作文 找春天

作文 找春天1

　　春天來了，我和爸爸媽媽一起到花園里找春天。呈現(xiàn)在我眼前的是一片片碧綠的小草和五彩繽紛的花兒，我還聞到了花兒散發(fā)出的`一陣陣芳香。　　

　　小河里的冰融化了，可愛的小鴨子在水里游來游去。　　

　　蝴蝶在花叢中翩翩起舞，蜜蜂在花從中采蜜，忙個不停。　　

　　我摘了一個草莓。樹枝上的小鳥嘰嘰喳喳地叫個不停，好像再說：“快把草莓給我。”然后，我把草莓送給了小鳥。啊！春天真是美麗的季節(jié)。　　

作文 找春天2

　　星期六吃過午飯，我和媽媽準(zhǔn)備去尋找春天。我問媽媽：“春天到底在哪里呀？”

　　媽媽叫我把眼睛閉上感受一下，現(xiàn)在的風(fēng)和冬天的風(fēng)有什么不同？我終于知道了。原來，現(xiàn)在的風(fēng)吹在臉上不疼了。啊！春天在和煦的風(fēng)里，我們來到草地上，看到了小草偷偷的探出頭來，有的小草還沒有長出來，仿佛在跟我們捉迷藏。我們來到小河邊，河水清澈見底，鴨子在水里歡快的`跳舞；我們來到樹林里，有的樹枝已經(jīng)長出了嫩芽，小鳥在空中歡快的唱著歌，好像在說：“春天來了，春天來了。”

　　在空曠的草地上，還有一些放風(fēng)箏的小孩，五顏六色的風(fēng)箏隨風(fēng)飄蕩；小孩子們在空曠的草地上快樂的跑來跑去，多美的春天啊！

作文 找春天3

　　今天傍晚，寫完作業(yè)后，我就和爸爸媽媽一起去了濮水公園，去尋找春天。

　　一到那里，發(fā)現(xiàn)那里真美呀：有山有水有草還有樹，河水很清也很綠。河邊的垂柳長滿了青青的小葉子，那又長又細(xì)的枝條，像姑娘們長長的小辮子一樣，隨風(fēng)搖擺。腳下的`小草像小白兔的毛一樣，柔柔的、軟軟的，在一點點地變綠。粉紅色的桃花掛滿了枝頭，有的花瓣被風(fēng)吹落在地上，一片一片的，象落在地上的小蝴蝶，有的桃枝上，還有一些含苞未放的花蕾，我用小手輕輕撫摸了它們一下，感覺里面有很多蜂蜜，我在想：要是這些桃花開放了，肯定會有許多小蜜蜂來采這些甜甜的蜂蜜，不知不覺我們來到山坡上，看到滿山遍野長出各色各樣的小花，生機(jī)勃勃。啊，我找到了春天，春天真美呀！

作文 找春天4

　　春天來了！春天來了！

　　我與孔宇洋、虞科榮和袁思齊一起去日湖公園找春天。

　　桃花開滿枝頭，像是一張張笑臉向我們微笑。小草從地下探出翡翠一樣的嫩芽，就像一個個小精靈從地下探出頭來。草地上百花齊放，五彩繽紛。

　　一棵棵大樹穿上了淺綠色的.衣服，像一位位高大挺拔的紳士，張開“大傘”給我們遮陽。

　　我們來到一個魚池邊，小魚們已經(jīng)開始嬉水了！魚兒們真漂亮，有花、黑、白、紅、橙、金，六種顏色混在一起，令人眼花繚亂。小魚兒與水珠玩耍，與泡泡游戲；大魚們也游來游去，自得其樂。

　　小朋友們最開心了，他們踢足球、丟飛盤、放風(fēng)箏，還有人堆沙堡，快樂極了！

　　我真希望春天不走啊！

作文 找春天5

　　你喜歡春天嗎？喜歡的話就跟我一起去找春天。

　　春在田野里。瞧，油菜花露出了金黃的笑臉。蝴蝶般的豌豆花競相開放，有紅的、白的.、藍(lán)的,田野變成了彩色的大舞臺，蝴蝶和蜜蜂爭著來跳舞。春風(fēng)一吹，花兒，蝶兒和蜜蜂融為一體，無法分辨。

　　春在小河邊。看，小草探出了頭，打量著這個美麗的世界。解凍的小溪丁丁冬冬。誰先知道這個消息？哦，是小鴨。一個冬天沒有洗澡，不知道身上積攢了多少灰塵。小鴨高興地跳進(jìn)小河里一邊洗澡一邊唱歌，好像在唱：“春天真美麗。”

　　我找到春天了，春天真美麗！

作文 找春天6

　　春天來了！春天來了！讓我們一起來找春天吧！

　　春娃娃是個淘氣的小男孩，他總是東躲西藏，讓我們來尋覓，看！我找到他了！他躲在草地草地底下，正喚醒各種花草樹木呢！小草探出小腦瓜，吸一口清新的空氣；小花探出那五顏六色的辮子，打了個哈欠；小樹漫漫的從地底鉆出來，拍了拍他那棕色的'小手。

　　春娃娃是個乖巧的孩子，他叫醒了各種生物；他賜給花草樹木各種神奇的力量，讓他茁壯生長。

　　說起春天，讓我想器這幾句詩句“碧玉妝成一樹高，萬條垂下綠絲絳。不知細(xì)葉誰裁出，二月春風(fēng)似剪刀。”公園的柳樹，低著頭，把自己淡綠的頭發(fā)垂了下來，就像一個個害羞、做錯事的掃女。風(fēng)輕輕吹了吹柳條，柳條輕輕地摸了摸我的頭真舒服！

　　“一年之季在于春”，我們要珍惜春天這大好時光！

作文 找春天7

　　教學(xué)目標(biāo)：

　　1.會認(rèn)9個生字，會寫9個字。積累描寫春天的詞語、句子。

　　2.正確、流利、有感情地朗讀課文，背誦課文，體會春天的美景，體驗投身到大自然懷抱中去的情趣。

　　3.激發(fā)學(xué)生熱愛春天的情感，調(diào)動學(xué)生主動去觀察、發(fā)現(xiàn)。

　　教學(xué)重點：識記生字，積累詞語，感情朗讀

　　教學(xué)難點：體會春光的美好，體驗投身大自然的情趣，養(yǎng)成主動觀察發(fā)現(xiàn)的習(xí)慣。

　　教學(xué)準(zhǔn)備：歌曲磁帶、CAI課件

　　教學(xué)過程：

　　一、調(diào)動積累，激趣揭題

　　1、播放歌曲《春天在哪里》。隨機(jī)板書

　　：春天。

　　隨著樂曲，師生回顧積累的有關(guān)春天的詞句。

　　2、揭示課題：找春天。

　　老師：春天來了！春天來了！我們就和這幾個新朋友一起去找春天。

　　二、感知課文，自學(xué)生字

　　1、同學(xué)們自由讀課文，用自己喜歡的方法自學(xué)生字。

　　2、在小組交流自學(xué)生字的方法。

　　3、出示句子，檢查自學(xué)生字情況。

　　A、春天像一個害羞的小姑娘，遮遮掩掩，躲躲藏藏。

　　B、草從地下探出頭來，那是春天的眉毛吧？

　　C、樹木吐出點點嫩芽，那是春天的音符吧？

　　D、春天來了，我們看到了她，我們聽到了她，我們聞到了她，我們觸到了她。

　　E、她在柳枝上蕩秋千，在風(fēng)箏尾巴上搖啊搖；她在喜鵲、杜鵑嘴里叫，在桃花、杏花枝頭笑……

　　讀通句子，檢查生字讀音情況。

　　相機(jī)指導(dǎo)書寫：

　　探、躲

　　再讀句子，看看你有什么發(fā)現(xiàn)。

　　三、朗讀課文，感悟積累

　　老師：春天真像個害羞的小姑娘，我們趕快和這幾個小朋友一起脫掉棉襖，沖出家門，奔向田野，去尋找春天吧！

　　1、學(xué)生讀課文，結(jié)合圖，找一找春天在哪里？

　　全班交流，讀通課文。

　　2、把你喜歡的句子多讀幾遍，再讀給同位聽。

　　3、指名讀喜歡的句子，相機(jī)指導(dǎo)朗讀，感悟積累

　　（1）“春天像個害羞的小姑娘，遮遮掩掩，躲躲藏藏。”

　　讀讀演演：遮遮掩掩、躲躲藏藏。讀懂這一句，理解“害羞”

　　（2）4—7自然段

　　A、指名讀句子，相機(jī)出示填空題：

　　（ ），那是春天的眉毛吧？

　　（ ），那是春天的眼睛吧？

　　（ ），那是春天的音符吧？

　　（ ），那是春天的琴聲吧？

　　B、老師：小草從地下探出頭來，那是春天的眉毛嗎？早開的野花一朵兩朵，那是不是春天的`眼睛呢？再讀四個句子，有什么疑問，在小組里提出來，討論討論。（感受語言的準(zhǔn)確，想象的豐富。）

　　引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行問答式的口語訓(xùn)練：

　　例：問：小草從地下探出頭來，那是春天的眉毛吧？

　　答：小草從地下探出頭來，那是春天的眉毛。

　　小草從地下探出頭來，多像春天的眉毛啊！

　　C、多種形式的朗讀，積累背誦

　　引讀、表演讀等

　　（3）第8自然段

　　我們繼續(xù)去找春天，她還會在哪里呢？

　　朗讀第3句。“

　　她在柳枝上蕩秋千，在風(fēng)箏尾巴上搖啊搖；她在喜鵲、杜鵑嘴里叫，在桃花、杏花枝頭笑……”

　　由這幾句話，老師想到一些古詩：

　　楊柳綠千里，春風(fēng)暖萬家。

　　黃鶯鳴翠柳，紫燕剪春風(fēng)。

　　春風(fēng)一拂千山綠，南燕雙歸萬戶春。

　　兒童散學(xué)歸來早，忙趁東風(fēng)放紙鳶。

　　你們也能像老師一樣說幾句春天的詩出來嗎？

　　感受了詩情畫意，再來讀讀第8自然段，讀出自己的感受。

　　四、自主積累，練習(xí)背誦

　　多媒體畫面演示春天五彩斑斕、百鳥爭鳴的美景，伴隨優(yōu)美的輕音樂，學(xué)生自由根據(jù)畫面背誦有關(guān)段落。

　　五、走進(jìn)校園，尋找春天

　　春天來了，讓我們到校園里去看一看，聽一聽，聞一聞，觸摸春天的腳步吧。

　　鼓勵學(xué)生根據(jù)自己的特長喜好，用不同的形式展示自己在春天里的發(fā)現(xiàn)。

作文 找春天8

　　教學(xué)目標(biāo)：

　　1、 會認(rèn)“羞”等9個生字，會寫“脫”等9個字。

　　2、 抓住文中的三個比喻句和反問句引導(dǎo)學(xué)生正確、流利、有感情地朗讀課文，背誦課文，在具體的語言文字中進(jìn)一步體會情感，品味美感。

　　3、體會春光的美好，體驗大自然的情趣，養(yǎng)成主動發(fā)現(xiàn)的習(xí)慣。

　　教學(xué)重點：識記生字，積累詞語，感悟讀文。

　　信息資料：

　　教師：生字詞卡片；課文插圖或；音樂《春天在哪里》。

　　學(xué)生：課前觀察春天里事物的變化，搜集有關(guān)春天的文字和圖片資料。

　　課時安排：兩課時。

　　第一課時

　　一、初步了解課文。

　　1、談話導(dǎo)入。輕輕地 ，輕輕地，春姑娘來到了我們的身邊，讓我們用美麗的詞語去迎接她的到來吧！（學(xué)生說出有關(guān)描寫春天的詞語或句子。）是的，春天就像一個害羞的小姑娘，遮遮掩掩，躲躲藏藏，她藏在哪呢？讓我們一起去找春天吧！（板書：找春天）

　　2、歌曲導(dǎo)入。（播放《春天在哪里》的歌曲。）

　　師：春天在哪里呢？其實春姑娘已經(jīng)悄悄的來到我們身邊，只有仔細(xì)觀察的小朋友才能找到它。孩子們，讓我們一起去尋找春天吧！

　　2、自讀

　　1、春姑娘來到了課堂，她就藏在我們的課文里，請同學(xué)們仔細(xì)地讀讀課文，一邊讀一邊感受春天的氣息。遇到不認(rèn)識的字，借助拼音讀一讀。

　　2、 同學(xué)們感受到春天的氣息了嗎？再讀一讀課文，看看細(xì)心的你還能在春天里找到什么？（學(xué)生在文中圈一圈，劃一劃）

　　3、 你找到什么？發(fā)現(xiàn)了什么？學(xué)生暢談收獲。

　　3、識字

　　1、指名讀課文，師生共同正音。

　　2、教師出示生字詞，學(xué)生交流識字方法。（展示）

　　看實物猜字——躲、符、鵲；畫圖認(rèn)字——嫩

　　做動作猜字——羞、遮、掩、探、觸

　　謎語、順口溜猜字——一頭羊長得丑（羞）；一朵花藏身后（朵）

　　4、同桌檢查讀句子（出示）

　　（1）小草從地下探出頭來，那是春天的眉毛吧？

　　（2）早開的野花一朵、兩朵，那是春天的眼睛吧？

　　（3）樹木吐出點點嫩芽，那是春天的音符吧？

　　（4）解凍的小溪叮叮咚，那是春天的琴聲吧？

　　二、重點段落朗讀感悟

　　1、快速讀文，思考：“我們幾個孩子”是懷著怎樣的心情找到春天的？指名讀——范讀——感悟讀。

　　（重點抓住“脫掉”等表示動作的詞語感受孩子們急切激動的心情，讀好帶“！”的句子。）

　　2、輕聲讀第三自然段，用換詞和做動作理解“害羞”，并說說句子中哪些詞寫出了春天“害羞”的特點。

　　教師相機(jī)進(jìn)行仿詞訓(xùn)練：遮遮掩掩 躲躲藏藏

　　寫字

　　指導(dǎo)寫“脫、凍、溪、棉、探、搖”六個字。

　　1、讓學(xué)生先觀察每個字在田字格中的位置：你發(fā)現(xiàn)了什么？（學(xué)生發(fā)現(xiàn)這幾個左右結(jié)構(gòu)的字都要寫得左窄右寬，）

　　2、學(xué)生互相提醒需要注意的地方：“凍”不要寫成“凍”。

　　教師根據(jù)學(xué)生書寫實際，重點指導(dǎo)“溪”和“搖”。

　　3、學(xué)生練寫，力求把字寫規(guī)范、美觀。教師巡視，鼓勵寫得好的學(xué)生，獎勵小星星。

　　4、學(xué)生交流評價，互相打等級。

　　作業(yè)

　　1．讓父母當(dāng)評委，練習(xí)朗讀課文。

　　2．向父母介紹今天學(xué)會了哪些字，有什么發(fā)現(xiàn)。

　　【發(fā)揮家庭教育力量，培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。】

　　第二課時

　　復(fù)習(xí)

　　1、字詞：學(xué)生自愿展示自己學(xué)會的詞語。

　　2、讀文：把爸爸媽媽認(rèn)為讀得好的地方讀給伙伴聽。

　　朗讀

　　1、自由讀四至七自然段，思考：我們找到的春天是什么樣的？

　　2、引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行問答式的句式訓(xùn)練：

　　例： 問：小草從地下探出頭來，那是春天的眉毛吧？

　　答：小草從地下探出頭來，那是春天的眉毛。

　　小草從地下探出頭來，多像春天的眉毛啊！

　　其他三句也可以模仿訓(xùn)練。

　　3、采用多種方式感悟讀文：引讀、競賽讀、表演讀等。

　　4、春天還會在哪里呢？（出示）齊讀最后一自然段。教師和學(xué)生可以拓展自己搜集的圖片和想到的一些詩句。

　　背誦

　　播放課文的配樂朗讀錄音，學(xué)生邊聽邊想象課文描繪的情境，然后選擇自己喜歡的方式練習(xí)背誦（借助板書背誦、看圖背誦、想象情境背誦。）

　　拓展（出示）

　　“我眼中的春天”擂臺賽：學(xué)生根據(jù)自己的特長，任選其一。

　　讀春天：選擇課文中自己喜歡的部分讀出春天的美。

　　寫春天：寫出自己在春天里的'發(fā)現(xiàn)。

　　畫春天：把看到的、想到的春天畫出來。

　　唱春天：唱唱春天的歌、跳跳春天的舞。

　　寫字

　　1、學(xué)寫“野、躲、解”三個字。引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)這三個字左右一樣寬。重點強(qiáng)調(diào)“身”字做偏旁時的變化。

　　2、學(xué)生仿寫，體會字體的美觀、規(guī)范。

　　伴教錦囊

　　閱讀在線： 朱自清的《春》（節(jié)選）

　　小草偷偷地從土里鉆出來，嫩嫩的，綠綠的。園子里，田野里，瞧去，一大片一大片滿是的。坐著，躺著，打兩個滾，踢幾腳球，賽幾趟跑，捉幾回迷藏。風(fēng)輕悄悄的，草綿軟軟的。

　　桃樹、杏樹、梨樹，你不讓我，我不讓你，都開滿了花趕趟兒。紅的像火，粉的像霞，白的像雪。花里帶著甜味，閉了眼，樹上仿佛已經(jīng)滿是桃兒、杏兒、梨兒！花下成千成百的蜜蜂嗡嗡地鬧著，大小的蝴蝶飛來飛去。野花遍地是：雜樣兒，有名字的，沒名字的，散在草叢里，像眼睛，像星星，還眨呀眨的。

作文 找春天9

　　春天已經(jīng)悄悄地來到了人間，春天在哪里呢？我唱著歌兒《春天在哪里》來到大自然中去找春天，找到了，找到了，在哪兒呢！

　　你瞧：春天在柳枝上，柳枝上長出了小小的嫩芽，柳條隨風(fēng)翩翩起舞，好象在朝我招手，也好象在慶祝春天的來臨。

　　春天在鳥兒們的歌喉里，鳥兒們把自已美妙動聽的聲音唱出來“喳喳喳，啾啾啾”似一首美妙的合奏，以似一首春天的`贊歌。

　　春天在花園里，各種花兒竟相開放：有黃色的迎春花、粉紅色的桃花、紅色的刺玫花…它們散發(fā)出陣陣清香，使人陶醉，沁人心脾。

　　春天在廣場上，人們脫下了冬衣，換上了春裝，兒童們放著風(fēng)箏在春光明媚的陽光下，快樂地玩耍…

　　春天還在哪兒？在藍(lán)天、在大地、在河里、在樹上、還在每個小朋友的眼里、心坎上。

作文 找春天10

　　春回大地，萬物復(fù)蘇。春姑娘邁著輕輕的腳步悄悄地來到了人間，送來了溫暖的陽光。解凍的小河歡快的唱著歌，喚醒了冬眠的小生靈。春姑娘吹綠了大地，吹艷了各式各樣的花兒，到外一片生機(jī)勃勃，讓我們一起去找春天吧！

　　公園里一朵朵花兒都開了，紅紅的、白白的、黃黃的，像趕趟子，姹紫嫣紅，爭妍斗艷。 田野里，到處一片綠油油的，不遠(yuǎn)處一片金燦燦的`油菜花，可把小蜜蜂忙壞了，它們呼朋引伴，歡快地唱著，和彩蝶一起在花叢中跳舞，這朵聞聞，那朵聞聞。

　　廣場上，孩子們放著各種各樣的風(fēng)箏，奔跑著，呼喊著，歡笑著，快樂的心情隨著風(fēng)箏飛上了藍(lán)天。

　　啊！春天真美啊！我多么希望春天永遠(yuǎn)留在我們的身邊。

【作文 找春天】相關(guān)文章：

找春天作文05-06

（經(jīng)典）找春天作文10-16

（精選）找春天作文11-19

[經(jīng)典]找春天作文10-31

找春天作文[經(jīng)典]12-27

找春天作文（精選）01-29

找春天作文【經(jīng)典】01-11

找春天作文04-13

找春天作文【精選】07-07

找春天作文[精選]07-11