實用的小學二年級作文【匯編9篇】
在我們平凡的日常里，大家總免不了要接觸或使用作文吧，作文是從內部言語向外部言語的過渡，即從經過壓縮的簡要的、自己能明白的語言，向開展的、具有規范語法結構的、能為他人所理解的外部語言形式的轉化。怎么寫作文才能避免踩雷呢？以下是小編收集整理的小學二年級作文9篇，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
小學二年級作文 篇1
春天的雨雖然不像夏天那樣熱情豪放，也不像冬天那樣冷酷無情，春雨也有它獨特的風格，充滿生機勃勃。
春天是百花齊放、萬物復蘇的季節。一陣春風吹來，飄散著淡淡的花香。更顯出了春天的勃勃生機。這個時候，小雨點落了下來，一滴、倆滴、三滴……還伴隨著微風。慢慢地，與下的大了起來，像牛毛、像花針，密密麻麻地斜織著，大樹依然昂首挺立著，仿佛在接受上天給它的.恩賜。我站在屋檐下，看著這一幅美麗的雨景圖，聽著這婉動聽的交響曲，我心里有種說不出的喜悅，一陣微風吹過來，讓我感到心曠神怡，但我卻說不出這種滋味。
過了很久，太陽出來了，雨停了。雨后的空氣很清新，我呼吸著這樣清新的空氣，望著天空，天是那么藍，云是那么的白。花朵綻開了笑臉，小草也從土地里探出了頭，小鳥站在枝頭上唱著婉動聽的歌兒。風姑娘來了，小鳥向她打招呼，小草向她問好，花朵向她微笑。
啊！我愛這美麗的春雨！
小學二年級作文 篇2
我心目中神奇的教室它具有神奇而又有趣的功能。
教室里有很多很多的小方塊兒。你可別小瞧這小方塊，這其實就是課桌，不用時變形小方塊兒。課桌上有一個桌面屏，桌面屏雖然不怎么大，但是它卻知道你上課時的心里狀態。你只要對著它照一下自己的臉，上面就會出來自己想要的東西。不光課桌這么神奇，還有講臺呢。只要上課時間到了，講臺就會發出像“植物大戰僵尸”里的“土豆地雷”一樣的響聲。而這個講臺會變形機器人來為我們講課。不光只有課桌和講臺有特異功能，黑板也有很多特異功能。
比如現在的是由人工來寫字，擦黑板又麻煩，而在未來就不用那么麻煩了。未來的黑板就不用人工寫字，而是自動打字，擦黑板就不是用黑板擦了，而是有一個小小的綠色按鈕。按一下黑板就變得干凈多了。這個按鈕就像現在小孩子玩的“消消樂”一樣。
課桌、講臺、黑板都不算什么，重要的'還是墻，現在的墻都是白白的。而未來的墻一到下課就會變成綠色草原和樹林，讓同學們的眼睛感到好舒服。未來的教室有各式各樣的機器。凳子就是一些機器凳子，同學們不用走路坐著機器凳就飛出去了，因為這是遙控凳。
小學二年級作文 篇3
我背著一個呈六邊形形狀的殼，腦袋呈三角形，穿著灰灰顏色的衣服，四肢比較短，有一條短尾巴，走起路來慢吞吞地，大家猜猜我是誰？哈哈！我就是——小烏龜。
我想，你們一定猜得到我的。我因為四肢比較短，走起路來就比較慢了。你們會覺得我走路這么慢，一定會被別人攻擊的。不過，你們不用害怕，我用那堅硬的龜殼可以保護我的.安全，當壞人來攻擊我的時候，我就會把頭和四肢全部縮到龜殼里去的。這樣，我就免受傷害了。所以，大家不用擔心我！
我可是一只乖乖龜哦！希望小朋友們能喜歡我！
小學二年級作文 篇4
教師，是一個非常神圣的職業。我的愿望就是長大后成為他一名教師。
如果我是一名教師，我要開朗讀課、演講課......我要訓練他們的思維，讓他們在課堂上暢所欲言。我要訓練他們的語言表達能力，讓他們在課堂上各自說說自己的主見。
如果我是一名教師，我絕對不會讓學生整天埋在書堆中。我會讓學生投進大自然的懷抱，充分領略大自然的美景和大自然的魅力。春天，我會讓學生去郊外踏青，感受一下田野風光。夏天，我會帶我的學生去海邊乘涼。秋天，我會帶他們去樹林中拾樹葉，采集標本。冬天，我會帶他們去看臘梅，帶他們在雪地里打雪仗。讓他們在玩中學到知識。在歡笑中受到教育。
如果我是一名教師，我一定會無微不至地照顧我的學生。如果哪位學生的手指破了，我一定會急忙把他帶到醫務室。讓醫生把他的手指包扎好，我心里的這塊石頭才會落下。如果有哪一位學生生病了，請假沒來。放學后，我一定會到他的`家里，問清楚情況，確定真的沒事才行。
我培養出來的學生，有的是醫生、有的是教師、有的是工人......看到他們都走向社會，我感到十分欣慰。
這就是我的教師夢，長大后我一定要當一名優秀的教師。
小學二年級作文 篇5
今天，我到爸爸的學校，來到他的宿舍。我一進門就叫出聲來：“哇，怎么這么亂呢？”一眼看去好像爸爸住在垃圾房一樣。書架上桌上地上都堆滿了書。房里有四張桌，靠南邊窗口的桌上除了書以外，還有包、筆、燒開水的電熱壺和一堆棉花，大概是從他的枕頭里拿出來的。靠東墻的.桌子比較新，但也放滿了東西：臺燈、書、臉盆、牙杯、牙刷、打開蓋的牙膏、衛生紙、沐浴露、打火機、香煙和剃須刀。這張桌子的下面是熱水瓶、水桶、電熱壺和一袋洗澡用的東西。床的旁邊有一張學生桌，是用來放不用的被子的，但這時在被子上還放了一筒席子，和幾件外套。這張桌子的旁邊是一個倒掉的布衣柜。它的骨架斷掉了，但它還站在那里，里面不能裝衣服了。好像專門等著別人不小心去輕輕推它一把。他才能放松地倒下。
除了這三張桌子以外，屋子中間還有一張餐桌。但也堆滿了東西：書、煙灰缸、運動褲還有一只借來的筆記本電腦。在這張桌子旁邊椅子上有一個夏天用的電風扇。還有一點吃的東西。其中，吃剩的餅干變成了煙灰缸。他床上的被子沒有折，上面還丟著幾件衣服。
爸爸就這樣過著這樣邋遢的生活，也可以想象他一個人在鄉下教書很辛苦。起早貪黑，不注意自己的生活。他還要擠時間到寧海來看望我，輔導我的作業。我回家一定把我看到的告訴媽媽。
小學二年級作文 篇6
爸爸經常出差，從來都是丟三落四的，有一次應為的丟三落四，引起了一場 家庭風波。
記得有一次，爸爸依照出差，剛找到小區門口，又轉身飛快地跑回家，一進家門，爸爸就大聲的問："我最近剛買的新手機那里去了？我們都看著爸爸，你們不要站那里發呆，快點幫我找找啊！”
媽媽聽見爸爸的手機不見了，臉色就變了，我心想這下慘了，媽媽又要打發雷霆了，死定了，死定了 ，還沒等我想完，媽媽就沖爸爸發牢騷："你真是丟三落四，連手機都保管不好，爸爸又急又氣--喊道“我一點都不會丟三落四，我一定會找到證明給你們的想法是錯誤的”。想熱全家不得安寧，你自己找啊！媽媽話音剛落，爸爸就從地上彈起來似的，跳著腳說，我連累你們了嗎？是吧？媽媽斜了爸爸一眼，沒好氣的說：自己感覺吧！就只有找到手機了。”
我沖弟弟擠擠眼睛說“別愣著了，快幫老爸找手機去。”弟弟聽到這話，馬上就翻箱倒柜地找，大家開始尋找手機的大行動，只見爸爸跑進自己的房間努力的找起來，我們根本沒有放過任何一個角落，都仔仔細細的`找一遍。
我們都嘆氣著說道：沒有找到-到底放哪里去了，爸爸也累的做在沙發上。這是，我一個想法從我的腦海閃過，我馬上問爸爸，你的手機開機的吧，爸爸說開著的----我高興的撥這電話，然后一個一個房間找去，終于，在廚房的冰箱里看到爸爸手機，我高興的大叫，找到了，找到了，爸爸手機找到了
只見爸爸快步向廚房找來，從我手上拿過手機：高興的說太好了！看到爸爸開心的樣子我也感到很開心--后來爸爸和我說-手機上有很多重要的東西自己的粗心差點沒了。
呵呵--這場家庭風波終于平息了。
小學二年級作文 篇7
7歲，天真的年紀，初夏。{辣}
我的記憶中，童年是在鄉下度過的。生活環境并不好，但自然風光卻總能讓我歡喜。
爹有空時就會帶我去山上摘些果子。很多果子我都是見都沒見過，更別說吃了。家鄉的夏天會很炎熱，很少見天上有云彩，所以在那時去山上摘果子吃，結果當然只有一個，曬黑。
我很樂意去干，有吃的總能吸引我，還滿足了我的.好奇感。
媽媽從很遠的城市打來電話，得知我曬黑了，便托人給我送來一盒防曬油。
當我拿著防曬油左看右看時，上面的說明書我看到幾個字，“可”與“吃”的字眼，于是我很傻地擠了出來舔了舔。
很幸運的，爹很早就從田地里回來了，然而，還是逃不了被悲慘的訓了一頓。
從那以后，我見了那些帶盒子的東西都不敢去碰。
夏天總是很漫長，而我，也逐漸被曬黑。
夏天快要過去時，爹卻沒時間陪我了。他忙著去田地里收稻子，去山上采自己種的果實和蔬菜，就無暇顧及我。
我不喜歡去上學，我覺得它枯燥無味。更大的原因，我被同學起了個外號“書呆子”，當時我是知道這個意思的，于是第二天就鬧著不去上學。
爹和奶奶還是依我了，但他為我著想，待夏天一過去，我就必須去上學。
于是，我便在家呆了一整個夏天。
小學二年級作文 篇8
今天，媽媽給我買了一個單腳輪，我剛好沒有事情做，我就玩了起來。開始了，我把單腳輪套在腳上，第一次的'時候我很沒有信心，可是慢慢的，我就快了起來，我心里想：我學會了單腳輪，媽媽會怎么獎勵我呢?一不小心，我摔了一跤，我摔得哇哇大哭。但是我還是沒有泄氣，很快就站了起來繼續轉。我這一次沒有想任何事情，比上一次轉的好多了。這一次我一共轉了六十九個。從這次玩單腳輪的過程中，我知道了做任何事情都要專心致志才能做好。
小學二年級作文 篇9
想要做到美，有個過程，那就是：想要美的人就先需要探索美，如果不先去探索美的存在，那你怎樣找到美呢？其次是創造美，你知道了美的存在，而又被她迷著，還不快去創造、發揚那種美呢？接下來你是否應該傳遞美呢？世界上有了你的美會更加美好，此時此刻，你應該很想把這種美發揚光大、傳遞下去吧！最后，你該和全城市、全國、全世界的人民，共同享受和諧美！
探索美，就像那浩瀚的太空中無處不在的星星，然而，探索美就相當于看星星那么容易。關鍵，是你自己！
創造美，不是只是那些世界冠軍等人的平臺，也可以是我們普通人或者有夢想而正在努力的人創造美的足跡。因為人只要努力了，就沒有高低之分了！
傳遞美，在偉大的世界上，總是會有人，不會創造美，身為會創造美的我們，應該讓世界更美好，讓國家更幸福，甚至達到讓城市更幸福！去認真教那些不會創造美的`人，變成會創造美的人！
和諧美，團結就是力量，然而，和諧的力量是最大的!一起加油努力吧！
美的力量非常強大，你把握好了嗎？探索美，創造美，傳遞美，和諧美，請大家做到這關系密切的四點，并把這四種美好好好發揮，傳遞、發揚光大出去吧！
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