小學(xué)小學(xué)生優(yōu)秀作文8篇（精品）
在平平淡淡的學(xué)習(xí)、工作、生活中，大家最不陌生的就是作文了吧，作文是通過文字來表達(dá)一個(gè)主題意義的記敘方法。如何寫一篇有思想、有文采的作文呢？以下是小編收集整理的小學(xué)小學(xué)生優(yōu)秀作文8篇，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
小學(xué)小學(xué)生優(yōu)秀作文 篇1
我的家鄉(xiāng)在益陽，那里有很多風(fēng)景迷人的地方，比如：會(huì)龍山、秀峰公園、梓山湖、裴公亭......其中我最喜歡的地方要屬秀峰公園了。
秀峰公園是一個(gè)娛樂、運(yùn)動(dòng)、休閑集于一體的公園。秀峰公園特別寬廣，公園里有一個(gè)湖，叫秀峰湖，清澈的湖面上時(shí)不時(shí)的蕩起層層波紋，湖里有很多各種顏色的觀賞魚，它們總是貪婪地爭(zhēng)搶吃著人們投喂的食物。湖上有一座大拱橋，叫同心橋。站在同心橋上可以看到整個(gè)秀峰湖的美景。圍繞著秀峰湖還有各種游樂設(shè)施，小朋友們總會(huì)在那里玩得不亦樂乎，不想回家。游樂園后面有一個(gè)巨大的'廣場(chǎng)，每到黃昏時(shí)候，就有跳廣場(chǎng)舞的、有散步的、還有玩耍的，廣場(chǎng)上頓時(shí)就會(huì)變得熱鬧非凡。
每年春天，是秀峰公園最美的時(shí)候，因?yàn)楹叺牧鴺溟_始長(zhǎng)滿新枝，微風(fēng)一吹就像春姑娘的長(zhǎng)辮子在飄動(dòng)，此時(shí)正好應(yīng)正了我剛剛學(xué)的一首古詩：“碧玉妝成一樹高，萬條垂下綠絲絳。”
小學(xué)小學(xué)生優(yōu)秀作文 篇2
在“書香”的天空下，我領(lǐng)略到“看庭前花開花落，望天上云展云舒”的那份超然；我感受到“人生如夢(mèng)，一搏還酪江月”的那份大氣；我想象出“物是人非事事休，欲語淚先流”的那份凄涼；我還能品味“疏影橫斜水清淺，暗香浮動(dòng)月黃昏”的那份美麗；我更能體會(huì)“長(zhǎng)風(fēng)破浪會(huì)有時(shí)，直掛云帆濟(jì)滄海”的那份自信!在“書香”的天空下，我知道了生命的意義與人生的價(jià)值，也開始漸漸懂得了我們這個(gè)世界是真善美與假丑惡不斷抗?fàn)幍目臻g，從而更加堅(jiān)信，人性閃爍的美麗是宇宙中永不褪色的光輝。
初叩“書香”的大門，是媽媽指引的。媽媽教我背唐詩，吟宋詞，還給我講故事。童年最美的畫面就是媽媽牽著我的手漫步于瘦西湖畔，跟我一起背“兩個(gè)黃鸝鳴翠柳，一行白鷺上青天”；最難忘的一句話，就是媽媽在講美人魚的故事時(shí)，最后美人魚變成泡沫消失在茫茫大海上，媽媽看著我流淚的眼睛說：“美人魚一直想變?yōu)槿耍⒉恢溃谒秊閯e人的快樂而舍棄自己的生命時(shí)，她已是最美好的人了。”
進(jìn)入“書香”的大門，已是幾年以前的事了。我放棄了不少玩耍的.時(shí)間，選擇了讀書。我一直戀戀不舍的是黛玉的葬花詞，“花謝花飛花滿天，紅消香斷有誰憐”；我難以忘卻苔絲的溫柔與只毛的細(xì)膩；我也對(duì)《家》、《春》、《秋》的結(jié)局難以釋懷……當(dāng)我與母親去秦淮河時(shí)，我仿佛看見了朱自清筆下那槳聲燈影里的河流；那積淀六朝歷史的沉沉的綠，是六朝金粉所凝嗎?我常想，在劍橋大學(xué)康河柔波的映襯下，是否還有一位詩人吟著：“輕輕的，我走了，正如我輕輕的來”……撒哈拉大沙漠中，是否還有一個(gè)堅(jiān)強(qiáng)的女人在竭力描繪著她的“夢(mèng)中小屋”……
厚積而薄發(fā)，我終于漫步在“書香”的天空下。我相信，只要堅(jiān)持下去，我會(huì)用筆描繪出一個(gè)更美的世界。
小學(xué)小學(xué)生優(yōu)秀作文 篇3
一大早，當(dāng)我剛踏進(jìn)校園，就感受到了濃濃的節(jié)日氣氛．你瞧，學(xué)校在黑板上寫上了祝愿老師節(jié)日快樂的字，桌子上還擺上了很多的鮮花。你瞧，門口的鮮花攤替代了小吃攤，同學(xué)們都在精心挑選著送給老師的禮物,。
今天是９月１０日，第33個(gè)教師節(jié)．
一大早，當(dāng)我剛踏進(jìn)校園，就感受到了濃濃的節(jié)日氣氛．你瞧，學(xué)校在黑板上寫上了祝愿老師節(jié)日快樂的字，桌子上還擺上了很多的鮮花。你瞧，門口的鮮花攤替代了小吃攤，同學(xué)們都在精心挑選著送給老師的禮物。
走進(jìn)教室，我們就開始出謀劃策起來。我們?cè)诤诎迳蠈懮狭死蠋煟量嗔耍讉�(gè)字，期待著老師有個(gè)以外的驚喜。果然，我們的班主任石老師走進(jìn)了教室，她看到了我們獨(dú)巨匠心地寫在黑板上寫的幾個(gè)字后，很是感動(dòng)，使我們感到很開心。
下課后，我們都拿出自己準(zhǔn)備的教師節(jié)禮物送給老師。在給班主任禮物時(shí)，我們并沒有忘記教了我們四年的`陳老師、王老師。在這些禮物中包含著我們對(duì)老師最衷心的祝福，包含著我們和老師深厚的感情。
下午第三節(jié)課主題班會(huì)，我們紛紛拿出自己準(zhǔn)備的詩、文。我們爭(zhēng)先恐后地要上臺(tái)朗誦，無論哪一個(gè)同學(xué)在朗誦時(shí)都帶著對(duì)老師的辛勤培育的感謝，都帶著對(duì)老師節(jié)日的祝福。在每個(gè)同學(xué)讀完后，臺(tái)下都報(bào)以熱烈的掌聲。
教師節(jié)的一天，我聽得最多的兩句話就是送給我的最好禮物是好好學(xué)習(xí)和謝謝。
小學(xué)小學(xué)生優(yōu)秀作文 篇4
我每次依賴媽媽，媽媽為了鍛煉我的生活能力，決定叫我一個(gè)人去買菜 ，我聽了，心里就像20個(gè)吊桶，七上八下的。拿了錢，媽媽還囑咐我說：“注意交通安全，要還價(jià)啊！”
今天運(yùn)氣真好，一個(gè)紅燈都沒遇到，所以我很快到了金葉菜場(chǎng)。哇！里面人山人海，我心里越來越緊張，我的心好像快蹦出來了。我走進(jìn)里面，東瞧瞧，西瞧瞧，走到了賣肉的`地方，吞吞吐吐地說：“叔叔，這肉幾元一斤？”叔叔說：“小姑娘，你真懂事，賣給你12元一斤。”我聽了高興極了。早就把那緊張的心情給忘了。我又走到了賣豆角的地方，開開心心地說：“阿姨一斤豆角幾元？”阿姨說：“一斤3元”我靈機(jī)一動(dòng)，脫口而出：“買5元的，2斤吧？”她真的賣給我了。
我回到家里。媽媽說：“你真的買回來了。有沒有回價(jià)？”“噢，還了。”媽媽挑三揀四地說：“豆角不好，沒有你那么”胖“，里面是編的。而且你買的肉不多……”
由次看來做什么事都不容易，買菜也有學(xué)問呢！
小學(xué)小學(xué)生優(yōu)秀作文 篇5
夏日的一切似乎總是來得那么突然，就像暴風(fēng)雨。
每到夏天，天公時(shí)常大怒。雖然我住在高樓林立的城市，沒有體驗(yàn)過鄉(xiāng)村間那種“山雨欲來風(fēng)滿樓”的情懷，但卻經(jīng)歷了“黑云壓城城欲摧”的感覺。
那天下午，我剛送走了鋼琴教師，就已經(jīng)感覺到有點(diǎn)不對(duì)勁兒了。上午還是艷陽高照的，可現(xiàn)在，白云越聚越多，剎那間就覆蓋住了太陽的笑臉。前方一大片望不到邊的黑壓壓的積雨云，正以一種似乎要沖破一切的速度移動(dòng)著。
暴風(fēng)雨快要襲來了，我必須搶在暴風(fēng)雨來臨之前把陽臺(tái)上晾著的衣服收進(jìn)來。此時(shí)此刻，我好像要與暴風(fēng)雨進(jìn)行一場(chǎng)賽跑，分秒必爭(zhēng)。
我連忙披上一件外套，拉開玻璃門，用晾衣竿把衣服一件一件地收下來。
外面已經(jīng)狂風(fēng)大作，好像世界末日一樣：路邊的樹搖擺不定，街上的人行色匆匆；各家各戶都忙著關(guān)門關(guān)窗，收起晾曬的衣被；連馬路上的汽車都加足馬力往前沖。暴風(fēng)雨將來未來，將下未下，空氣里有一種無法用語言描述的潮濕感覺。
等我收完衣服、搬完花盆之后，窗戶外面下起了細(xì)細(xì)的牛毛雨。可我知道這只是“舞會(huì)”的前奏，那是大靜中寓示著大動(dòng)的生命的舞蹈，看不見的舞者在黑云的翻滾中漸漸地露出了雛形。沒過多久，就在我關(guān)上最后一扇窗的時(shí)候，豆大的雨滴就“噼里啪啦”地響了起來。
僅僅過了數(shù)十秒，烏云越壓越低，猶如一口巨大的黑鍋緊緊扣住了整片大地，顏色也從最先的灰黑逐漸變成了深黑。我抬頭看了看墻上的鐘，現(xiàn)在才是下午三點(diǎn)半。
緊接著，一道閃電、一聲霹靂，似一把利劍，要把天地劈成兩半。霹靂過后，又好像有巨人在黑云之上瘋狂地走動(dòng)，滾滾的聲音似乎要湮沒一切。雷聲越來越響，越來越不肯善罷甘休，接連不斷的閃電更是發(fā)出讓人心顫的響聲。巨大而結(jié)實(shí)的天幕被撕開了，天上所有的水都如竹筒倒豆子般傾瀉下來。那種傾瀉簡(jiǎn)直是一種要報(bào)血海深仇般的噴射，又像是出膛的子彈發(fā)出的聲音，密集地連成一個(gè)整體，似乎要將全世界吞沒。
目睹窗外如此驚心動(dòng)魄的暴風(fēng)雨，不知為什么，我反而覺得沒那么害怕了。以前的我每逢暴風(fēng)雨來襲的時(shí)候總是第一個(gè)跳上床，蒙上被子，膽戰(zhàn)心驚地等待著。可是現(xiàn)在，就算窗戶被狂風(fēng)吹打得吱吱作響，我也穩(wěn)如泰山。因?yàn)椋c生活中的暴風(fēng)雨相比，這種自然的'暴風(fēng)雨顯得那么微不足道。生活中的暴風(fēng)雨根本就沒有預(yù)兆可言，總是說來就來，而且那種艱難與痛苦更甚于電閃雷鳴。只有勇敢地去面對(duì)它，向命運(yùn)挑戰(zhàn)，向自己挑戰(zhàn)，才可以見到陽光般的明天。
思索中，暴風(fēng)雨已經(jīng)減弱，并最終停止了。藍(lán)天又恢復(fù)了它的平靜：太陽露出笑臉，小鳥飛上枝頭……就像一首詩進(jìn)入了結(jié)尾，一篇文章進(jìn)入了收束，一支樂曲進(jìn)入最后的樂章，不可遏制的暴風(fēng)雨天氣變成了艷陽天。那余味無窮的收尾很美，只有用一顆美麗的心靈才能體會(huì)。
經(jīng)過暴風(fēng)雨的洗禮，一切似乎都成了過去。那過去了的，將值得永遠(yuǎn)紀(jì)念。
小學(xué)小學(xué)生優(yōu)秀作文 篇6
曾經(jīng)高爾基說過：“書是人類進(jìn)步的階梯”聽到這句話，就想起以前讀過的好多書，比如：【森林報(bào)】、【三毛流浪記】、【紅樓夢(mèng)】、【小孩的夢(mèng)】、【愛的教育】、【笨笨熊】等許多書，其中我最喜歡看的是【愛的教育】。
【愛的教育】這本書作家是意大利作家亞米鍥斯，里面主要內(nèi)容講的是：意大利小孩安利柯在個(gè)學(xué)年十個(gè)月中所記的日記，包含了同學(xué)之間的愛，對(duì)祖國(guó)的愛，使人讀之猶如在愛的懷抱中成長(zhǎng)。
最令我感動(dòng)的是安利柯和同學(xué)們互相幫助、互相鼓勵(lì)、共同進(jìn)步的點(diǎn)滴小事。小個(gè)兒納利是個(gè)駝背，顯得面容憔悴、弱不禁風(fēng)，常常遭到調(diào)皮的同學(xué)戲弄，這些使他很怯弱，但他很善良，而且學(xué)習(xí)用功，在其他同學(xué)欺負(fù)納利的時(shí)候，卡納羅勇敢的站起來保護(hù)納利，從此納利在大家的鼓勵(lì)下，奮發(fā)圖強(qiáng)，在愛的世界中逐漸堅(jiān)強(qiáng)、自信起來。
是愛，使我們能健康快樂的成長(zhǎng)；是愛，給予了我們內(nèi)心的.溫暖。人與人之間的愛是偉大的，是寬容的，愛予教育息息相關(guān)。多感受份愛，就多份溫暖；多奉獻(xiàn)份愛，就多份快樂。在今后的日子里，讓我們共同在愛的海洋里。
小學(xué)小學(xué)生優(yōu)秀作文 篇7
我喜歡蒙蒙細(xì)雨，它好像給大地媽媽蒙上了一層白色的面紗。
小雨滴答滴答地下著，像一位婉約的少女彈著一曲歡悅的樂章！歌聲是那么悅耳，連森林里的“小歌唱家們”聽了都恨不得找個(gè)地洞鉆進(jìn)去。它仿佛又像雨的仙女留下了一封“滴答，滴答”的信。
透過窗外，我看見了：幾個(gè)調(diào)皮的.孩子光著腳丫在雨中踩出美麗的水花。一些行人舉著雨傘慢悠悠地走過，好像在散步！幾個(gè)學(xué)生邊走邊喊：快走，快走。要遲到了！后面的人聽了都加快腳步往前跑去……
小雨過后，一切變的更有生機(jī)了！風(fēng)微微地吹拂著樹葉，葉子發(fā)出稀稀嗦嗦的聲音。一切都變的更有精神了！
我愛雨，愛它的美麗，愛它清脆的聲音。我從內(nèi)心中發(fā)出一個(gè)呼喊：我愛你，雨！
跑去……
小學(xué)小學(xué)生優(yōu)秀作文 篇8
這個(gè)星期天的天氣很好，我問爸爸是否能去爬山，結(jié)果我們一家三口都舉雙手贊成。我們?nèi)チ藱M溪的松石嶺，爬山的人好多啊，有上去的也有下來的`，有年輕的還有年紀(jì)大的，還有像我這樣年紀(jì)的孩子。看上去長(zhǎng)長(zhǎng)的一條小路，鋪滿了像鵝卵石一樣的石頭，這條道分三段，走到第一個(gè)亭子的時(shí)候，腳好酸哪，我們就坐在石頭上歇一歇，媽媽走不動(dòng)了，讓我陪她坐在那里等爸爸下山，我說：“純爺們有一種精神，叫不放棄，我一定要走要山頂。你在這里休息，等我們下來好了。”媽媽看我這么說，也不放心我，就跟著我上去了，一種上我們走走停停，邊走邊看沿途的風(fēng)景，越往高走，空氣越新鮮，終于在歷經(jīng)了一小時(shí)以后我們登頂了，從山上看下去，整個(gè)橫溪鎮(zhèn)都這么渺小。爸爸還給我了一個(gè)驚喜，原來是山上氣溫低，前段時(shí)間下的雪到現(xiàn)在沒有融化，小伙伴們，看我拿在手心里的雪有沒有羨慕？
下山的時(shí)候更難走了，但是我們?nèi)齻�(gè)人相互打氣安全到達(dá)了。爸爸說現(xiàn)在開始我們每周都去爬山一次，強(qiáng)身健體，只有身體好了才有本錢！
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