【推薦】周末日記合集7篇
時間如快馬般匆匆，一天又過去了，我們一定有不少所感觸的事情吧，不妨坐下來好好寫寫日記吧。在寫之前，要先考慮好內容和結構喔！以下是小編收集整理的周末日記8篇，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。
周末日記 篇1
今天是周日，我像往常一樣賴在床上睡懶覺，卻被娜娜同學的短信鈴聲吵醒，這才想起今天是個大日子，DIONG群里的小強同學和小略同學要在雞鳴寺結拜，小略同學說這個叫什么”納投名狀，結生死義“，很有氣勢的說……于是我飛快的奔出家門，讓好心的的士叔叔送我到了雞鳴寺。
好不容易爬完雞鳴寺高高的樓梯，終于看見了坐在窗前喝茶的DIONG人一群，有2明童鞋，娜娜童鞋，小白童鞋，小強童鞋、小強老婆童鞋，還有小略同學，5555，我錯過了結拜場景，但幸好我沒有錯過好吃的.什錦素面，同樣，以吃聞名天下的2D童鞋和酒童鞋也趕來了，喂飽眾人的肚皮之后，我們在風光秀麗的雞鳴寺小轉了一圈，看看花看看草，看看遠處的玄武湖，看看藍天白云和有點點陰霾的天空，吹著小風，啊——生活多么美好!
然后，接到了小妖童鞋后，我們的目的地是中山陵一個秘密的好玩的地方，我們一路跟隨小強同學，開著小車車飛馳到了靈谷寺的東面，這里要表揚一下2明同學的駕駛技術，比前陣子有了很大的提高……言歸正傳，我們終于到了傳說中的寶地，一看，哇，這里真的像世外桃源一樣開闊幽靜，有山有湖有樹蔭有大片草坪，眾人好不歡喜，立刻開始扎營落戶。
一切準備好了以后，大家就開始分頭去玩了，因為小強同學非常慷慨的拿出了很多玩具，老師以前就教育過我們獨樂不如眾樂，所以，我們非常自覺非常不客氣的玩起了小強同學的各種玩具，有的在釣魚，有的在開小船模型，有的在玩小賽車，有的在溜直排輪，有的在下棋，還有的在啃西瓜和鴨脖子……我一會去看看2D同學釣魚，一會去看看娜娜同學開小車車和小船，一會又去和小妖小白同學刷街，一會又去跟酒同學和2明同學吃好吃的，最后又跟略同學睡到在草地上，好開心啊……
時間過的很快，轉眼就到了晚上，我們離開了中山陵，到了市區一個茶社里打牌吃晚飯，晚上9點多，大家結束了一天的活動，終于各回各家了，啊，真是一個開心愉快的星期天啊!以后的周末要都能這樣度過該有多好啊!!
周末日記 篇2
一：教材分析:
本課是以造型：表現為主，結合作品欣賞的綜合課型，以學習繪畫中任務動態的基本知識作為教材的主要內容。教材借助周末生活的情景設置，以及繪畫作品的欣賞分析，引導學生掌握人物動態表現的基本方法，并有意識的運用這一美術語言，記錄和表現自己的所見所聞、所感所想、傳遞自己的思想感情。
二：教學目標：
根據《美術新課程標準》的精神和教材要求，結合五年級學生特點，本著激發學生學習興趣，發展學生的想象力，培養學生的創造能錄和動手實踐能力，我確定本節課的教學目標為：
1.了解人體的基本結構以及繪畫中人物的動態的表現要點，并有意識地運用美術語言和表現周末的生活。
2．培養學生關注生活，以及樂觀，積極，健康的生活態度。
三：教學重難點
教學重點：
學習繪畫中人物動態的基本知識。
教學難點：
人物的動態及人物動態的表現。
教具：教學課件
教學課時：15分鐘
四：教學設計
1、導入：
師：同學們，你們周末一般都做什么呢？
生：（各種各樣的回答）
師：我們一起來看下別的同學周末都做了些什么？（照片出示豐富周末圖片）
師：那我們周末做的最有意義事情的有哪些呢？老師想知道你們平時是怎樣把這些有意義的事情記錄下來的呢？
生：回答。
師：嗯，我們有的同學比較喜歡寫日記，有的同學喜歡發微博，還有的同學則是用照相的方法等等。今天，我們就一起用畫畫的方法把我們周末有意義的事情記錄下來，這樣可以使我們的日記更加生動形象。
師：今天我們一起來學習周末日記。（板書課題：周末日記）
2、新授
（1）人體結構知識
師：現在老師想跟大家一起來玩一個“猜一猜”的游戲，同學們認真看，然后說出是什么？
（出示課件展示動態圖片）
師：同學們都非常聰明，也很有想象力，很快就能猜出答案來。老師現在把難度加大點，既然同學們能猜出來，那同學們能不能畫出來呢？
生：
師：看上去要畫出來好像比較難，別擔心，老師現在就教你們怎么畫。
師：要畫好人物動作，就要先了解人體結構，那誰知道人體結構可以分為哪幾個部分？
生：頭。。。。
師小結：好，我們開看一看，人體的結構可理解為頭部、軀干、手臂和腿部這四大部分。（課件展示人體結構圖）
師：同學們看到圖片是不是覺得那太難了，我們有的`同學好像畫不出來，怎么辦呢？，老師幫大家想了一個好辦法，我們把它簡化一下。（教師示范簡化過程并講解該注意的地方）
�。�2）：人物動作的表現
�。╝）小游戲，了解各種人物動態變化
現在老師這里有一個簡筆畫形式的小人，它給大家帶來了一段表演。（出示課件）
小人給大家表演了什么，請一個同學來說一下。
好，老師今天還帶來了一個非常棒的小幫手。（出示木偶人）你們可不要小看它，它可是能擺出很多動作的。
（b）引導學生發現人體的關節活動才能表現出各種人物動態
師：剛剛我們看了簡筆畫小人和小木偶人的表演，同學們有沒有發現，人體哪個部位的活動才能表現出這么多的人物動作呢？你們看出來了嗎？
教師小結：原來人體各個關節的活動能產生千變萬化的動作。
（c）課堂小訓練幫助理解并提高動手能力
師：請同學們用兩分鐘的時間迅速將自己最喜歡的一個動態以簡筆畫的形式畫出來。
（d）教師示范周末日記中人物應該如何來表現
師：那么在我們的日記中應該怎樣來畫人物呢？我們可以先用簡筆畫的形式表現人物動作（出示照片示范）然后再從頭到腳添畫完整，熟練的同學也可以直接畫或者根據自己習慣的方式進行添畫。（邊看邊講解）
�。╡）學生嘗試表現人物動作
師：同學們是不是都學會了呢？老師現在就來考考大家。
請同學們利用已學知識和技法將我們剛剛所畫的簡筆畫人物添畫完整。
�。╢）人物組合及學生優秀作業
師：那么，在我們的日記中出現多個人物在該怎么畫呢？這個時候同學們就要注意人物的前后遮擋關系，要先畫前面的人物再畫后面的人物。（出示圖片并講解）
老師還帶了一些別的同學的作業給大家做參考。（出示圖片）
五：總結
師：同學們，今天我們主要學習了在周末日記中畫人物，下節課我們再一起學習關于周末日記的其它知識。今天的課就上到這里，再見！
教學反思：
課以造型表現為主，結合作品欣賞的綜合課型，以學習繪畫中人物動態的基本知識作為教材的主要內容。根據這節課的重難點，我在教學環節的設計上先激情導入在游戲體驗，欣賞探索提供指導到創作表現最后交流評價。上課前，我通過交流學生從家中帶來的周末生活的圖片來創設情境，讓學生自己介紹照片所反映的周末快樂生活，并引導學生回憶自己在周末中喜歡開展的活動及所經歷的或看到的印象深刻的事情，談談自己的真實感受。
畫人物動態是本課學生需掌握的知識技能內容，也是本課的學習難點。在教學中，我通過學生帶來的照片及教材中的圖片、范作來引導學生欣賞、觀察，我還提示學生帶問題觀察，明確學習任務：如圖片、作品中表現的是什么事情?相關人物的動作有什么不同?具體到人物的站、坐、蹲等不同動作所產生的不同姿勢變化。
畫人物動態是本課學生需要掌握的知識技能內容。也是本課的難點，我通過小游戲畫簡筆畫的方式，讓學生了解人物的結構可分別理解為頭部胸部髖部及四肢。在此基礎上，學生很容易了解人物的動態變化基本原理，借助簡筆畫不失為1種化難為易的好辦法。客服了學生的為難情緒，但是后面的畫面分析沒有讓學生自主分析探究，未能體現生本教育，雖然與時間有關，但是主要還是設計時候欠缺考慮，今后要多在這方面努力探求，提高課堂效率。
周末日記 篇3
星期天下午我和爸爸去小區公園玩。我看見一只白色的小狗，眼睛大大的，一身細細的白毛真可愛。我非常喜歡小狗，我跑過去對小狗的主人說：“伯伯，我可以抱抱小狗嗎？”伯伯說：“可以呀�！�
我于是把小狗抱到滑梯上，剛開始小狗汪汪叫，我想可能小狗有點害怕。我就把小狗抱了起來，對小狗說不要害怕。過了一會兒它就不叫了，高高興興的'和我玩了起來。小狗一會兒搖著尾巴繞著我跑來跑去，一會兒又在草坪打滾撒歡。
今天我度過了一個美好的下午。
周末日記 篇4
雙休日到了，我和爸爸還有哥哥一家去余姚牟山湖垂釣中心去玩。
我們吃完午飯就興高采烈地出發了。
大概過了一個多小時，我們終于到達了目的地。垂釣中心那里有好幾個游玩項目：有看花海的，有釣螃蟹的，還有釣蝦的呢！我們經過一番討論后，選擇了釣螃蟹。
我們拿好竹竿，先聚精會神地聽工作人員講如何才能釣到螃蟹。“釣螃蟹學問大著呢！如果釣鉤上活結收太緊了，就釣不到螃蟹了�！敝v解員一邊演示，一邊對我們說，“記�。阂欢ㄒ鸦罱Y弄到最大，然后當螃蟹的腳夾住活結的`時候，往上一提，結就變小了，這樣就抓到螃蟹了，聽明白了嗎？”
“聽明白了！"大家異口同聲地喊著。"聽明白了，那就開始釣吧！祝你們好運！”
我們聽完講解員的話，就開始興致勃勃地垂釣了。
釣螃蟹的時間很漫長，螃蟹一直不上鉤，我都等得不耐煩了。我也不知道螃蟹什么時候才能上鉤，所以就一直在那垂頭喪氣、沒精打采地坐著，甚至產生了想放棄的想法。但是轉念一想：要是到回去的時候，一個螃蟹都沒有釣上來，那不是白浪費錢了？這樣一想，我又來了精神。一會兒，我突然聽到爸爸說：“悠悠，好像有螃蟹上鉤了！”“是嗎？”聽了爸爸的話，我興奮地甩起竿子，定睛一看，哇，原來真有一只大螃蟹呢！
這只大螃蟹呀，可真不老實。只見它揮舞著兩把“大刀”不停地蹭爸爸的鞋子，我和爸爸費盡周折，好不容易才把它抓住。
釣到了一只，我高興極啦！慢慢我摸索出釣螃蟹的門道，在垂釣的過程中，也就越來順手了�？斓交丶业臅r候，我和爸爸共釣到了七只大螃蟹。哥哥他們才釣到了兩只，后來我們還分給了他們兩只呢！
快樂的時光總是那么短暫，由于天色漸漸黑了，我們只好戀戀不舍地收起釣竿，懷著愉快的心情回家了！
周末日記 篇5
好不容易熬到了星期天，這是我最喜歡的，在星期天的時候就不用上學了，而且今天我和媽媽還有一個很重要的任務，那就是去外婆家，因為有半個月的時間我和媽媽都沒有去看望外婆。
早晨起床后，我洗漱完畢，穿上新買的衣服，和媽媽吃完早飯后，跟爸爸打了招呼，我們就坐車去外婆家了。
到了外婆家需要半個小時的`時間，當我們踏進外婆家門的時候，外婆看到我們很高興，忙抱起我，親親這，親親那，還領著我買了許多好吃的東西，我想外婆是希望我和媽媽�；厝タ此�，以后我和媽媽要經常回去看外婆，讓她高興。
周末日記 篇6
每個周末我都是忙忙碌碌的。星期五放學回到家喝點，整理整理英語書包就要上英語課了。英語課老師表揚了我，不但有獎卡，還給我獎勵了一顆糖�；丶业穆飞虾蛬寢尫窒砦业莫勂�，路上我最愛和媽媽玩貓和老鼠的游戲了�；丶页酝晖盹垼瑡寢屢蟀褦祵W作業寫完。哎呀！時間過得真快，一看表都十一點多了。晚安！
星期六早上睡了個懶覺，還在做夢就被叫醒，“9點了快起床，10點要上書法課了”，下課12點多回到家吃午飯，今天是要把英語和書法寫完，因為6。30要去上我最愛的課，回來9點多，看一會兒課外書又11點多了，洗洗就該睡覺了，也許在很多小朋友看來，這樣的上課生活或者是周末生活是枯燥的，但是對于我來說，確是豐富而又充實的，因為我喜歡這些課程，我能學到知識又能認識新的小伙伴。
星期天規定要把語文作業寫完，還要把昨晚英語作業寫完，因為星期五一放學就要上課跟不上寫。今天的作業寫不完就不帶我出去。
好想出去好好的.玩上一天，可媽媽嫌我作業寫得慢，所以不帶我外出玩，很羨慕劉浩天他們經常進山玩。媽媽說只要我早早寫完作業，也讓我和他們一起去，真高興！我要加快速度寫，爭取和他們一起去玩。
不過周末也是開心的，有我愛上的英語課，可以自由的看自己喜歡的書。寫完作業還可以去樓下玩，還可以把我的賽車拿出來，讓紅隊和白隊賽一賽，還可以折很多種飛機，看誰飛得遠。媽媽還給我做我愛吃的飯。
周末日記 篇7
又迎來了每星期一度的星期天，在這一天中，既沒有上學時那種緊張的氛圍，也沒有星期六那種手忙腳亂寫作業的場景，星期天是一個極好的、可以放松的日子，總而言之，星期天只能用一個字來形容――爽。
8點30分，我從夢中醒來，睜開睡眼朦朧的.雙眼，看了看表，唉，才8點半，我躺在床上，抱著被子，繼續呼呼大睡，做我的春秋大夢，“一個星期都沒有睡過懶覺，今天我要睡一個大懶覺�！薄昂魚~~~~”呼嚕聲又響了起來。
9點，“起床了!快點起床了!都幾點了!還得吃早飯呢!”剛剛睡了半個小時的我，就被老媽的怒吼聲吵醒了，只得一邊感慨著命苦，一邊慢吞吞的穿著衣服，踏著一雙拖鞋，朝衛生間走去，“星期天還不讓人睡好，”我邊走邊打著哈欠，還不忘都囔兩句。沒想到老媽的耳朵這
么尖，“你說什么?”“沒，沒什么�！蔽铱目慕O絆的說。一邊腳底抹油――開溜。
9點30分，我摸了摸圓溜溜的肚子，吃的真飽阿，我走進了客廳，打開了電視機，看起了電視，趙本山演的小品可真逗，我不禁哈哈大笑，俗話說，人不要得意忘形，可惜我忘了這個道理，“干什么呢?怎么又看電視，啊!‘一天之計在于晨’，早晨的大好時光是要用來學習的，怎么能看電視呢?作業寫完了嗎?都快要考試了都不知道復習……”Oh!No!My God!又來了!
三十六計，走為上策。拜拜了，老媽!
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