老師像媽媽

時間：2023-04-28 19:47:27 小學生作文我要投稿

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老師像媽媽

老師像媽媽1

錢老師像媽媽一樣關心我。

昨天下午上美術課時，錢老師說要選六個女同學去參加學校的模特大賽。穿的衣服是用自己靈活的.雙手設計出來的。錢老師精心挑選了一下。當聽到自己的名字時，我真不敢相信自己的耳朵。錢老師微笑著對我說：“老師喜歡你認真的勁頭。只要你用心、細心地去設計，就一定能成功！”

老師像媽媽

記得一、二年級時，我對畫畫一竅不通，但我總是很認真地去聽、去畫。錢老師發現了，便想著法兒幫助我。每次上美術課的時候，錢教師總會在我旁邊站一會兒，耐心地指導我構圖、配色、用筆。只要我畫完一張，總會得到錢老師及時的鼓勵。就這樣，我深深地喜歡上了美術課，喜歡上了錢老師。我的畫技也更上了一層樓。

看著錢老師和藹的笑容，我真想叫一聲：“媽媽！”

老師像媽媽2

　　是誰每時每刻關愛著我們，是誰每時每刻呵護著我們，是誰每時每刻為我們操心？是像媽媽一樣愛我們的班主任——苗老師。

　　苗老師個子高高的、瘦瘦的，眉毛彎彎的笑起來很好看，經常用一雙和藹可親的眼睛望著我們。

　　苗老師像媽媽一樣關心我們的生活。去年秋天，由于氣候干燥，我的嘴唇被我舔得紅紅的，上課時苗老師突然說：“天勛，你的嘴唇很干很紅，上來抹點口油。”我走上講臺，苗老師拿出口油，小心地在我的嘴唇上涂來涂去，并叮囑我：“不要再舔嘴唇了，這樣會越舔越干的，平時要注意多喝水。”我知道老師上課的時間很緊張，但她卻用上課的.時間為我抹口油，想到這兒，我情不自禁地流下了眼淚，苗老師您真關心我啊！

　　苗老師像媽媽一樣關心我的學習，那一次我的手不小心被玻璃劃傷了，好幾天都沒來上課，落下了許多新課程，我一回到學校，苗老師就拉著我去了她的辦公室，她先親切地問我的病情，然后拿出數學課本，耐心地為我講解每一個知識點，直到我懂為止。

　　老師像蠟炬，照亮了我們，燃燒了自己；老師像春蠶，為我們吐出充滿智慧的細線，卻勞累無比；老師像園丁，用肥料一樣的知識澆灌著我們；老師像媽媽，時時刻刻關心著我們。

老師像媽媽3

　　【活動目標】

　　①喜歡音樂歌唱活動，學會唱這首《我的老師像媽媽》。

　　②理解歌詞內容，用歌唱表達對老師的喜愛之情，感恩老師。

　　【活動重點】學唱歌曲，節奏準確。

　　【活動難點】理解歌曲內容，學會用唱歌的方式表達愛。

　　【活動準備】歌曲《我的老師像媽媽》。

　　【活動過程】

　　一、歌曲欣賞，自然導入

　　教師彈唱，幼兒傾聽，自然引出教學內容。

　　由教師彈唱歌曲，引發幼兒興趣，對歌曲節奏初步感知，對歌詞內容初步記憶。

　　二、了解歌曲內容，識記歌詞。

　　①教師再次示范唱，幼兒仔細聽（讓幼兒帶著問題聽歌曲，會更認真的聽歌曲內容）

　　②教師與幼兒問答，熟記歌曲內容

　　師：小朋友剛剛聽到老師唱了什么嗎？

　　幼：老師像媽媽

　　師：小朋友熱愛老師嗎？

　　幼：熱愛

　　師：老師會教我們什么呢？

　　幼：講故事、寫字、畫畫……

　　③再次傾聽老師彈唱，增強歌曲，節奏記憶

　　三、學唱歌曲

　　一句一句跟唱，不斷重復，教師也可以與幼兒進行游戲，歌詞接龍等記憶歌詞，學唱歌曲。

　　四、集體唱（可進行比賽、分組的形式唱）

　　游戲可以讓孩子們在學習中得到快樂，正是我們所說的'寓教于樂，在音樂活動的教學中切記不要忘了鋼琴的重要性，借助鋼琴，幫助孩子掌握節奏。

　　活動結束表演唱（請小朋友們到臺上表演唱，并要求唱完給老師一個擁抱，說“老師，我愛您！”）

老師像媽媽4

　　活動目標：

　　1.認識自己的老師，能有禮貌地向老師問好。

　　2.愿意親近老師，感受和老師在一起的快樂。

　　3.幼兒活動時遵守秩序的觀念。

　　活動準備：

　　幼兒用書。

　　活動重點：

　　認識自己的老師。

　　活動難點：

　　能有禮貌地向老師問好。

　　活動過程：

　　1.教師自我介紹，引出活動。

　　·小朋友，你姓什么？你知道老師姓什么嗎？（引導幼兒自由回答。）

　　·教師：我是×老師，我喜歡……也喜歡喝小朋友一起學習、游戲。小朋友有什么問題都可以來找老師。

　　2.親一親、抱一抱。

　　3.做在游戲"皮球要來找朋友"，體驗滾接球的動作要領。

　　·老師說"××小朋友好"，引導幼兒回應"×老師好"。

　　·教師：老師喜歡有禮貌的.好寶寶，我們一起笑一笑、親一親、抱一抱。

　　·教師邊念兒歌"笑一笑，親一親，抱一抱，我是老師的好寶寶"，邊和幼兒擁抱。

　　·鼓勵幼兒分別與班內其他老師問好，一起笑一笑、親一親、抱一抱。

　　·教師和幼兒一起游戲"吹泡泡"，（吹泡泡，吹泡泡，吹成一個大泡泡……）。

　　·教師指導幼兒完成幼兒用書，將圖上老師胸前的花涂成紅色。

　　活動延伸：

　　1.鼓勵幼兒每天來園和離園時跟老師親熱地擁抱，有禮貌地問好、說再見。

　　2.在活動區域投放幼兒用書，引導幼兒學念兒歌《老師愛我，我愛她》。

　　活動反思：

　　這一節活動是寶寶入園的第一節具體活動，雖然是在寶寶們的哭聲中進行的，但大部分幼兒對活動還是感興趣的，他們樂于接受老師的擁抱、愛撫，而且能積極地參與到《開火車》和《找朋友》的游戲中，在兒歌中的互動時時，寶寶感受到社會活動的快樂。同時，我們也照顧到那了那些在活動中比較安靜的幼兒，使其也能在活動結束的時候獲得快樂，以培養他們對社會活動的興趣。

老師像媽媽5

　　很多時間我們都和老師一起度過，老師可以說是我們的第二個媽媽，但你是否對老師說過：“您真像我媽媽”呢？不需要任何夸張的動作和神情，只要你是真誠的，老師就會感到異常開心、快樂…….

　　遺忘了她的名字，只知道她姓黃，是實習老師，她才教了我一個月，卻讓我記憶猶新。其實當一群實習老師來到我們班級時，我最不喜歡她，而是喜歡另一個姓張的老師。張老師坐在我后頭，不到幾天，我就似乎忘了她是我的老師，和她鬧在了一塊兒，而黃老師一出現，我就像老鼠見了貓似的，躲得遠遠的，瞧她！一看就知道兇得很。

　　但是，自從那一件事后，使我徹底改變了對她的.看法。一次體育課時，我摔了一跤，摔哪不好，偏偏撞歪了鼻子，撞傷了眼眶，差點傷到太陽穴和眼睛。鼻血首先嘩啦嘩啦往下流，臉也有了嚴重分歧，一邊大一邊小。我的眼淚似乎就要0.00001秒內噴涌而下，可這樣會碰到傷口啊！淚等于鹽水，這可了得！黃老師托起我的小臉，臉上滿是不忍，卻擠出了一個笑容，我這才知道她也如此和藹的一面，接著用那像水劃過手臂，像風吹過臉頰，像絲巾掠過脖子的聲音說：“好孩子都不哭，只有壞孩子才哭呢！老師知道你一定是好孩子的！”為了證明自己是好孩子，我拼命忍住了淚，“嗯，送給好孩子一把小刀喔！”我接過小刀，開心地笑了……

　　在和實習老師分別的那天，連天空都灰蒙蒙的，似乎也準備為我們大哭特哭一場。我最喜歡的張老師竟沒有想到要和我合影，我沮喪極了。黃老師卻牽起我的手，邀請我和她合影。而我，是她第一批邀請的人之一…… 只有真誠付出，才能聽到學生真誠的“老師像媽媽”，我雖然沒有對黃老師親口說過這句話，卻已在心里呼喚多次。黃老師，您聽見了嗎？

　　一位普通的教師，在經過這么多年的風雨洗刷，為什么還能讓學生深深記住呢？

老師像媽媽6

　　在三八婦女節到來之際，我懷著敬重的心情采訪我的語文老師——張老師。

　　張老師陪伴了我們六年之久，每天站在我們面前的張老師總是和藹可親，工作總是兢兢業業；講課時也總是神采奕奕，講的課也是那么精彩紛呈，讓我們仿佛都融到課文感情色彩中去了。

　　放學后，我召集了班里的小記者們一起去采訪這位敬業的老師。開始，我們禮貌地問：“老師您好，我們是德州晚報的小記者，請問你現在可以接受我們的采訪嗎？”老師熱情地回答：“可以。”于是，采訪正式開始。我問：“您為這個職業感到驕傲嗎？”老師說：“當然驕傲啦，因為這是在幫助祖國的花朵嘛！并且這也是我小時候的理想。”“看來您已經夢想成真了啊！那又是什么力量在支撐著老師忘我的工作呢？”我接著問。“因為這是我小時候的理想嘛，現在夢想成真，就一定要好好干。而且，我也樂在其中”老師回答。“那么，”我繼續問，“您在三八婦女節有什么愿望嗎？”“愿望嘛，嗯——”老師猶豫了一下，“就希望你們在小升初考試上能考個好成績，為小學生涯畫上個完美的句號！”

　　這次采訪，不但讓我們更了解老師，更促進了與老師之間的交流。在六年的時間里，我們由一名兒童成長為一名少年，浸透了老師無數的心血，唯一不變的`是老師對我們真誠的愛。我們調皮、不聽話、不懂事的時候，老師始終耐心的講道理，始終不放棄、不拋棄每一名學生，您多么像我們的媽媽。

老師像媽媽7

　　軍訓，不僅僅只有教官的嚴厲，還有老師的關愛。

　　我依稀記得在一個炎熱的下午，我們在營房里不好好午休卻在聊天。突然，我聽見門外傳來一陣腳步聲，我神情有些慌亂的小聲地叫了起來：“老師來啦，大家快睡！”同學們一下子緊張起來，營房里頓時安靜下來。

　　果然不出我所料，門“吱”的一聲開了，我偷偷的瞄了一眼，發現進來的人不是別人正是我們班主任----趙老師！趙老師躡手躡腳的進入了我們軍訓營房的.宿舍，然后把門關上。而我們聽到動靜也假裝被吵醒爬起來焦急地問：“有什么事啊，趙老師？”趙老師馬上說：“噓—輕點兒，別大喊大叫的，是好事，我帶了一點兒小零食給你們吃”，“給······給我們？”我問了一句。“是啊，你們不要那就算了。”趙老師擺出一副要走的樣子。

　　“哎，趙老師，你帶了什么呀？”周敏想留住趙老師。“肯德基里買的東西呀！”趙老師說道。“哇---我要我要趙老師！”“給我一點吧，趙老師？”“給我點嘛！”同學們此起彼伏的開始問趙老師“討”東西吃，一“討”到就津津有味的吃了起來。“沒想到趙老師平時很兇，可現在卻······”我心里想到。“待會兒你們要好好訓練哦！”趙老師對我們說。“好的！”“沒問題！”“OK，保證完成任務！”同學們邊吃邊回答。“噓，輕點，別被教官發現了······”趙老師輕輕地說。

　　經過了這次經歷，我總算真正明白了“老師像媽媽”這句話的含意了。

老師像媽媽8

　　老師就像我們的媽媽，用無私的母愛關心我們，愛護我們；老師就像辛勤的園丁，用知識的甘露澆灌我們，滋潤我們。我們在老師的培育下幸福快樂地成長。

　　午睡的鈴聲響了，韋老師指揮我們整整齊齊地排好隊，領著我們有順序地進入游泳池旁的大宿舍。到這里睡覺的同學有一百多個，由于人多，宿舍里人聲鼎沸。同學們有的談笑風生，有的互相打鬧，有的`在興致勃勃地玩著小玩具……整個宿舍熱鬧得像個市場。“請同學們馬上安靜下來，快點躺下睡覺。”韋老師亮開嗓門大聲地喊道。韋老師連續喊了幾聲后，宿舍里才開始慢慢安靜下來。韋老師就在宿舍里來來回回地巡察，一會兒移移這個同學的手，讓他的手別亂放；一會兒摸摸那個同學的頭，示意他別亂動；一會兒幫這個同學蓋好被子，好讓他不著涼；一會兒撥撥那個同學的眼睛，讓他把眼睛閉上……韋老師悄悄地來回走著，同學們也漸漸地睡著了，宿舍里安靜極了，只聽見同學們的呼吸聲。我還沒睡著，睜開眼睛，用手玩弄我旁邊的同學的頭發。突然，一只溫暖的大手捂住了我的眼睛，我知道是老師的手，我心砰砰直跳，連忙乖乖地閉上眼睛把手放好，老師就輕輕地走開了。過了一會兒，耳邊傳來玩鑰匙的聲音，一下子聲音就消失了。我想，一定是老師去拿開了那個同學的鑰匙了。過了很久，我終于進入了夢香。

　　“叮鈴鈴，叮鈴鈴……”午睡起床的鈴聲響了，“同學們快起床了，疊好被子上教室。”耳邊又響起了韋老師大聲地催促。“按順序走出宿舍！不要擠！”我下了床，只見老師捧著一摞作文本站在樓梯邊指揮著。當我走到韋老師身邊時，韋老師微笑著說“程雪，睡得好嗎？”我笑著點點頭。我看見了老師疲倦的眼睛里布滿了血絲。

　　老師多辛苦啊，為了讓同學們安靜地睡好覺，一絲不茍地看著，自己卻沒有休息。她這樣關心我們，愛護我們，難道不像我們的媽媽嗎？

老師像媽媽9

　　何老師像媽媽一樣關心我們。

　　記得去年有一次下課時，康康，我的好朋友哭了起來。我們全部都愣住了。這時，何老師連忙走到他的桌位邊，溫聲細語的'問道：“康康，你哪里不舒服呀？別哭，跟老師講。”康康不好意思的說：“我——我上課時，把褲子——尿濕了——” “哈哈——，哈哈——”這時同學們哄堂大笑。何老師說：“大家別笑，康康他很誠實，是個遵守紀律的好孩子。再說你們說難道你們沒犯過錯嗎？” 這時同學們慚愧的低下了頭。

　　接著何老師拉著康康的手溫柔的說:"走！到我家去換件褲子吧！"

　　一會兒，我看見康康他開心地一蹦一跳的牽著何老師的手向我們走來。聽康康說，何老師把他的褲子拿到家洗完在晾著呢！

　　我想：在家里，只有媽媽才會給我們洗這么臟的褲子呀！因此，每當我有事找何老師時,有時還會差點叫成媽媽了呢！

老師像媽媽10

　　我的老師像媽媽，像呀像媽媽。

　　小朋友們熱愛她，熱呀熱愛她……

　　每當我聽到《我的老師像媽媽》這首歌的時候，我的心情就不能平靜，不由自主地就回到了我童年時候一幕幕令人難忘的意境之中——

　　1975年春季，我從本大隊村小轉到公社完小讀五年級。

　　報名那天，別提我多高興了。大清早，我就吃了飯往學校跑。但心里也還是在想：新老師怎么樣呢？對我好嗎？

　　然而，我的想法是多余的。

　　來到完小，老師們剛吃了飯。一位身材不高、穿著藍色衣服的30多歲的女老師走過來向我問道：“你是來報名的吧？幾年級？”

　　“五年級。”

　　“哦，好。跟我來吧。”

　　我知道了，這就是我們的新老師。

　　我跟著老師來到辦公室，新老師讓我在她對面坐下。這時我才看清楚：她，中等身材，略略顯得有些瘦，兩只眼睛亮閃閃的，滿面笑容，顯得和藹可親。光這些，我就喜歡上了我的這位新老師了。

　　“你叫什么名字？”

　　“楊健康。”我既高興又有點膽怯地答道。

　　“好，好名字。”她邊說邊把我的名字寫到了報名冊上。

　　回到家里，我對爸爸媽媽說：“新老師對我可好啦，她還說我的名字好呢。”爸爸媽媽看著我那個認真勁兒，都高興地笑了。

　　第二天，正式開學了。不知怎的，新老師講的問題，我很容易地就聽懂了。特別是語文，她講得很生動，就連那些愛開小差的同學也常常聽得入了神。從此，我便對文學產生了極大的興趣。

　　放學后，我了解到，我們的新老師姓肖，是師范學校畢業的。因而，更增添了我對她的'尊敬之感。

　　冬天來了，我還是穿著薄薄的幾件單衣。平時，肖老師問我冷不冷，我總是說“不冷”。有一天，忽然下起雪來，我也感到有點冷了。這——早就被肖老師看在了眼里。下了課，她把我叫到她的寢室，拿出一件棉衣要我穿上。我有點不愿意地說：“這么厚？”她便又拿出一件絨衣要我穿上。穿上絨衣，我一點也不冷了，心里都暖烘烘的。

　　第二年夏天，我小學畢業了。那時，升學是靠推薦的。雖說我的成績是全校第一，但也不一定能讀初中。沒有扣上“五分加綿羊”的帽子就算是便宜了。

　　要分別了，我的心情是沉重的。

　　肖老師把我和其他幾位同學叫到她的寢室里，向我們說了道別、勉勵的話。她還沒有說完，就有幾個同學哭出聲來了。我含著淚水，對肖老師說：“肖老師，我給你唱支歌吧！”接著，我就唱了起來：

　　我的老師像媽媽，像呀像媽媽。

　　小朋友們熱愛她，熱呀熱愛她……

　　唱著，唱著，已不只我一人的聲音了。歌聲充滿了整個寢室，傳遍了整個校園，向著遠方傳去，傳去……

　　……

　　經過肖老師向上級爭取，我終于榮幸地讀成了初中。剛好，又是肖老師的班主任。我又回到了肖老師的身邊。

　　我知道讀書之不易，就更加努力地學習。

　　有一次考試之前，我突然病了。不一會兒，臉色就變得蒼白。肖老師忙著把我背到醫院。這天，剛好是個逢場天，看病的人很多。肖老師背著我對其他看病的人說：“請你們先讓我看一下孩子好嗎？”大家見我痛得汗流滿面、臉色蒼白，就讓我馬上檢查了。

　　經醫生診斷，我這是急性腸炎，很快就能痊愈。吃了藥、打了針以后，我的痛止住了，臉色又變得紅潤了，肖老師這才松了一口氣，笑了。旁人問：“這是你的孩子？”“是我的學生。”“哦……”我，我鼻子一酸，眼淚就滾了下來……

　　不一會兒，我媽媽知道我病了，也趕到了醫院，看到肖老師在我身邊，馬上明白了一切，感激地說：“肖老師，謝謝你！”肖老師笑了笑：“沒什么，只要孩子好了就是最好的。”我看著媽媽從眼眶里滾下兩行淚珠，也差一點哭出聲來。