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小學生的作文

時間:2024-02-04 16:15:50 小學生作文 我要投稿

小學生的作文精品[8篇]

  在日常學習、工作或生活中,大家都不可避免地要接觸到作文吧,作文是人們把記憶中所存儲的有關知識、經驗和思想用書面形式表達出來的記敘方式。那么你有了解過作文嗎?以下是小編為大家收集的小學生的作文8篇,希望對大家有所幫助。

小學生的作文精品[8篇]

小學生的作文 篇1

  在讀書節中有許許多多有趣的事和令人難忘的事。其中最令人難忘的事就要數捐書了。

  記得那一次,快放學了,老師對大家說:“明天,我們要為希望小學的同學捐書,順便給班級圖書角捐書,請同學們務必帶書!”說完我們一轟而散了。

  回到家,我跟爸爸說了捐書的事。爸爸說:“在家中隨便拿幾本書去吧!”“什么?隨便??怎么能隨便呢???書是給人帶來快樂的,我要讓它帶給別人快樂。!”我的語氣中帶著一點氣憤。說完我便轉頭就走。

  我來到書房,拿了一本《中國兒童文庫(小說篇)》和《中國兒童文庫(散文篇)》。

  第2天,我拿著3本又厚又沉的書到學校。剛到教室我就去登記捐書。我拿到標簽后,用最工整的字寫上“傅佳璐”三個大字。

  我把書整整齊齊地放在書架上,看了看那2本書,我滿意地笑了。

  過了幾天,老師把規定都定好了。我立刻去圖書角借了幾本書,心想:我可以分享別人的'快樂了!正當我津津有味地看著書時,張于佳走過來了,問:“我可以借你的書嗎?”“當然了!”張于佳的話,讓原本心情很好的我心情更加好了。我想:有人竟然看我的書,與我分享快樂,真是太好了。。∥业男谋瘸粤嗣圻甜,我笑了,笑得那么開心,那么滿足

小學生的作文 篇2

  “謝謝你給的一切,雙手撐起我們的家,總是竭盡所有把最好的給我…”一首《父親》給我無限的遐想……

  我的爸爸是個“雙面派”,在生活上他頑皮得像一個孩子,但在學習上他對我的要求非常嚴格。

  一天,我陪爸爸去看姐姐學校社團的表演,到達會場時,只剩下一個靠柱子的`位置了,因為我對這個表演不感興趣,便把位置讓給了爸爸坐,我倚在一旁的柱子上,這樣一個無心的舉動卻使父親感動至極。不知不覺我倚在柱子上睡著了,隱約覺得我的嘴里被塞進了什么東西,嚇得我一下子清醒過來,我嘴里的竟是一塊糖!下意識地看向爸爸,原本在偷笑的爸爸一見我看向他就扭頭去看表演了。哼!別以為我沒看見他咧到耳根的嘴角。

  爸爸對我的學習要求非常嚴格,一點兒差錯都不能有,所以爸爸問我成績時我總是“報喜不報憂”。然而,在一次數學測試中,我只打了88分,老師讓家長簽字。我心想這可怎么辦呀?媽媽去陪生病的外婆了,爺爺奶奶在姑姑家,家里只剩下我和爸爸,只能讓爸爸簽字。可我考的成績,怎么敢去見他老人家呀?唉!可怎么辦才好呀!沒辦法,我寫完家庭作業之后,懷著忐忑的心情小心翼翼地走到爸爸跟前輕聲細語地說:“爸爸,您能在這張卷子上幫我簽字嗎?”爸爸說:“好啊!”“等等,你怎么才考了88分?”當爸爸看到卷子上的成績時,爸爸頓時大發雷霆。我嚇得哭了出來:“爸——爸,對不起我沒考好!卑职挚匆娢铱蘖,平靜下來說:“好了,別哭啦,咱倆一起來看一下你的題都錯在那了!”于是爸爸拉我坐下,給我講我錯的題……

  爸爸對我的愛不是三言兩語就能說清的。我愛我的爸爸。父親節就要到了,愿天下父親平安健康!

小學生的作文 篇3

  4日5日星期五晴今天,我在翻過去的書時,看到自然課本的《螞蟻》一文,不禁聯想到許多關于螞蟻日常生活的知識。

  我已經知道了螞蟻種類繁多,而且團結友愛,勤勞勇敢。但我心中還有一個不解之謎,就是螞蟻是怎樣打哈欠的?我決心破開這個“謎”。我來到一處地面較洼的地方,等候瑪蟻睡覺打哈欠。原來螞蟻睡覺還要把腳拉到身邊啊!咳,怎么還不醒呢?我快沒耐心了。太好了,一只螞蟻醒了!我仔細觀察它是怎樣打哈欠的它先輕松愉快地伸了伸六只小腳,然后哆哆嗦嗦抖抖身子,再把伸長了的腳尖兒哆嗦一下,我以為哈欠這就完了,就等候另一只螞蟻,準備證實一下是真是假,沒想到它把嘴巴使勁兒張大,又合上,完全與人打哈欠相同呢!我又耐心等起來,過了一會兒,一只較大的咖啡色螞蟻睡醒了。它同剛起來的那只小螞蟻睡醒后的.動作完全一樣。它也是先輕松地伸小腳,再哆嗦抖抖全身。張大嘴巴再合上,它們打哈欠可真有趣!就這樣,螞蟻們一個個“起床”了。實驗證明出了這一真實現象。了。我高興極了,因為我經過仔細觀察,終于明白了,螞蟻是先哆嗦身子和腳尖,再像人們一樣打哈欠的呀!今天我高興極了!

小學生的作文 篇4

  傍晚,弟弟剛打開電視,我正做完作業,媽媽剛盛完飯。突然,一片漆黑,整個村子都籠罩在黑暗之中,沒有一絲燈光。就在這時,媽媽找來了打火機和蠟燭,點燃了蠟燭,照亮了房間。雖然那只是微弱的光,沒有日光燈那么明亮,但這時卻是帶領我們脫離黑暗,遠離恐懼的唯一光明

  這小小的蠟燭就像是夜里的小太陽,雖然它會被門縫里的.小風吹得搖擺起來,但是它努力地使自己不被吹滅,盡自己的全力給了我們溫暖與光明。雖然只有微弱的光,但是它努力的很,在我們需要幫助的時候,給我們極大的幫助。蠟燭燃盡了,火快要熄滅了,但那小小的火光卻好像在對我們說:我要走了,但是我做了對人類有益的事,值得了。慢慢地火滅了

  小小的蠟燭啟發了我:盡自己的全力做對別人有益的事就是最大的幸福!

小學生的作文 篇5

  一個陽光明媚的早晨,媽媽讓小豬丁丁去買香蕉,回來的路上小豬丁丁看著香蕉直流口水,于是它從袋子里拿出一根美美的吃了起來。吃完隨手把香蕉皮扔在了地上。

  路旁的`大象伯伯看到了連忙跑過來,用長長的鼻子把香蕉皮吸起來丟進垃圾筒。然后對小豬丁丁嚴肅的說:“你不能這樣亂扔東西,馬路都會變臟的。”丁丁說:“我才不管呢!”大象伯伯無可奈何的走了。

  然后丁丁又繼續吃著香蕉。一會兒,迎面走來了小熊胖胖。丁丁剛想打招呼就聽風“啊呀”一聲,原來是小熊踩到香蕉皮摔倒了,小豬丁丁連忙跑過去把小熊扶起來,然后把香蕉皮扔進垃圾筒。小熊看到后直夸小豬愛環保。小豬紅著臉說:“你別夸我了,這些香蕉皮都是我扔的,請你原諒我吧!毙⌒苷f:“你知錯能改還是好樣的。”

小學生的作文 篇6

  喜歡在陰雨連綿的天氣,跑向戶外,獨享雨的清涼;喜歡在陽光明媚的日子,跑向河邊,做著悠悠的夢。愛在雨中獨立,在窗前靜坐,回憶往事。愛把自己編織到小說里,扮演一個武功超群、英俊瀟灑的少年英雄;愛登上高山之巔,用沙啞的嗓音歌唱……

  初次見到我,你一定會用溫柔靦腆、舉止穩重來形容我。那么很抱歉,你錯了,本人其實是一個活潑好動快嘴快舌的男孩。正因為這,常常老師的“辦公室有請”及 “下不為例”?墒潞笠廊蝗绻,真是“江山易改,秉性難移”啊!

  我長得不怎么帥,一個冬瓜七個孔,與平常人一樣的五官,嘴卻永遠也閑不住,總要吃零食。我十分重視發型,一頭烏黑的頭發就是我的象征。

  我最大的.追求是在藝術方面有較深造詣。敏感好勝,愛玩愛笑,富有幻想的我總想在如夢的大海邊獨自奔跑,讓清風隨意撫亂我的秀發,……

  身為男孩的我最討厭人家說我“娘娘腔”“小器鬼”,但我又是那么的固執,即使做錯了事,也不愿向人道歉。

  你現在認識我了嗎?一個普普通通的初中學生,一個既恬靜又幽默的男孩,要是 你愿意的話,交個朋友怎樣?瞧,我都伸出手來了。

小學生的作文 篇7

  我膽子小是出了名的,迫不得已要講話,也是細聲細氣的?砂职謰寢寘s不這樣認為,總覺得我是缺乏鍛煉造成的,一直鼓勵我。

  就在二年級下放假前的一個周末,爸爸把我叫去,難過地對我說:“我的通訊錄掉了,你能幫幫爸爸嗎?”我想也沒想:“能!怎么幫你?”“很簡單,爸爸有一個好朋友,他的女兒也在你們學校讀書,今年就要畢業了。下周你去問她要一個她爸爸的手機!薄拔摇薄皩α,這個小朋友你見了還認識呢!”媽媽在旁幫腔說!笆菃?”我的膽子大了起來!笆堑,你先前在爸爸朋友的婚禮上,還和那個姐姐一起拍過照片。”爸爸肯定地說。“我來給你找照片!”很快,媽媽就找到了,爸爸拿過照片和寫著姐姐班級名字的小紙條一起塞給我,還沒等我開口就說:“下周等你好消息了!要不然她畢業了,就再也找不到了。”

  周一上午,我心里一直像揣了個小兔子,忐忑不安,上課也有點心不在焉。我老是在想待會兒怎么去見大姐姐,再一想:“這可不行,這樣下去我課也上不好了!敝形纾夜钠鹩職,拿著照片,走上三樓,走進大姐姐的教室。我拿著照片問坐在門口的一位大姐姐,大姐姐告訴了我。我走到要找的`那個大姐姐身前,遞給她看我們的合影,把情況跟她說了,她二話不說,好像早有準備似的,撕下一張寫好電話號碼的紙,交給我。終于好了,我長長地出了一口氣,攥緊小紙條奔回教室。

  回到家,我將電話號碼交給爸爸,爸爸高興地直樂,直夸我勇敢。隔了很久才知道,原來這是爸爸為了讓我練練膽子,想出的一個詭計。怪不得,那天媽媽那么配合;也怪不得,大姐姐早就有準備。不過,自從那次經歷以后,我膽子大多了。我心里還是蠻感激爸爸的“詭計”的。

小學生的作文 篇8

  1. 雖然選擇了生活中具有一定敘寫價值的事件,但由于分析不透徹,挖掘不深,事件潛含的道理未能深刻地體現。

  2. 選材平淡無奇,過于老舊粗俗簡單幼稚,不具新意,難于深刻地反映生活的`時代性真實性。

  3. 未能通過小事情反映大道理,“以小見大”的表現手法運用還不夠嫻熟。

  4. 對人物形象缺乏多角度的刻畫,只是選取了某一狹窄的題材,片面地顯現了人物某一方面的性格特征。

  5. 情感感情濃烈,如火山噴發,汩汩而出,能深深打動讀者。

  6. 感情真摯,情意濃濃,似香醇美酒,令人不飲而醉。

  7. 情感真切自然,無矯揉造作之嫌,以平淡心現真實情。

  8. 心里過程真實細膩,人物的想法態度在讀者面前一覽無遺。

  9. 感情真實細膩,言語感人至深,確是發自作者內心的肺腑之言。

  10. 從自我反思中尋求人生得失,在悔悟中流露真情,字句鏗鏘有力,震撼人心。

  11. 語言簡樸,感情平淡,情意不夠深切。

  12. 感情過于濃烈,不似有感而發,反倒是搔首弄姿,自作

  13. 情感缺乏深度,未能以景傳情,未能由事生情,感情雖潛藏于文中,但未能深入挖掘。

  14. 心理刻畫不夠生動具體,未能有力地表現人物的思想態度,好惡觀。

  15. 事理反復從不同角度,不同方面來強調作者的觀點,說理充分透徹,立意鮮明。

  16. 引用名人名言經典事例,具有較強的說服力,更能有力地表達作者的觀點。

  17. 論據充分有力,分析透徹合理,哲理性較強。

  18. 例證豐富,選材得當,描述詳略得當,較具說服力。

  19. 邏輯推理能力較弱,證據不夠確鑿充分。

  20. 未能寫真事說真話訴真情,塑造真實的個性,表現獨特的個體。

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