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考試后作文8篇（熱）
在日常學(xué)習(xí)、工作抑或是生活中，大家對作文都不陌生吧，借助作文人們可以反映客觀事物、表達(dá)思想感情、傳遞知識信息。作文的注意事項有許多，你確定會寫嗎？以下是小編為大家整理的考試后作文9篇，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
考試后作文 篇1
這次的期中考試令老師與父母大失所望，成績令我也十分震驚，是的，考砸了。
總結(jié)了失敗的原因，才發(fā)現(xiàn)有很多。首先，學(xué)習(xí)態(tài)度不端正，課前預(yù)習(xí)不充分，學(xué)完每一課后沒有及時復(fù)習(xí)，導(dǎo)致考試時碰到以前課程的題目，失分過多。學(xué)習(xí)習(xí)慣不好，沒有合理安排時間，作業(yè)的質(zhì)量與效率不高，經(jīng)常熬夜，上課沒有精神。
其次，上課沒有積極參與課堂，對于每一個問題沒有仔細(xì)思考，以致思路不活躍，掌握的知識不具體、不全面，不會舉一反三，思考問題所需時間很長，導(dǎo)致作文時間不充裕。做的練習(xí)很少，做題的經(jīng)驗較少。再者便是課外書的閱讀，閱讀量過少，導(dǎo)致寫作文沒有素材，詞匯的積累也很少，語言沒有邏輯性，文章顯得十分雜亂，蒼白無力。對歷史與人文的理解也很少，對許多文章包括詩詞都不能理解，導(dǎo)致考試中的課外知識失分不少，閱讀能力仍有待提高。在數(shù)學(xué)上主要是沒有很好的理解定義和公式，往往把定義和公式記反了，所以造成考試時出現(xiàn)錯誤的現(xiàn)象。 最后，則是我最大的弱點(diǎn)：粗心。總是“大意失荊州”，做題馬馬虎虎，沒有審清題意便盲目做題，做完試卷后沒有仔細(xì)檢查，導(dǎo)致犯了許多不該錯的'失誤，正確率較低。以后做題一定要仔細(xì)，不能因為題目簡單而不去在意，學(xué)習(xí)是一個循環(huán)漸進(jìn)的過程，只有打牢了基礎(chǔ)，才能在此之上再去提高，所以，對以前知識的掌握，是必要性的。
通過了對本次期中考試的總結(jié)，我了解了更多自己的不足之處，知道了，自己的水平還差得很遠(yuǎn)，只有下苦功夫，才能取得成功。
令人緊張的期中考試結(jié)束了，考試的失敗與成功還是一個未解之謎，可是，當(dāng)考完最后一門功課時，老師簡短的幾句話卻成了我們心情的晴天霹靂，使一下子松弛下來的我們像打了霜的茄子——蔫兒了！
今年的期中考試題非常簡單，但老師說過：“考試題越簡單越是會錯題連篇。”因此，我們都不敢輕視這次考試。但是，最終簡單的考試題把我們征服了，使快速答完題的我們閑下來，并且認(rèn)為：“這么簡單的考試題，一定不會錯誤百出”有了這個念頭，我們便不去仔細(xì)檢查，而是飛快的游覽著卷面，任憑讓錯題在那里擺著，即使特別顯眼，我們也無法發(fā)現(xiàn)它，更不會去將它們改一下，就這樣我們交了卷兒，考后家長問：“考得怎么樣？”我們一律回答說：“可以的。” 可是，老師給我們判卷，告訴我們卷子的一、二、三、四題丟分兒丟得很多，這下我心里也沒底了，因為我平時老也寫錯字，而且還有一個給“高”字加部首組成新字的題不會，平時還不注意留心這種類型題，使這次考試造成了無法彌補(bǔ)的失誤！
唉！考試已經(jīng)過去，考試的過失也無法彌補(bǔ)了，只能今后注意、并改正。以后，我會多積累形近字、給字加部首組成新字等類型題。我要多積累錯題，分析錯題原因，對比正確答案，使我更好掌握豐富的語文基礎(chǔ)知識，活學(xué)活用。
考試題是多變的，我們不但要積累，還要靈活運(yùn)用，這樣我們才能對考試題應(yīng)對自如。
考試后作文 篇2
期中考試和期末考試一樣重要，有時還意義非凡。考好了，心里甜滋滋的 ，隨之而來的是老師的贊揚(yáng)、同學(xué)們的羨慕和父母的喜悅;考得不好，老師會失望，父母會生氣，還可能會面對同學(xué)輕視得眼光和譏諷的話語。以我微薄……
期中考試和期末考試一樣重要，有時還意義非凡。考好了，心里甜滋滋的 ，隨之而來的是老師的贊揚(yáng)、同學(xué)們的羨慕和父母的喜悅;考得不好，老師會失望，父母會生氣，還可能會面對同學(xué)輕視得眼光和譏諷的話語。以我微薄之見，考好則已，考不好也別灰心，如果上要考慮長輩的夸獎，下要考慮同學(xué)的冷嘲熱諷，則必敗無疑。考好不驕，考不好不氣餒，以平平和和的心態(tài)應(yīng)考，反而能考好。但是，說到容易，做到卻難。
就拿這次期中考試來說吧。我是抱著考雙百分的信心來應(yīng)考的。從早到晚，考試以后，都十分疲憊和擔(dān)心，時間仿佛靜止了，度日如年，考好和考不好這兩個詞在心里打架，晚上一覺酣睡才覺得好些。
我緊張得就像心里有幾只小兔子，能清晰地感覺到自己的心跳的節(jié)奏。
1。考試的啟示
又一場考試結(jié)束了。每次考試都會得到一個教訓(xùn)或一些經(jīng)驗，本次考試我得到的啟示是：疏忽總是存在的。
考完數(shù)學(xué)，感覺挺不錯，卷子很簡單，題題順利，接著又認(rèn)認(rèn)真真地檢查了一遍，確定全對之后，心中一直有一個希望：數(shù)學(xué)考滿分。
離開考場之后，考滿分的希望離我越來越近。我大膽地和同學(xué)對答案，題題正確。看到一些同學(xué)因為對答案發(fā)現(xiàn)錯題而垂頭喪氣、懊惱不已，我心中暗暗的想：全部做對的感覺就是好，真慶幸我考試時認(rèn)真做完題目之后，又認(rèn)真地檢查了一遍，那天那時，我是前所未有的高興。
但過了不久，這特殊的高興，卻轉(zhuǎn)變成了我前所未有的'悲哀與失望。
“那張圖我畫的很大。”我略帶高興的說。
“不，還好，不大。
我嚇了一跳，難道是我畫錯了？不可能，這張圖我畫了兩遍呢，應(yīng)該是對方弄錯了，或者是個人感覺的差異吧，我這么慰？自己。但是心中依然很忐忑。
我已不敢再去自信地對答案了，但是在無意中卻又聽到了另一群人異口同聲地報了那個使我不安的答案。我傻眼了，真的是我錯了，果然是我錯了！我竟然會把圖與文字看叉了！我竟然沒有檢查出來！千算萬算，還是疏忽了一處！滿分的希望像一個個泡沫頓時在心中破滅了。3分就這么悄悄地從我的試卷上溜走了。3分，對于這么容易的試卷來說是多么大的損失啊！
就這樣，我后悔了一個下午。
這就是疏忽，怎么躲也躲不過。但是由于排名按四門課的總分計算，其他科目的成績總算沒有辜負(fù)我的努力。于是啟示之二由此可得：學(xué)習(xí)需要全面發(fā)展。也許因為其他方面的優(yōu)秀而提高了總成績。當(dāng)然，倘若將疏忽減少到最小，同時又盡力提高其他科目的優(yōu)秀程度，那總成績就會大大提高。因此，全面發(fā)展很重要。
一般來說，疏忽不能避免，但可以盡力減少，而全面發(fā)展又是能彌補(bǔ)疏忽的一條捷徑。
考試后作文 篇3
上星期我們舉行了考試，今天考試成績出來了，我語文考了98分，數(shù)學(xué)考了97分，其實(shí)我對這個成績不太滿意，媽媽希望我能考兩個100分，我也覺得我能考滿分的，可是，我今天看了卷紙以后， 才發(fā)現(xiàn)做錯的那些題，根本不是我不會而是因為我太粗心的原因，我想，今后我一定要吸取這次考試的教訓(xùn)，在以后的'每次考試中，都要認(rèn)證的做題，要養(yǎng)成細(xì)心的習(xí)慣，改掉馬虎的壞習(xí)慣，爭取考100 分，讓媽媽開心，也讓老師開心。
考試后作文 篇4
考試剛剛結(jié)束，同學(xué)們就像被栓的已久的駿馬一樣，歡呼著，跳躍著，終于解放了！
剛剛考完試，就下了一場微雨，輕飄飄的，在回家的路上，我并沒有打傘，而是享受著雨的清涼。不知怎么，老天爺像是發(fā)了怒一樣，轟隆，一道閃雷。我想，老天爺可能是看了某些同學(xué)的試卷而大發(fā)雷霆吧！我一直在那兒呆呆的想著，竟忘了躲雨。直到雨把我打痛，我才從雨中驚醒。
漸漸地，雨小了，又變成了剛考完的毛毛雨，滋潤著每一顆小草，每一片土地。遠(yuǎn)遠(yuǎn)看著，一個農(nóng)民正在鋤地呢！與他們比起來，我們當(dāng)學(xué)生的就輕松多了。
我觀賞著每一滴雨，那雨就像鵝毛一樣飄飄揚(yáng)揚(yáng)，不仔細(xì)看還以為是細(xì)小的雪呢！正走到十字路口，那“細(xì)小的雪”就停了，出現(xiàn)了一縷陽光，可能是老天也看到了好學(xué)生的試卷，心情變好了吧！一道彩虹出現(xiàn)在我面前，我想，是老天爺看到了級部第一，哦不，是全校第一的試卷了，所以才拿出他這最美麗的笑吧！
奇了怪了，剛到家，又下起來了。我在窗前聽著小雨點(diǎn)唱著的歌，那“唰啦啦”的聲音真好聽，像是媽媽再嘮叨不聽話的`孩子。雨點(diǎn)兒點(diǎn)雷公公大跳秧歌舞，樓窗下，一把把小花傘，形成了一道流動的風(fēng)景線。天爺爺可能覺得雨點(diǎn)兒與雷公公該玩夠了，又派出太陽公公和白云姐姐，小雨點(diǎn)們停止了歡歌笑語有的躺在草地上仰望著天空，與太陽公公和白云姐姐招手，有的在天空飛舞，又回到了天爺爺身旁。
人們似乎都不太喜歡雨，其實(shí)，換個角度去看，什么事物，都是美好的！
考試后作文 篇5
期中考試，期中考試，可真煩哪，考了語文，還得考數(shù)學(xué)。考試，顧名思義，就是考驗?zāi)愕臏y試。考得好了，父母表揚(yáng)，同學(xué)稱贊，老師夸獎，那種感覺，實(shí)在是洋洋得意；可要是考不好呢，淚水會蹭著你的臉，不停地哀求你讓我掉下來吧。
“要考試了，要考試了！”一陣陣緊張的聲音從教室中傳出來了。語文考試，關(guān)鍵是作文呀，只好寫得好，分?jǐn)?shù)自然也會高點(diǎn)。開考了！我一拿到試卷，便立刻馬不停蹄地做起來。等我把試卷做完了，我四下打量著同學(xué)們：咦，尹澤涵怎么四處亂看；阮嘉匯看著手中的試卷，思索著什么，時不時地拿起筆修改起來；過藝純正在仔細(xì)的檢查著自己的試卷。收卷了，我心中像懷了一只小兔子似的，??真跳，生怕自已考不出好成績……
到了下午，王老師拿著一沓試卷向班中走來。我一看，呀，還有一些沒改，快去看一下，我急忙奔了過去。終于試卷發(fā)下來了，我有些失落，雖然考了95分，可是沒有達(dá)到我預(yù)期的目標(biāo)，太低了。看看試卷，有些地方真的是不應(yīng)該錯的，太不仔細(xì)了。哎，沒辦法，考也考過了，沒有后悔藥的.。
雖然，這次期中考試我沒能考出理想的成績，但是我氣不餒，我一定會努力實(shí)現(xiàn)自己的目標(biāo)，因為我堅信：“努力就會有奇跡，只要付出努力，一定能達(dá)到預(yù)期的目標(biāo)，加油！”
考試后作文 篇6
今天的校園是那么安靜；今天的下課鈴響了幾遍，也沒有往常的喧囂和打鬧，今天的自習(xí)課上再也沒有出現(xiàn)“大鬧天宮”。這一切的一切都是因為明天要考試?yán)玻〗裉斓臅r間對同學(xué)們來說實(shí)在是太緊張，太短暫了。有些做題的同學(xué)，手里拿著筆，不停地算著，寫著；被問題難住的同學(xué)，趴在桌子上，把頭深深地扎在胳膊里思考；背課文的同學(xué)，表情更加豐富，一會兒眼睛狠命盯住書本，一會雙手緊緊捂住耳朵，嘴里嘰里咕嚕地背著。這一天的時間都在緊張中度過，連平時要求最嚴(yán)厲的老師也表揚(yáng)他的學(xué)生，說道：“假如學(xué)生學(xué)生們都像今天這么刻苦學(xué)習(xí)就好了！”
考試的時刻終于到了，試卷發(fā)下來了，考場上頓時鴉雀無聲。同學(xué)們開始答題了。氣氛緊張極了，空氣似乎都凝結(jié)了。過了一會，有的`同學(xué)像長頸鹿，探著身子，眼睛在別的同學(xué)試卷上掃來掃去，搜尋著目標(biāo)；有的同學(xué)愁眉緊鎖，嘴還咬著筆桿，右手捏著橡皮擦試卷，橡皮屑堆了一桌；有的同學(xué)則勝券在握，悠閑地擺弄著橡皮。教師里一片沙沙聲。
“時間到了，收卷”監(jiān)考老師宣布。考場里頓時亂成一鍋粥，有的瀟灑地走出去，顯得胸有成竹；有的慢騰騰地站起來，眼睛還盯著試卷。可是老師不會手下留情，把試卷收了。
第二天，教室里又恢復(fù)了往日的嘈雜和喧鬧，象什么都沒發(fā)生一樣。等待著下課，等待著放學(xué)，等待著有趣的游戲。考試之前空氣悶熱，考試之時暴風(fēng)驟雨，考試之后晴空萬里。
考試后作文 篇7
“大考”期末以后，我的心情很沉重，心想：這次考試，我好差勁！為什么這樣想呢？因為……待會兒你就知道啦！
先來說說語文，只考了94（哦，可憐的'人！），我把寫比喻句寫錯了（這都會錯！），扣兩2分（2分那！要我的命！），把冠龍的冠注音注錯了，扣1分，班上很多人都錯（又找借口哩！），作文扣2分（又扣了2分，哦，天哪！），至于另外2分嘛，我就NO（不）知道了。
再來說說數(shù)學(xué)，考了99（還不錯哦！），我把數(shù)角中的數(shù)鈍角（答案：3個）數(shù)成了1個，扣1分（還好，100分跟我擦肩而過）。
“大考”讓我發(fā)揮失常了，我相信這是第一次也是最后一次。
這次“大考”我的總得分是——193，我對自己特別不滿意，因為沒有達(dá)標(biāo)（我爸爸出的：98），所以很不滿意，總之下次得努力才行哦！
考試后作文 篇8
“叮零零，”一陣清脆的鈴聲響后，緊張的期中考試結(jié)束了。我馬上產(chǎn)生了一種如釋重負(fù)的感覺，又可以痛痛快快地玩上幾天了。
幾天過去了，考 試成績也有點(diǎn)眉目了。今天上課鈴一響：“噠噠噠！”呂老師抱著試卷幾步就邁進(jìn)教室。頓時，教室里的空氣緊張起來。有的同學(xué)低著頭，不敢看老師，生怕自己考 得很差；有的同學(xué)念念有詞，好像在向上帝禱告；有的同學(xué)互相緊張地詢問著什么，偶爾傳來“啊”“呀”“哇”的'叫聲。我忐忑不安地坐在位置上，等著試卷發(fā)下 來，生怕得高分的消息有錯誤。 啊！試卷終于發(fā)下來了，看著那兩個大大的數(shù)字，是“99”分！激動得說不出話來。我連忙看了看這1分扣在哪兒，原來，是在閱讀題那兒，因為自己不細(xì)心扣了 1分。第一個錯題本應(yīng)該是會對的。我把“飄落”寫成了“飄揚(yáng)”。第二個題是錯在一個字的讀音上。這說明我讀的課外書還是太少了。我真后悔平時不注意積累知 識，要不，這次一定可以考100分的。
原來，因為得高分而沾沾自喜的我，現(xiàn)在一點(diǎn)也高興不起來了。“欲窮千里目，更上一層樓。”我默默地拿起筆，制定了一份嶄新的學(xué)習(xí)計劃。
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