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從教三十年散文

時間:2024-11-03 02:12:54 散文隨筆 我要投稿
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從教三十年散文

  人這一生,其實可短暫了,上百歲者甚少。一個人活八、九十歲,除去上學和老年,真正的工作時間也就30年左右,占整個生命的三分之一。我和妻子都生不逢時,剛上小學正趕上那場劫難,把在校時五彩斑斕的美夢擊得粉碎。高中畢業后“運動”也結束了。所以學生時代根本沒有學到什么知識。但在那時我還屬于“佼佼者”,在農村教了兩年民小之后考上了師范院校。而妻子則一直當民辦教師,直到兩千年才考試轉正,算是幸運了。屈指算來我倆從教都已三十年了。

從教三十年散文

  現在夫妻雙雙離崗在家,閑來無事,常會想起過去的艱苦歲月,想起三十年來教書生涯的點點滴滴……

  1982年我榆林師專畢業后,分配到一所鄉鎮中學教語文。那時的我雖是大學生,但家境貧苦,姊妹又多,幾乎沒有什么社會關系,要找個有正式工作的對象也不容易。于是有朋友介紹我認識了現在的妻子。雙方見面后,也沒多說話,看模樣,人家也配得上我。她是一位老教師的女兒,當時待業。后來很長時間杳無消息,我便主動給她寫了一封信。她回信也沒有什么甜言蜜語,只是說只要你愿意,我也沒啥意見。就這么簡單。兩年后,也就是我25歲那年,征得她父母同意,我們結婚了。婚禮按農村習俗,嗩吶吹吹打打把妻子迎進了家門,除了兩床鋪蓋幾乎沒什么值錢東西,戒指項鏈也沒有買,家具也是后來做的。我陶醉在幸福之中,妻子在我心目中是生活的摯友,愛情的伴侶,人生的唯一寄托,令我神醉心迷。我喜歡她聰明的頭腦,堅強的性格及潔白無瑕的心靈,而妻子也真誠地把她的一切都獻給了我。在課余時間,我與妻子到小河邊的菜地里種西紅柿、茄子、辣子、白菜等,由于能澆上水,蔬菜長勢喜人,不僅滿足生活需求,還有剩余。那一年是我們最為開心的時候。

  1984年,我又被調到另一所鄉鎮中學,這時妻子也成為一名民辦教師在該鎮農村初小任教。每到周末放學,妻子總會回到中學,有時我也會騎車到她所在的小學去。造物主不但用絢麗多彩的顏色裝飾了大自然,也賦予了每個人以獨特的性格。妻子素來愛干活,手腳不停,省吃儉用,有了病痛忍著,從來沒想到愛護自己。一次她患了急性青光眼,本應立即去醫院診治,她偏要買些止痛藥吃。拖延了三天,最后不得不在醫院動手術。在這所學校的九年中,我一直教初三語文,只有一屆是從初二開始的。在這里,我收獲了很多,但也經歷了人生中最大的傷痛。天有不測風云,人有旦夕禍福。我們的一雙兒女由于疾病和意外慘遭不幸,特別是兒子癱病在床達十年之久!那些天我和妻子真可以說叫天天不應,喊地地不靈。整日悲痛欲絕,以淚洗面。我上輩子造了什么孽,老天爺竟如此懲罰我!在女兒出事三周后我強忍著淚水,又堅持為初三預選上的學生做強化復習訓練。我今天把這塵封多年不愿提及的往事說出來,其實用了很大的勇氣,因為我的心壓抑得太久太久了!它時時在呻吟,在滴血!魯迅曾說:“悲劇是將人生有價值的東西毀滅給人看!焙诟駹栆舱f過,悲劇的結尾不是單純的否定,而是通過否定達到了肯定。我這樣做并非想得到大家的憐憫和同情,而是希望以此激起我們今后生活的信心,堅強地活下去!

  那幾年時興轉行熱,老師有門道的都轉行當了行政干部。有的沒幾年,就產房傳喜訊——升(生)了。我本來也有機會,就是因為沒有特別在意,“死心眼、書呆子”,加上我心灰意冷,讓它擦肩而過了。每個人都有不同的人生理想和生活道路,我們情有獨鐘地選擇了教育而沒有選擇別的,覺得自己師范畢業肩負著培養祖國的花朵、祖國的未來的重任,再者,我熱愛教育事業,熱愛學校生活,天真可愛的學生給我無比的快樂。另外,自己也覺得干其他工作并不一定就適合自己。干教育的人經濟上清貧但心靈上清白,這一點值得我自傲也無悔。

  1992年,考慮到我們的實際情況,縣教育局破例將我從鄉下調到縣城。本來我打算到教研室等局直單位,那樣不要整天面對學生,心情會好些。但領導有難處,咱也不能要求過分。所以開學后,我到縣職業中學報到,帶了電工技工班和兩個班語文課。妻子又輾轉周邊幾個農村初小。那時的職業教育搞得有聲有色,在縣城北山和南山上有大片的學農基地,里邊栽蘋果樹、花椒樹、核桃樹;種玉米、豆子等農作物;并且修路、整地、鋤草、施肥、收割等一系列工作,幾乎全靠班主任和老師帶領學生完成。技工班學生很難管理,任務完不成又要受領導批評。這樣學校三天兩頭勞動,半工半讀,學生們怨聲載道,我也憂心忡忡。好在電工班學生年齡大,又善解人意,所以不少學生和我建立了深厚感情,他們是我從教以來最值得驕傲的學生。后來學校又開設了醫療班、民教班、保安班、勞務輸出班和短期培訓班,聯合延安電大對漢語言文學等幾個專業進行函授面授,我曾經同時代四門課程,整天忙得不亦樂乎。職業中學的八年,是我從人生的逆境走向順境的八年,也是我事業最為輝煌的時期。在這期間,我們可愛的兒子又降生并健康成長,前年他考上了西安一所二類大學。

  隨著時代的發展和社會的變化,職業教育也在探索中前進。一度時期學生很少,老師無所事事。1999年,我主動請纓,要求到臨近的七里村中學發揮自己的才能。到任以后,我從初一開始到初三,連續兩屆大循環,代兩個班語文兼班主任。那幾年,正是生育學生就學高峰期,加上外鄉轉入的很多,每個班學生都在70人以上。但我不畏困難,勇挑重擔,教書育人,為人師表,大膽進行教育改革,特別注重素質教育,教學效果顯著。在初中“三合一”升學考試中自己所代語文成績位居全縣前茅。撰寫的三篇教研論文在國家級省市級教育刊物上發表,并被評為縣級優秀教師,兩千年評為中學高級教師。在七中的六年,是我干教育濃墨重彩的一筆,讓我真正體會到教師是太陽底下最光輝的職業的深刻含義。

  2005年,七中改組并入縣二中,我自然也就成為一名縣二中的老師。我明顯地感覺到累了,學校也把我當老教師,安排代歷史和政治課程,我很樂意。至2009年,我已完成了作為一名人民教師在校時的歷史使命,光榮離崗,為我的教師生涯畫上了一個圓滿的句號。

  妻子當民辦教書匠,一干就是十八年。每月掙那38.5元的薪水還按時拿不到,有時半年發一回工資,有的學校還要步行很遠的山路。我曾經勸妻子不要教了,可她就是不愿放手。后來通過自身努力,取得了大專學歷,趕上了兩千年民辦轉正末班車。換成鐵飯碗之后,費盡周折聘入縣城王家川幼兒園,才真正地結束了兩地分居,第一次全家團聚。

  回顧三十年來從教的酸甜苦辣,一切盡在不言中。我深深地感悟到人生就像一場戲,就看你如何來表演。如今,國家經濟迅速發展,人民生活水平不斷提高,教師地位也得到了社會的公認。我們已告別了三尺講臺,告別了曾經灑下我們的情與愛的校園。每當看到步入大學和走向工作社會的學生給我們送來的祝福,我們的內心都會涌起一種強烈的自豪感。最后,我以一首小詩作別,送給朋友們共勉:

  教壇匆匆三十年,風霜染成兩鬢斑。

  甘灑心雨育桃李,終生不悔作春蠶。

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