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小學生寫人作文

時間:2024-10-12 20:04:12 小學生作文 我要投稿

【熱門】小學生寫人作文7篇

  在日常學習、工作和生活中,大家都跟作文打過交道吧,作文是人們以書面形式表情達意的言語活動。那么,怎么去寫作文呢?下面是小編精心整理的小學生寫人作文7篇,歡迎大家借鑒與參考,希望對大家有所幫助。

【熱門】小學生寫人作文7篇

小學生寫人作文 篇1

  我的爸爸中等身材,他稍微有點胖,爸爸他長著一雙炯炯有神的大眼睛,看起來可精神了!他是一個很有耐心的人。

  記得有一次,爸爸給我買里一雙我渴望已久的溜冰鞋。于是,我自己就迫不及待的穿上它,心里美滋滋的?墒,還沒走幾步,就摔了個四腳朝天,我心想:滑冰真是太難了!我干脆不學了。爸爸他似乎看出了我的心思,站起來摸摸我的'頭,和藹可親的對我說:“孩子,做什么事情都要一步一步來,不要太心急了。”我聽了爸爸的這番話,又有了信心,繼續滑了起來。爸爸也換上了溜冰鞋,跟我手拉手一起,教我滑?墒,我滑的時候還是摔跤,爸爸見我還沒掌握技巧,就對我說:“孩子,滑的時候雙手背后,容易掌握平衡,就不容易摔跤。”我就按照爸爸的吩咐去做,可還是沒學會,爸爸這次有給我示范了一遍,讓我看。爸爸耐心的說:“話的時候不僅要手背后,還要兩條腿分開一點!薄昂玫摹蔽艺f。之后我又滑了幾遍,并按著爸爸說的去做,沒有摔跤。終于,在爸爸的耐心指導和幫助下,也經過我堅持不懈的努力終于學會了滑冰。

  這就是我的爸爸,一個有耐心的好爸爸。

小學生寫人作文 篇2

  我們班的“黑臉包公”“黑臉包公”是我們班的同學給謝鑫起的外號,當然,全點也不亞于這個外號,他的臉到底怎么個黑法?別急,我慢慢地告訴你。

  他的臉非常黑,像是剛從泥土里爬出來的,那個黑法,跟煤球差不多,只不過他比煤還應遜色一點,那烏黑的臉,不得不承認他是個“黑臉包公”。包公是一個聰明的人,的.確,他也很聰明,那小眼睛一轉,就會有一個鬼主意想出來。有一次,下課時,“黑臉包公”問韓蕙宇:“你愿意助人為樂嗎?”我站在旁邊,想看看他骨子里買的是什么藥,韓蕙宇沒有在意,說:“我非常愿意助人為樂。”“真的嗎?”韓蕙宇點了點頭,“黑臉包公”說:“那請你把這個塑料袋扔進垃圾桶里好嗎?”說著做了一個請的動作,這時剛好上課了,韓蕙宇說:“下課再找你算帳!边@一節課學習《開國大典》,其中有一段話是:“三十萬人一起脫帽肅立,看著五星紅旗徐徐升起!毕抡n了,謝鑫好像什么事也沒有發生過一樣,嬉皮笑臉地對韓蕙宇說:“我覺得這篇課文的這一段話不好”說著指給韓蕙宇,韓蕙宇說:“你怎么知道學習了,說說看,為啥不好?”謝鑫手一揚,把自己的頭發一摸,得意洋洋地說:“如果那些人有人沒有帽子,是不是要把頭發扯?”這時我和韓蕙宇捧腹大笑,把剛才收拾“黑臉包公”的事早已拋到了九霄云外,謝鑫也高興地笑了,突然,眼珠子一轉,又對我說……這個“黑臉包公”總是愛玩,如果他把玩時的聰明用到學習上,那就好了。如果你到我們班,總能聽到陣陣笑聲傳遍了整個教學樓。

小學生寫人作文 篇3

  我的同學李小明 平壩黎陽小學四(3)班 唐培高 李小明是我們班的班長,學習很好,勞動也不差,各方面都很優秀,也是和我玩得很好的同學。 他長著一雙黑溜溜的大眼睛,一個不大不小的鼻子,還有一張能說會道的嘴,但最引人注目的還是他那大腦袋后面的一根長長的小辮子。他活潑可愛,天真善良,但最重要的是他有一顆助人為樂的心。 有一次,我早上起得有點晚,于是慌慌張張地就去學校了,我在半路上碰見了李小明,我們邊聊邊走,到學校后,我才發現我沒戴紅領巾,我心想:慘了,班級要被扣分了……突然,一雙親切的手向我伸來,我一看,是李小明,他說他有多余的紅領巾要借給我。我感覺有什么讓我的身體一下子溫暖起來,這是什么?這是友情! 過后,我把紅領巾還給了李小明,我對他說:“謝謝你,小明!”李小明只是微笑著說:“大家都是朋友,不用這么客氣。”他說了這句話,讓我的`心溫暖了許久…… 還有一次,我們班最差的同學又沒寫完作業,老師問:“誰愿意教教他?”頓時我們班鴉雀無聲,原本吵鬧的教室現在變得安靜了,連嘀嘀嗒嗒的手表聲都能聽見。有些同學想舉手又不敢舉,突然,我們班班長李小明舉了手。老師表揚了他。就在這時,李小明在我們心中堅立起了高大的形象。 李小明一直是我們的偶像,我為我們班有這樣的班長而感到驕傲! 20xx年5月25日

小學生寫人作文 篇4

  我最敬佩的人是我的媽媽,因為她很愛學習,而且還很疼愛我。俗話說的好:“活到老,學到老”,我媽媽就是一個這樣的人。

  媽媽以前是學中文的,現在又自學會計,為了考上會計師,媽媽日夜不停地復習。由于媽媽白天還要上班,所以我很為媽媽的身體擔心。有一天晚上,我正在睡覺,突然被一道亮光刺醒。我慢慢睜開眼睛,發現媽媽正在燈光下看書,還不時地揉眼睛。我心疼地對媽媽說:“媽媽您別看書了,這樣會傷身體的,如果傷了身體,您怎么還能考試呢?”。媽媽看了看我,就躺下睡了。

  有一天,我在學校突然發燒。媽媽接到老師電話后,急忙把我送到醫院打針。在醫院,媽媽緊緊握著我的`手,滿臉焦急。到了晚上,媽媽怕我再發燒,就不停地給我量體溫,一夜都沒合眼。第二天早晨,我發現媽媽的眼睛都熬紅了,我感動地流下了眼淚。

  我敬佩我的媽媽,也很愛我的媽媽,因為她既愛學習又很疼我。

小學生寫人作文 篇5

  嘿!大家好,我叫**,我今年11歲了,在宗村小學上學,上的3年級。我的媽媽希望我開開心心的,所以給我起名叫“欣悅!

  其實我的'臉型是瓜子臉,身形不胖不瘦,眼睛大大的,像兩顆黑色珍珠,看起來炯炯有神。鼻梁高高的。我還有一個櫻桃似的小嘴巴,別看我的嘴巴小,其實我特別的能說。

  我是一個性格十分開朗的孩子,每次上課我受到老師的表揚以后,我就非常高興,下課就會和我的好朋友,劉子鑫、王藝霖,一起去玩跳皮筋。我還是一個“小馬虎”,每次我做數學題的時候不該錯的題我都錯了,該考一百分的數學卷子,因為一個錯字,沒有拿到一百分。

  其實我還有一個興趣愛好是看書,有一個星期六,我的妹妹讓我去陪她玩,但是我還在讀書,我說:“明天吧!妹妹只好灰溜溜的走了!明天了,妹妹又來找但是我還是在看書,妹妹說:“走,我們去玩吧!”我又說:“明天吧!”妹妹憤怒的說姐姐是個不守信用的人,哼!我只好放下書去陪她玩!

  我就是這樣的一個我,你們喜歡嗎?

小學生寫人作文 篇6

  一頭烏黑亮麗的頭發,一雙大大的眼睛,小小的嘴唇邊有一顆黑痣,這就是我.

  我有一個非常大的缺點,就是膽小.膽小給我的學習和成長帶來了很大的阻礙,我的學習成績老是不能有進步,相反還越來越差了,這主要是因為我的膽子小,在我上課時不能積極舉手發言,不知道的地方不敢請教老師和同學。你們不知道,我膽小到連我一個人睡覺都害怕。爸爸媽媽對我的膽小很是擔心,經常鼓勵我要鍛煉自己的膽量,我自己也暗地里下決心要跟自己的膽小拼一拼。

  有一天上數學課,老師出了一道數學難題讓同學們回答,大家都在冥思苦想,我的腦子也轉得飛快,在同學們百思不得其解時,我想出了答案,然而我卻開始猶豫是否舉手發言,腦子里好象有二個人在打架,一個膽小的說不能舉手因為別人都沒想出來,你可以不舉手發言,現在要是舉手發言,錯了怎么辦,大家會笑話你的;另一個人則說,甘屹東,你如此膽小如鼠,你的學習成績永遠不能上去,你的爸爸媽媽為你白操心了,將來怎樣能成為祖國的接班人,你自己不是發誓要與膽小拼拼嗎?最后我終于鼓起勇氣舉起了我從沒在課堂上舉過的右手,數學老師見我第一次舉手發言,點了我的名,我站起身來把我的'答案講了出來,數學老師帶著鼓勵的贊許的目光對我說道“甘屹東同學回答完全正確,能用這么快的速度回答出這種難題是很不簡單的,希望你以后多積極舉手發言”聽了老師贊許的話,我心里甭提有多高興。我想:其實舉手發言也沒什么可怕的嗎。這節課我回答了許多問題,而且是又快又好,得到了老師和同學們的稱贊。

  通過上課發言的鍛煉,我的的膽量越來越大了,我也顧為了班上一個上課舉手發言最積極的一個人。為了把自己的膽量得到更記分的鍛煉,我決定參加全校將舉辦的一次演講會,在報名參加時,我毫不猶豫地表態參加,老師見我如此有信心就同意了,我心里既高興又擔心。

  到了那一天,學校的操場上人山人海,水泄不通,我鼓足了勇氣走上了臺,我向下掃視了一下,下面黑乎乎的一片,老師和同學的目光都朝著我,好象在說:“甘屹東,加油!”到了演講臺上,我從容地將我倒背如流的演講詞都演講了出來。演講完后,下面一片掌聲,我興高采烈的走下了臺。

  回到家里,我情不自禁地喊到:“我做到了!我做到了!我終于把膽小制服了!”爸爸媽媽也趁此機會鼓勵我在其它方面也要這樣作出努力,以便將來能成為一個出色的接班人。

小學生寫人作文 篇7

  要寫好人物,一定要注意以下幾個方面:

  (1)抓事典型事例,突出人物性格。

  人物的思想品質和性格特征是通過一件具體的事例體現出來的,所以,寫人一定要抓住最能反映人物性格特征的典型事件來寫。

  這里的“典型事件”并非一定是轟轟烈烈的大事,有時,一件小事也能反映一個人的品質。有時,恰恰是一些平凡小事,才更能讓人信服。

  (2)通過言行描寫,體現人物個性。

  常言說:“聽其言,觀其行,知其人!币簿褪钦f,想了解一個人的“特點”,就要留心觀察他在做事的過程中的音容笑貌、舉止動作,找出他與眾不同之處,也就抓住了他的“特點”。另外,需要注意的是,你所寫的人物語言,一定要符合人物身份,不能一個八十多歲的`老奶奶用官員的腔調來說話。

  另外,行為也是體現人物性格的一個方面,因為,人的行動是由思想來支配的。描寫人的行為,一定要仔細觀察,用詞準確。

  (3)刻畫心理活動,達到表里如一。

  在描寫人物時,對人物內心活動的描寫是很重要的一個方面。只有把所要描寫人物的內心把握準確,才能表里如一地刻畫人物。

  (4)寫人物抓特點,切勿千人一面。

  我們知道,世界上這么多人,但我們依然能準確地區分出每個個體,這就說明人和人之間還是存在差異的。我們在寫人時要準確地抓住這些差異,而不是“一個鼻子一張嘴,兩只眼睛兩條腿”這樣泛泛地寫。抓住個性,寫人才不會出現千人一面的情況。

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