智慧學生作文（精選25篇）

　　在平平淡淡的學習、工作、生活中，大家總少不了接觸作文吧，借助作文人們可以反映客觀事物、表達思想感情、傳遞知識信息。還是對作文一籌莫展嗎？下面是小編為大家收集的智慧學生作文，希望對大家有所幫助。

　　智慧學生作文 1

　　“八百里分麾下炙……”一抬頭，只見班主任李姣老師正講解得眉飛色舞。她雖無傾國傾城、閉月羞花之容貌，但獨特的氣質也使人眼前一亮。

　　李老師平時總能和我們打成一片，“李總”“老班”就是我們給她的稱呼，甚至還有些膽大妄為的男生，居然私底下稱她為“姣姐”，真是滑稽得讓人不知道該哭還是該笑。但她發起火來，也會讓人不寒而栗，令我印象最深刻的，卻是她在細微之處的體貼和精到的把握能力。

　　在我們學校傳統的背誦比賽中，學生需要背誦隨機抽取的詩詞，還會通過視頻在每個班進行直播，同學的一舉一動都會反映得一清二楚，緊張的心情可想而知。

　　我曾兩次作為優秀學生代表上臺，第一次，我流利地背誦了出來，離開演播室剛一進教室，就傳來了熱烈的掌聲，在驚喜之中我自豪地坐回座位上，覺得自己當之無愧。后面有些同學沒有背出來，當他們尷尬地回到教室的時候，李老師卻帶頭將同樣熱烈的`掌聲獻給了他們，我也熱情地鼓掌，暗自慶幸自己沒有出錯。但第二次比賽的時候，卻出現了一個對我看似致命的小插曲——我雖然答對了，卻由于老師的疏忽，忘記了報加分。當我離開演播室的時候，我才發現這一細節，我的心情立刻由晴轉陰，就像天打雷劈一般——這臉丟得有多大啊！一個假期的努力就這樣白費了，也沒給班級爭取到分數，如果李老師沒有仔細觀看整個過程，她會不會責備我呢？委屈和忐忑充滿了我的內心，此刻，我才感受到無助和彷徨。

　　我從演播室“挪”到教室的短短路程，就仿佛經歷了一年四季的變遷。我深吸一口氣，跨進了教室。“報告”——我的話音被突如其來的掌聲湮沒。“寶貝，你的回答是對的。”李老師的一句肯定，在掌聲的喧囂中依舊清晰。“我已經和相關老師聯系過了，他們會查證分數的。”我點點頭，掌聲卻還在熱烈地繼續。它像陽光一般照進我的心靈，驅散雨水，趕走陰霾。它不僅是一句直白的安慰，直擊人心，更像花的馨香，持久深刻，沁人心脾。

　　這一刻，我才真正體會到“失敗的掌聲”的意義——盡管我并沒有出錯，卻依然如此的難過，可見那些沒有答對的同學，豈不是更加悲傷！這次經歷，讓我體會到了“失敗的掌聲”帶給人的鼓勵和溫暖，看似細微，卻是如此的重要和深刻！

　　什么才是一個好的老師，何以為“園丁”的稱號。對付出努力，經歷失敗的學生，如果面對的是簡單粗暴的指責，那不僅錯殺了同學們努力的過程，甚至還會使他們失去自信和自我反省。在失敗時仍然有掌聲，有誰還會不更加努力呢？李老師的思想原來如此深邃！

　　我的老師不僅有愛心，更富于智慧，為吾師，吾之幸！

　　智慧學生作文 2

　　昨天晚上看王小丫主持的《開心辭典》，我流了淚。

　　這不是一個煽情的節目，因為里面有一種真實和聰明，還有那份期待和緊張。

　　是那個人感動了我。他的“家庭夢想”都是為了家人，沒有自己一件東西。他有個妹妹在加拿大，妹妹有電腦沒有打印機，于是，他想得到一臺打印機送給遠在加拿大的妹妹。王小丫問，那你怎么給妹妹送去？他說，我再要兩張去加拿大的往返機票啊，讓我的父母去送，他們想女兒了。聽到這，我就有些感動，作為兒子，他是孝順的；作為兄長，他是體貼的。

　　主持人也很感動，她問，那你為什么要送一臺電腦給你父母？他說，因為父母很想念遠在萬里之外的妹妹，所以，他要送他們一臺電腦，讓他們把郵件發給她，也讓妹妹把思念寄回家。

　　這就是他的`家庭夢想，全是為了家人。主持人問，有把握嗎？他笑著，當然。要回答12道題，而每一題都機關重重，要達到頂點談何容易？答到第六題時他顯得很茫然，這時他使用了第一條熱線，讓現場觀眾幫助他。結果他幸運地通過了。但他很平靜，甚至有些沮喪。主持人很奇怪，因為要是別的選手早就歡呼雀躍了，為什么他這樣平靜？他說，他覺得很不好意思，為什么那么多人都會這道題而他卻不會。

　　答題依然在繼續，懸念也越來越大了，人們也越來越緊張。到最后一題時，我手心里的汗都出來了，好像我是那個盼望著得到一臺打印機，兩張往返加拿大機票和一臺電腦的人。僅僅為了他的孝順和對妹妹的寵愛，也應該讓他答對了吧。

　　最后一題出來了，六選一，是有關水資源的。

　　他靜靜地看著這道題，好久沒說話，他的父母也在臺下，緊張地看著他，而主持人也好像恨不得生出特異功能能把答案告訴他一樣。

　　這時他使用了最后一條求助熱線，把電話打給了遠在加拿大的妹妹。電話接通了，他卻久久不說話，對面的妹妹著急了，哥，快說呀，要不來不及了。因為只有三十秒時間。

　　王小丫著急了，快說吧，不要浪費時間了，這是你最后的機會了！

　　他沉默了一會兒，說了：妹妹，你想念咱爸咱媽嗎？妹妹說，當然想，坐在電視機前的我著急了，天啊，這都什么時候了，怎么還慢悠悠的，難道他要放棄自己最后的沖刺嗎？我幾乎要生氣了，怎么會有這樣冷靜的人啊？怎么還說這些沒邊沒沿的話？

　　他又說了：“那讓咱爸咱媽去看你好嗎？”妹妹說：“太好了，真的嗎？”他點頭，很自信地：“是的，你的愿望馬上就能實現了。”然后時間到，電話斷了。

　　天哪，我一下子明白了，這道題他根本就會，答案早就胸有成竹！他只想給妹妹打個電話，只是想把成功的喜悅讓妹妹早點分享！

　　我的眼淚一下流了出來，為他的智慧，為他超乎常人的冷靜和美麗。

　　果然他輕輕地說出了答案，我看出了王小丫的感動，王小丫說，從來沒有見過像你這樣的選手。

　　是的，從來沒有，像他一樣冷靜和智慧，在最后的關頭，在久久的沉默之后，給大家帶來了滿懷的喜悅。而在臺下的父母，眼角也悄悄地濕了。

　　智慧學生作文 3

　　我最不喜歡逛商場，商場里人又多又擠，費時耗力很是無聊。但今天不同,我主動向媽媽提出陪她逛逛商場,因為我要體驗生活中的數學。

　　一進中央商場,滿眼都是“滿60送60”打折促銷的牌子。“滿60送60”難道不用花錢就可以拿走商品？我很是奇怪,就問媽媽:“這是什么意思，真的不需要付錢嗎？”媽媽笑笑，給我解釋說：“你買60元的商品，在支付款項后，商場會送給你相當于60元現金的返利卡。你可以用它再去購買其他的商品。需要注意的是

　　1、返利卡金額僅限于60的倍數。

　　2、返利卡必須在規定的時間內消費。比如衣服的價格200元，我們付200元現金，獲得的返利卡是180元。”

　　我還是很困惑：“媽媽，可是為什么要那樣做呢？那他們不是很不劃算？”媽媽耐心的說：“也不能這么說。雖然商場這樣打折從表面上看是不劃算的。但是，你仔細想想，本來你只想買一件東西或只是路過，看見這樣低的折扣心會動嗎？再說你買商品時，也要算下它實際的價格，不能被紛亂的促銷廣告迷惑了啊。”我點點頭，“所以說，這是商場的一種促銷手段。”

　　我們說著說著來了童鞋區，媽媽情不自禁地走進去，為我挑選起鞋子來。媽媽說：“你看這雙跑步鞋，怎么樣？”“又輕又軟，顏色和款式也很好。我很喜歡。”媽媽存心想考考我：“我想幫你買兩雙鞋，或一雙鞋一條褲子。跑步鞋的價格是328元、皮鞋的價格是278元，褲子的'價格是278元。你算算，怎么買，才最劃算。”我細心一算：“這跑步鞋328元付現金，能拿到返利卡：328÷60＝5……28，60×5＝300（元）。然后，用300元返利卡買皮鞋或褲子，比原來節約了（328+278）-328=606-328=278元。而鞋子的實際價格是：跑步鞋328×（328÷606）=177.54元，皮鞋278×（328÷606）=150.46元。”媽媽搖搖頭說：“這樣的話，浪費了300-278＝22元返利卡。我在同一個家買鞋子的話，我可以這樣：328+278＝606（元），先開300元的票，付款后拿到300元返利卡， 606-300=306（元）用300元返利卡和6元現金支付剩余款項。那么比原來節約了（328+278）-306=300元。而鞋子的實際價格是：跑步鞋328×（306÷606）=165.64元，皮鞋278×（306÷606）=140.39元。實際的價格比搞活動前確實便宜，還是值得買的。”

　　“哦，是這樣啊。學習了。”我看著聰明地媽媽，笑了。

　　看來，逛逛商場也不是那么的無聊，這其中數學知識的運用還真是有趣！

　　智慧學生作文 4

　　五年級剛開學那天，教室里就像炸開了鍋，因為我們換新老師了。新換的何老師是一個其貌不揚、四十來歲、不溫不火的女教師。此時班級里的“四大金剛”臉上卻樂開了花，感覺又是他們的天下了。但隨著時間的流逝，全班同學對這為新老師有了新的看法。

　　智擒“四大金剛”

　　班主任何老師接班不到一個月便對班里每一位同學的性格特點了如指掌。對“四大金剛”不僅沒有敲山震虎，反而對這四位英雄“格外重用”，常表揚他們。大伙心里都為何老師捏把汗，沒有想到一學期下來，生性頑皮，猴子般好動的吳志成；膽大包天從未把老師放在眼里的周濤；嬉皮笑臉一天到晚沒正行的于子祥；加上被同學譽為“調皮大王”的陳志超這四位“綠林好漢”像換了個人，在何老師的調教下他們不再打架、鬧事。吳志成每天把班級衛生管理的窗明幾凈；周濤通過與老師經常辯論，對何老師是心服口服；于子祥也端正了學習態度按時完成作業了；陳志超每天管理班級有模有樣。一學期下來何老師綿里藏針的作法，讓我們佩服得五體投地。

　　“對癥下藥”

　　我有一位同學，上課不是做小動作就是睡覺，考試分數從來沒有突破過兩位數，自從何老師教我們語文后，這個同學經常出入老師的辦公室，一向少言寡語的他逐漸愛說話了，班里的臟活、重活他搶著干。在何老師的眼里我們68位學生都是平等的'，而且個個有閃光點。閱讀課上，老師讓我們“開火車”讀，當輪到陳明旗時，他用乞求的目光看著老師，只見何老師對他投去了鼓勵的目光，陳明旗慢吞吞地站起來，老師臉上露出了微笑，陳明旗戰戰兢兢地讀完最后一個字時，老師帶頭為他鼓掌。“不讓一個同學掉隊”是何老師從教的宗旨，如今的陳明旗每次考試都能考及格了。

　　“丑小鴨”變成"白天鵝"

　　我班有一位女同學名叫孔婕，人長得清瘦，個兒不高，又沒啥特長，平日里總是少言寡語，學習成績一般。個別調皮生課下給她取了外號“丑小鴨”、“鄉巴佬”。一天下午剛到學校，我就看到何老師在與孔婕談話。由于我是班長，老師把我叫到教室外，吩咐我維持好班級的秩序，她去給孔婕看腿去。后來聽孔婕說，她在家不小心膝蓋摔傷，結果傷口感染了，何老師帶她去醫院重新包扎了一番，還特意買了一些消炎藥品。醫院的醫生誤把何老師當成了孔婕的媽媽，還囑咐何老師要注意女兒的傷口不要二度感染。孔婕得到了何老師的如此關愛，內心油然升起了敬慕之情……當她向人說起此事時、臉上寫滿了微笑。從那以后孔婕仿佛變了一個人似的，上課發言積極了，學習成績也突飛猛進。如今的“丑小鴨”也變成“白天鵝了”。

　　何老師獨特的教育方法給我們班每位同學都帶來了變化。我們在愛心的澆灌下，生性頑劣者走上了正道、屢教不改者改頭換面、厭學者變成樂學者。真可謂“精誠所至，金石為開”，只要老師有愛，何患智慧花不開？

　　智慧學生作文 5

　　我家有，每天晚上吃完晚飯都出去散步的習慣，那是去年冬天……

　　去年冬天的一個晚上，正好下了雪，媽媽帶我穿好衣服去公園散步。到了公園后發現雪下的真是厚，在草坪上的大約有四五厘米厚吧，連樹枝上面都有很厚的積雪。

　　我提出讓我在草坪上玩兒一會兒媽媽同意了，這時我發現松樹的一個枝條斷了，我知道是因為雪下的太多，太重了，松樹的枝條承受不了這么重，所以松樹的枝條實在受不了時就斷了，但是為什么旁邊的無花果樹，卻沒有折枝的現象？我突然發現無花果樹的'枝條比松樹的細，而且它沒有葉子當雪落在上面，重量太重時，他就會低頭，這一低頭，樹上的雪，自然就落下來了。就不會造成折枝的現象。是啊，松樹自古人們就贊揚它永不低頭的品質，可是有誰想到這個品質也有壞處呢？我覺得做人還不如不要像松樹那般固執，應當像無花果一樣，學會適當的低頭，那樣我們才會在這個社會中生存下去。

　　當回家時我問媽媽，并告訴了他關于我的，發現和我的想法。媽媽說:“這個無花果的品質的確是好品質，但是你低頭后不能不再抬起來，無花果他其實并沒有像大雪屈服，而是先低頭，在養精蓄銳，等到再難過后再挺起腰身抬起頭。做人處事，要學會機靈一點兒，這樣才能成功。”我又問媽媽:“那么松樹就是不好的嘍？”“也不可以這樣判斷，松樹的本性還是好的，他頑強，但是做人不能做一個管過頑固的人不懂低頭，不然會很難在這個現代社會生存。孩子，無花果的低頭雖好，那是他的本心不變，就是為了在風雪過后茁壯成長。但是要和社會上的某些人一樣，因為現實的殘酷而低頭，最后的初心變了，那么這種低頭是不可取的。”媽媽語重心長的對我說。

　　我明白了，做人不能太固執，要有適時的低頭，并且低頭后的初心不變，這樣才是最好的

　　智慧學生作文 6

　　記得從小媽媽，老師們就教導我們“一年之計在于春，一日之計在于晨，每天要早睡早起……”在朦朧中我們便形成了這樣一個意識：我們做什么事情都要比別人早一拍，這樣才能超越別人……

　　魯迅先生曾把“早”字刻在課桌上來激勵自己前進。

　　我們也曾經唱過：“太陽當空照，花兒對我笑，小鳥說‘早早早,你為什么背上小書包……”

　　確實，凡事養成“早”的習慣，對人是有很大的幫助的，現在的'世界首富比爾.蓋茨在當時那個計算機行業競爭相當激勵的年代里，只讀完大一就退了學，專心研究軟件，最終做出了“視窗”，財富總額也一路直線上升，我們可以設想一下，如果當時比爾.蓋茨沒有早早研究軟件，那說不定會會有人超趕倒他前面去搶先做出“視窗”，那我們便少了一位名教比爾.蓋茨的計算機天才，可以說是“早”幫助他成功的。

　　然而，再好的事情也有兩面性。

　　相信大家看過寓言“抜苗助長”吧，農夫為了幫助莊稼生長，把苗提早拔起，結果卻落了個莊稼枯死的結果。

　　對于“早”這個字，我也有深刻的體會：記得那是一節體育課，上節課的下課鈴剛響，我便跑到操場上體育課，可是我直等到體育課的上課鈴響，也不見有一個同學下來。我一下急了，難道我看錯了課堂表？我連忙跑到教室一看，同學們都整整齊齊的坐在教室里上語文課呢！原來我剛走，老師進來把課程調整了一下……，唉，都是“早”若的禍！

　　有一句話是這樣說的：秋天方能成熟的果實，在夏天就早早摘取，它一定是青澀的。

　　因此我們能從中得到一個結論：“早”有時也不好。

　　但是，怎樣才能做到最好呢？我認為：在生活中某些事情我們要弄清它的面目，再來判斷“早”還是“不早”同學們，讓我們掌握好分寸，再加上努力，我相信我們一定會成功的！

　　智慧學生作文 7

　　成熟的谷穗彎下腰，那是在啟迪我們做人要謙虛；弱小的螞蟻能抬走骨頭，那是在啟迪我們要齊心協力；奶牛吃的是草，擠出的是奶，那是在告訴我們要無私奉獻；大雁成群結隊地飛過天際，那是在告訴我們要目標一致；蓮花出淤泥而不染，那是在啟示我們要潔身自好；滴水可以穿石，那是在啟示我們做事應堅持不懈；青松不懼風雪，那是在啟示我們做人要堅毅剛強。大自然無時不刻不在教給我們新的知識。

　　還記得那是寒假的一個清晨，我來到外婆家。天氣還很冷，外婆家菜園里的青菜卻勇敢的伸出它綠油油的葉子，像手掌一樣呼喚春天快點到來。外婆在每棵青菜上都摘下幾片葉子，不一會兒，就摘了一大籃子菜葉。我好奇地問：“外婆啊，為什么要這樣做呢？”外婆笑著說：“青菜的毅力很頑強，而且生命力很強。你看今天剛摘下菜葉，幾天后它就會有綠油油的新葉子長出來！就這樣，摘了長，長了摘。”我聽了外婆的話，心里默默地想：我要像這一顆顆小小的青菜那樣，不管生活中遇到怎樣的困難，失敗了再努力，持之以恒，堅持不懈，百折不撓，屢敗屢戰。

　　春天終于來了，陽光明媚，照在人身上暖洋洋的。我再一次來到外婆家，青菜已經長出了菜苔，外婆把一棵棵菜苔攔腰摘斷。我問外婆：“這菜苔摘了，還能活嗎？”外婆意味深長地回答道：“不僅能活，而且還會再生長，就像菜葉一樣，最終完成它開花、結籽的使命”

　　哦，我明白了青菜的一生是不斷的生長、頑強的生長，就是摘斷了，它也要生長，也要開花、結籽。那是青菜的理想。那是青菜心靈深處奮斗的.理想啊！青菜的一生不斷地生長，它堅守自己的信念和使命，只到它生命的最后一刻。

　　“胡馬依北風，越鳥朝南枝。”那是在啟示我們要熱愛祖國，熱愛家鄉；烏鴉反哺，羔羊跪乳，那是在啟迪我們要孝順父母，感恩父母；大雪壓青松，青松挺且直，那是在告訴我們彎曲不是屈服和毀滅，而是為了更好的生存與發展。大自然是人類的老師，我們從中學到無窮的智慧。

　　智慧學生作文 8

　　在三國里，有太多的英雄人物，像劉備、趙云、張飛、諸葛亮、關羽……大家都喜歡他們，甚至到了崇拜的境界。可我只喜歡曹操，沒錯，就是那個施耐庵手中號稱“奸絕”的曹孟德。

　　你們說奸詐？我不這么認為，要知道在那個時代，就算你不想殺他們，可他們也會殺你，在那個你殺我、我殺你的世界，我反倒喜歡曹操的做法，為了自己而活，掌握自己的`人生。有人說諸葛亮是正義的化身，可諸葛亮三氣周瑜，活活把周瑜氣死了，怎么沒人說他陰險呢？其實，曹操從小就很聰明，小時，曹操很頑皮，他父親忙于事，沒時間管他，但是，他叔叔經常告訴曹操父親關于曹操的一些劣跡，曹操對他叔叔可謂是恨之入骨。但是礙于是長輩；沒有發作，終于，他想到一個好辦法有一天，曹操的叔叔看見曹操口吐白沫，渾身抽搐，忙向曹操的父親說，曹操生了重病。待曹操的父親回來時，曹操正在玩耍，驚奇地問道：“你不是生病了嗎？”曹操笑道，“我沒病啊，誰人咒我？”后其父不再相信曹操的叔叔。

　　曹操這不叫奸，這是智慧的體現。

　　官渡一戰，可見曹操之鴻圖壯志，智勇雙全，深思熟慮，不甘示弱。此乃曹操英雄之氣魄。汝知否？建安十三，曹公兵敗赤壁，過華容以退中原。悲哉曹公！然曹公敗而不狼狽，華容道遇張飛、子龍、關羽，無絲毫畏懼，并仰天大笑曰：“天欲亡我！”此乃曹公之大氣凜然，慷慨悲壯也。

　　曹公曰：“日月星辰，若出其中。星漢燦爛，若出其里。”此乃曹公之心胸寬廣。曰：“老驥伏櫪，志在千里。列士暮年，壯心不已。”此謂曹公之雄心壯志。可見建安之風骨。

　　曹操乃亂世雄杰也，乃天下英雄也！

　　智慧學生作文 9

　　上周我校成功舉辦了讀書節活動，主題是：我讀書，我快樂；我讀書，我智慧。

　　我讀書，我快樂。我讀了四大名著中的《水滸傳》。作者把里面的人物描寫得栩栩如生、活靈活現：豪爽的李奎、智慧的吳用、勇敢的武松……他們的面孔時常浮現在我的眼前，我常常感覺已來到他們中間，和好漢們談笑風生，這讓我感到有無窮的樂趣。

　　我讀書，我智慧。我讀懂了《西游記》里的孫悟空，他機智勇敢、不畏艱難，時刻保護唐僧的安全，只要有一點風吹草動，他就提高警惕。我以后無論碰到什么困難，都要冷靜對待，想方設法去克服它。

　　我參加了陽光擂臺——古詩背誦比賽，獲得了一等獎。那些經典的詩文，長期熏陶著人們的精神品格。杜甫“感時花濺淚，恨別鳥驚心”的憂患意識和愛國深情，范仲淹“先天下之憂而憂，后天下之樂而樂”的'遠大抱負，文天祥的“人生自古誰無死，留取丹心照汗青”的凜然正氣，無不深深地打動著我的心，使我的精神得到陶冶。

　　浩瀚的詩海,思鄉是詩人筆下永恒的主題。崔顥登上黃鶴樓，寫下了“日暮鄉關何處是？煙波江上使人愁”，馬致遠面對夕陽，一句“夕陽西下，斷腸人在天涯”滿蘊著思鄉的淚水。讀了這些詩句，我還有什么理由不更加熱愛自己的家鄉和祖國呢？

　　我讀書，我美麗。“世界上最寬闊的是海洋，比海洋更寬闊的是天空，比天空更寬闊的是人的胸懷。”“一個人不是因為美麗才可愛，而是因為可愛才美麗。”從中，我懂得了：一個人心靈美才是真正的美。

　　書籍是人類進步的階梯。”我要以書為友，與書為伴，從書中汲取“營養”，使自己的大腦更智慧，心靈更美麗！

　　智慧學生作文 10

　　期末考試臨近，森林學校的每個同學都很緊張，因為如果考得不好的話，有可能留在二年級也有可能退學呢！可笨狼卻不在意，原來它發明了一種“智慧鉛筆”，不管多難的題目它都不怕。這種“智慧鉛筆”在使用之前必須充電，否則就會失效。有了這智慧筆，笨狼可得意了，次次都考100分，長頸鹿老師還常表揚它呢，說它是森林學校的驕傲。

　　這天夜晚，笨狼把筆充好電就放心地去睡覺了，而聰明兔、胖小豬、淘氣猴……都在家里認真復習。第二天早上，笨狼背著書包就去上學了，第一門是考數學，笨狼看了看筆的能量，呀！怎么就一格電能量了呢？原來昨天它只是把筆的插頭弄進插座，并沒連接好，所以根本就沒充到電。笨狼看了看，唉~我怎么這么倒霉啊！不過，幸好數學對笨狼來說是小菜一碟，每次數學課，它都聽得非常認真。這次，笨狼沒用智慧鉛筆，就用自己的'普通鉛筆考試的。第二門是語文，語文對笨狼來說是最大的天敵啊！笨狼準備把智慧鉛筆拿出來寫，可是剛寫筆就沒電了，沒辦法，笨狼只好又用自己的普通鉛筆考試，幸好這次考試全是選擇題，笨狼只能糊里糊涂選完了答案。第三天，老師報分數時，笨狼流出了一大把汗，它捂住耳朵，根本就不敢聽了。這時，好朋友聰明兔連忙拉拉笨狼的衣服，說：“快去拿卷子啊，你數學99，語文90，過關啦！”笨狼簡直不敢相信自己的耳朵：怎么語文也有90，我還以為這次肯定不及格，要留級了呢！

　　考完試，雖然大家都在祝賀笨狼，可它一點也不高興，因為這種提心吊膽的日子對笨狼來說真是一種折磨。

　　這次考試也讓笨狼明白了，僥幸只是一時的，真正的“智慧鉛筆”其實是來自于平時的勤奮學習與點滴積累。

　　智慧學生作文 11

　　風兒輕輕的吹拂著，蔚藍的天空上還飄著朵朵潔白的云朵，我的智慧校園就在這藍天下。

　　早晨，暖暖的陽光灑在美麗的校園，我背著書包走在校園聽著學生們郎朗的讀書聲，別提有多愜意了。我呼吸著校園的新鮮空氣，似乎還能聞到淡淡的書香味，這種香味令我心曠神怡，心情好好。操場上空無一人，只有綠綠的小草和鮮艷的花朵在隨風飄舞著，像是在歡呼的舞蹈。大樹伸了一個懶腰，望望教學樓里的學生們，拍起手來，為他們的勤奮努力而鼓掌歡呼。下課了，學生們爭先恐后的'跑進操場，小草笑了，花火笑了，大樹好高興，為學生們打開大大的綠傘，遮住了強烈的陽光。孩子們有的在大樹下乘涼做游戲，有的卻在太陽下踢足球，踢毽子…別提玩的有多開心了！下午，放學了。學生們依依不舍的離開校園，向老師和學生們說再見，看見美麗的校園，兩顆晶瑩的淚珠流了下來。

　　智慧校園里充滿著智慧，充滿著學生們的歡聲笑語。瞧，練書法的學生們在認真的練書法。大塊著墨，幾經渲染，便是那“飄若浮云，矯若驚龍”的字體，寥寥幾筆，一張跑量的毛筆字就“新鮮出爐”了。文學社的學生正在背古詩，有的還在比賽誰背的又多又好，瞧他們背得多開心呀，仿佛吃了蜜一般。學生們的成績可優秀了。每年都能捧著獎狀，戴著大紅花，高高興興地回家。讓爸爸媽媽夸獎一番。

　　我喜歡我的智慧校園。那里充滿了歡聲笑語還有師生情。同學們的互幫互助，老師們的教導和多加鼓勵使我在學習中更上一層樓。我會永遠喜歡我的智慧校園。

　　智慧學生作文 12

　　“滾滾長江東逝水，浪花淘盡英雄……”每當我讀起這首詞，我就會想起一個人，那就是——諸葛孔明。他也是淘盡的英雄吧!但在那么多的英雄里，我最敬佩的還是他。敬佩他的忠、孝、義、謀。

　　諸葛孔明的智謀超群出眾，是家喻戶曉智慧的化身。他一生知識淵博，足智多謀。還記得我們曾學過一篇課文《空城計》，在這則故事里，諸葛孔明的智慧展現得淋漓盡致。故事是這樣的：司馬懿領著15萬大軍向諸葛孔明的所在地西城進攻。諸葛孔明手下只有2500名士兵。他覺得不能硬碰硬，便要求城門大開，悠閑地與兩個童子彈琴。司馬懿見狀，認為城里有埋伏，馬上下令撒軍。就這樣，諸葛孔明使出了“空城計”的方法為西城免去了一災。

　　雖然，司馬懿是一個十分謹慎的人，做事從不沖動。但諸葛孔明卻掌握了他唯一的弱點——多疑。正是利用了這一點，諸葛孔明才能決定下這一步險棋。諸葛孔明平時為人謹慎，絕對不會輕易冒險，他使用空城計也是迫不得已的。他充分地了解敵人的性格，才會成功實施了空城計。

　　除了謀，諸葛孔明另一大特點就是忠。他一輩子為了劉備的江山，可謂是嘔心瀝血。他忠于國，為保國奮斗了一生，直到死也無怨無悔。一生忠心耿耿，報答國家；忠于國家的事業；忠于人民。“鞠躬盡瘁，死而后已；，不正是贊揚諸葛孔明忠于國，最好的.成語嗎?

　　我敬佩他的謀：上知天文，下知地理，既使知識淵博也從未想過停止學習，而更勤奮。但我更敬佩他的忠，他從不見利忘義，為了利益不擇手段，而是全心全意為蜀國。

　　總的來說，諸葛孔明在我心中是個英雄，一個愛國、有智慧的英雄。

　　智慧學生作文 13

　　我誕生在這世界上是一種，我有一位智慧的家長是一種幸福，我能受到她的教育是一種幸福。

　　我的媽媽平時關心我，照顧我，鼓勵我，我看他就是一位智慧家長。

　　童年，我明白了世間種種美好的品質。媽媽每天當我準備睡覺時，便會輕輕走到我的床邊，慢慢的坐在床頭，翻開《伊索寓言》《安徒生童話》《一千零一夜》中的一個小故事，有聲有色的讀給我聽，還不停的哄我睡覺。使我每天進入甜美的夢鄉，使我每天快快樂樂，使我每天學會一種美好品質。

　　少年，我學會了種種生活常識，媽媽不像以前那么慈祥了，變得嚴厲了，但還是對我充滿了母愛。

　　衛生方面，我有一個壞毛病，咬手指。媽媽看到了，耐心的對我說，手指上有成千上萬個細菌，它們吧不得你咬手指，引狼入室。

　　生活方面，媽媽規定我周一到周四看電視只能看一個小時，但不能看動畫片，要看新聞或科學常識方面的。平時在吃飯的時候，媽媽總讓我多吃點菜，總是把最好吃的菜義不容辭的夾到我的碗里。還讓我葷素搭配，營養均衡。晚上媽媽睡覺之前，都要到我房間來看一下，看我被子又沒有蓋好，如果沒蓋好，會幫我輕輕蓋上。

　　學習方面，媽媽嚴格要求，我必須認真把作業高質量的做完才能玩。我媽媽從不相信棍棒底下出孝子。有一段時間我退步了，期中考試只考了88分，那次我害怕的大氣都不敢出，讓我出乎意料的是媽媽不但沒有批評我，反而鼓勵我，教我自己找錯誤的`原因，再接再厲，爭取期末考個好分數，結果我期末真的考好了，得了三優。平時當我碰到困難時，媽媽先讓我自己動動腦筋，實在想不出來，媽媽在細心和藹的教我。我學習進步時，媽媽總教育我，不要屁股翹起來了，要虛心，更上一層樓。

　　我長大了，我的眼見開闊了。每當放假媽媽有空都會帶我出去闖一闖，增加眼見和知識，有時還會帶我出去旅游幾天，見見外面的世界。

　　誰言寸草心，報得三春暉。啊，我親愛的媽媽，您時時刻刻都在為我加油，每一句嘮叨都是對我的教育，每一件事情都是對我的關愛，您真是偉大的媽媽啊！

　　智慧學生作文 14

　　假期，我每天都會在家讀經典國學，越讀越覺有趣，越讀越有智慧。

　　今天，我讀的是論語十二章，其中有這樣三句話讓我受益匪淺，“子曰：溫故而知新可以為師矣”出自《為政》；“子曰：學而不思則罔，思而不學則殆”出自《為政》；“子曰，知之者不如好之者，好之者不如樂之者”出自《雍也》。這三句話讓我明白了何為學習以及為何學習。

　　“子曰：溫故而知新可以為師矣”的意思是：“孔子說，溫習學過的知識可以從中獲得新的理解與體會，那么就可以憑借這一點去做老師了。”我以前學知識的時候很少往前復習，只是學過了就過了。孔子這句話告訴我，對于學過的知識，需要及時復習，否則就會很容易遺忘，就像沒學過一樣。經常復習可以幫助我們獲得新的理解與體會，是很重要的學習方法。

　　“子曰：學而不思則罔，思而不學則殆。”的意思是：“孔子說，只是學習卻不思考，就會望文生義迷糊而無所得；只是思考卻不學習就會精神疲倦而無所得。”我以前只是學習不思考，所以看上去是在學習其實只是學了表面，沒有去深入的思考，沒有養成學習的好習慣，因此雖然學習卻總是迷糊而無所得。在以后的`學習中，我要邊學習邊思考，善于思考，善于提問，善于質疑，這樣才能讓學習更有意義。

　　“子曰：知之者不如好之者，好之者不如樂之者。”的意思是：“孔子說，知道學習的人比不上愛好學習的人，愛好學習的人比不上以學習為樂趣的人。”我以前就是為了學習而學習，卻沒有愛好學習，沒有投入地學習，也沒以學習為樂趣，所以學習只是我要完成的作業和任務而已，沒有感受到學習給我帶來的快樂。現在我知道了，我既要知道學習，還要把學習作為愛好，作為樂趣，把學習作為我生活的一部分而不是負擔。這樣才能培養學習的主動性和動力，養成良好的學習習慣，形成良好的學習態度。

　　總之，每天讀《經典國學》對我的成長有重要的意義，它不僅讓我學會學習，更讓我學會做人。我同時也深刻意識到了中國傳統文化的博大精深。它是成長路上的巨大財富。我將會繼續堅持讀下去，也希望同學們跟我一起讀經典國學，做智慧小學生！

　　智慧學生作文 15

　　天下的河流，總是順著地形，蜿蜒曲折，然而最終總會東流入海。這看似平常的自然現象背后，其實隱藏著水的智慧。

　　水從不因地形的阻攔而停滯不前。有山它就繞，有彎它就轉。水不被地形限制的秘訣，在于它懂得妥協。很多時候，“妥協”被看做軟弱無能的象征，實則不然。妥協并不意味著屈服，而是在困難面前一時退讓，為的是觀察形式，積蓄力量，以求厚積而薄發。

　　莊子筆下庖丁那神乎其技的解牛刀法，之所以能在牛身上縱橫交錯的骨頭間游刃有余，正是因為他面對堅硬的骨頭選擇了妥協，從而避開了硬骨，正如水避開山石繞道而行那樣。一時的妥協，不僅不會受人唾棄、蒙受損失，反而能避免不必要的損失，甚至得到人們的尊敬和敬佩。清朝的名相張英家蓋房子時，在圍墻的用地問題上與鄰居發生了矛盾。身為宰相的張英沒有自恃權貴，而是主動將圍墻向后退了三尺。鄰居深受感動，也將自家圍墻退后三尺。張英一時的'妥協，成就了“六尺巷”的佳話，他本人也因此流芳百世。“忍一時風平浪靜，退一步海闊天空。”像水一樣學會妥協，人生定會迎來更加廣闊的明天。

　　水雖懂得妥協，但卻始終堅守著一點原則：那就是它一定要不斷東流，直至入海。這是水的底線，更是水的智慧：妥協不意味著放棄原則。康德說：“我所敬畏的，是我頭頂上的星星和心中的道德律。”妥協時堅持原則，才能不誤入歧途，走向滅亡。

　　沙漠中的旅行者不斷向駱駝妥協，最終讓駱駝整個擠進了帳篷，自己卻被擠出帳篷外受凍；東郭先生一次次向狼妥協，最終招致殺身之禍；亡國之君劉禪不思復國之道，一味向魏國妥協，貪圖享樂，最終留下了“樂不思蜀”的千古笑談和罵名。多一些有原則的讓步，少一些無原則的妥協，人生之船才能平穩前行。

　　老子說：“上善若水。”道家在千百年之前，就已經領悟到了水的哲學。印度詩人泰戈爾也說過：“是卵石臻于完美的，不是錘子的打擊，而是水的且歌且舞。”無論那個時代、那個國家的先哲，都體悟到水的智慧。而水的妥協與堅守，就是水的智慧的精華。當我們能像水一樣，在妥協中堅守，在變通中前行，定能將困難巨石的棱角抹去，奔向成功的海洋。

　　智慧學生作文 16

　　我是一只不怕水的小老鼠。

　　在一個晴朗的上午，我和小兔子米米在河邊玩耍。我們一會兒捉迷藏，一會兒溜冰，玩得可開心了！

　　突然，對面來了一只兇猛的大花貓，把我和兔子米米嚇得撲通一聲跳進了河里。當時，我的手里還拿著三只氫氣球。大花貓看著鮮艷的`色彩就拼命地在后面追著，眼看就要追上我們了，我靈機一動，順手扔出了一只紅色的氣球，結果只聽見貓在后邊大叫了一聲：哎喲，隨后就聽見“嘭”的一聲巨響，我回頭一看，原來是氣球正好砸在了大花貓的腦袋上，把它給砸暈了。

　　危險就這樣結束了，兔子米米在一旁直夸我聰明能干，聽到同伴的夸獎，我開心得笑了！

　　智慧學生作文 17

　　今天體育課上，老師讓我們比吹乒乓球。比賽要求是：兩位選手互吹一個乒乓球，誰先把球吹落到對方的桌下，就算贏了。但選手身體的各個部位不能碰到桌子，屁股不能離開椅子。

　　一對選手上場了，女生組是周卉宇，男生組是陳天民。選手們坐到座位上，俯下身子，伸長脖子，眼睛盯著小球。我心里想周卉宇一定要贏呀！比賽開始了，只見兩位選手都深吸一口氣，鼓起腮幫，使出吃奶的力氣往前吹。他們誰也不讓誰，一會兒連著吹，一會兒急促地吹 ，一會兒又一口接著一口。小球忽左忽右，忽急忽緩，咕嚕咕嚕地向對方場地滾去。眼看著球正滾到自己場地的'周卉宇使出全身力氣，猛吹一口氣，小球滾到了陳天民的筆槽里。周卉宇想乘勝追擊。不停地吹氣，可怎么也吹不出去。這時老師把球從新拿回到中間，周卉宇趁陳天民松懈時，猛吹一口氣，把球吹到了邊緣，陳天民一見便手忙腳亂地吹了一口氣，但已經太晚了，球已經落下去了。我心中一喜，太棒了，女生又贏了一局。再看看周卉宇也松了一口氣，高興地叫了起來，擺出ye的姿勢。而陳天民只好灰溜溜地走回了位子。

　　通過這場比賽我明白了：做事運用智慧，不能只用力吹，要用技巧，才能贏得比賽。

　　智慧學生作文 18

　　在一個風和日麗的早上，有一群螞蟻出來尋找食物。

　　它們爬過一座座山峰，終于在一個大山谷中找到了幾片樹葉。一只小螞蟻說：“真可惜，只有這些爛巴巴的樹葉，連塊肉都沒有。看來，我們這幾天只能吃素了。”另一只大點的螞蟻不高興地瞪了它一眼：“有總比沒有好，我們也只能靠這些葉子湊合一段時間了。”這時，螞蟻隊長發話了：“今天的收獲夠多了，我們走吧，女王大人還在等著我們呢！”于是，螞蟻隊長率領著螞蟻大軍浩浩蕩蕩地上路了。

　　突然，它們遇上了一個不小的困難：前方有一座懸崖，離懸崖大約三十厘米遠才能上岸。在懸崖和岸之間，只架著一根細細的小樹枝。懸崖的底部是萬丈深淵，要爬下去是不可能的。而且，那根小樹枝看上去又非常不牢固。應該怎么辦呢？

　　螞蟻隊長大吼一聲：“停！”螞蟻大軍立刻停了下來，螞蟻隊長決定自己先去看看情況。它邁出了一步，踏在樹枝上，可樹枝只是輕輕動了一下，并沒有多大變化。螞蟻隊長心中有數：“嗯，應該沒有問題。”于是，它一聲令下：“快走！”螞蟻們有序地排著隊，從容不迫地前行。當它們走到一半的時候，樹枝竟然開始“嘎吱嘎吱”地發出響聲，中間的部分越來越彎，已經開始斷裂了！螞蟻隊長一見這情形，急忙大吼一聲：“停！快！后撤！”螞蟻大軍趕緊后退。就在樹枝快要掉下去的時候，螞蟻隊長猛地一跳，成功落地，回到懸崖。可是，樹枝卻掉入了萬丈深淵。

　　沒有了“大橋”，且周圍寸草不生，根本就沒有可以搭橋的樹枝。螞蟻隊長也開始不知所措了。突然，它的余光瞅到了一張舊報紙。行，就靠它了。螞蟻隊長讓螞蟻們圍在報紙周圍，對它們提出了建議。原來，它是想讓隊員們把這張報紙折成一架大飛機，坐著這大飛機回家。隊員們也高興地同意了。隨著隊長一聲令下，隊員們就聚在一起折報紙。折出了許多東西：大象，兔子，房子……甚至還有四不像的。最終，它們還是齊心協力地折出了一架紙飛機。團結的力量真是大啊！

　　螞蟻們坐在飛機上，一位大力士螞蟻一推，飛機就落下去了，大力士急忙跳到飛機上。飛機向下落了一段距離，就開始向前飛行了。它載著螞蟻們飛過了遼闊的田野；掠過了險峻的山峰；飄過了奔騰的'小河……眼前就差一條河的距離，就到螞蟻窩了。可是，飛機開始旋轉起來。突然，“啪”的一聲，飛機撞在了一塊大石頭上，變成了一堆“零件”。可是，螞蟻們并沒有氣餒，它們靈機一動，從“零件”堆里挑出一個大的“零件”，改頭換面，折成一只小船。螞蟻們在奔騰的小河中坐著紙船順利地回到了家。

　　這個故事告訴我們，遇到困難不退縮不恐懼，只要團結一致，用心思考，任何困難都會迎刃而解。

　　智慧學生作文 19

　　讀過希臘神話故事的人一定都知道里面有智慧女神雅典娜，今天我們作文課上也有一位智慧的老師，那就是彭老師。

　　今天作文課上，老師給我們帶來了兩個神秘的禮物，還不等老師開始，同學們就開始七嘴八舌的討論了起來，有的講是巧克力，有的講師橡皮……老師給我們每人一個提問題的機會。我問老師：“是什么顏色？”老師壞笑一下，從容淡定的回答：“一面有黃有紅，一面灰。”這一個答案，我都快吐血了。同學們聽了，紛紛說：“老師說的太復雜了。”這讓我們怎么猜呀！答案離我們原來越遠了。嘿！老師可真難捉摸，讓我們怎么猜。不過老師也很聰明，回答時總是不露出破綻，就像一個智慧女神。老師最后公布答案，呀！原來是一個爛蘋果裝在一個透明的盒子里。

　　我們又進入了猜猜迷宮，我們又開始問：“是什么顏色？”老師回答時有白有綠。有人又問是軟是硬？我們又要吐血了，老師一挑眉毛得意的說：“在吸收日月之精華前是硬的，之后是軟的.。”我又開始討論，有的說是橡皮，有的說是自動筆。課答案讓人驚奇，竟是一張作文紙，同學們都說是坑。

　　不過這節課也讓我知道了老師是一個智慧女神，看來說話也是非常需要水平的。

　　智慧學生作文 20

　　記得兩歲那年的一個夏夜，我躺在媽媽身邊，靜聽媽媽繪聲繪色地讀《丑小鴨》的故事，竟然因丑小鴨的悲慘命運而扎進媽媽懷里失聲痛哭起來。從此，更愛上了書，愛上了其中的動人情節，愛那里蘊藏的情感。上學了，語文課上，班會中，從老師那里我們知道了孔子、老子，背誦過“三人行，必有我師焉。”等名言，聆聽了顏回、子貢對自己老師言行的記載，不由得被古時先賢那孜孜好學、剛正不阿的精神打動。在《莊子》一書中，我借助一個個生動、淺顯的小故事，領悟到很多深邃的道理。

　　《一》

　　莊子講到了一個關于樹的故事：有一棵櫟樹，樹干百尺粗，跟山一樣高。木匠卻看也不看。他說：其木質不好。用它做船，很快會沉；用它做器物，很快會折斷；用它做門柱，會被蟲蛀。所以是“不材之木”。這棵櫟樹卻對他說：“如果我有用的話，不早就被你們砍掉了嗎？正因沒用，我才保全了自己。這正是我的大用。”

　　看看自己和身邊的同學，有的喜愛繪畫，有的能歌善舞，有的擅長奔跑跳躍……其中，有人學業優異，有的則學業平平。有句話說“天生我材必有用”。我們每一個人性格迥異，資質不同，都將不斷地發展、變化，而且這個社會的需求不也是多樣的嗎？當我們擁有莊子所謂的“境界”時，才能看到每個人以及事物的真正價值。就讓我們滿懷期待，走出一條屬于自己的路，證明自身的價值吧！

　　《二》

　　莊子在《田子方》里講了這樣一個故事：列子為伯昏無人表演射箭，技巧很高。但當伯昏無人帶著列子來到深淵之上，再讓其射箭時，列子只能趴在地上，汗流至踵。這個故事說明，我們永遠不要過分相信技巧。當面對惡劣環境的時候，就要看我們內在的心境如何。當一個人的心境可以抵消外在恐懼的時候，這個人才成為真正的'勇者，這個人的技巧才有發揮的空間，如果你的心境已經被環境挫敗的時候，你做任何事情都將一事無成。

　　從上幼兒園起至今，我已先后參加過十幾次美術比賽，回想切身感受，終于領悟了莊子強調的要“忘記自己”——人只有達到忘我之境，才可以把一件事做到最好。

　　人們常說“好書是百看不厭的”。莊子，是一個智慧的名字，也是一部縱橫恣肆的經典。那些文字給了我力量，教我自我超越，終有一天，把夢想刻畫成真。

　　智慧學生作文 21

　　“八百里分麾下炙……”一抬頭，只見班主任李姣老師正講解得眉飛色舞。她雖無傾國傾城、閉月羞花之容貌，但獨特的氣質也使人眼前一亮。

　　李老師平時總能和我們打成一片，“李總”“老班”就是我們給她的稱呼，甚至還有些膽大妄為的男生，居然私底下稱她為“姣姐”，真是滑稽得讓人不知道該哭還是該笑。但她發起火來，也會讓人不寒而栗，令我印象最深刻的，卻是她在細微之處的體貼和精到的把握能力。

　　在我們學校傳統的背誦比賽中，學生需要背誦隨機抽取的詩詞，還會通過視頻在每個班進行直播，同學的一舉一動都會反映得一清二楚，緊張的心情可想而知。

　　我曾兩次作為優秀學生代表上臺，第一次，我流利地背誦了出來，離開演播室剛一進教室，就傳來了熱烈的掌聲，在驚喜之中我自豪地坐回座位上，覺得自己當之無愧。后面有些同學沒有背出來，當他們尷尬地回到教室的時候，李老師卻帶頭將同樣熱烈的掌聲獻給了他們，我也熱情地鼓掌，暗自慶幸自己沒有出錯。但第二次比賽的時候，卻出現了一個對我看似致命的小插曲——我雖然答對了，卻由于老師的疏忽，忘記了報加分。當我離開演播室的時候，我才發現這一細節，我的心情立刻由晴轉陰，就像天打雷劈一般——這臉丟得有多大啊！一個假期的努力就這樣白費了，也沒給班級爭取到分數，如果李老師沒有仔細觀看整個過程，她會不會責備我呢？委屈和忐忑充滿了我的內心，此刻，我才感受到無助和彷徨。

　　我從演播室“挪”到教室的短短路程，就仿佛經歷了一年四季的`變遷。我深吸一口氣，跨進了教室。“報告”——我的話音被突如其來的掌聲湮沒。“寶貝，你的回答是對的。”李老師的一句肯定，在掌聲的喧囂中依舊清晰。“我已經和相關老師聯系過了，他們會查證分數的。”我點點頭，掌聲卻還在熱烈地繼續。它像陽光一般照進我的心靈，驅散雨水，趕走陰霾。它不僅是一句直白的安慰，直擊人心，更像花的馨香，持久深刻，沁人心脾。

　　這一刻，我才真正體會到“失敗的掌聲”的意義——盡管我并沒有出錯，卻依然如此的難過，可見那些沒有答對的同學，豈不是更加悲傷！這次經歷，讓我體會到了“失敗的掌聲”帶給人的鼓勵和溫暖，看似細微，卻是如此的重要和深刻！

　　什么才是一個好的老師，何以為“園丁”的稱號。對付出努力，經歷失敗的學生，如果面對的是簡單粗暴的指責，那不僅錯殺了同學們努力的過程，甚至還會使他們失去自信和自我反省。在失敗時仍然有掌聲，有誰還會不更加努力呢？李老師的思想原來如此深邃！

　　我的老師不僅有愛心，更富于智慧，為吾師，吾之幸！

　　智慧學生作文 22

　　在大雪紛飛的深冬季節，常常有樹木因樹枝上的積雪過多而折斷，然而青松卻能依舊舒展身姿、屹立不倒，這是因為青松懂得向積雪妥協，會適時的彎曲樹枝，散落積雪。這就是“妥協”的智慧。

　　縱觀歷史長河，妥協中亦能出英雄。因為選擇了妥協，越王勾踐臥薪嘗膽數年，為自己的復國大計打下基礎，最終一舉發兵滅了吳國；因為選擇了妥協，大將關羽保全了兩位嫂嫂和自身的性命，并能夠找到劉備的消息，最終過五關斬六將，重回劉備身旁，忠義兩全；因為選擇了妥協，韓信忍受了胯下之辱，避免了沖突和糾紛，既保全了自己，且磨練了心性、堅定了理想，最終成為劉邦手下的一員猛將。由此可見，妥協是正確的認識自己，是能伸能屈，是忍耐。妥協的智慧在于，面對人生的困窘，清醒的認識局勢，從而找到最有效的辦法克服人生的坎坷。

　　對待人生的種種艱難坎坷，學會妥協有助于我們走向成功；同樣面對生活中的家常瑣事，學會妥協，生活會更加和諧。

　　清朝著名宰相張英就是個很好的例子。當張英在京為官時，遠在老家的家人因為三尺地和鄰居起了沖突，并送來家書一封希望張英出面解決此事。然而張英卻僅僅回了一首小詩：“千里家書只為墻，讓他三尺又何妨。萬里長城今猶在，不見當年秦始皇。”身為當朝宰相的張英，非但沒有以官壓人，并且大度做出妥協，此舉著實令人敬佩。最終他的妥協使兩家人和好，并留下了“六尺巷”的故事。

　　張英的.事例告訴我們，妥協的智慧在于退一步海闊天空，尤其對大多數人而言，在生活中，妥協常常是氣度、心胸的表現，多一些妥協，往往能少一些矛盾，多一份和諧。試想一下，如果商場中的小販和顧客懂得妥協，多一些誠信，少一些斤斤計較，那么商場里便會少一分爭執的喧嘩；如果夫妻間懂得妥協，多一些信任，少一些懷疑，那么他們的婚姻生活也會多一些美好；如果父母和子女之間，懂得妥協，多一些相互諒解和關心，少一些責備和爭吵，那么家中才會多一些歡樂。

　　我們需知，妥協不是懦弱，不是諂媚，是正確的對待人生的坎坷，是廣闊的心胸，是能屈能伸，更是為人處世的一種智慧。

　　智慧學生作文 23

　　今天我們學習了魯教版四下課本最后一節新課---智慧廣場，內容是有關排列的問題。排列問題相對十來歲的孩子來說，的確有些抽象，也有一定難度。如何最大限度的激發學生的潛能，調動學生學習的積極性，是我一直思考的問題。經過反復推敲，這節課取得了較好的教學效果。亮點如下：

　　一、提供感興趣的材料，巧設探究支點。

　　我深知，一節課的學習內容只有學生感興趣，學的積極主動，才能化難為易，較好的被學生吸收和掌握。課本上呈現的主題圖是小東、小平、小華三人排隊照像，排成一行，有幾種不同的排法？我感覺一上來就呈現這樣的問題，不能足以激發學生的探究興趣，于是，我把探究材料進行了修改，用故事引入新課，極大地吊起了學生的探究欲望。

　　課前小故事精彩回放：孩子們，今天老師給大家帶來了一個有趣的'故事，說到故事，教室里鴉雀無聲，孩子們都伸長了脖子，全神貫注的等我講。在很久以前一個富家小姐嫁給了一個富家少爺，真可是門當戶對，小姐出嫁時，娘家人陪送她很多金銀珠寶，因為富家少爺他們家當時也不缺這些東西，于是老奶奶就把她帶來的金銀珠寶鎖在了一個密碼箱里。就這樣，日如一日年復一年，就在他們八十多歲白發蒼蒼時，由于各種原因，他們家衰敗了，老奶奶想到了她的金銀珠寶打算換些錢，沒想到她把密碼箱的密碼給忘了。只記得密碼是個兩位數，且兩位上的數字不同，可能用的是1、2、3三個不同的數字。請你幫老奶奶推薦幾種不同的密碼嘗試打開密碼鎖。話音剛落，孩子們便急不可待的開始嘗試起來。

　　二、巧妙對比，突出教學重點

　　誰想把自己推薦的密碼說給大家聽。孩子們小手如林，爭先恐后。小A：12，23，32，21

　　小B：12，23，31，21，32，13

　　小C：12，21，23，32，13，31

　　小D：12，13，23，21，31，32

　　這時我問道，你們猜想有幾種嘗試的密碼。孩子們異口同聲，有6種。這么說來剛才小A的錯了，他漏掉了2種，其他三位同學的都對了。你能說出小A漏掉2種的原因在哪里嗎？很快孩子們紛紛說到，他寫的太亂沒順序。仔細觀察后三位同學的，你最欣賞誰的，為什么？

　　孩子們思考片刻，開始發表不同的意見。很快，大家都對小B同學的提出了建議，沒有規律，有點亂，這樣也寫容易漏掉，有時還可能寫重復。但對于小C和小D同學的認為都可以。這時我讓同學們四人一組再次研討，比較小C和小D兩位同學的，你認為誰的更容易寫全面。經過討論，大家終于找出了小D同學這種方法的優點。先讓某一個數字做第一位數字碼，剩下的一位自由安排一個，這樣每個數字碼做第一位都有兩種不同的密碼，三個數字做第一位就有六種不同的密碼。

　　問題得以解決，孩子們都沉浸在成功的喜悅中，我又問到，如果老奶奶只記得可能是1，2，3三個數字組成的兩位數，不記得是否兩位上相同，密碼還是6種不同的組法呢？很快孩子們想到還可能22，33，11，共9種。

　　我繼續說到，如果老奶奶的密碼箱組成兩位數的數字是0、1、2三個數字，有幾種不同的組法呢？這時出現了兩種不同的聲音。以小宇為代表的一部分孩子說6種， 10，11，12，20，21，22，以小波為代表的一部分同學說還是九種。這時我讓兩方代表上臺辯論，小宇說，0不能做兩位數的最高位。小波說，密碼箱的密碼沒有數位的區分，它的任何一個位置上都可以是0-9這十個數字中的一個，00也可以是密碼箱的兩位密碼，這時小宇方的同學恍然大悟。

　　三、巧設練習，突出數學的簡潔美

　　感謝剛才小宇與小波的辯論，讓我們明白了密碼箱的密碼組成不像其他一般的兩位數，它的每一位上都可以是0-9中的任何一個數，現在老師要與講臺上的小宇、小波合影，留住他們精彩的瞬間，請大家幫我們排成一排，看有幾種不同的排法，寫出每種排隊方法，比比誰的最快。孩子們又是精彩紛呈，大多數同學把我們編號，有的是1、2、3號，有的用其他不同的符號表示我們三個人，很快找到數學符號能體現數學的簡潔美。

　　本節課孩子們經歷了探究的過程，有序的想，有序的寫、有序的說，有序思維得到了很好的培養。一節原本我認為有難度的教學內容很輕松的被孩子們掌握了。看來今天給孩子們帶來的故事雖小，但引出了孩子們的大智慧，想起來心里真樂！

　　智慧學生作文 24

　　在一片長滿綠草的山坡上,一群溫順的羊正在那里津津有味在吃著草。

　　它們吃著、吃著，突然從遠處傳來了重重的腳步聲，它想一定是可惡的狼又來了。于是，它就叫其它的羊停止吃草，用命令的口吻接著對羊群們說：“我聽到狼的腳步聲了，大家快點躲到右邊很大的石碑后面去。”小羊們服從命令，說完它們就迅速跑到石碑后面去，都挨挨擠擠躲在后面，還專們為最關心它們的羊隊長(叫它們躲藏在后面的那只羊)留了一個位置。羊隊長眼看狼就要來了，它的心里越來越來慌了，突然，它眼睛一亮，想到了一個好辦法，于是，羊隊長學著狼的.聲音大聲說：“老大，我也來抓羊了，我看見它們往左邊跑了，快去追。”群狼們聽見了，信以為真，都往左邊跑去，羊隊長看見了這才笑嘻嘻地叫其它的羊都出來。羊群們都出來了，羊隊長說：“我已把它們引到其它的地方去了，狼這次沒能如愿以償，說明以后我們只有用智慧才能輕松地戰勝可惡的狼。”羊群們聽后連聲說：“好！好！”說完，它們又一個個開始放心地吃草去了。

　　以后，羊群們都用智慧一次次地戰勝了狼群的入侵。

　　智慧學生作文 25

　　這個假期我讀了《魯濱遜漂流記》這本書，獲益匪淺。

　　這本書主要講述了魯濱遜在不顧父母的阻礙下外出航海，在航海的過程中遭遇了一次大風浪，翻了船，除他之外無一人生還。他漂流到一個荒島上，憑著智慧、毅力和勇氣，28年后終于逃出了荒島。

　　“28”，“28”，這個數字讓我打心眼里敬佩魯濱遜，敬佩他的勇氣，敬佩他的智慧。讀完《魯濱遜漂流記》這本書后，我被魯濱遜那種非凡的毅力和智慧所震撼，他在島上依靠自己的雙手，努力克服了重重困難，付出了常人無法想象的辛苦，憑借自己的能力在島上活了下來，這是多么不容易啊！哪是常人能做到的？他那不屈不撓的冒險精神和對生活無比熱愛的精神，深深地震撼了我。

　　我常常想，假如我是魯濱遜，我會有去航海冒險的志向嗎？會有自力更生的'能力嗎？根據我現在的生活條件，我想是不會的。即使去了，也會想盡辦法早點返回家中，過著無憂無慮的生活。我想要什么有什么，愛吃什么吃什么，過著衣來伸手，飯來張口的幸福生活，是父母眼中的小公主，我又怎么有自力更生的能力呢？我要真碰上這樣的事，恐怕早就餓死在荒島上了。想到這兒，羞愧之情不時涌現。我覺得我們應該向魯濱遜學習，學習他樂觀向上的精神，無論何時何地都堅強地活下去，哪怕只有一線希望也要爭取，決不能放棄！我們要像魯濱遜那樣有志氣、有毅力、愛勞動，憑自己的雙手創造財富。

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