小學生作文集合(5篇)
在生活、工作和學習中，大家最不陌生的就是作文了吧，作文是從內部言語向外部言語的過渡，即從經過壓縮的簡要的、自己能明白的語言，向開展的、具有規范語法結構的、能為他人所理解的外部語言形式的轉化。作文的注意事項有許多，你確定會寫嗎？下面是小編為大家整理的小學生作文5篇，僅供參考，歡迎大家閱讀。
小學生作文 篇1
隨著氣溫的上升，家里的貓似乎有些受不了。因此，我決定親自給貓理發。
下午，我趁貓在睡覺，拿起剪刀就剪它肚皮上的毛。剛開始還算順利，可是后來，剪刀似乎也不聽話了：把貓毛都拎起來了，還沒剪斷。因此只能一點一點地剪，當剪刀碰著貓下巴時，又是“咔嚓”一聲，我被嚇得魂飛魄散。你猜怎么著，貓胡子貓嘴差點就被剪沒了！我連忙道歉："對不起，對不起。”好在睡覺的'貓笨笨的，我又操起剪刀剪起來。
剪了大約十多分鐘，貓身上已經積了一大堆毛。它卻漫不經心地爬起來，伸伸懶腰，抖兩下。這下倒好，毛被它抖落了一地，恰似鵝毛雪景紛紛揚揚。貓見到這情景，十分好奇，撲到幾根毛聞一聞。“咦，這氣味怎么像我自個兒的呢？趕快抖掉抖掉。”小貓搖頭晃腦，只顧抖毛，蹦跳著跑遠了。
我拍干凈身上的貓毛，繼而如離弦的箭一般追著小貓。“小祖宗咧，還沒完，喂！別往沙發上跳！那個，你還有發型沒剪哪！”經過一番追捕，“犯人”終于落網。我吸取了教訓，采取強制手段：把貓摁住。摁住它后，我把它頭頂那一撮黑毛剪去，變成了短發。就在剪脖子外圍的時候，剪刀又不聽使喚了：一大團貓毛都被夾了起來，而且毫發無損。最終，只能派另一把剪刀上陣了。 誰知，貓又跑得無影無蹤了。
我想，一定是我的服務態度好到嚇壞了它，它才不顧一切落荒而逃的。
小學生作文 篇2
今天，我在教室讀書。發現我可是個“小書蟲”，又叫“小書迷”。
有時候，我讀書只讀(十萬個為什么)，有時候我讀(格林童話)，有時候我讀(小學生必背古詩詞)，還有的時候我讀課內書，還有時，我讀……
我只信，讀書增加知識。但我發現讀書可以找到新發現，并且可以把心靜下來，還有可以解開一個個謎團，我認為書是你的良師益友。書可以凈化你的心，我發現書是你的智慧鑰匙。
書可以把你丑陋的心變成干凈的心，好比一張白紙涂上美麗的顏色一般。
書法課
我剛進書法教室時，書法老師教我拿筆，學了一分鐘才學會。然后老師扶著我的手寫書法，教我蘸墨。
然后老師一次次教我，到最后我才會的。
老師教我寫橫時先頓筆，然后向右行筆，由重到輕，最后再收筆，我照著老師的字認真的描。我要每天認真地練書法，然后老師每個字教會了，以后就會像別人一樣，我要天天練習。
剛練習的時候我手發抖，現在好了，練會了手就不發抖了。我練的是“立”字，我先觀察這個字，我發現點在豎中線上，最后一筆橫是主筆，我先輕后重寫點，我寫的點像人的眼睛一樣有神。整個字寫完后真像一個人張開胳膊站在大地上。我終于寫好了，我非常高興。
觀察蜘蛛
下課了，我和黃祉瑞還有其他人一起去觀察蜘蛛。
前兩天我們看到了一只有９厘米大的蜘蛛，過了一會這只蜘蛛開始結網了，網像棉花糖一樣粘，可是有的蜘蛛網卻不那么粘。
第二天，我們剛要去給蜘蛛找食物，那只蜘蛛就死了。這是為什么呢？我估計是被撐死的，中午我發現那只蜘蛛旁邊有一條毛毛蟲，好像就是這條毒毛毛蟲毒死了那只蜘蛛。
過了幾天，我們又發現了一只新的蜘蛛，這只蜘蛛是紅色的，我估計這是一個小寶寶，過了一會又跑來了兩只黑色的蜘蛛，好像是這只紅色蜘蛛的`爸爸媽媽。
這三只蜘蛛真像一家人，然后我們就又開始幫它們找螞蟻吃了。
這幾天是我最美好的時光。
我愛畫畫
我的課余生活豐富多彩，但我最感興趣、最喜歡的還是畫畫。
我從三歲半就開始學畫畫了。我的爸爸、媽媽都愛畫畫。每次媽媽在屋子里畫著畫，我都會坐在板凳上聚精會神地看。媽媽見我十分愛畫畫，就專門為我準備了繪畫用具，如速寫本、畫板、繪畫筆等。我畫畫就從那時開始了。
轉眼間，我上小學了。在學校里，我抓緊一切時間練習畫畫。一下課，我就畫起來，同學們都說我是小畫家。每天下午放學回家，我做完作業后，就抓緊時間畫畫，媽媽見我這樣認真，就經常鼓勵幫助我，我的畫也越來越好了。每次我看到我在紙上畫出一幅幅美麗的圖畫，心里就特別高興。一天晚上，我畫了一幅題名為 “祖國”的畫。畫面上有一望無際的海洋，紅彤彤的太陽，一群群嘰嘰喳喳的小鳥和一幢幢拔地而起的樓房，多美啊！我都被陶醉了。
我愛畫畫，我的課余生活因為畫畫更加美好。
小學生作文 篇3
偶爾會給自己來個心理測試，證明一下一段時間內心理發展是否健康，今天碰到這一棘手的題，但想了一會，還是疾筆證明出來，請看我是怎樣出來的吧！
已知：將來祖國需要的人才是具有愛心的先進青年。
求證：我是否具有愛心，即愛母親，愛祖國，愛自然？
證明(一)：假設我不愛母親，則其表現為：與母親吵架，不體貼母親，不理解母親，做一些惹母親生氣不倫不類的動作等等。但其中的一些不良表現我并沒有，可有些不知情的鄰居說我并不是十分乖巧的孩子，總會惹來些麻煩事，但他們卻知道我與母親深沉的愛，并不是由物資金錢所建構的，不信你可以看看我保存的一份份“合同書”，都是我們之間那種愛的證明。
答：此題正“反”面都有證據，無交集，此題無解。
證明：假設我不愛國，那么那些小到操場上的垃圾，大到國家大事件，我都會不聞不問，處之以置之不理的態度，但我并沒有那樣做，相反，我每天收聽《國家新聞摘要》，當聽到美國轟炸大使館時，那種無名之火，立刻燃燒起來，當聽到“非典”到處作亂，“禍國殃民”時，我的那種想解放國民的意念油然而生，難道這種種行為證明不了我愛國嗎？君子與國家共存亡。
答：假設不成立，證明我愛國。
證明：假如我不愛大自然，那么我會將大自然關在門窗外，就像《套中人》別里可夫的臥室一樣，將自己與世隔絕，但我并沒有那樣做，我經常到戶外走走，坐在大地邊呼喊；看太陽落山時的火燒云；到田地里看星星；到樹林中散步，聽八哥婉轉的'鳴叫；看麻雀跳“探戈”。難道能證明我是一個不會欣賞自然美的新世紀的“拖拉機”嗎？
所以假設不成立，我是個愛自然的好學生。
綜上所述，我是個愛國，愛自然，更愛母親的及格學生。
小學生作文 篇4
我生日了，爸爸媽媽帶我去了韓國，韓國是個很新鮮的地方。
我們先到了濟州島，看見冬天的`大海，海邊空氣好新鮮，就是風好大。后來我們到了韓國的首都首爾，那里的街道好干凈，雖然下著雪，但是天空也是亮亮的，沒有灰蒙蒙的霧霾。環境真重要，我們要愛護環境。
小學生作文 篇5
今天上午，我們在左老師家舉行了想都沒想以的活動，你猜那是什么活動呢？原來是剝花生比賽。我們一聽，高興得一蹦三尺高。
左老師開始發花生了。發完花生后，有些人開始觀察花生，但有些人還在那跑來跑去。左老師說：“看你在30秒內能剝幾顆花，誰肅得多誰就是冠軍，就可以吃幾顆花生米。”
比賽要開始了，我趕緊把花生由大到小的排成一排。當時，我那緊張的心情都把我的頭發豎起來了，我的心里像裝著一只小兔子呯呯直跳。這時，老師在看表。我越來越緊張了。突然，老師大聲喊：“開始！”我連忙抓起一顆大花生，用嘴一咬，只聽“啪”的一聲裂開了，然后用兩只手一掰，哇！居然是四顆米。我急忙抖一抖，啊！終于出來了。然后我接著剝了幾顆。當時，我高興極了。我還悄悄地瞟了一眼同伴，他也在全神貫注地剝著。只見他的嘴巴一咬，手靈活自如地一掰，花生米就出來了。看著別人那么靈活，我也更緊張了。這時，20秒過去了，左老師開始倒計時了：“9、8、7……”天哪！我緊張得連大氣都不敢出，憋足了勁，想緊后幾秒多剝幾顆。哎呀！時間到了。只聽左老師一聲令下：“比賽結束！”我長長地舒了一口氣，又趕緊數自己的`“戰利品”，一共有11顆。可是比我剝得多的人還多呢！最多的人有22顆呢。這就是冠軍，這名冠軍當然是小蘿卜——張桐。不過沒關系，我還是吃到了花生米。而且還體會到了活動的樂趣。
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