小學生的作文

　　在現實生活或工作學習中，大家都寫過作文吧，作文是一種言語活動，具有高度的綜合性和創造性。還是對作文一籌莫展嗎？以下是小編精心整理的小學生的作文4篇，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。

小學生的作文 篇1

　　作文課上，老師和我們玩了一個有趣的游戲——取個新名字。

　　老師剛把游戲名稱告訴我們，教室里的氣氛便一下子活躍起來，同學們有的在議論，有的在冥思苦想……

　　我一時想不出什么好聽的名字，正在發愁的時候，老師提醒我們要取一個有趣并好聽的名字。我一下子就想到了可愛的小蜜蜂。于是我喜滋滋得把這個新名字寫在了紙條上。我叫“小蜜蜂”是因為我非常喜歡小蜜蜂，它們很勤勞，春天到了，百花盛開，小蜜蜂“嗡嗡嗡”唱著歌兒，在百花叢中忙個不停。它們把釀出來的蜂蜜毫無憐惜地奉獻給人們。 別看小蜜蜂是毫不顯眼的'小動物，但因為它具有勤勞和無私奉獻的美德而使人對它刮目相看。我要像小蜜蜂一樣在知識的百花園里辛勤地采摘甜甜的花蜜。

　　奶奶說：“蜂蜜是天然保健產品。”奶奶喜歡喝蜂蜜，也最喜歡我，我愿做奶奶身邊的“小蜜蜂”，飛到東，飛到西，飛到奶奶懷抱里。

　　我帶著緊張又興奮地心情把紙條交上去，這時奶奶來帶我去游泳，我依依不舍地離開了教室。雖然后面有兩個活動我沒能參加，但我為自己能擁有喜歡的新名字而感到自豪。

小學生的作文 篇2

　　我愛家鄉的棗樹

　　盧 愿

　　我的家鄉在靖江⑴（家鄉領屬），那是個不太大的縣級市。 小時候

　　，我常常到鄉下的奶奶家玩耍。

　　那是一棟兩層的小樓，門前有個小院子。⑵（小樓、院子的格局。）左邊是一塊空地，右邊養著豬和羊，還種著幾棵石榴樹和柿子樹，中間用一道籬笆隔開。

　　正對著大門的，是一片一望無際的稻田。每逢秋天，金黃色的稻子在秋風里搖曳，顯得格外耀眼。⑶（寫稻田風光。）大門與稻田之間隔著一條小路，路旁有一個不大的水塘，里面卻養著二十多只鴨和鵝。水塘旁栽了一圈棗樹。閑暇的時候站在岸邊，看著鴨子在水中嬉戲，白鵝在水中啄食，實在是一件有趣的事。⑷（水塘即景。）

　　秋天，水塘里便會浮著幾顆石子般大小，暗紅色的果子。走近一看，什么呀？棗子！⑸（引出“棗子”。）

　　大大小小的`棗子熟透了，有的落在了地上，有的卻掉進了水塘里。 每逢看見此情景，大伯便張羅起來。一家人端著大大小小的盆出來了。他們一手拿只盆，一手高舉竹竿，在樹杈里撥來撥去。一旦發現有成熟的棗子，便用竹竿用力一敲，再用盆接住。棗子便不偏不倚地落在了盆里。就這樣，忙活了一個上午。午飯后，大家將盆端到河邊，舀一瓢水倒進盆里。邊洗邊吃，一家人談笑風生，好不快活！⑹（闔家食棗圖。）

　　從那時起，我便等著、盼著家鄉的棗樹結棗子。⑺（盼棗。）

　　秋天過后，樹葉全落光了，只剩下幾枝光禿禿的樹杈；冬天，大雪紛飛，積雪落在樹枝上，難免會壓斷幾枝，我也并不在意，“瑞雪兆豐年”嘛 ！春天，萬物都抽出了新芽兒，棗樹也不例外，我的心情慢慢急切起來；夏末秋初，⑻（簡略地寫從秋天—冬天—春天—夏末秋初。明寫棗樹的變化：棗的生長。暗合上一節所寫“盼棗”的急切之情。）樹上已經結了指甲蓋那么大的果實，我一溜煙躥去找奶奶。“奶奶，樹上結棗子了，可以打下來吃了嗎？”奶奶聽后只是微笑地搖搖頭，慈祥地說道：“要等棗子紅透了再吃，那才甜呢！”我聽了，將信將疑地點點頭。

　　又過了一個多月，棗子終于⑼（“終于”一詞，更顯盼望之切）熟了。奶奶張羅著要打棗。我高興得一蹦三尺高，飛速拿來竹竿和盆，在樹下搗鼓起來。

　　在我個人的不懈努力與家長的耐心指導下，我收獲不小——滿滿一盆棗子。

　　我不管三七二十一地一頓猛吃，導致的結果是吃壞了肚子，晚上早早地就睡了。

　　第二天一大早，當我朦朦朧朧地睜開雙眼，聽見奶奶在對爸爸說：“估計很快這兒就要拆了，不知道還能再過幾天安靜的日子呦……”⑽（在盡嘗甜棗之后，突聞將變。）

　　奶奶似乎是個成功的預言家。等我再次回到鄉下時，家門口的那塊稻田已沒有了昔日那般的寬廣。稻田的那頭鋪上了一條大馬路，蓋起了一棟棟現代化的公寓房……⑾（家鄉發展帶來的變化。未明顯表

　　露喜、憂，為下文蓄勢。）

　　不斷的施工，加重了空氣污染，原本清澈的池塘也已成了臭水溝，那三棵大棗樹也在去年全部枯死。為此，我十分傷心。再也吃不到那土生土長的甜棗了！⑿（“十分傷心”、“再也吃不到……”，惜棗之情可憫！）

　　直到現在，我依然懷念那三棵高大的棗樹，懷念那吃棗子的快樂時光……⒀（懷念，珍愛。）

小學生的作文 篇3

　　七年后的我：

　　你好！時光如流水，轉眼間七年過去了，想必你已長成為美麗的大姑娘了吧！七年的不懈努力，終于得到了回報，你考上了自己理想的學府，圓了自己多年的夢想---成為了一名武漢音樂學院音樂系大二學生！

　　還記得，七年前的你是一個剛剛邁入中學校門的14歲少女，是一個每天還纏著大人要零食的，長不大的小破孩兒；是一個每天把“沒意思，沒意思”掛在嘴邊的，性格內向，有些消極厭世的小討厭；是一個把學習當成“天大負擔”的女生；是一個任性、懶惰、不懂事的，令大人頭疼的女孩兒。那時家人都把你當成一個甜蜜的負擔，為你的未來擔憂。令人想不到的是，七年后的你蛻變成風華正茂，為人羨慕的大學生！你認真地告訴我：感謝上天讓你遇到了他——這個七年前快男總決賽冠軍華晨宇，是他從此改變了你。

　　一說起這個華晨宇（花花），平時少言寡語的你，總有說不完的話。正值青春期少女的你，第一次有了自己崇拜的異性偶像。把這個像神一樣華晨宇珍藏在心里，默默地用自己的方式喜歡他，支持他。那時你幼稚，家人問你為什么喜歡他，你說不清。你就是很單純的喜歡他這人，他的歌。現在看來，是他身上有你所追求的美好的東西：真實、積極、樂觀向上、隨性的，正能量的東西。尤其是在看到花花遇到比賽失利，卻還頑強

　　地一次次挑戰自我，刻苦訓練的一幕幕，你真真正正被感動了！在他身上你感受到了頑強不息的奮斗精神和自信自強的人性魅力！當他經一番努力，信心滿滿地站在舞臺上時，那精彩絕倫地演唱，徹底征服了現場每一個評委和觀眾，取得了快男總決賽冠軍時，你領悟出了什么叫：付出總會有回報、成功需要努力——這些平時老師和家長反復說教過的，而自己卻沒真正認識上去的真理。花花最令你震撼的一句話：我不是一個天才，我只是努力的時間比別人早一些……你把這句話深深銘記在心，時刻用此話鞭策自己。

　　為了能有機緣與花花相識，你突發奇想：考入花花的大學——武漢音樂學院，學習聲樂。這樣你和花花既是校友，又是同行，以后也許有機會與你的偶像同臺演出。為了實現這一夢想，你開始了這七年漫長的學習長征。你懷著對未來的`無限憧憬，投入到每天的學習生活中。七年來，每當在做題、背書累得抓狂想撕書時，內心總有一種聲音在對你說：花花那么優秀，都還在不斷努力，你還有什么理由放棄。你還想不想與華晨宇成為校友，有朝一日同臺演出了！為了這一信念，你在這七年里學習上付出自己的努力，生活上也一點點學會了堅強，性格也變得活潑外向了，成長為內心陽光，充滿正能量的人。世上無難事，只怕有心人！我們也一次次在你身上見證了“奇跡”的出現。你考上了重點高中、名牌大學……

　　現在的你已是一個成熟穩重、積極樂觀的21歲青年了，有一定的生活經驗了，我相信你現在遇到困難已經不會再退縮了，向困難低頭了吧！正值美好青春年華的你，你一定要好好珍惜時間，千萬不要讓它付之東流！

　　夜已深了，我望著窗外皎潔的月光不由的陷入沉思，七年后的我是怎樣的？依然有很多話想對你說，有很多問題想問你，然而筆難盡于言。希望你堅持追求自己的理想！不要放棄！也相信你會在不遠的將來實現走上舞臺與心中的偶像同臺演唱的夢想！作文

小學生的作文 篇4

　　從一年級到三年級，我的老師幾乎都是女老師，只有體育老師才是男的。

　　暑假就要結束了，我馬上就要升入四年級了。一天，媽媽看著手機短信告訴我：“你的班主任換了，名叫邵良浚看這個名字，好像是位男老師哦！”啊？！男老師教我們？一開始，我很吃驚，又很懷疑。都說男老師比女老師要兇，我的心里不禁緊張了起來……

　　開學第一天，我來到教室，發現邵老師并不是我想象中的那樣可怕。正好相反，他很幽默、善良，還不發火。老師一開始就自我介紹道：“我叫邵良恩，因為我覺得自己不太英俊，所以給自己評了個‘良’，我就叫‘良俊’了。”老師又笑了笑說：“我再給你們提一個要求，好不好？很簡單！就是我拍一下手，你們就要看著我這張并不英俊的臉。”我們大家都笑了。

　　邵老師長著一張方方的.鵝蛋臉，臉上戴著一副眼鏡。老師說他的眼睛是與眾不同的，我沒看出來有什么與眾不同，就是覺得老師的眼鏡像雷達，我們在下面的每一個表現他都看得見。老師臉上長著一個挺得高高的鼻子，他還是一個愛笑的人，嘴角總是笑嘻嘻的。

　　邵老師為了讓我們打起精神，會給我們講故事、說笑話。老師會說著說著就手舞足蹈起來，逗得我們哈哈大笑。邵老師對寫字很重視，我也努力不辜負老師的期望，每次提筆都認真書寫。老師常常表揚我，我心里美滋滋的。我會更加努力，[]不但要把字寫好，還要努力把我的成績提上去。

　　我不敢相信，一位男老師竟有那么多的耐心，那么多的細心，在我們面前也是如此的溫和、幽默。我喜歡我的新班主任！

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