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假如時光可以倒流
假如時光可以倒流1
假如時光可以倒流正文： 貴港市金筆作文學校覃塘分校 啟蒙班 吳佩霞 假如時光可以倒流，我想回到以前沒有房子和沒有衣服穿的時候。因為，那時候我可以做一次科學家，發明許多漂亮的`房子和許多新潮的衣服，讓人們開開心心地住新房、穿新衣。假如時光可以倒流，我想回到以前沒有老師的時候。因為，在那個時候我可以當一次老師，免費讓孩子們讀書，把我懂得的知識通通教給孩子們。
假如時光可以倒流，我想回到媽媽小的時候。因為，這樣，我可以看看媽媽小時候長得漂亮嗎？她讀過書嗎？是否聽話？
假如時光可以倒流，我想回到我一歲的時候。聽說我以前很胖很可愛，我想看看我以前可愛在什么地方。
哎呀！我的夢想太多了。我要好好學習，天天向上，長大后才能去實現這些理想。
指導老師：姚春梅
假如時光可以倒流2
【提要】本篇《[素材]假如時光可以倒流作文 假如時光可以倒流【轉載】_》由應屆畢業生小編為需要作文作文素材的朋友精心收集整理，僅供參考。內容如下：
假如時光可以倒流，可以暫停，可以重復，可以緩慢前進，我一定不會讓這件事情發生！
在我5歲的時候，夏天熱呼呼的，連太陽公公都吃著雪糕，樹上的知了不停地叫著：“熱啊，熱啊……”
經過媽媽苦口婆心的允許，終于可以和鄰居的朋友——慧慧一起到森林里那片“兒童湖”里游泳。我們都帶著游泳必須品興高采烈地跑去。一到那里，我們就迫不及待地跳下水，讓湖水把一天的勞累的.辛苦都沖走，換上清爽的皮膚。在湖的另一邊有個很深很寬的湖，小孩子都不敢去。慧慧很大但，無論什么事情都要試一試才知道，她想到那邊的湖試一下有多深，我勸她不要去，很危險，她就用著句名言來壓我：“只有試過了，才知道什么不能做。”我真服了她。只聽見“撲通”一聲，慧慧就跳了下去。過了好一會兒，她就浮出湖面，滿心歡喜地說：“量到了！量到了！原來是127厘米“對于我們1米多的小兒童來說，多了大半個頭。慧慧立刻爬上來，氣喘噓噓地走過來。但是，草地賤滿了水，發生了意想不到的意外，慧慧一腳睬上去，一滑，掉進了深水湖里面，恰巧，她的腳扭傷了，無法游上來，我見情況不秒，立即跳進深水湖里，把慧慧救上來。
經過這件事情后，慧慧很怕游泳，名言改成了：無論是什么東西，試起來后并沒有想象后果，結果也不是每一個人可以承受的。慧慧一聽到”游泳“這兩個字就會發呆，慧慧，我希望你能夠克服！
日復一日，年復一年，時光一去不返，即使這件事情過了很久，但仍然歷歷在目！
假如時光可以倒流，我一定不會讓這件事情發生！
假如時光可以倒流3
假如時光可以倒流，我要回到童年，去重溫童年的星星點點，去看看兒時的伙伴，去看父母為年少無知的我留下的眼淚。
假如時光可以倒流，我要回到剛剛出生時，感受媽媽分娩時的痛苦，聆聽家人的喜悅，當我躺在醫院的小床上時，我一定不會哭鬧，給父母再添一層疲勞，我會靜靜的看著媽媽年輕時的樣子，看著她帶著疲勞進入夢鄉，看著爸爸倚在墻角睡覺的樣子，爸爸那是應該還是一個滿頭黑發的小伙子吧，看著他們的樣子，我就會安心地進入夢鄉。
假如時光可以倒流，我要回到蹣跚學步的時候，那時的爸爸拉著我的手，一點一點的.吃力地邁著散亂的步伐，那時，我一定不會喊累，爸爸充滿鼓勵的眼神，媽媽的呼喚，都是我前進的動力，看著他們，全身的疲勞就會消失不見。
假如時光可以倒流，我要回到剛剛進幼兒院的時候，那是的我一定不會拉著媽媽的手，不讓她離開，也不會對著苦心安慰我的老師發脾氣，我會靜靜的坐在座位上，細細聆聽老師的琴聲。重溫童年里那些模糊不清的記憶，那架被老師擦得發亮的舊琴，那個排隊要等很長時間的滑梯，那些與我整日玩耍的小伙伴們，想想他們，就算做夢是也會笑醒。
假如時光可以倒流，我要回到小學時，看著那時對我來說晦澀難懂的天書，那時的我一定不會因為成績讓父母發愁，我會偷偷地細細觀察每一個同學，看著他們稚嫩時的樣子，那時的我一定要做一個好學生，不再調皮，我還要去參加一次運動會，而不是退居幕后默默地為他們加油，做了這些，童年才會無憾。
只可惜，時光不能倒流，我們也回不去了，但這些記憶我們將永遠珍藏。
假如時光可以倒流4
八年前，我還是一個什么都不懂的小女孩背著.書包高高興興的去上學了，一晃八年的時間過去了，我從那個無知的小女孩變成了一個大姑娘了，我即將要告別這八年來對我精心栽培的母校了。回憶起往事，我真的浪費過許多時光。我比較貪玩，有時還會玩過了頭。還很粗心大意，失去了太多冤枉分數，還有很多很多……假如時光可以倒流，我一定會認認真真的.讀書，與朋友和睦相處，讓老師們更加喜歡我。再也不會只偏愛語文和英語，，要三門功課齊頭并肩。在吃飯時，也不會挑食了。假如時光可以倒流，我一定會聽爸爸媽媽的話，不和他們頂嘴。我的爸爸媽媽很關心我，但他們不理解我。他們只看到了我的表面，一點也不了解我的內心。在他們眼里，只有瘋狂的學習才是出路，從不去考慮我的感受。一次，我正在房間里專心致志的寫作業，突然，媽媽大聲的叫我過去，我以為是媽媽買了好東西，想給我呢。結果媽媽手里拿3本習題冊和幾本什么作文書還有英語的什么聽力磁帶。還對我說：“你馬上就要畢業考試了，多做點題目對你有好處，作文書多看看，多聽聽英語。”“我不是在寒假里已經買了好幾本輔導書和試卷了嗎，你怎么還買啊，想把我累死啊，真是的。”我氣勢洶洶的回答。說完，拿著書就回到了房間。事后，我十分的后悔，我不該用那種態度和媽媽說話，媽媽也是為我好，但是他們的這種“家長作風”真讓人受不了。假如時光可以倒流，我一定好好的去彌補這八年的美好時光。讓它過得有價值，有意義。
假如時光可以倒流5
燕子去了，有再來的時候；楊柳枯了，有再青的時候；桃花謝了，有再開的時候。但是，我們的時間一旦過了，就不可能再回來了。而你曾經做過的那些傻事，也不可能在改變了。我，曾經就做過了一件不該做的事，如果時光可以倒流，我一定會把我所做的傻事都改過來。
記得8歲那年的一天，我和蘭蘭一起去玩，可不知怎么，一看見她，我就心煩意亂，我想可能是因為媽媽常在我面前夸她的原因吧！于是，我想捉弄她一下。
我假裝跟她說：蘭蘭，我好像看到你家的跳跳從你家跑了出來耶！我裝得很像，因為跳跳根本就沒有不見，只是我捉弄她的把戲罷了。跳跳是蘭蘭家養的一只小狗，活潑機靈，總愛到處亂跑，所以它被蘭蘭關養在一間屋子里。
蘭蘭卻真的`上當了，她忙跑回家，結果把門一打開，跳跳一下子竄了出來，向街上跑去，可當我們去追時，卻已經來不及了跳跳被汽車軋死了，而那輛汽車在慌亂的情況下逃走了。
蘭蘭望著死去的跳跳，眼淚滴在了跳跳身上，我慚愧地安慰著蘭蘭，蘭蘭沒有對我說一句話，一直在哭。我都想哭，可又不好意思，我好自卑！
現在一想起這件事，我就慚愧萬分，后悔無盡。我后悔，如果我沒有騙蘭蘭，那跳跳也以定不會被汽車軋死，蘭蘭就不會哭得那么傷心
假如時光可以倒流，我絕不會用那么幼稚的心去騙蘭蘭，也不會因嫉妒而產生對她的厭惡。如果時光可以倒流，我就不會用那種可笑的謊言去騙取一顆脆弱的心了。
北京東城區綏陽晉陽中學初一:余珺琰
假如時光可以倒流6
最后，當我終于穿過整個舞臺，揚起裙裾跳起來的那一刻，我笑得很燦爛。這是我經常夢到的一個場景，假如時光可以倒流，我愿重選一次，我愿越過那道墻，哪怕是以淚水和血水為代價。
第一次接觸大跳，是在俄羅斯老太的課堂上。老太太示范了一次，便讓我們按順序練習。因站的前，我被點名要求第一跳。當我渾身僵硬，緊張得邁開步子躍起，忍受的是骨骼近乎撕裂的疼痛，以及手臂舉起的酸脹，可沒想到卻又在一瞬間急速墜落，砸出驚天巨響，羞惱和疼痛占據了我整個心靈，摔在地上的我逼回了眼淚，強撐了站起來，躲開了同學或驚嚇或同情的表情，也躲開了老太無奈的眼神，默默地退到了舞房角落。看著別的同學輕松躍起，紅著臉頰微笑著接受老太的贊許。
我清楚地感受到，有一道墻，一道名叫膽怯的墻，高高地矗立在我的眼前，它投射給我的，是一種叫自卑的陰影。此后，只要開始練習大跳，便會有同學帶著戲謔的眼神瞧著我，嘴角揚起的，似乎是鄙夷的笑，一次又一次；而老太，她深邃的眼眸也時常直盯向我，仿佛透著不屑的質問與無奈的放棄。我越來越害怕，大跳像一座山一樣，壓得我喘不過氣來。大概是因為同學對我的鄙夷，我的羞愧，老太對我的不屑的質問與無奈的放棄，致使我堅持不下去了，我放棄了。偶然的一次，我在電視里看到一個舞者在臺上跳出了美麗的舞蹈，看到她那燦爛的笑顏，評委綻放的微笑和頻頻的`頷首，聽到觀眾們熱烈的掌聲。我心里滿是后悔：真羨慕她，假如時光可以倒流，我想我一定會和她一樣跳出這樣美麗的舞蹈，也能獲得觀眾的掌聲和評委的肯定。
假如時光可以倒流，我愿重選一次，我定會堅持，我定不會在逃避大跳。僅管迎著的是同學看好戲的目光，我依然會昂起頭，一遍又一遍告訴自己，不要怕；并會在每天放學后奔去舞蹈房，換上練功衣，簡單熱身后，便開始練習。
假如時光可以倒流，或許電視里那個登上舞臺的人會是我；或許我就會越過那道墻；或許我的夢就會成真。
假如時光可以倒流7
我有一個愿望，那就是讓時光倒流。如果時光可以倒流，那我就可以完成曾經的愿望，還能彌補一些遺憾。
假如時光可以倒流，我愿意回到上學期那個陽光明媚的早晨。我們帶著復習資料匆匆忙忙地走進教室，做起期末考試前的最后一次復習。“鈴鈴鈴！”鈴聲一響，這學期的數學期末考開始了。試卷一到手，我開始認認真真地審題，仔仔細細地填答案，還慎重地檢查了一遍。居然沒發現有錯。有些不敢相信，于是，我又從頭到尾地看了一番。還是沒發現錯誤，我意識到我可能會滿分！無事可做的我趴在桌子上，等待漫長的.考試結束。……“鈴鈴鈴！”鈴聲總算響起來了，和同學們對答案后，我再次確定了數學滿分。
帶著激動的心情準備接下來的語文考試。本以為上一場的超常發揮會帶給我滿滿的自信。但是我錯了，它留給我的卻是驕傲和自滿。最令人哭笑不得的是飄飄然的我竟然忘了寫上我的大名！我飛快地答題，跨越了基礎題，翻過了閱讀題，只剩下作文了。這作文題目我曾經寫過，這更加增加我的信心。文字如同流水一般，從我的筆尖流淌，快了快了，最后一小節！在離考試結束還有半小時的時候，我“殺青”了。瀏覽著自己的考卷，露出了意味深長的笑容：50%是驕傲，30%是自信，還有20%是囂張。不過沒多久笑容就在我的臉上僵化了，到了晚上，成績出來了，居然只有92分，全班倒數第四名。瞬間我石化了，怎么可能，這么簡單的試卷，我居然就考這么一點分數，我后悔莫及，我欲哭無淚。我后悔自己太容易驕傲了，可是后悔有什么用呢！
如果時光可以倒流，我希望回到那一天，改掉驕傲的壞毛病。
假如時光可以倒流8
我們總是一味地朝前奔走，卻不經意間將重要的東西拋在腦后。驀然回首，昔日的純真還在否？
濕漉漉的云塊沒精打采地相互粘連，填充著晦澀的天幕。我挪移著沉甸甸的腳步，木然地接受躍入灰暗視野的一草一木。我掂掇了一下書包，不禁嘟噥起滿腹牢騷：“真是的，周末也不讓人好好放松一下，去什么補習班，作業還有一大堆呢！唉——”我瞥了一眼手表，加緊了步伐。
一抹金燦燦的光暈飄飄忽忽地跌入我的視野，是落葉嗎？我細細一看，竟是一只翩翩起舞的蝴蝶。它輕盈地扇動著金色的薄翼，灑下亮晶晶的光點消逝在空氣中。我不由得停下了腳步，宛如沉浸在悠揚的遠古韻律中。這只曼妙的小精靈就像在指尖翩躚，仿佛唾手可得。我很快會追上它的……就一小會兒。我邁開雙腿，偏離了原來的路線，緊緊跟隨著它。
不知道跑了多久，我眼前只剩下一顆熠熠生輝的光點。驀地，這粒金黃悄然隱沒于婆娑葉叢中。我環顧四周，才發現自己來到了另一個地方。好久沒看到過這么清靈澄澈的天空了，像被晨曦的露濡濕一般。
“咯咯噠”，一串心高氣傲的.鳴叫鉆入耳中，目光流轉，幾只肥碩的母雞高昂頭顱，慢吞吞地踱著方步，踩在一片膏潤的綠苔上，憨態可掬。我粗略打量了一下這個院子，古樸氣息濃厚的石柱顫巍巍地支架在一起，石壁上的坑坑洼洼浸透了滄桑的痕跡。現在怎么還有人住在這種房子？這地方還真有點像我的老家啊。
我轉身想要離開，偶然在石柱后瞅見一個小女孩，她正瞪著水靈靈的大眼睛，屏息凝神，專注的目光緊緊跟隨著母雞蠕動著的臃腫身軀。我心頭一震，這不是小時候的我嗎？記得以前，自己喜歡在院子里捉雞玩。這是……我的過去？曾經美好的回憶，差不多已經遺失在記憶長河里，一味地忙碌于生活瑣事中，幾乎已將那份可貴的童真忘卻。
“我來嘍！”小女孩尖叫一聲，稚拙的身軀跌跌撞撞地穿梭在炸成一鍋粥的絨球間，銀鈴般的笑聲敲打在古樸的屋檐。此刻掛在她臉上的，是那么無憂無慮天真無邪的笑影啊。此刻的我，多想牽起她胖嘟嘟的小手，然后給予一個燦爛的微笑：“姐姐陪你玩，好嗎？”然而我的指間掠過她飄揚的青絲，只收獲幾縷冰涼的空氣。
金蝴蝶再次飄飄忽忽地映入眼簾。我輕嘆一聲，給予這個定格的溫馨畫面最后一瞥，默默跟上蝴蝶的足跡。或許，這次與兒時自己的相遇，終究只是埋藏于心底的一個夢而已。
假如時光可以倒流，我多希望能回到從前，再任魚蝦嬉戲于腳間，再放飛承載著夢想的紙飛機，再搖落滿樹的桂花……
假如時光可以倒流9
相信很多人會想：假如時光可以倒流，人生可以重來，我的生活就不會是這樣的……
我也曾陷入過迷茫的狀態。剛進入初中，在班級里我也是數一數二的，后來，因為和班上的一些不學無術的同學在一起玩，漸漸的，我也成為了她們中的一員。我還深刻的記得，是那次逃課的經歷……
班主任是個很兇的老師，他對付我們手段可謂是花樣百出，沒有他不會做的，只有你想不到的。夏初季節多雨，在我們南方，那并不奇怪，這天剛好是個下雨天，班主任讓我們回去寫數學題目，晚自習他來檢查。我們幾個在想，回去借別的'同學抄一下不就完事了，但是他的一句話卻讓我們幾個的美夢破滅了，“別以為你們抄，我就抓不到你們了，等會我點同學們上來講，哪個同學不會，哼哼……”
哎！我們幾個在宿舍里想著怎么才能逃過今天晚自習的噩夢？對，“逃”，其中一個人叫到：“我們逃課吧！”其實我挺不想這么做的，但是又怕。我不僅害怕我當著那么多同學面出丑，更怕班主任看清我的底子。怎么逃？難道要翻圍墻嗎？這個方法對班主任是行不通的，當然不是，我們就在宿舍里，叫人把我們鎖起來。第一，我們快上課時，發現門被鎖了，人都走完了，出不去；第二，我們想出去，可窗戶裝了防盜窗，想爬出去也出不去。這就是我們將要老師說的謊話。
第一次不用上晚自習，好開心。于是我們幾個開始了打撲克牌，玩了幾局，發現也沒什么意思。于是，又在想如果班主任來找我們幾個怎么辦，那樣他就知道，我們被鎖卻沒有喊人來給我們開門，就一定有貓膩。我們幾個大聲叫：“有人嗎？快來給我們開門。”沒有人回應我們，這時候查寢老師都去上課了，本來女生宿舍就離教學樓比較遠，又加上今天的雨下的挺大，所以也就沒人聽見了。喊了一會，一束光，照到了我的眼睛里，隱隱約約看到一個人一手撐著一把傘，一手拿著手電筒，站在路燈旁往我們這邊射光，那是班主任，“老師，來幫我們開門……”
時間過得很快，明天就要中考了。我其實想著，都這么久沒有認真學習了，自己是不會考上的，還不如放棄吧。考試對于我來說已經沒有意義了，接著我就把眼鏡扔在床上，準備去洗澡。等我回來時，發現我的眼鏡被壓碎了，現在追究是誰也沒有用，都怪我自己不小心。我是個高度近視，如果沒有眼鏡我可怎么辦？再加上考試的地方我人生地不熟的，糾結了一會，最終，我還是撥通了班主任的電話，然后他借來小電驢載我去附近的眼鏡店。
班主任突然提到上次我們逃課的事，他說：“你們上次是讓別人幫你們鎖起來的對吧？”我愣住了，有點好奇，不是猜他怎么知道，而是他知道為什么沒罵我們，但我又害怕，就沒敢多問，我就干脆沉默了。他給我講到一個小故事，“高考那年，有一個叫A的人考了200分，而他媽媽的朋友的孩子B考了680分，B去了重點大學，而A只能去打工。九年后，B的媽媽向A的媽媽炫耀他兒子又應聘了一個月薪過萬的項目經理，而A卻在想：該不該應聘他。”接著他又說，“你本來是個很好的學生，但是初三之后就沒認真學習過，但你基礎還是不錯的，還是可以考上的。”
監考老師把試卷發下來，我想到班主任的那些話。對！不管結果如何，就算我沒考上，那也沒什么，重要的是我要認真對待每一件事。于是，我便奮筆疾書地寫試卷。后來，我收到了統招的錄取通知書，這意味著我將進入普通高中，但如果我放棄了希望，或許，就連做普通人都沒有資格。
假如時光倒流，我就不會逃課，不會虛度光陰，不會……但那只是“假如”，我們應該面對現實，現實是等待我們的高考，我們不要再去后悔曾經，而是不讓未來留下遺憾。
假如時光可以倒流10
假如時光可以倒流
今天是20xx年5月12日。距20xx年“5.12”汶川大地震已九個年頭了。今天帶著不尋常的心情翻開那些照片……
公元20xx年5月12日14時28分，一個讓中國乃至全世界最刻骨銘心的時刻——令人揪心！令人痛徹！
這是一組瞬間的定格。
畫面1 緊緊握筆的小手
這是一位在四川地震中不幸遇難的小學四年級學生的手。雖然傷痕累累，皮肉破綻，拇指已呈青紫色。但令人震撼的是這只本是紅活圓嫩的小手不僅沒有因為疼痛而松開，而是緊緊抓住了一支平時用慣了的鉛筆。假如時光可以倒流，我非常想看到這只手用這支筆書寫生命的堅強之歌，書寫追求知識的強烈渴望。
畫面2 翼狀張開的雙臂
這是一位中學教師的手。雖然樓板壓著他的'半個身子，但他的那雙手仍然倔強地呈擁抱姿勢。在地震中教學大樓塌陷時，他沒有獨自逃出，而是用雙手撐在講桌上，用手臂和背脊構成了一道生命的保護傘，讓四名學生躲在身下。猛砸下來的水泥樓板奪去了這位老師的生命，但在他庇護下的幾名學生安然無恙。生，讓給了學生；死，留給了自己。這種超越自己生命的愛，是何等高尚的師魂！假如時光可以倒流，我非常想再次目睹老師這雙張開的臂膀在三尺講臺前瀟灑的揮舞，劃出一道道優美的弧線。
畫面3 街頭冰涼的尸群
昔日繁華熱鬧的北川縣城街頭，震后殘垣斷壁。在冰冷破裂的水泥地面上躺著一具挨一具僵涼的尸體，那暗藍色的塑料袋里面的男女老少有的殘肢斷臂，有的滿面血污，有的甚至雙目圓睜……因為他們不甘心在一瞬間就這樣與親人陰陽兩隔，痛失親情，他們不原就這樣讓生命戛然而止，撒手人寰。假如時光可以倒流，我非常想再次看到一條條原本鮮活的生命在田間勞作，在工廠上班，在課堂學習，在馬路上出行，在花前樹下浪漫，在月下享受天倫之樂……
畫面4 滿目瘡痍的家園
極目望去，樓房傾塌，殘垣斷壁，瓦礫遍地，整個震區找不到一間完整的房子。災區同胞辛辛苦苦用血汗建造的大樓房舍頃刻化為烏有，美好的家園遭到毀滅性的打擊。假如時光可以倒流，我非常想再次看到美麗的川南風光：青山環抱小城，溪水繞流鄉村，樓舍林立，街面繁華，人人安居樂業，家家和美安康。
假如，假如時光真的可以倒流，假如上蒼賦予我魔幻神力，假如我的手指能變成金手指，我會毫不猶豫點擊這一張張凝固的畫面，讓它們回到地震前，恢復災區人民最美好的生活。
不知不覺，九年的時光已一晃而過。如今的汶川人民在黨和國家的關懷下過上了幸福無比的新生活，在我們享受美好新生活的同時，借以此文緬懷災難中逝去的同胞。
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