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贈別抒情散文
人生是很奇怪的。用相逢表示我們曾有的陌生，又用別離表達我們已有的相識，從這個意義上說，別離證實著我們相識的緣分，而那無法確定的因緣卻又從這確定的別離中開始。
別離是一段人生經歷的結束，又是制造新的相逢的開端。在環環相扣的，不斷的結束和開始中，是我們成熟的增長。所以，我們的成熟就在這惜別的情感里生成。而我們相逢而相處的時光，最終要被別離后的時光淡化為一個記憶的瞬間，使你有一種未曾有過的滄桑感，發現似乎漫長的人生也不過是一個交睫而過的瞬間，于是，我們便在瞬間里成熟。
別離的滋味是在惆悵中攙雜著希望，惆悵說明著剛剛過去的價值，希望表明了未來人生的指向，惆悵中的厚重與憧憬中的輕快，是生命在擴張自身時演繹的二重變奏，這便是人生的弦歌。
沒有什么比中學階段的成長對我們更有意義。
從朦沌初開到心智初備；從爛漫的天真稚氣到意氣飛揚的成熟自信，我們完成了人生最大的蛻變。
高中畢業意味著成熟。
成熟表明我們被賦予了進入生活的權利。
這個權利的意義是：
我們將用十幾年做好的準備，獨立地面對生活。如果說過去的十幾年，我們在課堂的寧靜中解構著生活的標本、以獲得對它的認知的話，那么現在，我們就將融入生活本身，以知識作為生活中參照的系統，以此為指引，用自己人生故事中豐富的情節去注解和還原標本的活性、還有被純粹和假設忽略了的細節和真實。
真實的生活未必是美好的生活，美好的生活只是一種可能的生活。走出高中的校門后我們發現，在課堂中宣布的、經過多年的灌輸強化建樹在我們心底的、那些關于生活仿佛是無可辯駁的理想和信念，會被駁雜陸離的真實的生活不動聲色地顛覆破滅。我們因此迷茫、彷徨，甚至有時會陷入深重的絕望。其實這并不要緊，這只不過在告訴我們，在課堂中我們不可能學會生活，正如我們不能在下水之前就學會游泳一樣。而下水之初的忙亂慌張與恐懼無措是獲得駕馭生活自由的必然之徑。
美好的生活不是一個結果，而是一個過程。所謂美好而幸福的生活，不過是在追求自己認定的幸福和美好的生活中度過一生。
高中畢業意味著成熟。
成熟后的長長的日子，不過是對這個成熟的生命給予不斷地修葺或裝飾，窮盡一生之所為所尋覓的，大約就是用什么來表達你生命中的豐富和本真。是金錢鑄造的堂皇，還是散淡解放的自在？是欲望在金錢財富下的延伸與擴張還是生命在平凡中邊走邊唱的輕松與逍遙？
這一切，對現在的我們，只是一個散發著誘惑力的而無確定答案的迷。
走向生活，就是去解開這個生活的謎底。在一天天撕去的日歷中，追尋自己所需要的真實；
打開謎底的方式決定了我們得到什么樣的謎底，成就什么樣的真實-------以虛與委蛇的生存技巧與社會周旋著爭名奪利，然后偽裝了高尚嘩眾取寵？還是堅守著清潔的精神，承受著被貶斥為平庸的輕蔑在平凡中不失本性地自在從容？你，走向何處？
人生的進程總是伴歌著別離的笙簫，我們將一個個隨朝霞而來的明天送入落日的余輝成為昨天，在這不斷的重復中，我們就把長長的、凝固了的昨天串結起來，編織成可以觀照的人生意義。這個意義給我們洞穿生活的眼界，使我們發現留存不住流逝而去的恰是脆弱而寶貴的生命，這一點，無論貴賤一律無別，富貴者不能因富貴加厚；貧賤者也不因貧賤稍減；于是對眾生百態，我們就會滋生出通達神性的寬容、慈悲。它將會使平凡的生命變得博大。
人生的走向，是從喧鬧的外在世界走向澄靜的內在心界。所以，人生就是一趟回家的旅行。不必羨慕別人向你夸耀的經歷，因為你的回家的路上風光正好。
最后我為我們能相處這些日子感到欣慰。一年年消磨的歲月、一年年褪色的青春。讓人產生縱有有長繩系日，也擋不住流年暗中偷換的傷懷詠嘆。但值得我欣慰的是，沒有哪個職業像教師，能夠伴隨著像你們這樣的燦爛的青春而衰老。這就是為什么曾經扭捏入行者，到最后卻效死不去的真正原因。
重逢是減價了的別離。所以，讓我們珍視這將要告別的日子。成為記憶的石門中學，是我們以后時常回顧時而必定進入的場景。這一點我毫不懷疑，正如昆德拉所說：
對歲月的回憶遠比它本身更有魅力！
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