中小學生優秀作文

時間：2023-03-14 14:04:22 小學生優秀作文我要投稿

有關中小學生優秀作文匯總8篇

　　在日常學習、工作抑或是生活中，大家都嘗試過寫作文吧，根據寫作命題的特點，作文可以分為命題作文和非命題作文。如何寫一篇有思想、有文采的作文呢？以下是小編幫大家整理的中小學生優秀作文8篇，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。

有關中小學生優秀作文匯總8篇

中小學生優秀作文篇1

　　“哎！哎！哎！…… ”疑這是什么聲音啊？哦！是從一家醫院里傳來的，大概又有小朋友在拔牙齒了吧！(這個人就是我哦！星期六我跟著媽媽去了紹興，說是要給我的牙齒：絞正。說是什么我的牙齒不好，要把變的好看。

　　我和媽媽早上十點左右來到了紹興。也不知道媽媽跑了多少家醫院，反正已經把我累第的夠嗆的.了！到了下午一點半，我們又來到了一家醫院，大約兩點的時候醫生們陸續的來到了醫院上班了！

　　先掛了號，我們來到了醫生面前。具醫生說：“你的牙齒和她們一樣(她們指的是旁邊的幾個和我年齡相仿不多的孩子)要拔四顆牙齒，不然是醫不好的。”我媽媽又問道：“什么時候可以來爸牙齒啊？ ”“要拔的話現在就可以拔了。”醫生冷冷地說道。我的心里瑟瑟發抖，可是看見旁邊的幾個和我年齡相仿不多的孩子鎮定的站在一旁我的心里寬敞多了，在也不緊張了！醫生先讓給他看看我的牙齒，然后又讓護士給我咬住牙齦(上下都咬)。我咬好牙齦突然看見了兩根很長的麻藥針，媽媽說是給我的。我嚇的后退的幾步。要我來打麻藥針了，我害怕的緊緊地閉上了眼睛！我覺得開始的時候有一點點疼，到后來一點也，不疼了。麻藥針大好過了個半個鐘頭就可以拔牙齒了。只聽見察的一聲牙齒就被醫生給拔下來了！

　　就這樣我少了一顆牙齒！！

中小學生優秀作文篇2

　　大人們，請聽我說

　　大人們，請聽我說!我不如您的眼睛見得多，就像您走過的橋比我走過的路還多。我需要一個一個去見識，去發現，請給我時間，請不要著急。

　　大人們，請聽我說!我還小，我無法達到您的要求，我無法永遠是第一。您這個要求就如同讓我摘天上的星星，拿天上的月亮。如果您認為一個人可以永遠是第一，請做給我看，否則，不要訓斥我。

　　大人們，請聽我說!請不要在我犯錯誤時大打大罵。每個人都會犯錯誤，我們不是神仙。人都是在錯誤中成長的，只要在犯錯后，我能吸取經驗，就請您寬容。當然，您可以批評我做的錯事，但，請不要批評我本人。

　　大人們，請聽我說!我想要鼓勵，想要贊揚，想要笑容，不想要冷言，不想要冷臉。請尊重我，不要打擊我。請多給我一些愛，相信我，我會做得更好。

　　大人們，請聽我說!我的心靈是一個易碎的玻璃杯，在它搖搖欲墜時，請用您那溫暖的'手將它扶正，而不是用那冰冷的手助它下垂。

　　大人們，請聽我說!我們如同沙漏，上邊給予，下邊接收，但請不要給得太多，因為下邊的我將不堪重負。

　　大人們，請聽我說!我不是龍，也請您別逼我成為龍。我也許不能做龍，但，我還可以做馬，做牛，一樣能為人們做貢獻，一樣可以名垂青史。就像星星和月亮，一輪明月掛于漆黑的夜空之中，如果沒有星星的陪襯，就會顯得孤寂而凄涼。

　　大人們，請聽我說。

中小學生優秀作文篇3

　　她，是位摩登的英語老師，穿的衣服很時尚，發型很摩登，上課的時候能吐出一口流利的英語，像美國人一樣！

　　她的發型經常變化：有時頭發盤得高高的，像個沖天炮；有時候突然又變成了卷發，嚇了我們一大跳；有時候又改成直發，額前留著一排長長的'流海。但每次變化都很漂亮！

　　你們可別以為她光愛漂亮，她的英語課上得也是頂呱呱呢！上課的時候，她總是陪我們玩游戲。她把同學們分為三組進行口語和聽寫單詞比賽，哪個組最厲害，就得四分。哪個組一般般，就得三分。哪個組最差，就不得分。下課前，她會給每個組發星幣，分數最多的那一組可以得兩個星幣，星幣累積到一定數量，就可以兌換高級禮物哦！在她的“重獎”刺激下，同學們都爭先恐后地舉手回答問題，口語和聽力水平自然也就大大提高。

　　上課時，有些同學很調皮，開小差，她看到了，會停止講課，盯著那位同學，直到他覺得不好意思認真聽課為止。夠厲害吧！

　　摩登、風趣、嚴格而不失溫柔，這就是我在課外培訓班的英語老師龍老師。

中小學生優秀作文篇4

　　今天，我得心情格外好，因為今天我們六(三)班得同學在小學度過得最后一個教師節了，我們為老師精心準備了一個非常獨特得教師節，以報答老師對我們得教育之恩，我對這個教師節充滿了期待。

　　剛一走進教室，我就看見天花板上掛滿了五顏六色得彩帶，它們縱橫交錯，像樹藤一樣纏繞在電扇上，燈管上。這些“小樹藤”就像我們，從一粒種子，長到今天，這些年，是老師用勤勞得汗水灌溉我們，甘愿做我們得枝干，讓我們攀爬在上面，為我們遮風擋雨，使我們健康、茁壯地成長。在教室最后一排得一張桌子上，有一個用蠟燭擺成得愛心，我們想用這個，來表達我們對老師永遠懷著一顆感恩得心。

　　上課鈴響了，幾位同學象松鼠一樣敏捷地鉆到門后，手中還捧著一些撕碎了得彩帶。當一位同學將鐘老師請進教室后，全班同學起立，一齊說道：“老師您辛苦了，祝您教師節快樂!”鐘老師得臉上立刻布滿了驚喜得笑容。這時，躲在門后得同學“嘩”得一聲，將手中得彩帶全拋向了鐘老師，弄得鐘老師得衣服上開了幾朵“小彩花”。接下來，同學們將鐘老師請回座位，便開始表演節目了。看，金喆鑫得舞蹈多么優美，她一會兒展開雙手，像一只在天空中翱翔得雄鷹，一會兒又低著頭，像一朵羞答答得玫瑰花，她那輕盈得舞姿，使我不禁聯想到了一只開了屏得孔雀。還有賀晶、向俊宇、宋文港……他們得魔術表演看得我們眼花亂，嘖嘖稱奇。接下來，該到鐘老師吹蠟燭了，同學們把教室最后一排得那張桌子，抬到鐘老師面前，鐘老師默默地許了個愿望，那個愿望似乎賦予了鐘老師無窮得力量，鐘老師竟一口氣將組成愛心得八根蠟燭吹滅了，頓時，教室里爆發出一片熱烈得掌聲。

　　之后，我們還玩了擊鼓傳花，點鼻子等游戲。游戲進行得一輪比一輪更精彩，一輪比一輪更激烈，鐘老師也笑得合不攏嘴，好象一下子年輕了十幾歲。最后，我們全班同學一齊唱了一首《感恩得心》獻給鐘老師，我看見鐘老師聽得很仔細，并且很欣慰地看著我們。這個美妙得教師節，在大家得歡聲笑語中結束了，但我相信，這個老師節，將永遠深深地刻在大家心頭。

中小學生優秀作文篇5

　　“安全”二字雖然結構簡單，各為6畫，易認易記，但是情系千家萬戶，責任重于泰山，要做到防不勝防。盡管從長城內外到天山南北，從白山黑水之間到大河長江之南，縣長、廠長、校長直至班主任老師紛紛大聲疾呼，可是爆炸聲、房塌聲、相撞聲、墜谷聲、慘叫聲……接連不斷，風起云涌，觸目驚心，毛骨悚然。

　　在此僅提幾例，請聽：20xx年2月5日，北京市密云縣在舉辦迎春燈展過程中，由于領導和管理責任不落實，導致云虹橋上人員擁擠、踩踏，造成37人死亡，37人受傷的重大責任事故。

　　4月13日19時20分，湖南省張家界市桑植縣上洞街鄉二戶坪村，洞坪組鞭炮廠發生爆炸事故，10人當場死亡。

　　4月17日廣東一家6口均因采食野蘑菇中毒，經搶救無效死亡。

　　說不完的慘案，陰云籠罩，導致家破人亡，終身殘疾，痛不欲生，家無幸福、愉快、祥和。

　　再聽我的一次深刻教訓，那年一月，天氣特別冷，寒氣直往我的脖子里灌，但我什么也不顧不著，只想趕快騎車回家吃飯，時間已經是中午11點30分了。

　　我回想著剛才與同伴一起踢足球的'情景，心中十分快樂和興奮。作為邊鋒，我連連射進二個球，B隊終于被我們A隊擊敗了。

　　那種興奮的激情使我加快了騎車的速度。忽然，我覺得胳膊一陣酸痛，眼前一暗，人與車一起跌倒在路邊。我就這樣呆呆地坐在地上，直到聽到一聲聲粗厲的謾罵聲，才回過神來。映入眼簾的是一個30來歲的男子，他一邊從地上爬起來，一邊用眼睛瞪我，口里不時的吐出臟話。他見我沒有理他，罵的話更難聽了。圍觀的人越來越多，沒人勸，都笑瞇瞇地看著我們。我想馬上離開這是非之地，就忍痛爬起，扶起面目全非的自行車，向那男子道了聲“對不起”，獨自走向修車鋪。

　　那天我是應該到外婆家吃午飯的，但因為玩足球，早已將親戚叫王老師帶給我的口信忘在一邊。由于車禍，我一直到下午1時多才回到自己的家，這時外婆早已向母親單位打電話咨詢我的安危了。因為我的貪玩，使許多人為我擔心，我真不應該。

　　第二天中午，我特地跑到學校的自行車棚數了數，共停放175輛各式各樣的自行車。借此機會，我在內心深處呼喚你，為了你的安全，家庭的溫馨，請你靠右慢騎，不要帶人，不要追逐，不要隨意地橫穿馬路，莫忘交通安全，好嗎？

中小學生優秀作文篇6

　　“作業寫不完了，請數鄭老師不要催我!”這是我給數鄭老師寫的一首歌。為什么要寫這首歌呢?因為我們的數鄭老師是個典型的“快點”老師。

　　一天早晨，我們剛放下書包坐在位置上想休息一會兒，只見數鄭老師滿臉布滿陰云似得走了進來，說：“快點把周末的某某某試卷交上來，單元卷簽字的也交上來，沒簽字的和沒帶的快點給我站起來!”結果有十幾個人站了起來。數鄭老師剛剛好一點的臉色立刻變成了“多云”對那些人吼道：“沒有帶的人叫家長送來，如果不送來，就放學在這兒等家長送來。沒簽字的放學后讓家長來教室給你簽字!”同學們都被驚呆了，數鄭老師重重地拍了一下桌子，訓斥道：“還不快點去給家長打電話!”同學們被嚇得屁滾尿流，“嗖”地一聲都奪門而出了。

　　中午剛吃完中飯進教室，剛想跟同學聊上幾句時。看見了數鄭老師在黑板上寫下了中午作業：《作》P18、19《一》P20，P19訂正。中午自修下課后交!作業可真多啊!沒辦法，只好乖乖坐下來奮筆寫作業了。寫了大半節課，數鄭老師看見有些同學連第一個作業都沒有寫完，便催促道：“哎呀!你們怎么寫的這么慢呀!快點，筆要動的.快點，已經大半節課過去了，快點啊!”這節課上完了，數鄭老師說：“沒做完的不許下課，做完的快點給我傳上來!”“第一組，第五組，第七組，快點傳上來啊!”數鄭老師又在催交作業了。

　　下午，不是這個要畫△，就是那個作業要畫△。稍微偷個懶，就會被捉住，“某某某，快點訂正，你還有好多作業沒有畫△呢!”過了不久，數鄭老師會拿起她那“神圣”的點名冊來點名：“某某某……怎么沒有訂正好，拿上來給我看，快點啊!”

　　這一天，都是在數鄭老師的“快點”聲中度過的，我好累呀!

　　看，這就是我的“快點”老師。數鄭老師就這樣催促我們也是為了我們的學習著想，校有“快點”老師有苦也有甜!

中小學生優秀作文篇7

　　本子清秀、整潔，猶如海濱小城的街道一樣，找不到一點臟……端端正正的字跡，讓人看了真舒服……你的字像印的一樣漂亮……很慚愧，我字沒有你寫的好看……b、隨隨便便，字哪能不像貓掏的似的……字不在格子中間，當然看起來不順眼……你的字東倒西歪，是不是今天風太大，才刮成這樣的……我不相信你的字寫不好，永遠就這么潦草……認真耐心地寫，你會寫的比我還要棒……內容這般豐富的內容，簡寫好后仔細讀一讀，就會發現不通的地方……不要怕麻煩，好文章都是改出來的……不能老指望別人替你改，要學會自己修改每句話……

　　題目新鮮，像春天的竹筍，又嫩又脆……題目很有意思，讓人忍不住想看下去……告訴我，你從哪想出這么絕妙的題目……題目加標點符號（省略號、問號、感嘆號、破折號），與眾不同……我很喜歡你這個有趣的題目……b、題目老一套，人家就沒多大興趣看你的作文了……這樣的題目人人都會起，太一般……內容寫的似乎和題目對不上號……動動腦筋，換個啥題目更合適標點a、標點打得規規矩矩，看出來你是個做事頂真的人……標點用得十分準確……b、內容再精彩，標點馬馬虎虎亂打，大家也不愿意讀你的作文……丟了許多標點，你想讓我一口氣不停地讀下去，憋死我呀……標點可不好吃啊……標點打的太多，讀起來一跳一跳的，仿佛瘸子走路…希望你認真打好每個標點……一句話意思說完了應該打句號……省略號占兩格，不能打在一個格子里……鼓勵的話語這篇寫的超過上一篇，繼續加油啊……內容再具體生動點，你很有希望成為作文小組成員……多讀書細觀察勤思考，你的習作很快就會在報作文借去多看看，保證對你有很大幫助……靈感從來不喜歡拜訪懶漢……勤奮勤奮再勤奮，當你的名字出現在報紙上的時候，你會覺得吃點苦是值得的……

　　注意事項：

　　一、學會欣賞

　　從孩子們專注的表情和動作看出，他們學得比任何一次都要認真，可能是因為小老師的高帽子，也可能是初次嘗試的新鮮感，還可能是身邊同伴的習作吸引了他們，大家都認真地學習著，細細地品嘗著，也許從來沒有這樣用心來學習，更不會這樣欣賞語言。看看孩子們的點評，就知道他們學會了什么：“你的想象真豐富，而且用了比喻、擬人的寫法，多好呀！”“這兒的動作描寫得真好，動詞用得很確切。”

　　二、增進友誼

　　“你的作文進步真大，我想你一定會更出色的，加油呀！”“你的字寫得真棒，作文也寫得不錯，我應該向你學習，祝你更上一層樓！”看著這些評語，我相信孩子們的心像春天一樣溫暖！在平時，總是提醒同學們相互幫助，團結友愛，學會傳遞愛心，現在才明白，教育不是說教，就是這樣簡簡單單。

　　三、促進反思

　　 “中心還欠突出，成語用得多一點就更好了。”“這里還可以更具體一點。”看到這樣的評語，仿佛看到了自己的身影。評改作文時往往會因為一些主客觀原因來幾句套話，可能會讓同學們霧里看花，對他們是否有幫助也不得而知了。這對于作為教師的自己，真是值得好好反思。

　　四、增加梯度。

　　學生改完了作文，我總會去美美地欣賞，再來幾筆畫龍點睛，感覺真的挺妙！學生作文：“我把結打住，又按照原來的方法飛了起來。放了一會兒，我覺得沒有意思就回家了”學生點評：“沒意思”嗎？放風箏很有趣的`呀，怎么會這樣寫呢？師點評：對呀，你把整篇文章都否定了，小傻瓜！這樣層層深入，螺旋上升，孩子的認識更正確了，寫作水平也自然而然地得到了提高。

　　五、潤物無聲

　　“你的錯別字比較多，有時連標點符號都不加。如果每次都這樣，還能做到語句通順，意思連貫嗎？要做到這幾點喲！”“哎，怎么老是丟掉標點符號呢？這可是很重要的，老師說過，小標點大作用。你的錯別字也很多，以后要注意哦，不要成為一個小馬虎。不過，你的作文中有很多的好詞好句，成語特多，真讓人羨慕，繼續努力吧！”寫作的初衷本來就是鍛煉學生的思維，提高他們的寫話能力。學生在欣賞的同時，學會了評價，還“情不自禁”地寫了這樣一大段，不正是一次非常好的訓練嗎？這樣的意外，難道不會讓老師“正中下懷”嗎？擦亮眼睛去發現這樣更多的精彩吧！