同學(xué)，像自己的兄弟姐妹一樣學(xué)習(xí)生活！
在這美麗的校園里我光榮的加入了少先隊(duì)員。我感到無(wú)比的.自豪！我愛(ài)我的同學(xué)！我愛(ài)我的老師！更愛(ài)我的美麗校園！
小學(xué)二年級(jí)作文 篇5
“丑小鴨”原來(lái)是一個(gè)不知來(lái)歷、被遺忘在一顆牛蒡底下的天鵝蛋，一只母野雞把他當(dāng)做一只鴨蛋孵化出來(lái)。由于他的體形太龐大、太特別，處處受欺負(fù)。
但是，只要你有理想，有追求，有一顆不甘于平凡的心，為著目標(biāo)努力奮斗，即使身處逆境也不要緊，“是金子總是要閃亮的。”最終也能實(shí)現(xiàn)自己的理想。
只要你是一只天鵝，就算是生在鴨群中也沒(méi)有什么關(guān)系，天鵝小時(shí)候的`樣子和鴨子沒(méi)多大差別，況且他又出生在鴨群這樣一個(gè)不好的環(huán)境中，必須要通過(guò)努力才能證明自己。如果不努力，他在沒(méi)有變成白天鵝之前就死掉了。說(shuō)明了丑小鴨對(duì)美好大自然，美好生活的不懈追求。
僅以個(gè)人偏頗的目光看待事物，是永遠(yuǎn)無(wú)法看見(jiàn)真相的。
使事物比想象中更美好的虛擬境界。或阻隔事物真面目的一直不可逾越的壁障。
我會(huì)正被生活中的更美好的困苦與艱難，在逆境中成才，成為一個(gè)有益于社會(huì)的人。
在安徒生美麗的童話世界里，我們要懂得了同情與善良，感受了真善美的力量。讓我們走進(jìn)安徒生，理解安徒生童話的精髓，讓我們?cè)陂喿x中思考，在思考中成才。不經(jīng)歷風(fēng)雨，怎能見(jiàn)彩虹？
小學(xué)二年級(jí)作文 篇6
一個(gè)風(fēng)和日麗的星期天，我和妹妹帶著塑料瓶，來(lái)到山坡上捉蜻蜓。
一只蜻蜓快活地向我飛來(lái)，“呀，我發(fā)現(xiàn)了一只。”我說(shuō)。“怎么沒(méi)人理。”原來(lái)是妹妹看見(jiàn)在一片大葉子上有只更美的`蜻蜓，妹妹張開(kāi)手，正準(zhǔn)備捉呢！我就不打攪她了，繼續(xù)捉蜻蜓。
忽然，一只很大的蜻蜓從遠(yuǎn)處朝我飛來(lái)，那“嗡嗡”聲越來(lái)越大。它飛過(guò)來(lái)了，它停在樹(shù)枝上，我張開(kāi)手，慢慢地走到有蜻蜓的樹(shù)枝旁，把手伸到蜻蜓身旁悄然合攏，結(jié)果蜻蜓很敏捷，他在我手合攏之前，就飛走了。我只好頹喪地走開(kāi)了。
又一只蜻蜓向我飛來(lái)，停在大葉子上，我用手迅速地?cái)n住蜻蜓。“啊，我捉到蜻蜓了！我捉到了！”“是嗎？”妹妹走過(guò)來(lái)。我張開(kāi)手掌，蜻蜓在我手指間，翅膀微微顫動(dòng)著，它的身體在發(fā)抖，仿佛在哭泣，我感到這是一個(gè)渺小的生命在我手里撲騰。我就起了憐憫之心：這個(gè)生命是放還是不放？今年是春天，生命需要放飛，生命需要春天。蜻蜓一小時(shí)能捕食20多只蒼蠅和蚊子，還是人類的好朋友。想到這里，我張開(kāi)手指，蜻蜓撲閃著翅膀飛走了。
我和妹妹久久地，久久地，仰望著空中，直到蜻蜓消失……
從此以后，我和妹妹再也不捉蜻蜓了。
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