實用的小學二年級作文10篇(優)
在平日的學習、工作和生活里，大家都經常看到作文的身影吧，借助作文人們可以反映客觀事物、表達思想感情、傳遞知識信息。你寫作文時總是無從下筆？以下是小編為大家整理的小學二年級作文10篇，希望對大家有所幫助。
小學二年級作文 篇1
我家住在杭州的朝暉六區，我家小區附近有一個很美的公園，這個公園的名字叫“朝暉公園”。
以前的時候，公園里的.樹木很少很少，一到冬天公園就顯得特別的蒼涼。公園的圍欄上還沒涂油漆，都已經銹跡斑斑了。公園的小亭子里臟兮兮的，總是沒人打掃，到處都是游人留下的果皮，更主要的是這么破的還要買門票才能進去呢！
我想悄悄地告訴你，現在可跟以前大不一樣啦！公園里種上了各種樹木，有白杉 ，有雪松，還有直入云霄的我叫不上名來的樹。圍欄上都涂上了粉紅色的油漆，把那些銹跡都掩蓋住了，小亭子里每天都打掃地干干凈凈的。還告訴你一個好消息：現在公園都不用買門票了，我總是和小伙伴們隨意進出。老人們天天圍坐在亭子里一起下棋、聊天，可開心了！
現在公園的附近又新建了一家非常大的超級市場——“好又多”，人們都喜笑顏開地說，朝暉的爛尾樓嫁給了“好又多”！
小學二年級作文 篇2
今天是圣誕節，我突然想起要送媽媽一件禮物。送什么好呢？我想了好久，不如給媽媽做一張圣誕賀卡吧。媽媽收到了一定會很高興的。乘媽媽不在家快點開始做吧，給她一個驚喜。
說到做到，我馬上就開動了。家里有一張我留著一直不舍得送的賀卡，這次我要把它送給媽媽。我把家里的彩色筆全都拿了出來。在卡上寫些什么呢，畫些什么呢。我找了很多的祝福的話，很多可愛的小圖片。我照著這些寫了一點，小圖片有的`能剪的就剪下來，貼在賀卡上。剪不了的就照著樣子畫下來。
我總覺得送一張賀卡，好像有點不夠。還有什么東西能送呢？再送一盒墊板給媽媽吧，當媽媽寫字的時候，就可以墊著寫字了。我在家里找到了一張花紙，我把墊板和賀卡一起包在里面，可好看了。
媽媽回來了，我把禮物交給她。她雙手接過禮物，同時還說了聲謝謝。過后，她拆開禮物，“真漂亮”她說到。我高興極了。這真是一個快樂的圣誕節啊！
小學二年級作文 篇3
下午，寫作課上，老師給我們玩了一個好玩的游戲，游戲的名字叫“照鏡子”。規則是一個人當鏡子，另一個人當鏡子，同學們都迫不及待得舉手，讓老師選他。
第一輪老師先選了兩個女同學玩照鏡子的游戲，當照鏡子的同學做出了一個小鳥飛翔的.動作，當鏡子的同學眼疾手快立刻就做出了同樣的動作，臺下響起了熱烈的掌聲。
第二輪老師請了一名男孩來當照鏡子的人，臺下的所有同學都來當鏡子。那名男孩做了一個打槍的動作，臺下的同學也超緊做了這個動作，老師說我們有些人做得不標準就幫有些同學改了過來。
第三輪我和同桌吳壹鳴玩了，他也做了一個打戰的動作，我立刻做相同的動作，他說我做對了，調皮的我做了一個鬼臉的動作，他也做出了一個鬼臉的動作，我說他做錯了，他趕緊改過來，我又說做對了，他很開心。
我們上了一個有趣的寫話來。
小學二年級作文 篇4
一天，小猴媽媽告訴小猴：“看，報紙上登了一則新聞，動物王國將在一年后舉行一場特長大賽，希望動物們積極參與。”小猴對媽媽說：“我要參加，希望能得到一個特長獎。”
但是小猴不知道自己的特長是什么。于是他決定先去看看別人都有什么特長，再確定自己學什么。小猴走出家門，正好看到小兔正在學寫作，小兔寫的作文條理通順、文字優美。小猴想：要不我學寫作吧，將來當個大作家。回到家后，他就拿起了筆，準備學習寫作。
突然，一陣美妙的音樂的傳來。小猴被深深地吸引住了，朝著音樂的方向走了過去。原來，是小熊正在吹著喇叭。小猴想：如果寫出的文章沒有被人看，大家又怎么知道我的好呢！如果我能學會吹喇叭，每天吹著動聽的曲子的'話，那會有很多動物知道我！隨即小猴回家開始學起了吹喇叭。
還沒吹多久，小猴已經覺得自已吹得很不錯了，決定出門散個步放松放松。忽然他感到一陣風從身邊吹過。他向著風吹過的方向看了過去，是小鹿，他跑得正快呀！小猴羨慕得想：“我手腳靈敏，如果能練出這樣的本領，可就太棒了。”小猴回家后，便放下了喇叭，決定一心一意開始學跑步。
一年的時間很快就在大家不斷努力的練習中過去了。動物王國的特長大賽正式開始了，小猴自信地參加了三個項目的比賽分別是：寫作、吹喇叭、跑步。可是比賽的結果卻不盡如人意，他都沒有取得第一的成績。
小猴一臉羞愧地回到家，媽媽問：“你怎么了？”
小猴什么也沒說，給媽媽看了成績單。
媽媽語重心常地說：“傻孩子，學習任何一個本領都應該學透學精。而不能今天學這個，明天換那個。你學的時候是學一個放一個，三心二意，所以最后什么都沒有學到。”
小猴說：“我明白了，以后我只會認定一個特長去不斷的練習與復習。下一次比賽我一定能得到特長獎牌。”
小學二年級作文 篇5
黃老師一走進教室就拿出一粒紅彤彤的蘋果。然后很神秘地對我們說：“告訴你們，蘋果里面有秘密，你們相信嗎？”一聽這話，同學們都炸開了鍋。有的.說：“這絕對不可能。”有的說：“不相信。”有的說：“是什么秘密？”還有的說“有什么證據拿出來看看。”我想：到底是什么呢？
黃老師一本正經地說：“只有切開蘋果，才能揭開秘密哦。”這時同學們的心情都很激動，也很期待。黃老師請彥中媽媽上臺來切開蘋果。只見彥中媽媽拿起水果刀，小心翼翼地把蘋果一分為二。我們只看見果肉和籽，其他什么秘密也沒有。我們頓時大失所望，心想：“黃老師肯定在忽悠我們。”
這時黃老師眉飛色舞地說：“看來只有我親自出馬，揭開這個秘密了。”說著黃老師拿起水果刀也和彥中媽媽一樣，小心翼翼地把蘋果一分為二。這時奇跡出現了，同學們大聲喊道：“是星星。”原來彥中媽媽是豎切，所以什么秘密也沒有。而黃老師是把蘋果橫著切，所以秘密就出現了。
上完這節課，我知道了，只有認真觀察生活，才會發現更多的秘密和奇跡。
小學二年級作文 篇6
烏黑的秀發寫出了她無限的飄逸，柳葉眉下一雙鳳目寫出了她無限的嫵媚與嚴厲，玉柱似的'鼻梁下一張微微上翹的唇含滿了春日陽光般的笑意。
上課時，目光嚴厲的老師雙目一掃，令那些調皮搗蛋的學生望而生畏。下課時，充滿陽光的笑意，讓學生們感到了朋友般的真誠。
面對功課好的學生說一句“不要驕傲”，面對功課差的學生說一句“不要氣餒”，讓同學們感到了陽光般的溫暖。
當有學生生病時，老師無微無至的照顧，讓同學們感到了母愛般的偉大。
我的老師嫵媚，嚴厲，真誠，偉大。充滿了多面性。
我永遠愛她——我敬愛的園丁。
小學二年級作文 篇7
王老師說今天的綜合課研究蚯蚓，同學們早就把蚯蚓準備好了。上課了，老師問：“小朋友們，你們的這些蚯蚓都是從哪兒找到的呀？”王老師剛說完，教室里就像炸開了鍋，王偉大聲地說：“我的蚯蚓是從草堆下找到的！”許柏俊接著說：“我的呀，是從我家的下水道旁邊找到的。”王穎搶著說：“我和媽媽一起拔菜的時候，在菜地里找到的”……
王老師又讓我們觀察蚯蚓嘴在哪里，有沒有眼睛，同學們都很好奇，仔細地看著，不斷地向王老師問這問那，可開心啦！
最后，王老師問我們：“你們說蚯蚓是在紙板上走得快，還是在玻璃板上走得快？”我們都說不清楚。于是，老師給我們做了一個實驗，他拿了兩條蚯蚓，一條放在紙板上，一條放在玻璃板上，你猜怎么著，在玻璃板上的蚯蚓爬得可快了，把紙板上的'蚯蚓拉下了一大截。交換了一下，還是這樣的，原來蚯蚓在光滑的東西上面爬得快些，真好玩。
下課了，同學們還在談論課上的事兒，大家都覺得蚯蚓很有趣！王生祥
小學二年級作文 篇8
親愛的姐姐：
你好，你在美國好嗎？我很想你，希望你能回來和我一起玩，做個伴。
對了，現在我在學溜冰，可好玩了，可是我和別人比，我總被人甩在后面，這都怪媽媽，讓我這么久才溜一次冰，害得我溜冰的時候跟不上別人，反而自己跌了一個大跟斗，跌得鼻青臉腫，真是難看，唉，這也不能怪媽媽呀，只能怪自己不小心。
我已經放暑假了，你放了嗎？這次期末考試，我語文99分、數學93分，考得不錯吧，我希望以后能考出更好的'成績來，為我加油吧！還有，我的作文“小時候的趣事”在北京少年英才作文書畫大賽組委會上我入圍了，可能會訂成書呢，到時送你一本吧！如果你收到信的話，一定要給我回信喲。
祝：
學業進步！
身體健康！
萬事如意！
你的朋友：家嘉
20xx年8月9日
小學二年級作文 篇9
一天中午，一只小貓在玩游戲。玩著玩著，小貓突然覺得自己肚子很餓，就像中午沒有吃過東西似的，肚子里面空蕩蕩的。便往水里邊看了一下，小貓饞得流下了一大把口水，心里想：多么肥壯的小魚呀，我現在不吃，以后什么時候才能吃上呀！于是，小貓伸出一只鋒利的'爪子想去捉魚吃，誰知小貓一下緊張，重心不穩，一頭就掉入了水中，拼了命地掙扎著，一只大白鵝聽見了，就飛快地游了過去，把小貓給馱到自己背上，讓小貓趴著，把小貓送向安全地點。
小貓到了岸上，干燥的草坪被小貓身上的水給弄得濕潤潤的，沾在小貓身上，大白鵝趁機教訓小貓，說：“小貓，饞嘴可不是什么好事，以后可要記住咯！”“哦！”
小學二年級作文 篇10
前天傍晚，我在學校的草坪里捉到了一只蝸牛。
放學了，我把放在盒子里的蝸牛小心翼翼地拿出來觀察。我發現蝸牛有二對觸角，長的長著一對眼睛，還有一個很小很小的嘴巴，可怎么也看不到它的牙齒。于是，我就跑去問媽媽：“媽媽，蝸牛有牙齒嗎？”媽媽回答說：“當然有了，而且還有26500顆呢！”“可我怎么一顆也找不到呢？”“蝸牛的牙齒很小，要用顯微鏡才能看到。”我還發現，蝸牛身上有一個小洞。我上網查了查資料，知道了蝸牛身上其實有兩個孔。一個孔是氣孔，既是它呼吸的地方，也是它排糞便的地方。另一個孔是生殖孔，蝸牛用他繁殖后代。這時，媽媽問我：“你知道蝸牛是用什么爬行的嗎？”“不知道”“蝸牛是用腹足爬行的.，有黏液。蝸牛爬過的地方會留下一條透明的痕跡。所以，即使把它倒過來，它也不會掉下去。”
這次，我又去觀察蝸牛，可它睡覺了。我用盡了“十八般武藝”，它也不醒來。媽媽看我愁眉苦臉的樣子，就告訴我：“把蝸牛放進水里，它會迅速醒來。”試了試，蝸牛果然醒來了。
通過觀察蝸牛，使我增加了許多課外知識。
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