兒童節(jié)作文

時間：2023-04-09 18:03:49 六一兒童節(jié) 我要投稿

兒童節(jié)作文匯編7篇

　　在平日的學習、工作和生活里，大家都嘗試過寫作文吧，作文是人們把記憶中所存儲的有關知識、經(jīng)驗和思想用書面形式表達出來的記敘方式。相信許多人會覺得作文很難寫吧，下面是小編幫大家整理的兒童節(jié)作文7篇，歡迎大家分享。

兒童節(jié)作文匯編7篇

兒童節(jié)作文篇1

　　我盼望以久的“六一”節(jié)終于到了。大清早，校園里充滿了歡歌笑語，同學們個個興高采烈，到處都能感受到一派喜氣洋洋。

　　表演節(jié)目的同學早早就畫好了裝，來到文體中心。九點鐘，“六一”活動正式開始。新少先隊員入隊儀式后，演出就開始了。咱們班也有一個節(jié)目——手語操《感恩的心》，排在第四個。當主持人宣布：“即將上場的是四年級的同學，有請他們?yōu)樵蹅儽硌菥实墓?jié)目。”咱們排著整齊的隊伍上場了。面對著臺下那么多的'觀眾，我的心砰砰地跳著，手心都出汗了。我克制著緊張，認真做著每一個動作，終于和同學們成功地完成了表演。臺下觀眾給了咱們最熱烈的掌聲。接下來還有別的班也表演的許多精彩的節(jié)目。

　　下午，我還參加了學校組織的游戲活動。這里有很多同學們喜歡的游戲項目，如猜謎語、貼鼻子、夾珠子等。最熱鬧最激烈的活動要算踩氣球了，參加者每人腳上綁著一個氣球，然后進入指定地點，被別人踩破氣球的人就退出場地，堅持到最后氣球還在的就是獲勝者。還可以領到一份自己喜愛的獎品。

　　我也加入到這個游戲當中了。場地里到處都能聽到氣球踩破的“砰砰”聲。開始我把腳抬起來以免氣球被別人踩破。我看見旁邊有個同學沒有注意到我，就悄悄地過去抬腳踩他的氣球，剛巧他一抬腿，結果沒踩到。那個同學轉身就來踩我的氣球。我跑來跑去到處躲閃，不小心還把另一個人的氣球踩破了，真是意外的收獲。不過我腳上的氣球還是被人踩破了。我還玩了許多別的游戲，得了不少獎品呢，我感覺特別的開心。

　　時間過得好快呀！愉快的一天轉眼間就過去了。我真希望天天都是“六一”兒童節(jié)。

兒童節(jié)作文篇2

　　六一到，我悠閑地走進校門，這可與平時大不一樣。平時我都是急急忙忙地走進校門，為的是去上課，但是今天是六一兒童節(jié)，我可是去學校玩去的。

　　一進二班教室，我看到很多各班的.同學都在教室里坐著看書。我看到我的好朋友王子元也坐在那里，我趕緊走過去，坐到他旁邊的座位上。然后翻開書包，把我?guī)У恼n外書都拿出來。我剛拿出來，王子元就高興地湊過來，不停地翻看。

　　這個時候，醫(yī)務室的王老師從外面走進來，開始給我們放動畫片《名偵探柯南》。動畫片看完以后，我們就到大操場上去玩游戲。

　　操場上的游戲真多。參加游戲的同學就更多。首先我玩一會兒保齡球。我先排隊，輪到我以后，我就用雙手拿起一個保齡球，把它砸向那些瓶子，結果一個也沒打中。我又拿起一個保齡球，這次，我把它放在地上，用力一滾，結果還是一個瓶子也沒倒。這真叫我氣憤�。�

　　老師讓玩過保齡球的同學都去操場正中央，那里有一個大牌子，牌子中央有一個人腦袋那么大的圓洞，幾個體育老師在那里幫著撿球。排很長的隊，好不容易才輪到我。一共有5個球，等于有5次機會。我拿起一個球，準備扔。我說，準備，瞄準，發(fā)射，我就把球嗖地扔向那個洞，結果，打到牌子上。我又拿起一個球，我把眼睛瞄準球，再把球瞄準洞，又扔出去一個，也沒打著。后來我連續(xù)扔三個，那三個一個也沒有中，不是打到牌子上，就是越過牌子。總之，5個球我一個也沒有扔中，真可惜。本來我還指望著能拿到獎品呢。

　　雖然沒有拿到獎品，不過這個六一，我過得還真開心。

兒童節(jié)作文篇3

　　今天是兒童節(jié)，我們應想到什么？自然的會想到四川地震災區(qū)那些在天災中虎口逃生的孩子們。災難猝不及防，最大的心痛是那些沒能躲過這場毀滅性災難的孩子們：就在剛才，他們還坐在教室里書聲瑯瑯，意外的災難讓他們在瞬間魂歸天外；就在剛才，他們還是花兒朵朵般的有著美好的未來和憧憬，突然而至的天災讓他們驟然凋零破敗；就在剛才，他們還躺在至親溫暖的懷抱里享受著親情的撫慰與呵護，片刻之后他們只能面對廢墟和親人冰冷的背影……

　　今天是兒童節(jié)，我們應想到什么？那些災難中失去生命的孩子，他們在人世間的最后時刻，只能在廢墟里手中緊握的那支鉛筆。但我卻以為，那些已經(jīng)在天國里的孩子，都是我們深埋在地下的種子，一定也會有讓他們重新生根發(fā)芽的雨露陽光。天災面前，我們看到了那么多的天真爛漫的孩子，他們面對死神，那種樂觀、豁達的無畏精神令成人都肅然起敬：3歲的小郎錚，被救出時艱難地舉起還能動彈的右手，虛弱而又標準地向解放軍叔叔致以隊禮；幼兒園小朋友任思雨，雙腿被卡鮮血直流，還唱著《兩只老虎》給救援的叔叔聽；8歲的小女孩王彬，本已逃生的她為救同伴又沖回廢墟，失去了右臂；9歲的小學生林浩，劫后余生還不忘鎮(zhèn)定地把兩名同學救起。廢墟里，有孩子打著手電筒看書，緩解緊張的情緒；有孩子一遍遍地哼著樂曲，靠著頑強的“鋼琴夢想”激勵自己不要睡去……苦難是最大的勵志，挫折是最好的教育。地震中很多孩子堅強、勇敢、懂事的表現(xiàn)，我們有理由相信孩子們一定會健康、快樂的成長起來。從他們身上，我們懂得了什么才是真正的“少年強，則中國強”！

　　今天是兒童節(jié)，我們應想到什么？天災是人間的無奈，災難，給我們注定了這樣一個刻骨銘心的兒童節(jié)。這是一個傷感的兒童節(jié)，兒童是花朵，是天下父母的希望，是祖國的未來。今天，他們應該陪在爸爸身邊聊天，躺在媽媽懷里撒嬌，接過爺爺奶奶特意買回家的新文具，躺在寬敞舒適的房間中玩耍著心愛的玩具，享受無盡的童年樂趣……但是，一場慘痛的地震災害，卻讓太多孩子失去所有；災區(qū)的孩子需要關愛，這關愛是春風化雨中的一個新書包，一封祝福信，一首好歌謠，一所新學堂；這關愛是到大自然的懷抱，用青草、綠水、藍天、白云等大自然的景色呼喚他們的心靈，抹平他們心靈的創(chuàng)傷，打開他們精神的小鎖，給他們恐懼后的一次心靈放飛。災區(qū)的孩子需要夢想，就讓我們用人間大愛給他們編織起一張隱形的翅膀，讓他們在徘徊孤單中堅強，托著他們飛過絕望，夢比天長……

　　今天是兒童節(jié)，我們應想到什么？我們應記往這深深的傷痛，地震災區(qū)倒下的近7000中小學校舍，埋去數(shù)以萬計的學童，一場噩夢醒來多出數(shù)以千計的“三孤”人員；“我們的祖國像花園，花園里的花朵多鮮艷”，面對著這么多的花朵在天災降臨的時候驟然間殘酷的凋零，我們怎么能不想到些什么？是啊，學校倒塌是一個社會事件，全社會都有責任。但是教育系統(tǒng)的責任最大，面對那么多孩子的亡靈，面對那么多支離破碎的家庭，如果我們還要官官相護，還要官場潛規(guī)則，還要你好我好一團和氣大家都好，那人間的道義和良心到什么地方去了？災區(qū)為什么還有沒倒塌的學校？因為那個沒倒的`學校是中科院捐建的一個希望小學，有捐贈人的監(jiān)督，質量就有保證，倒塌的學校，大多數(shù)應該說不存在這樣的監(jiān)督機制，質量也就沒辦法保證，這就說明天災與人禍總是相輔相成的。天災并不一定必然導致悲劇，把悲劇統(tǒng)統(tǒng)都推諉于天災，說明人們是在回避道德和良心上的虧欠。“再苦不能苦孩子，再窮不能窮教育”這句話我們喊了近二十年了，但在天災到來時，本來應當?shù)玫轿覀儽Ｗo孩子們卻沒有得到真正意義上的保護，他們不應該在這么小的年紀、在這個場所里離開他們戀戀不舍的世界啊！“我們應該反思，應該懺悔，而不能用英雄的生命悲劇來為我們自己推卸責任，來給我們自己臉上貼金。”“如果我們總是把自己的名譽和前程看得比孩子們的生命更重要，又怎么可能永絕后患？”

　　今天是兒童節(jié)，我們應想到什么？在震災中失去孩子家長們和整個社會期待著一個說法，是啊，發(fā)生了這么大的悲劇，如果我們沒有一點反思，沒有一點說法，一點教訓都不總結，那說明我們是不是太愚蠢了！筆者從媒體上看到，大地震中失去孩子的父母，正含著眼淚，沒日沒夜地在倒塌學校的廢墟中尋找建筑材料，作為以后評估的依據(jù)。我想他們不單是為了讓自己死去的孩子在天堂得到安息，更是為了以后千千萬萬的孩子不再遭遇這樣的悲劇。我們應當全力支持他們的行動，給孩子們在天國的亡靈一個說法一個慰藉。

　　今天是兒童節(jié)。我們應想到什么？我只能衷心的祝愿在地震中遇難的孩子們，祝你們在天國里度過一個安詳?shù)膬和?jié)！我只能在遙遠的北國，點燃五根粗臘燭，十二根小臘燭，再燃起一束心香，默默的祝你們的在天之靈得到安息！

兒童節(jié)作文篇4

　　六一兒童節(jié)到了，校園里一派歡騰的景象，同學們有的忙著布置教室，有的歡蹦亂跳，還有的期待著班隊課的到來，我也歡呼雀躍。

　　班隊課終于來到了，第一個節(jié)目是猜飲料，四個同學分別把四個杯子里的.飲料喝下去，咱們根據(jù)他們的表情判斷那個同學喝的是橙汁，我仔細觀察了四個同學，發(fā)現(xiàn)陶正障臉上“神采飛揚”，而其他同學都“苦不難言”，于是，我就猜中了，果然是陶正障喝的橙汁。

　　第二個節(jié)目是貼鼻子，同學們都很喜歡玩這個游戲，于是爭先恐后地跑上講臺。第一個上場的是羅睿航，只見她一手拿著“鼻子”，一邊在原地轉了一圈，接著，她走上講臺，在同學們的一陣亂喊聲中，把“鼻子”貼到了“小丑”的眼睛上，同學們哄堂大笑，她摘下布，看到自己貼歪的“鼻子”，也哈哈大笑起來，接下來的同學們也一個個“失態(tài)”，班級里一片歡笑聲。

　　第三個節(jié)目是“擊鼓傳花”，規(guī)則是老師給學生發(fā)下一個玩具，并且敲響一個鼓，學生要把這個玩具往下傳，等老師把鼓停下的時候，那個接到玩具的學生就要表演一個節(jié)目。有一次，玩具傳到了我的手里，我給同學們講了一個關于阿凡提的名間故事，并且心想：這次班隊課真是別有生趣啊！

　　然后，咱們一邊做大掃除，一邊討論著自己對這次“六一”兒童節(jié)的看法，最后，咱們排著整齊的隊伍，快快樂樂的回家了。

兒童節(jié)作文篇5

　　一年一度的“六一”國際兒童節(jié)到了。同學們穿上節(jié)日的盛裝，興高采烈地走進了學校。哇，學校彩旗飄揚，舞臺布置得格外的漂亮，金黃背景紅地毯，五顏六色的氣球將舞臺打扮得絢麗多彩。

　　演出開始了，每個級選出的獨唱、合唱都各有千秋，一支支悅耳的曲子讓人心曠神怡，引人悠悠遐思，每個同學都陶醉在節(jié)日的幸福與歡樂地蜜罐中。

　　令人贊嘆不已的'是樂器演奏：鋼琴、古箏、小提琴……同學們的才藝在這里得到淋漓盡致的展示，同學們的特長在這里得到盡情地發(fā)揮�？炜�，一個四年級的女孩走上舞臺，向觀眾鞠了一躬，鋼琴演奏開始了，只見她右手輕輕打開樂譜，左手手指靈巧地在琴鍵上彈奏著，和諧而歡快的樂聲響了起來，所有的觀眾都注視著她，屏息聆聽，那琴聲時而明快，時而激昂，時而如泉水叮咚，時而如小鳥啾啾，時而如萬馬奔騰……同學們沉浸在美妙的樂聲中，似乎有一股股歡愉與舒暢在心中蕩漾著、彌漫著……此時，空氣仿佛凝固了，只有跳動的音符，彈奏的雙手，悠揚的琴聲與凝固的空氣融為一體在操場上空飄蕩、回旋……突然，只見她右手一敲，琴鍵發(fā)出異常歡悅明快的高音，在低音的襯托下，分外動聽。我陶醉在美妙的樂聲中，沉浸在如夢如幻的遐思里。最后，一個高音“i”讓樂曲戛然而止，臺下響起了一陣雷鳴般的掌聲。

　　演出在熱烈的氣氛中進行著，觀眾的情緒持續(xù)高漲。有的老師忙過不停，舉著照相機，不住的咔嚓，希望把我們美好的童年、幸福的瞬間定格下來，留到永遠永遠……。

　　一首流行的歌曲——《隱形的翅膀》將聯(lián)歡會推向了高潮，臺上輕歌曼舞，臺下的觀眾們一邊有節(jié)奏地打著拍子，一邊低聲和唱。那份默契、那份和諧讓人疑惑是否經(jīng)過排練達到的境界。

　　快樂不知時日過，“才藝伴我成長”的精彩演出結束了。但快樂還洋溢在同學們臉上，寫在同學們心中，流淌在同學們記憶的長河里……

兒童節(jié)作文篇6

　　時間像飛箭，一轉眼，新一年的六一兒童節(jié)又到來了。

　　我來到了教室里，準備參加義賣活動了。我刷刷幾下，把書就擺上了桌子。若無其事地站在那里，等待著顧客們的光臨。幾分鐘過去了，我一本書都沒賣出去。我丈二和尚摸不著頭腦，抓著后腦勺直納悶：咦？我怎么沒生意呢？這時陳李峰伸出了援助之手，幫起了我，之見他從袋里拿出糖，接著就大聲叫賣了起來：“快來買啊，快來買啊，6元1本，2本10元。買書就送糖�！边@方法可真起效了，我的攤前來了第一位客人，只見他拿起我的.書津津有味地看了幾頁，二話不說錢就送了過來，這時我興奮極了，我賣出了今天的第一本書。可這時我遇到了難題，一位買家覺得價錢太貴了，就對我說：“這本書能不能降點價？”我左手托住頭想了想，說：“好的，那就5元吧�！闭l知他二話不說轉身就走。這時我的心蒙上了一片烏云：我把價錢降低了，他怎么不買？是我的書不好，還是價錢還是太高？頓時一個個問好在我腦子里閃爍。

　　皇天不負有心人，書終于賣光了，我輕松了許多。在這個六一里，我不光參加了一個有趣的活動，同樣也收獲了一份屬于我自己的快樂。

兒童節(jié)作文篇7

　　正當梔子花盛開，玫瑰含笑，櫻桃熟了。這是一年中最好的時節(jié)——我們又迎來了快樂的“六一”兒童節(jié)。

　　早晨，金色的陽光灑滿大地，同學們穿著節(jié)日的盛裝興高采烈地來到了學校。我剛走近學校的大門，首先映入眼簾的是半圓形的紅色的充氣“大門”，仿佛一座拱橋從天而降。

　　伴隨著雄壯的樂曲，各班的同學在班主任的帶領下，有序地進入操場，“六一”慶祝會正式拉開了序幕。

　　首先是校長給優(yōu)秀老師與優(yōu)秀學頒獎，當我看到我們班的老師上臺領獎時，我感到無比自豪，情不自禁地將手里的“小手掌”搖得啪啪直響。隨后是文藝節(jié)目表演，第一個節(jié)目是三年級表演的大合唱，只看到他們排著整齊的隊伍，銀鈴般的歌聲，征服了全場的觀眾，接下來是我們四年級表演的集體舞《陽光下的.花朵》，她們歌聲甜美，臉上洋溢著微笑，仿佛一朵朵盛開的鮮花。之后還有古與跆拳道表演……同學們精彩的表演贏得了觀眾雷鳴般的掌聲。

　　時間過得真是太快了，轉眼一上午就過去了，隨著表演的結束，校園又漸漸地恢復了平靜。同學們都依依不舍地離開了學校。

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