錦園領路人風采展示散文
他，從八月的陽光下走來，涉一身清冽的溪水，堂堂正正地走進錦園，走進錦園的每一寸土地，以自己的雄心壯志撐起錦園的教學天地，以自己的勤奮踏實證明了“天生我材必有用”的人格魅力。
——題記
（一）
他是一位平易近人，謙虛謹慎，雷厲風行的好領導！
該如何簡明扼要，又能一針見血地概括他給我留下的印象呢？對于我來說，實在很有難度。怎么說呢？作為一名中學的校級領導，與我這種小人物之間，就像兩條平行線一樣，幾乎沒有交集的時候。想要很正規地介紹一下自己眼中的他，可還是有點難度。如果讓我拋開一切顧忌來說，我只能為他簡單地點三個贊，這其實也不算是夸大其辭。
工作之余，我經常以一位旁觀者的身份，去默默地關注我們學校的三個校級領導，比較一下哪位更稱職，更優秀。在我們學校里，每一位領導都可稱得上是親民族。每一位領導身邊都會經常出現三五成群的同事，這足以證明他們的親和力不錯。經過一年多的觀察，我發現，新來乍到的劉副校長，他確實是一位平易近人的好領導。每次下班后，時常可以看到他與同事齊肩并進，偶爾還會搭肩閑聊，與同事的關系非同一般。
學校舉行教師例會時，他總是沉默是金，不說則罷，一鳴則驚人。輪到他講話了，他在布置工作時，總是面面俱到，處處留心，再三強調細節，生怕老師出差錯。像他這樣處事謹慎的，也并不多見。一開始，我沒把他的話聽進去，感覺又是老生常談，而且似乎跟我沒關系。可有時細聽之下，卻也能聽出他的言外之意來。看來，“人不可貌相，海水不可斗量”這話用在他身上，是再適合不過了。三位領導中，他最年長，卻也沒見過他倚老賣老過。跟同事交流時，總是彬彬有禮，謙虛有度，令人不敢造次。
在幾次短暫的交流后，我更是見識到他雷厲風行的作風。去年學校讓我當校刊的主編，負責出版校刊。當時，我就蒙了，二話不說就推辭了。沒想到，兩位校長輪流上陣，做足動員工作，我實在不好意思推辭，只好接下了這個燙手的山芋。出校刊期間，我幾次向他請教相關問題，每次都能得到滿意的答復。一開始，我抱著應付了事的態度，總想著反正有的是時間，慢慢來，總會弄好的。沒想到，他要求非常嚴格，讓我再三修改稿件，真像雞蛋里挑骨頭。我氣得差點想辭職不干了。可當我靜下心來想想，人家這么認真對待，我怎么可以馬虎了事呢？在他的'再三提議及細心修改下，我終于如期完成了任務。
經過這次的進一步接觸，我才算有點認清我們的新領導。他真是一個很不錯的好領導，經常在背后為學校的發展大計出謀獻策，卻從不居功自傲，甘心做一個默默無名的英雄。
（二）
他還是一位經驗豐富，知識淵博，認真負責的好老師！
作為一名中學的語文教師，他的教學經驗可算是非常豐富的。教齡長，資歷深，又是學校的校級領導，讓這樣的語文老師教也可以說是學生的福氣了。以前離任的幾位校級領導，幾乎都是教政治的，只有他還擔任主科，這對于一位領導來說，應該是很艱巨的事。但對于他來說，卻游刃有余，可見他的不一般。
聽過他的兩次課，印象卻截然不同。第一次上的是古詩詞，一節課里安排了兩首詞。內容相當的多，上起來也不輕松。課堂上，老師洋洋灑灑，從詞的作者到寫作背景，介紹得可謂詳盡有余，滴水不漏。再從詞的朗讀，解釋來看，老師也是指導得非常到位。劃分節奏，根據注解聯系上下文來理解詞意，學習方法也引導得比較全面。再看看，黑板上的板書，可真是龍飛鳳舞，字跡飄逸，可謂是形神兼備。雖然我對書法并沒有研究，但透過那些蒼勁有力的板書，可以看出他的書法功底是相當不錯的。
如果僅從老師的角度來評這堂課，老師無疑是很優秀的。可從學生的表現來看，就有點不盡人意了。學生表現被動，發言不積極，氣氛沉悶，跟我們小學的課堂大相徑庭。當這位備課充分，認真盡職的老師課后虛心地向我征求意見時，我毫不客氣地批評了他的課堂。當時，他也試圖解釋班上孩子的情況，但，我似乎沒聽進去。現在再想想，我似乎太武斷了。
其實，并非每一節公開課都能夠成功。有遺憾的課堂才算得上是真實的課堂吧！我判斷一位老師是否成功的標準，倒也不只是從一節課去輕易下定論，而是觀察他跟學生之間的關系。后來，我陸陸續續幾次看到他班上的學生在他身邊詢問作業，看上去非常融洽，這也證實了我的想法：他確實是位優秀的好老師。
第二次聽他上的另一堂公開課《孔乙己》，我還以為會跟第一次一樣的效果。沒想到，他利用多媒體進行教學，把一篇內容繁雜的小說，濃縮成一堂人物形象品析課，通過多種描寫方法來解讀人物形象的塑造。這次的課，教師導，學生品，讀中學，學中悟，悟中寫，倒是結合得極為巧妙，比第一次進步了許多。通過這次聽課，我不禁萌生了多聽課的想法：以后有機會，一定要多向這些經驗豐富的老師學習！
（三）
他更是一位文武雙全，多才多藝，興趣廣泛的好同事！
作為一名年長資學的中學語文老師，他的文才不需多提。這點，我在出版校刊期間，就已經見識到了他的厲害。詩詞均有所涉獵，從他的出口成章可以得知。據說，他很會打乒乓球，參加比賽經常獲獎。因此，來到我們學校后，他極力推進學校組建教職工活動室，為我們的健身活動提供了舒適而方便的場所。現在可好了，學校里又多了好幾個球迷。真想不出，那個白色的小球，到底哪里好？竟然惹得幾位同事為之相折腰？去年學校舉行的教職工乒乓球比賽中，他也取得了不錯的戰果。偶爾看到學校微信群上傳的活動照片，竟然認不出那張眉飛色舞的臉會是平日里一本正常的他。由此看來，他還真是一個運動健兒呢！
“有什么樣的校級領導就會帶出什么樣的老師出來。”不記得這話是誰說的，依我看，這話還真有幾番道理！錦園第一任校長酷愛乒乓球，學校舉行慶典活動時，就有人專門贈送乒乓球桌；第二任校長興趣古典文學，就極力倡導“詩聯進校園”；第三任校長是數學老師出身，更是熱衷課題研究；曾經有一位副校長喜歡唱歌，舉行教職工活動時，就開展了一次別開生面的歌唱會；現在的副校長喜歡運動，就專門開展各項體育競賽。看到大家玩得興高采烈，不亦樂乎，我只恨自己不是男兒身，否則，就不會望球興嘆了！
我們的副校長除了打乒乓球，下象棋，騎單車外，還會射箭，這眼力可不是一般的好。難怪他會自信滿滿地夸贊自己“英雄不減當年”呢！在我看來，也確實是如此。興趣廣泛的人，必定比普通人多出十倍以上的快樂來。但愿，他把更多的快樂帶給我們，與我們一起分享，帶動我們錦園的老師們邁向另一個年輕、健康、快樂的新臺階。
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