小學生作文（合集5篇）
無論是在學校還是在社會中，大家都不可避免地會接觸到作文吧，作文根據體裁的不同可以分為記敘文、說明文、應用文、議論文。相信寫作文是一個讓許多人都頭痛的問題，以下是小編精心整理的小學生作文5篇，僅供參考，大家一起來看看吧。
小學生作文 篇1
在我們的生活中，經�？梢月牭竭@樣的話有人說，油價要漲了，快去買啊！一些人聽完馬上往超市跑，可過了幾天，油價反爾跌了好幾元，先前去買油的幾位只能是啞巴吃黃連——有苦說不出。
我就在想，有人說是誰？他是怎么知道的？他為什么要告訴別人？他的目的是什么？僅僅是是因為好心嗎？對人們說的那個人又是怎么知道的.？是聽有人說的，還是怎么？為什么就是有人聽呢？他們為什么會相信呢？那個人為什么要和群眾說？他與群眾有什么關系？群眾為什么會聽他說呢？
我發現一點：有人說從未露過面，那些人都是說有人說而群眾都是聽那些人說有人說。有人說顯得十分神秘。我懷疑有人說可能是一個人，告訴群眾的人是個托。
我再此告訴大家：要有自主觀念，不可聽信小道消息，杜絕有人說。
小學生作文 篇2
今天下課的時候，我們來了一個不速之客——一只小鳥。我們沒法上課了，我們一直盯著它看，它好像迷路了，找不到出口了吧！
它飛到東，我們看到東，它飛到西，我們看到西。后來，它老嘰嘰喳喳的叫。
后來，顧老師給這只小鳥取了個號“39號”，它的羽毛有點綠，還有些灰灰的'，可好看了！顧老師它想把小鳥引出去，可是小鳥一會兒飛到電風扇上，一會兒飛到窗臺上，又一會兒飛到電線上，可玩皮了。
最后，那只“39號”終于找到了出口，和自己的爸爸媽媽團聚在了一起，走之前小鳥好像在說：“謝稿你們。”這真是一只玩皮的小鳥。
小學生作文 篇3
這個學期我學會記筆記了。我上課的時候把老師寫在黑板上重要的東西記下來。比如說，毛老師講了李白的一首詩的時候說：“李白是浪漫主義詩人”，我就把這一句話寫到我的筆記本上了。毛老師還講了多音字，比如說“都”也讀dou還讀du，我也把它記下來了……這樣可以練字,還可以學知識，我覺得這是一舉兩得。
· 媽媽表揚我愛記筆記，我很高興。她給我買了兩本漂亮的筆記本，一本記語文，一本記數學，我很喜歡這兩本。媽媽還給我講了記筆記的好處和方法。媽媽說：“記筆記可以讓我們養成專心聽講的好習慣”。有的小朋友不記筆記，上課就會走神，做小動作，和同桌說話……課后我們看一看筆記，還可以復習老師所講的內容。怎么記筆記呢？盧卡斯教授說：“不能把老師講的`一句話記下來，如果我們拼命的寫，就不知道老師講的內容是什么但也不能只記一兩個字，以為回家就復習不成了。正確的記筆記的方法是要把老師講的要點記下來。”
小學生作文 篇4
眼睛是人體的“攝像機”，我們獲得的信息幾乎全是由眼睛接受的。可以說，沒有眼睛，就等于沒了生命。如果你眼睛不能再張開，那么你就沒有了指路的明燈；如果你的眼睛不能再張開，那么你就看不到這五彩斑斕的世界；如果你眼睛不能再張開，那你就等于失去了生命。
眼睛就是一顆定時炸彈，如果你及早的拆除，那也罷，但是如果你不及早的拆除，那么這顆炸彈會一點一點消磨你的生命，只有你近視了，但你及早的戴好眼鏡——好視力，那么你就是除出了一顆定時炸彈，如果你近視了，但不戴或戴壞眼鏡，那么你依然阻止不了炸彈爆炸。
我先跟大家說一句話：“近視四百度是失明的起跑線，眼睛每長長一毫米，度數就會增加三百度�！毕嘈糯蠹乙欢ê荏@訝吧，所以我們一定要保護我們的眼睛，一定要時刻關注和觀察我們的眼睛。如果你還在常玩手機和電腦的話，那我告訴你：“你即將失明�！比绻氵�在躺著或在暗處看書的`話，那我告訴你：“你即將失明�！睂е卵劬Σ唤】档淖锟準拙褪俏覀冏约海俏覀儗懽鳂I不用兩個光源，不及時戴好眼鏡，寫字姿勢不對等引發的。但是你戴了好視力就不同了，它不僅會幫你控制度數，還會降低近視度數，讓你的眼睛逐漸回復。
為了明天更美好，近視眼的朋友們，就讓我們一起戴上好視立眼鏡吧！
教師評語：小作者的語言擅長運用修辭手法。如用形象的比喻，把眼睛比作是人體的“攝像機”，生動形象的寫出了眼睛在我們人體中的地位。又以一組排比句寫出了失去眼睛的就將失去五彩斑斕的世界。小作者用獨到的見解，形象的語言向我們講述了保護眼睛真的很重要。
小學生作文 篇5
孩童的時候，我猶如一張白紙，潔白而透亮，沒有任何的修飾，那個時間里如果每次考試有個好成績，得到老師的一個好評，父母的一個嘉許，似乎就很是快樂了，然后每次考試我總會為自己訂下目標，比前次的考試多得兩分，這兩分對于我來說不高不低，努力則成功，而稍稍懈怠些就會反之，也許就是為了這樣一個小小的標桿！每次我都會感到滿足更感到快樂！
這樣，慢慢的長大。
現在恍然間已步入了社會，永遠離開了那個旋轉木馬的純粹時候，為了許多的功與利的同時，標桿也就多了，有時總達不到預期的高度突然就放棄了，失望了…這時候感覺自己像是一個站在十字路口的小女孩，看著來來回回的車輛，看著炫彩奪目的.燈光，看著步伐一致的人群，但是我卻不知道我該如何的前行，即使綠燈已經亮了起來，好想有人走過來拍拍我，說一句我帶你。無數次的這種感覺，無數次的清醒，也讓我鼓勵自己無數次，應該，不、是必須向前追趕。
就這樣一次次的提醒著自己，好像自己把自己逼到絕路了，讓每個標桿壓的透不過氣來反而應付不來，不如給自己像童年時期做一個快樂的標桿，做一個田徑賽場上的運動員，只要努力的追趕前一名就好了，在快樂中輕松成功！
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