小學生難忘作文

時間：2024-07-12 17:18:06 小學生作文我要投稿

【必備】小學生難忘作文6篇

　　在日常的學習、工作、生活中，大家總免不了要接觸或使用作文吧，寫作文是培養人們的觀察力、聯想力、想象力、思考力和記憶力的重要手段。那么你知道一篇好的作文該怎么寫嗎？以下是小編為大家收集的小學生難忘作文6篇，歡迎大家分享。

【必備】小學生難忘作文6篇

小學生難忘作文篇1

　　每個人心中都有一件往事，就像夜空中無比閃耀的繁星，難忘往事。令我最難忘的還是那一件。

　　到了地里，有好多蛐蛐在曬太陽。我看準了一只大的.，撲了過去，兩手一捂，不小心腳一滑，摔了個嘴啃泥，但還是捉住了蛐蛐。

　　我把蛐蛐拿了回去，吃了點辣椒，因為這樣可以讓蛐蛐更有力氣。和表哥斗蛐蛐的時候，一開始，我還有點緊張，可一斗，這種念頭便被打消了。因為不知怎么了，一開始對方的蛐蛐就會讓我的大將三下五除二收拾掉了。

　　我的大將一直這樣，一上去張飛吃豆芽就把對方降伏了，奇跡斗蛐蛐領域的奇跡。

　　后來，我和一個村里斗蛐蛐能手的蛐蛐較量時，對方把前腳一伸，張牙舞爪地撲到了我的大將身上，我的蛐蛐用力掙開了，對方趁其不備，把我蛐蛐右腿咬了下來。我心里一驚。可是我的蛐蛐強忍著疼痛，步步前進，趁對方休息，咬死了對方。

　　后來，我把這只蛐蛐帶到了城里，因為我每一看到他就想到“做人要堅持不懈，才能成功。”

　　有人把錢當做命，

　　擦破點皮似失命。

　　誰言動物無人性，

　　即便斷腿也拼命。

小學生難忘作文篇2

　　我干什么事情都不愛動腦筋，稀里糊涂的，經常做出一些可笑的事情。

　　這不，有一次，我過生日，爸爸媽媽問我想吃什么。我想了想，說：“就吃肯德基吧。”他們一聽，就去買了。臨走時，囑咐我：“千萬不要給陌生人開門。”

　　我等了很長時間，爸爸媽媽還是沒有回來，這時肚子也餓得咕咕叫了。于是，我想：還是自己轉個雞蛋吃吧。我就將一個生雞蛋直接放在微波爐里加熱了。多少分鐘呢？就一分鐘吧，我想。接著，我就等待美味的雞蛋新鮮出爐了。慢慢地，我覺得有點不對勁了，只聽“砰”的一聲，我感到大事不妙。我小心翼翼地打開微波爐門。天哪！雞蛋就像仙女散花一樣撒在了微波爐里的每一個角落。這回，我心里可真是十五個吊桶打水——七上八下。聽到爸爸媽媽回來的聲音，我自知闖了禍，一溜煙地跑回房間里看書了，連大氣也不敢出。

　　爸爸媽媽回來后，到廚房準備晚飯。突然，爸爸叫了起來：“是誰把微波爐里搞成這樣的。”“是我，我想加熱個雞蛋吃的。”我連忙出來認錯。爸爸問我：“你是怎么加熱的？”我戰戰兢兢地把過程說了一遍。爸爸看到我害怕的樣子，沒有責備我，只是語重心長地對我說：“不是什么東西都能放進微波爐里加熱的'，弄不好引起爆炸的，以后做事情前要多考慮考慮。”我說：“知道了。”接著爸爸又給我講了微波爐的使用知識。

　　這件事過去很久了，我一直忘不了，因為它讓我明白了一個道理：人不要盲目地做事情，應先想想這事該不該做，能不能做。

小學生難忘作文篇3

　　永康市第九屆未成人讀書節的活動如火如荼地開展，有熱鬧非凡的開幕式、有市長伯伯跟我們一起過的“六一”“悅”讀主題節、有豐富多彩的“七彩童年·足跡下的永康”親子品讀活動……讓我們開啟了一個難忘的“悅”讀之旅。

　　接下來“七彩童年·足跡下的永康”親子品讀活動的旅程開始了。迎來了春風拂面、鳥語花香的星期六，我們的隊伍向圖書館“進軍”。路途中，經過名勝古跡眾多的西津橋，圖書館阿姨向我們介紹西津橋的歷史和由來，這橋的名字還是我國著名橋梁專家茅以升爺爺親筆題名的。一路向前，我們迫不及待地走進圖書館，看到了等候多時的爸爸媽媽。親子品讀活動正式開始，首先是童校長激情洋溢地講話，讓我們多走進圖書館，品讀觸手可及、琳瑯滿目的'書籍；然后徐館長給我們講秀才的故事，讓我懂得父母掙錢不容易，應孝敬父母；再是把我們精心準備的各個節目展現爸爸媽媽，有“弟子規”、“明日歌”、“讀唐詩”、“游子吟”等經典誦文，并且把親手制作的書簽送給父母，向父母表達自己深厚的謝意；最后一個環節是親子游戲，配合一致的親子跳繩，相互合作的運球接力，在運動展現活動的快樂。親子品讀活動讓我的心靈進行了一次愉悅之旅，讓我的思想進行一次高尚之旅，讓我的家庭進行一次“悅”讀之旅。

　　莎士比亞說：“書籍是全世界的營養品。生活里沒有書籍，就好像沒有陽光；智慧里沒有書籍，就好像鳥兒沒有翅膀。”“悅”讀就是在和高尚的人“對話”，“悅”讀是一種心靈的“旅行”。讓我們一起沐浴在書香中，徜徉在書海里，以好書為友，感受文字之美，享受“悅”讀之樂。讓“悅”讀之旅帶給我們更多的正能量，讓我們成為一個有知識、有修養的人。

小學生難忘作文篇4

　　“聽君一席話，勝讀十年書。”或許別人，一句不經意的話，就能讓你受益無窮。

　　二年級，媽媽給我報了學校管樂團——c團，學習大號。剛開始，我學得很認真：一有空，總把大號把玩不停，拿出譜子，吹一吹。嘟嘟，聲音多好聽呀！腦子里不時飛出疑問：這個大鋼管子，這么長，這么彎，怎么就能吹出這樣美的音呢？

　　到后來，學得東西越來越難，越來越枯燥，不再是幾個簡單的音符，而是一篇篇紛繁復雜，深奧難懂的歌譜！心里越來越煩躁！再見它，是那么的不情愿！

　　一天，我和媽媽在餐桌上吃飯時，我的腦子里冷不丁冒出了號管，那明晃晃的金色，是多么讓人厭惡！我沒好氣地將筷子用力地摔在桌子上，大聲地對媽媽吼著：“我不想學管樂了！”也許，媽媽早就明白我的心思吧！那時，媽媽一聽，竟淡定地，微笑著放下碗，不慍不怒，和顏悅色地對我說：“學任何一樣東西，都要堅持，不放棄，學習貴在堅持！哪有一路走來，滿是輕松呢？”

　　一石激起千層浪，媽媽這句話，在我心海瞬間撞擊出朵朵浪花，如飛花濺玉般！是啊，學任何東西，都不是一路平坦，坷坷坎坎，在所難免，沒有風雨怎能見彩虹！

　　我拋棄了之前的'厭嫌，重新審視這號管，依然是金黃，但似乎柔和了許多！莫名的，我又喜歡上了管樂！

　　經過一兩個月的刻苦努力，我在一節課后，接到了，一張a團的邀請函。那一刻，我高興地連心愛的樂器倒在地上，也沒有感覺到。

　　經過這件餐桌上的故事后，我才明白了這句話的含義，正是媽媽那番讓我難忘的話，一直鼓勵著我前行！

小學生難忘作文篇5

　　在我的記憶中，似乎沒有比那個明月之夜更難忘的的一個夜晚。

　　“救命！救命！”從小溪邊傳來的一陣呼救聲打破了家鄉月夜的沉寂。突然，全村每家每戶都不約而同的.亮起燈，村長帶著一群人往小溪邊趕去。

　　當村長一群人到達小溪邊時，他們別被眼前的一幕驚呆了：一群狼正撕咬著一個五六個月大的嬰兒，一位婦女癱在一旁，不知所措。這時，不知是誰叫來了救援隊和醫護人員，當他們趕到時，也被嚇呆了，但他們沒有像人們一樣束手無策：救援人員先拉開警戒線，趕走狼群，等待醫護人員施救。醫護人員正在一旁聯系醫院，讓醫院做好急救準備，一旁在現場給嬰兒包扎。正當嬰兒要被抬到救護車上時，“狼王”帶著一群猛狼來“復仇”了。

　　狼群不斷向人們逼近，人們只能后退。

　　人們已經不能后退了！一個救援人員沖上去照著“狼王”的臉就是一拳，“狼王”憤怒了，人群沸騰了，一場“人狼大站”爆發了。

　　人群和狼群混在一起。

　　人群沒有戰略，受傷人數不斷增加，狼群占了上風。

　　就在這千鈞一發之際，人們意識到，不能再單獨“作戰”！人們迅速改變戰略，不再是單獨“作戰”，而是團體“作戰”。

　　人群和狼群僵持著。

　　是誰干脆地喊了一嗓子，人群和狼群游混在一起。但這次狼群逐漸在走下風。

　　狼群意識到自己處于下風，于是一個個都灰溜溜的跑了。人們勝利了！

　　在人群的歡呼聲中，傷者和嬰兒被送往醫院。

　　隨著河面的平靜，祥和的村莊又沉沉地入睡了，一切又恢復了平靜。