二年級日記[經典8篇]

　　已到了一天的末尾，相信大家都有不少體會吧，這時候十分有必須要寫一篇日記了。好的日記都具備一些什么特點呢？以下是小編精心整理的二年級日記8篇，歡迎大家分享。

二年級日記 篇1

　　4月25號，我們1-4年級師生去嬉戲谷春游。

　　在車上，司機師傅說要一個小時才能到達目的地，我有點著急，喝了點水，跟同學們聊了會兒天，不知不覺也到了。

　　一上午，在游樂園里東奔西跑，可把我們餓死了。終于到了中午，我們吃了一頓美味的午飯。我和吳淏陽研究起了地圖，看到飯店的名字叫“藍魚餐廳”，還知道我們半天沒離開過“摩爾莊園”。吃完飯，我們去坐旋轉木馬，其實我騎的是“木牛”，我和龔天祺對唱《青春修煉手冊》，你一句，我一句，唱的可開心了。下去了以后，我買了一個飛盤和一副撲克牌。我最喜歡玩飛盤，你飛過來，我飛過去。一不留神，對方把我的飛盤飛到了樹上，正在我倆急得團團轉的.時候，正巧，風吹來了，飛盤落了下來。風哥哥好像在說:“哈哈哈，小朋友，這對于我來說根本沒什么難度，不費吹灰之力，拜拜，我要走了，有空再見！”就這樣，我們和風哥哥依依不舍地揮了揮手道別了。后來，我又和同學玩了“打地鼠”游戲，大家玩得不亦樂乎。

　　傍晚，我們踏上了歸途。啊！這真是精彩的一天呀！

二年級日記 篇2

　　今天，是一個陽光明媚的好天氣，爸爸帶我和小妹到九江公園去玩。

　　坐上公汽來到橋頭，那里種著花草、樹，一簇簇綠葉襯托著一朵朵各色各樣的花朵，來到橋上，大橋像一條長龍橫臥在江面上，許多汽車在大橋上快速的行駛著。

　　來到公園，公園里風景如畫，令人陶醉，寬敞的噴水池里，碧波蕩漾，漂亮的小石橋直通湖中的小亭子，有時小亭子里還有人下棋。

　　來到湖邊，爸爸給我們租了一艘電動船，我們的`船像木頭一樣飄浮在湖面上，我把手伸進水里，全身都覺得清清爽爽的，小妹也頑皮的撲騰著水花。我手把著方向舵，那小船在我手里就像駕馭著一匹小馬似的，輕快地馴順地從亮晶晶的浪尖上跳躍首飛了起來。突然一個急剎車，原來船被魚網纏住了，爸爸急忙把船前進檔換成后退檔，再把船輕輕左右搖擺，過了一會兒，船終于從網里逃出來了。我們租船時間到了。

　　我們繼續游玩，來到蹦床前，上面有許多小朋友興奮的又蹦又跳，活潑得像一只只小猴子。我被吸引住了，馬上和小妹爬上去和他們一起玩起來，我們在上面蹦呀跳呀活像一只快樂的小白兔。我又在里面認識了許多新朋友，我們一起在像皇宮一樣的房子里鉆來鉆去，還騎了老虎、大象、馬，玩過翹翹板。里面的東西我們玩遍了。

　　時間過的真快，一眨眼就到了下午，我們依依不舍的回家了。

二年級日記 篇3

　　今天下午，我們與四（5）班舉行了一場迎面接力賽，同學們個個都摩拳擦掌。

　　比賽開始了，第一棒是袁佳豪，只見他先擺好跑步的姿勢，在裁判員的一聲令下，他像下山的猛虎似的，直沖而上，把幾個對手全部甩在了后面。

　　女同學陳亭宇也很厲害。接到袁佳豪送上的接力棒后，像一顆流星直奔終點站。她往左右看了看，發現四（5）班的楊晶皓追上來了，她想：“如果我輸了，那不就太丟臉了嗎？”于是，她拼命地跑，到了終點站，她輕輕地松了口氣。

　　最后一棒是我們的小飛俠陳煥，我向后面看了看，看見四（5）班的'壽晏同學用一種怪怪的眼神看著陳煥，好像在說：“待會兒我要給你點顏色看看。”我心里默默地說：“你想賽過我們的小飛俠，沒那么容易。”果然不出我所料，陳煥他一上場就使出了無數絕招，不多時，就取得了勝利。

　　“贏了，贏了！”比賽在一片歡呼聲中結束了。

二年級日記 篇4

　　今天，爸爸買來一幅國畫，掛在我家的墻上。

　　你瞧：畫里的花兒多么美麗呀！她們挨挨擠擠，五顏六色。有的花瓣兒已經全部展開了，露出嫩黃色或棕色的花芯；有的才展開兩三片花瓣兒；有的還是一個含苞欲放的花骨朵，看起來飽脹的馬上就要破裂出來似的'。她們五彩繽紛，紅得似火，粉得似霞，白得似雪，藍得似海，黃得似金……郁郁蔥蔥的綠葉襯著這美麗的花朵，.更加富有生氣！站在畫前面，我仿佛聞到了那淡淡的幽香，看到了蜜蜂蝴蝶忙碌的身影……

　　我非常喜歡這幅國畫！

　　本文是一則日記，格式正確、完整。采用比喻、擬人、排比等修辭手法,形象地寫出了國畫的美。抓住畫的顏色、畫的姿態、綠葉展開來寫，以點帶面，點面結合，輔以想象和聯想，以小見大,贊美之情溢于言表。

二年級日記 篇5

　　我非常喜歡畫畫，因為畫畫給我帶來了很多樂趣。我記得在夏天的時候，我媽媽給我報了一個畫畫班，因為在學習當中有很多關于畫畫班。

　　當我在博雅美校學畫畫第一天的時候，我心里非常緊張，覺得畫畫很難學，可是在老師的指導下，我慢慢地就對畫畫感興趣了。

　　從啟蒙班開始學話簡單的`人物和動物，到線描初、線描高、水粉初，我都掌握了技巧，平時我在家經常練習畫畫，畫的畫都裝滿了一紙箱，并且也參加過比賽，有的還得了獎。

　　我現在仍然在學畫畫，畫畫不但能鍛煉我的動手能力和思維能力，還豐富了我的業余生活。

二年級日記 篇6

　　媽媽總是說，一個人，最重要的是思想，其次是身體，最后是學習。

　　光有一個好的身體，沒有好的思想指導著，沒用；

　　光有思想，沒有身體來輔助，更沒有新的知識來填補，那樣的所謂的.思想也是空談；

　　最后是學習，只會學習，沒有思想，那是書蟲。沒有身體，干脆就不用學習了，三天兩頭躺床上，都不是個完整的人。

二年級日記 篇7

　　今天天氣很好，我和我的朋友們一起玩蒙眼抓人的`游戲。我們先圍在一起，用“石頭剪刀布”來選出抓人的人。誰輸了誰就要蒙著眼睛來抓我們。小程輸了，他用紅領巾蒙著眼睛來抓我們。我們趕快撒腿就跑，還笑得很大聲。我在小程后面拍了兩下手，小程聽見拍手的聲音，就向我走了過來。我趕快跑到旁邊去。小文也在他后面拍了兩下手，小程又朝著小文的方向走。我們在小程的周圍拍著手，把他弄得暈頭轉向。“啊！”小西大叫一聲，我們一看，小西被抓住了！接下來該小西抓人了。我們邊跑邊笑，玩得真是開心！

二年級日記 篇8

　　我們拿完藥水，就去看爺爺了!在路上，媽媽對我說：“到三姑那兒，也不能玩電腦、手機，知道嗎?”我使勁的點點頭。

　　到了藥店，媽媽給我滴了眼藥水，讓我躺在床上，我休息了一會兒，媽媽就喊我起來，上樓去看爺爺。

　　我和爺爺還相互出題目考問呢!爺爺給我出來3道題目。

　　第一題是：“日月一起來，莫把明明猜，昌冒都不是，要把誰來猜?”我想啊想，想了半天也想不出來。

　　后來，還是媽媽說：“這道題對他來說有點難，他們課本上還沒學過這個字，雖然他會，但是不一定能想起來。”

　　然后，媽媽就給我講思路：“‘日月一起來’，說明這個字有‘日’、有‘月’，但又不是‘明’、‘昌’、‘冒’，日月可以怎么搭配呢?上下結構是不是不太可能，我們可以把‘日’放在左邊，也可以把‘月’放在左邊試試，你寫寫看，能組成什么字?”最后，我們拼出來一個“膽”!原來是它啊!

　　第二道題，“頭戴兩朵花，夫人回娘家，待了一月整，騎馬把家還。猜一個字。”我還是沒猜出來。

　　媽媽說：“這道題不好猜，但是我知道答案。是‘騰’字。”

　　第三道題呢，是猜一件物品，一種文具，“四四方方一座城，城里住著一營兵，只見城里兵打仗，不見城外兵出城。”

　　這一次，我和媽媽冥思苦想，都沒能猜出來。媽媽猜是“文具盒”，我猜是“橡皮”，結果都不對!還是爺爺公布了答案，原來是“算盤”!

　　我最后出了一道題，也把爺爺給難倒了!“外面不知是多少，里面還是未知數。”打一字。

　　爺爺猜不出來，我們提示他是一種自然現象。爺爺說：“是‘閃’嗎?是這個嗎?是那個嗎?”

　　最后，媽媽說：“就是‘風雨雷電’其中的一個字。”這下，爺爺猜中了!

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