小學二年級作文
無論是在學校還是在社會中，大家對作文都不陌生吧，寫作文是培養人們的觀察力、聯想力、想象力、思考力和記憶力的重要手段。如何寫一篇有思想、有文采的作文呢？下面是小編為大家整理的小學二年級作文6篇，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
小學二年級作文 篇1
在我上初中以來，可以說是路途遙遠。但是還是一晃就到了畢業。
在這期間，我們換了幾位語文老師，前面幾位都不怎么樣，只有最后的以為王老師，是我找到了學習語文的`信念!
他是一位18歲的女生，但是卻成為了我們的老師。很好相處，雖然課堂上很嚴肅。但是只有下課鈴聲響起來，便可以盡情的和她開玩笑，只要不是太過分哦。
他接管我們班級只有3個月，但是這是最美好的時光。謝謝你。我的老師!
小學二年級作文 篇2
我有兩個小鈴鐺，它是媽媽給我買《丁丁當當》系列書贈送的，我很喜歡它。
小鈴鐺是由一根紅色的繩子和兩個金屬的圓球做成的。圓球外邊有個小口，里邊裝著黑豆大的小圓球，兩個圓球在燈光下金光閃閃。把兩個圓球穿到紅繩子上，系好就可以。
小鈴鐺可以戴在手腕和腳腕上，走路的時候，小鈴鐺搖搖晃晃，發出丁丁當當的'響聲，很清脆，悅耳動聽。
有小鈴鐺的陪伴，讓我更加快樂。
小學二年級作文 篇3
星期六晚上，我和姐姐上演了一場“引蛇出洞VS守株待兔”的戰斗。“引蛇出洞VS守株待兔”好像有點風馬牛不相及吧？大家知道我為什么用這兩個成語來形容這場戰斗嗎？其實，我是屬蛇的，而我姐姐恰好屬兔，所以我們家經常會爆發“蛇兔大戰”。
晚飯后，蛇兔閑來無事，又糾纏在一起打鬧起來，突然兔子主動脫離戰場，跑出房間。我這條“狡猾”的小蛇本想一往無前地沖出去，但轉念一想，姐姐肯定又在搞“引蛇出洞”的老戰術了。于是，我心生一計，與其貿然沖出去挨打，還不如躲起來“守株待兔”。說干就干，我手里拿著慣用的武器，枕頭，悄悄地躲在角落里，隨時準備伏擊這只自動送上門的兔子�？墒牵攘撕芫煤芫茫褪遣灰娡米拥嫩櫽啊Ｎ也粫r側耳細聽，兔子那邊一點主動進攻的動靜也沒有。是不是兔子現在變得越來越聰明了？我不會成為寓言中的`那個笨農夫吧？不行，看來守株待兔這個戰術有些過時了，還是得主動出擊，爭取先發制人。可我剛跨出門口，就被姐姐不動聲色地抓個正著。這下可慘了，大計不成卻還是落入兔子“引蛇出洞”的老圈套，免不了被狠狠地修理一頓。
戰斗結束后，蛇兔言歸于好，相互交流作戰經驗。姐姐告訴我，其實只要我再多等一會，她就會耐不住沖進我的埋伏圈。我現在終于明白了，原來耐心和勇氣是一樣重要的。
小學二年級作文 篇4
水是不可缺少的，因為如果人類失去了水就不能生存，水是人類不可缺少的一部分。
假如我是一滴水，我愿滴在時間的`河流里，雖然我會因時間的流逝而消失，但我知道我曾為這個五彩斑斕的世界涂抹過一道耀眼的金光，讓世界變得更加美好。
假如我是一滴水，我會滴在無邊無際而又炎熱的沙漠里，給一個個勇闖沙漠的人解渴，讓他們不在為炎熱而放棄自己的目標，會在他們最需要幫助的時候，我將我降臨人們身上。
假如我是一滴水，我會滴在干旱地區，在田里干涸的時候滴在他們身上。當我看到人們口唇干裂的時候，下一場大雨，當他們拿著盆子來接水的時候，我會輕輕滑入他的盆里，給他們解渴。
雖然，我只是一滴平凡的水，但我還是會給人們帶來幫助。
小學二年級作文 篇5
今天，我和媽媽象棋大PK。
我說：“走炮！”媽媽說：“跳馬！”數分之后，激動人心的超級大戰開始了！媽媽的馬緊緊地“咬”住我的炮不放。我又走出一個炮，媽媽又跳出一個馬。此時，電視臺剛好播出了我最喜歡看的動畫片《戰龍四驅》。電視畫面深深的吸引了我，于是我邊下棋邊看電視，分散了注意力，一不小心被媽媽吃了兩個車，兩個馬，兩個士，五個兵。我只剩下兩個炮、兩個象和一個將了。媽媽得意洋洋地大笑起“哈哈，你輸定了！誰叫你不認真呢？這下子我可以不費一兵一卒就把你的'棋子給吃掉，你快要成“光頭司令”啦！”我大吃一驚，急忙收回目光，集中精神緊緊地盯住棋盤。瞧著棋盤上這幾個少得可憐的棋子，我真是“啞巴吃黃連，有苦說不出”。忽然，我心里一喜，趁著媽媽沒注意，來了個雙炮將軍，媽媽死棋了！“哈哈，我反敗為勝了！”我高興地鼓掌。 媽媽低頭看了看，傻眼了！
通過這次象棋大戰，我悟出了一個道理：做什么事情都要專心，不然就很難取得成功。
小學二年級作文 篇6
星期二，老師帶同學們到公園去春游。碧藍的天空飄著幾朵白云，陽光顯得格外明亮，照在同學們身上暖洋洋的。小草穿上了一件綠色的新衣服，綠油油的.草地上開滿了一朵朵鮮艷的花，五顏六色的花給大地又換上了一件美麗的花衣服。
湖邊的垂柳長滿了嫩綠的小葉，長長的枝條隨著和煦的春風舞動著。
同學們有的在唱歌，在丁丁的指揮下，冬冬拉起了手風琴，明明和利利唱著動聽的歌曲；有的在玩捉迷藏的游戲，你躲我藏，玩得可開心了；有的在草地上畫畫；有的和老師一起在湖里自由自在地劃船；還有的在靜靜地觀賞風景。
你看，老師和同學們都陶醉在這美麗的春天里。
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