小學(xué)生的作文
在日常生活或是工作學(xué)習(xí)中，許多人都有過寫作文的經(jīng)歷，對作文都不陌生吧，借助作文可以提高我們的語言組織能力。相信很多朋友都對寫作文感到非常苦惱吧，以下是小編幫大家整理的小學(xué)生的作文4篇，希望能夠幫助到大家。
小學(xué)生的作文 篇1
我愛運動，因為運動有助于身體健康，不但可以強壯體魄，還可以減少生病的機會。每次運動完，流了一身汗，身體的骨頭、肌肉好像吃得飽飽的，充滿活力，感覺好舒暢啊！
我喜歡的運動有很多，而最常做的運動有跑步、騎自行車、溜直排輪、打籃球、踢足球、躲避球、……等，其中，我最愛的運動是打籃球。還記得在三年級時，只要下課鐘聲一響，我和同學(xué)就會飛奔至操場，搶奪為數(shù)不多的籃球場，一旦占到了籃框打籃球，那節(jié)下課就可以玩的不亦樂乎，一下子要挺身投籃，一下子要阻攔對手的進攻，一下子要蓋對手火鍋，一下子要奮力投三分球，如此的`你爭我奪中，“戰(zhàn)況”好不激烈，因此每當(dāng)打完球后，總是汗流浹背，全身像被搓揉過的暖暖包一樣火熱，而心失控的好像快要跳出來了！神奇的是，打過球后的我，上起課來卻特別有精神，上課的內(nèi)容吸收得特別快，不會因為運動過而感到疲累，當(dāng)然也就更期待下一節(jié)下課的來臨，好跟“戰(zhàn)友”們再痛快的打一場球。
雖然升上四年級后，因為教室位在“高處不勝寒”的四樓，下課時總是搶不到球場，所以比較沒有機會打籃球了！但是每當(dāng)假日一到，我就會早點起床，和爸爸一起去球場打籃球，以彌補平時無法打球的缺憾。當(dāng)打得滿身大汗，感到非常渴時，喝下一口水，那種“久旱逢甘霖”的感覺，你會發(fā)現(xiàn)那平淡無奇的白開水，真是甘甜好喝啊！而且打球讓我和平時甚少相處的爸爸，感情變得更好了，能像兄弟一樣無話不談。有時，我們也會全家一起去打球，這時球技與規(guī)則就要放一邊了，因為是以“好玩”和“有運動到”為目的，所以全家都“亂打一通”，雖然有時也會出現(xiàn)搞笑場面，但是全家的感情卻也被這“趣味”給牢牢系住。
現(xiàn)在的人容易生病，文明病也很多，我想就是因為缺乏運動。運動不但可以強身，也讓我們多余的體力得到發(fā)泄，而且在心情不好或壓力大時，運動一下可以讓心情變好，還可以紓壓。所以我愛運動，也希望大家都愛運動，養(yǎng)成每天運動的習(xí)慣喔！
小學(xué)生的作文 篇2
“故天降大任于斯人也，必先苦其心志，勞其筋骨，餓其體膚，空乏其身，而行弗亂其所為。”這句古話可謂在這次軍訓(xùn)中體現(xiàn)得淋漓盡致。
從沒有像軍訓(xùn)這樣如此勞累過，此時此刻對于軍訓(xùn)中的苦與痛早已麻木了，剛?cè)雽W(xué)時的那一腔熱血與激情也隨之消退了。
或許我放棄了，但我的身體卻意外的留在了“戰(zhàn)場”上，而我的新也驚奇在痛苦中掙扎，此刻我感到有點興奮，因為我挺過來了，越過高中生活的第一道坎，我隱約看到了希望，也早已在先前的消極中解脫了。
經(jīng)過這次軍訓(xùn)的洗禮，我學(xué)到了很多。喊口號時要整齊，我學(xué)到了“團結(jié)”；犯錯誤時要打報告，我找到了“誠實”；強忍“蹲姿”的痛苦時，我領(lǐng)悟到“堅持”。這些道理是以前就了解的，但卻是需要后天細細體會的`。
我感到軍訓(xùn)的意義并不在于吃了多少苦，受了多少罪，而在于找尋那份屬于自己立足社會的精神，無論你獲得的是哪一種精神，而對生活，也將會更奮然而前進。
小學(xué)生的作文 篇3
發(fā)生在校園的趣事數(shù)不勝數(shù)，可發(fā)生在上課時間的趣事就少了，可我們班發(fā)生的還挺多。不信你看？？
數(shù)學(xué)老師正在教我們“復(fù)名數(shù)的.改寫”，在黑板出了一道題，答案是：1千克360克。然后叫了一個同學(xué)上去做，可這位同學(xué)只寫出了1千克就不會做了，沒辦法，老師另外叫了個同學(xué)來做，可那位同學(xué)也不會，我們著急了，大聲喊道：“添添630（天天630）。”
還有，數(shù)學(xué)老師教我們“小數(shù)的加法”時，做起了假設(shè)，說：“我去買一個隨身聽，它的價格是70.5元。”還沒說完，一位同學(xué)就喊：“買隨身聽太浪費了，不如用來買零食，我們?nèi)喾至恕！蔽覀兣醺勾笮Χ梗蠋熞膊恢朗窃撆u那個同學(xué)還是繼續(xù)講。
別以為我們班發(fā)生在上課時間的趣事只有在數(shù)學(xué)老師的課上才有，語文課上的也很多呢！
下課時，我和同學(xué)為水光瀲滟晴方好，山色空蒙雨亦奇。這句詩的作者發(fā)生了爭執(zhí)，我說是蘇軾，他說不是（啊？你說為什么課堂上的趣事扯到下課了？別急別急，請看下文），我們一直吵到上課，偏偏老師就講出來了，作者是蘇軾，他吃了一驚，說道：“真是蘇軾（舒適）啊！”老師聽了，臉一沉，說：“你怎么舒適啊？”那位同學(xué)支支吾吾的說：“我。我是說作者是蘇軾。”我們一聽，都樂了，卻不敢笑，因為老師在氣頭上，誰笑誰倒霉。
還有，那就是。（沒有了，哈哈。）
小學(xué)生的作文 篇4
大家好，我的名字叫鄔健翔，想知道我名字的來歷嗎？就聽我娓娓道來吧。 我原來叫鄔高翔，鄔是我爸爸的姓，高是我媽媽的姓，翔是我爺爺名字的最后一個字，所以我這個名字是全家人智慧的結(jié)晶。可是，我奶奶覺得這個名字有一點不順口，就想“高”改成“健”，我們一家人都同意了，因此，我改名成為了鄔健翔。 我的小名叫樂樂，本來叫歡歡，我哥哥說：“歡歡是歡樂的意思，樂樂也是這個意思，樂樂這個詞瑯瑯上口，選樂樂吧。”“
弟弟是八月十五中秋節(jié)出生的`，中秋節(jié)就要開開心心吃團圓飯，要快快樂樂”。在哥哥的再三要求下，我的小名就變成了“樂樂”。 可是，這個小名倒引起了不少誤會。有一天，我正在小公園里玩耍，忽然聽到有人在喊：“樂樂！”，我回過頭來，以為是誰在叫我，忽然看到一條大狗跑了過來，狗主人說：“樂樂，不要亂跑了，再不聽話你就要吃苦頭了。”我回家把這件事告訴媽媽，媽媽說：“太不像話了，狗也有叫樂樂的，下次聽到有人叫樂樂時，你一定要多長個心眼，別答應(yīng)得早了。”我和媽媽會心地笑了。 這就是我名字的故事。
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