小學(xué)二年級作文合集九篇
在學(xué)習(xí)、工作、生活中,大家總免不了要接觸或使用作文吧,通過作文可以把我們那些零零散散的思想,聚集在一塊。寫起作文來就毫無頭緒?以下是小編整理的小學(xué)二年級作文9篇,歡迎大家分享。
小學(xué)二年級作文 篇1
我們家有一個長方形的大魚缸。里面住著快活的七個姐妹:兩條白色的'魚名叫招財,還有五條可愛的小紅魚名叫紅鸚鵡。紅鸚鵡的嘴巴像是一直在笑,所以又叫開口笑。招財魚非常白,在燈光的照射下,招財魚白的發(fā)亮。
他們游動的時候,魚尾和魚鰭都在擺來擺去。爸爸喂小魚吃那些小蝦的時候,他們都搶著吃,可吞到嘴里卻又吐出來,真不知道這是為什么呢?
這就是我們家可愛的一群魚。
小學(xué)二年級作文 篇2
望著桌前堆積如山的作業(yè),窗前的小鬧鐘清清楚楚地指向十點整,我不禁長嘆:唉,什么時候我才能好好玩玩呀!
從小我就是一個聽話的好孩子,爸爸媽媽在我身上傾注了過多的心血,他們希望我長大有出息,出人頭地。自從上了四年級,我的生活就漸漸被各種各樣的習(xí)題所包圍,我不再是低年級那個無憂無慮的小女孩。媽媽貼在墻上的那張“嚴(yán)厲的時間表”,就像一只警鐘,每時每刻提醒我:抓緊時間,不要放松!
去年暑假,媽媽的單位要組織去青島旅游。我知道這種美差與自己挨不上邊,可還是希望媽媽能帶我去玩玩。媽媽下班回來,臉色陰沉沉的,一看就知道準(zhǔn)沒好事。過了一會兒,媽媽說:“這次我們單位組織去青島玩,你爸爸又不在家,所以我準(zhǔn)備把你給帶上……”還沒等媽媽說完,我控制不住內(nèi)心的喜悅,高興得大叫起來:“真的嗎?我們什么時候出發(fā)?”媽媽見我高興的樣子,臉色更加難看了,說:“急什么,還要過幾天呢!快,給我做十道奧數(shù)題,去!”我便回房間做題目去了。
期待的日子轉(zhuǎn)眼間就到了。那天早晨,我早早地起床。媽媽正在收拾衣物,我看見她把一本《精選例題100例》放進(jìn)背包里。我疑惑不解地問:“拿這個干什么?”“做唄!出去玩的幾天里,你每天給我做五道例題!“媽媽說。我的心情一下子失落到了極點,可一想畢竟能出去玩,心情又好了起來。
我們在青島玩了三天,這三天,是我生活中最快樂的'一段美好時光。這三天,媽媽不再逼著我做習(xí)題,變得好慈祥,好和藹,好可愛。可是一回到家……
剛進(jìn)家門,我正準(zhǔn)備上床睡一下,媽媽叫醒我,對我說:“起來!這三天一共有十五道例題沒有做,而且,我們玩的景點你都得給我寫寫觀后感!”“啊!還要寫觀后感!我的老天!”我心里默默地念道。然而母命難違,我只好走到房間去做那些討厭的習(xí)題……
我真想好好玩玩!媽媽,我不要做被關(guān)進(jìn)籠子里的小鳥,我要做在藍(lán)天飛翔的雄鷹!媽媽,沉重的負(fù)擔(dān)只會是我的絆腳石,我只想做快樂的自己,不要做被你操控的機器人!這些話,我一直不敢說,一看見你那咄咄逼人的目光,已到嘴邊的話語又都給咽了下去。你一直逼迫著我做大量習(xí)題,可你有沒有替我想過,我到底愛不愛做那些習(xí)題呢?小時候,你是我最親的人;可是現(xiàn)在,我和你之間像是隔了一堵墻。你就好像是陌生人,我有許多心里話不敢對你說。親愛的媽媽,我是21世紀(jì)的雛鷹,請您放開手中的線,讓我在藍(lán)藍(lán)的天空中自由自在地飛翔吧!
小學(xué)二年級作文 篇3
暑假的一天,我和媽媽一起去超市,無意間我們發(fā)現(xiàn)了許多五顏六色的熱帶魚,它們身披五彩衣,歡快地在水中游來游去,模樣可愛極了!
媽媽看我非常喜歡它們,于是便精心地為我挑選了幾條熱帶魚。回到家后,我認(rèn)真地把魚缸清洗干凈,又在魚缸的`中央擺放了許多漂亮的人造珊瑚,緊接著在水中放上一點鹽和一些魚食。最后,我小心翼翼地把它們逐個放進(jìn)魚缸里。
看著這群可愛的小家伙們在水中自由自在的游玩,我心里甭提有多高興了!
小學(xué)二年級作文 篇4
在寒冷時期待溫暖的來臨,在黃昏時期待黎明的來臨,在開學(xué)時期待假期的來臨,在冬天時期待春天的來臨……這是我們每個人都最期待的事。我最期待春天的來臨。
春老伯是在萬物還沒有復(fù)蘇時的一個鬧鐘,叮鈴鈴——春老伯將小草先生叫醒了他懶洋洋的從土里探出腦袋,好像還沒睡醒的樣子。
春老伯讓泉水叔叔來完成冬天還未完成的伴奏;讓小鳥大哥來當(dāng)主唱;讓柳樹姑娘來為大家跳舞;讓萬人迷的花姐姐釋放她身上最迷人的香味;讓大樹伯伯重新長出茂盛的頭發(fā)……
當(dāng)大家還沒有睡醒的時候,春老伯已經(jīng)醒了。
春老伯是多么的勤勞善良而且春老伯還非常的負(fù)責(zé)任這已上的一切都是冬爺爺交給春爺爺?shù)氖姑豪喜f過他一定會完成冬爺爺交給他的.使命的。
我喜歡春天,并且也期待春天的來臨,因為他是一年四季最美最美的季節(jié),他是大家郊游的好季節(jié),我恨不得讓一年四季都是春天。
我期待春天,期待春大伯,期待春天中的這一切一切。
小學(xué)二年級作文 篇5
我的同學(xué)虎敬堯,乍一看是個好學(xué)生,可以一熟悉就會發(fā)現(xiàn)他就是一活寶。
大家都一樣,誰都不喜歡別人叫自己的綽號,可他就是那么的與眾不同。記得開學(xué)第一天自我介紹時,他站在講臺上大聲地說:“我就是大名鼎鼎的虎~敬~堯,當(dāng)然了,眾生還是叫我的'綽號‘妖精’好一點,我會感到不勝榮幸”。臺下一片議論:“吐血”。“自戀”……
看看今天他的“表現(xiàn)”吧。中午放學(xué)了,我們像往常一樣乘公交車,他沖上公交車,大聲嚷嚷著:“讓讓,讓讓,你們真沒禮貌。”司機叔叔說:“快把票買了。”他一回頭,說:“我給你”。說完,他從鞋子里拿出一張五角的人民幣,給了司機。他擠進(jìn)車廂里,對我們說:“哎,像我這樣的富家公子怎能擠公交呢?。”這時他突然搶走一個坐在車椅上的小男孩的書,告訴那個男孩,只要給他讓座位就把書給他,那個小男孩無奈,只好把座位讓給了他。車上的人們看到他這樣,都流露出厭惡的神情。
他,就是一活寶。
小學(xué)二年級作文 篇6
今天,天氣晴朗,跳跳虎大步地走來,它正在想:今天是好朋友維尼4歲的生日,我該怎么給它過生日呢?他找來了小黃雀,小黃雀它撲騰翅膀也正在想:今天是維尼的生日,我應(yīng)該怎么給它過生日呢?
后來跳跳虎問小黃雀:“今天是小熊的生日,你準(zhǔn)備給它送什么呢?”小黃雀說:“我也沒想好給維尼送什么呢。”小魚聽到了,它躍出水面說:“今天是小熊的生日,我不能跳出水面,你們能不能把我的祝福帶給維尼,祝它生日快樂。”小鳥媽媽正在跟小鳥寶寶說:“今天是維尼的生日,我去給維尼送禮物去了,你要不要去呀?”小鳥寶寶說:“我當(dāng)然要去啦!”小熊正在這時也大步大步地跳過來,累的'氣喘吁吁地說:“跳跳虎,跳跳虎,你有沒有想好,給維尼怎么過生日呢,送什么禮物好呢?”大狗飛快地跳來說:“我要去買禮物了。”
大家都問道:“你要去買什么禮物呀?大狗說:“我要去買一只大蛋糕呢!你們說怎么樣?”大家都說好呀。它們各自都買了生日禮物,一起來到小熊的家,打開蛋糕,點上蠟燭一起唱起了生日快樂歌。維尼接到禮物高興地說:“謝謝你們,我的好朋友。”
小學(xué)二年級作文 篇7
今天我跟媽媽去駕校里玩,那里特別熱,而那些花花草草卻長得很茂盛,好像感受不到太陽的熱情。
這里是個瓜果蔬菜飄香的地方。有黃澄澄的玉米、紅彤彤胡蘿卜、綠油油的苦瓜、長長的豇豆、胖胖的`絲瓜…。瞧,南瓜,有的像個個西瓜很可愛,只是稍微要長一點點,有的跟大指拇的大小一樣,它頭頂上的花嬌嫩嬌嫩的,花芯粉黃粉黃的真美麗。 還有生機勃勃的紅苕尖,都突出地面了,還嫩油油的,看起來很好吃,我想這里的紅苕一定更好吃。哇!那里還有像雪一樣的蒲公英,我摘了一棵捧在手心中,慢慢地和攏,向它許了愿,把它吹向藍(lán)天,我覺得一棵蒲公英就是一個希望。
雖然天氣很悶熱,但是駕校里的美使我地心情好極了。
小學(xué)二年級作文 篇8
生命的意義是什么?剛剛遜世不久的巴金爺爺曾說過:“我的一生始終保持著這樣一個信念,生命的意義在于付出,在于給予,而不是接受,也不是在于爭取。”我想,生命的意義應(yīng)該在于感受愛和奉獻(xiàn)愛吧。
風(fēng)雪中傲然挺立的是誰?是那頑強不屈的梅花。冬天來了,百花凋零,唯有那嫵媚動人的梅花在一枝獨秀。在這嚴(yán)寒的冬天,梅花卻迎風(fēng)怒放,越開越艷,梅花這種唯我獨尊的精神,令我好生敬佩!喜愛之情油然而生。我忽然想到這樣的一首詩:“墻角數(shù)枝梅,凌寒獨自開。遙知不是雪,為有暗香來。”
這是一朵開在懸崖邊上的小花。人們稱它為“勇敢之花”。在這朵并不美麗的小花身下,卻有著一股倔強頑強的勇敢精神。它的身后是萬丈深淵的'斷崖,只要稍不留意,立刻就會死無全尸!但是,這朵勇敢的小花,卻沒有放棄,依然生長在懸崖之上。好一朵永不言敗的花兒!
人活著,不是為了金錢,也不是為了地位,而是為了那一剎的榮耀和光輝。生命短暫,過了就回不去了。“一寸光陰一寸金,寸金難買寸光陰。”珍惜生命,守望未來。
小學(xué)二年級作文 篇9
有一天,小白兔肚子餓得咕咕叫,就去找東西吃。小白兔走到小河邊,抬頭一看,見對岸有一只大蘿卜,它饞極了,可是,河水很深,小白兔沒辦法過河。
正在這時一只烏龜浮出水面看見小白兔焦急萬分的.樣子問道:"小白兔你怎么了?"小白兔說:"我肚子餓了,我想過河去吃蘿卜,可是我不會游泳,您能背我去嗎?"烏龜爽快的答應(yīng)了。
烏龜馱著小兔向河岸游去。游著游著終于游到了河岸邊。
小白兔爬上了岸高興的說:"烏龜伯伯謝謝您!"烏龜說:"不用謝!再見。"說著就慢慢地游走了。
小白兔用力拔出蘿卜,津津有味地吃起來。
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