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【精選】考試后作文600字匯編5篇
在日常的學習、工作、生活中，大家都有寫作文的經歷，對作文很是熟悉吧，作文是通過文字來表達一個主題意義的記敘方法。相信許多人會覺得作文很難寫吧，下面是小編整理的考試后作文600字5篇，歡迎閱讀與收藏。
考試后作文600字 篇1
古人云：“學如逆水行舟，不進則退�！边@句話這時最能形容我了，考試過后，看到別人帶著試卷和滿臉喜悅回家，而我卻拿著少得可憐的分數回家……
從此，我徹底對自己失去信心，父母句句激勵的話自己也聽不進去，口上只能無奈地應著，以至以后的幾天使我上課無精打采，課也聽不進去，無顏面對任課老師，每次在校園看到老師，總找辦法繞開。
一天，爸爸找到我說：“這次怎么考得這么糟糕�！蔽掖鸬剑骸拔乙膊恢�，考試的時候我已經盡力了�！卑职謫枺骸翱疾缓貌灰o，考試只是測驗，重要的是找到考試失利的'原因，下次努力取得讓自己滿意的好成績�！甭犃税职诌@番話，讓我有了信心，上課不再沉默，并暗暗發誓，下一次一定取得好成績。
為了父母，更為了自己。一天有兩個同學正在玩“風魔”我們班的轉本大賽，這是玩心又被觸動起來，正想參加進去，轉念一想，“教室是學習的場所，不是游戲天堂，再說，用這玩的時間寫點作業不能給自己爭取學習的時間嗎？周六再狠狠放松一下不是更好嗎？”
于是我坐下來靜靜寫作業。晚上回到家里，想起這件事情，我一拍腦門“這不就是我考不好的原因嗎？”別人玩的時候，自己也跟著去玩。別人學的時候，自己有時間也在玩。這一來每天比別人少學多少時間�。�
學習是和同學的一種競爭，只有付出艱辛努力，才能為自己贏得榮耀，相反，如果不思進取，競爭中會“一敗糊涂”。
所以，不要讓挫折成為你前進的絆腳石，要對自己有信心，化信心為動力，不要被挫折擊垮，你在挫折面前越弱，相比挫折會更強，就讓我們一起拼搏，奮斗，迎接自己更好的明天。
考試后作文600字 篇2
期末考試成績出來了，結果對我的打擊真的好大。其實這種結果大概也是意料之內的，但是還是覺得那一瞬間，感覺突然從炎熱的夏天一下掉進了冰窟里。我也不知道自己到底有沒有真正的'努力過，可是這樣的結果對于我來說，真的是一個打擊，或者也說得上是痛了。
有人無數次的提醒我，沉淀沉淀，可是我真的無法沉淀下來，我不知道自己為什么會這么浮躁，無論做什么事情都是如此，總是不付出絲毫努力，又怎么可能會收獲到什么呢？我無數次問自己，你真的努力了嗎，你真的沉淀下來了么？可是在面對讓我心動的誘惑時，我總是在為自己找借口，每天都有一個明天，明天還有明天，總是以各種借口來為自己掙脫。我真的不知道自己該怎么沉淀下來。呆呆的站在陽臺上望著那片藍天，很少有這種心思來觀賞藍天。由于有那一朵朵白云的點綴，天空變得很美麗。可是我心中卻是一片昏暗，突然覺得前途渺茫，不知道自己的未來通向哪里。
小牛馬上就要離開株洲會貴州老家了，這是她與大家最后一次聚在一起了。自己其實是為了躲避爸媽的窮追不舍，面對自己的朋友們，不忍心拉著那副臉，只得強顏歡笑，厚著臉皮跟他們唱歌，“談笑風生”，可是感覺怎么樣的笑話都彌補不了這次考試。
我不知道自己應該怎么辦，可是真的沉淀不下來，因為我那浮躁的性格已經養成多年，我不知道該怎么戒掉我那上癮般的貪玩，更不知道該怎么在自己浮躁的時候沉淀下來。但是，這次的打擊，一定會讓我銘記在心，或者痛是最好的教訓。
考試后作文600字 篇3
期中試卷終于改完了�？粗⒆觽兊脑嚲�，我在尋找著原因。我發現卷面整潔成為一大問題，涂抹的試卷，臟乎乎的，有的書寫字體不規范，主要是書寫態度有待端正�？磥碜鴮懗蔀橄乱徊浇虒W的要務。
給生字注音出錯率也較高。相近的復韻母已經分不清，聲調也弄不準。一年級的拼音回生，需要重溫一下，并且生字的認讀也要抓到位。
閱讀一塊兒，兩極分化。平時不愛讀書的孩子，閱讀能力的確很差。原因一是讀不進去；二是讀書不深入，不會思考；三是表達不完整。抓閱讀也成為重中之重，我想要從閱讀方法上多引導，然后擴大學生的閱讀量，同時要融進激勵措施，讓閱讀明星領跑，調動學生的閱讀積極性。
本次作文是《那是一次 的嘗試》，這是一篇寫事的文章。學生基本上能寫出自己嘗試的“事”，但是問題也不少。一是入題太慢，頭大尾小，與主題無關的套話太多。諸如：人的一生有許多嘗試，有成功的嘗試，有失敗的嘗試，有高興的嘗試，有……我最難忘的嘗試是包餃子。
二是題材不新穎，做飯、炒菜、洗衣服、騎自行車的嘗試較多。
三是突出主題的部分描寫不細致，怎么嘗試的`？有趣的嘗試不能突出有趣，驚險的嘗試沒有寫出驚險。
四是結尾不會點題，出現偏離主題。
五是題目補充以做的事補充有些牽強，比如《那是一次做飯的嘗試》，應該以感受來補充。如《那是一次勇敢的嘗試》《那是一次驚心動魄的嘗試》等。
針對這些問題我們從選材、立意、文章表達、結構進行了再次指導，并進行了第二次習作，希望有更多的驚喜。
考試后作文600字 篇4
淚花，晶瑩的淚花，你盡情的流吧！一個分數，一份悲傷油然而生。“７２.５”，令我意想不到的數字。成績，好差，好差……為什么？為什么我的成績會如此差？是平時的基本工不夠扎實么？是做作業馬馬乎乎，上課開小差么？我想，這幾者都有吧！“作業做完了嗎？”“今天在學校表現怎么樣？”……每次聽到媽媽的嘮叨，我不禁會變得懶洋洋的，什么心思都沒有。只想玩兒、睡、看電視……“懶”，一個字，就能明顯襯托出我平時的態度，這次的暴風雨就能親自體現出了這一點�！皢卧獪y驗”，只是一次單元測驗��！如此差的成績，如此簡單的'試題……“７２.５”，我真的沒想到。上課馬馬乎乎，老師講到這兒，我想到那兒，根本沒有跟著老師的思維走，人變笨了，變懶了，眼神變淡了，成績下降了……不正是我“馬虎”的充分見證么？這一切是為什么？是我對自己有所放松。玩兒的時間多了，學習的時間少了……“上課開小差”，老師在講臺上講，我在座位上“議”，多不尊敬老師的行為��！光罰掃一星期地不說，還把知識同話一塊說了出去。正如：說出去的話，潑出去的水。知識也一樣，要靠自己學習，不能再象話一樣潑出去了。到頭來，我什么也沒有學到。考試時，傻了，這道題怎么做？那道題是怎么會事？我的缺點正如：滔滔江水，連綿不決絕，三天三夜也說不完。這次可是我升到畢業班的第一場考試測驗啊！雖然老師夸我作文水平提高了，同時也批評了我的基礎水平下降了�？偟恼f來，就是因為我馬虎，上課開小差，才釀成了今天的苦果。在以后的日子里，我不光要專心學習，更要把基礎知識打牢了，好為以后的摩天大樓打好基礎�！埃罚�.５”，看到這個數字，我真想哭！
考試后作文600字 篇5
期末考試過了，全校人都很興奮，然而在興奮之前是怎樣的呢？期末考試過了又是怎樣的呢？
期末考試前，大家都在如火如荼的復習，好成績誰會不想要？星期二上午，英語考試，英語老師急忙沖入教室將重點、難點復習了一遍，又把考試的心態老生常談了一遍，聽得大家都會背了。后來的語文、數學也如出一轍，甚至“頒布”了“獎勵法”和“懲罰法”。我們每天都惶惶不可終日，所以我不緊張，只是不知上天保不保佑。
考試時，同學們無不緊盯著試卷，仿佛要把試卷吃了。教室內外，鴉雀無聲，欲與靜音試比高。大家屏氣斂息，生怕看錯一個字、一個數、一個字母，那就慘了。我也不例外，眼睛睜得老大，人命關天的期末考試一定要考好。大家還是依依不舍，真是：勸君在寫一個字，前去辦公室無后門。我對我檢查了三遍的試卷仍不放心，真相搶過來再檢查一遍。
考試考完了，大家提心吊膽，生怕自己考不好，但快樂總是大于憂愁，畢竟考完了，解放了。心里那塊大石頭還沒落下——分數還沒報。我坐在位子上，細細回憶自己剛才的試卷，不知有沒有考好。老師簡直像命運的主宰神：老師板著臉進來，大家的心就提到了嗓子眼；老師笑著進來，大家就松了一口氣。老師報完分走了，學生的表現差異很大。好的人很開心，因迎接他們的是長達一個多月的假期，差的'人很沮喪，因為迎接他們的是長達一個多月的課程。我很開心，迎接我的是假期，我終于可以放松了。
真是自己決定自己的命運，好生：歡歡喜喜過新年，差生：哭哭啼啼去補課，橫批：天壤之別。
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