(精)記敘文作文10篇
無論是身處學校還是步入社會，大家都寫過作文，肯定對各類作文都很熟悉吧，借助作文可以提高我們的語言組織能力。那么，怎么去寫作文呢？下面是小編整理的記敘文作文10篇，僅供參考，大家一起來看看吧。
記敘文作文 篇1
初到北侖，為了方便我上下學，父母便在我的學校附近租了房子。這一帶，算是整個北侖最老舊的街巷了。窗戶正前方高高矗立著一排新式高樓，每當太陽升起，這排高樓就像守城的士兵，挺著胸膛，將陽光隔絕在外，將我家與附近這一片老房子籠罩在它那黑暗、陰冷的身影中。每次學習，都需要打開臺燈，無論白天黑夜。
不知不覺地，時光又匆匆地溜去了大半年，轉眼入冬了。
冬季即便有陽光，也是寒冷的，何況我的家沒有陽光呢。每次我都裹著條毛毯做作業，依然還打著寒顫。
有一天，我從學校回到家，剛打開臺燈，卻發現屋子光亮了許多，不再是慘白的了，作業本那里有一片溫暖的黃色。整個房間亮堂起來了，像個小小的溫馨世界。我很驚奇，向窗外望去，高樓頂層的一扇窗戶打開了，窗戶的'角度恰好將陽光反射到我的桌上，猶如一張金網，籠罩了我，頓時感到一股暖流涌遍了我的全身。我坐下來，關上了臺燈，依然那么的明亮，那么耀眼。我想，這也許是個偶然吧！
第二天，我回家，一擰開臺燈，霎時間陽光又輕盈地飛入了我的窗戶，來到了我的桌上，我驚訝地望向窗外，那扇窗戶又是開著的，望去好似燃著一團火，火亮的光又溫暖了我的全身。我一直想見見，這是一戶怎樣的人家呢？
第三天，第四天……依舊如此。
深冬時節，寒風凜冽，高樓上應該風很大吧？我有點過意不去了。當我又一次擰開臺燈，望向那戶人家時，一個婦女將窗戶打開，再小心地調整到合適的角度，又匆匆地消失在窗前。我決定去感謝她給予我的溫暖陽光，便和父母說了這件事情。
我和父母拎著一籃水果去了她家，叩開門，出來的是一位高高瘦瘦的婦女。她的神色憔悴，見我們到來很驚訝。我們道明了來意，并請她不必再開窗戶了，她笑了笑，說：“這是應該的，原先是我的女兒每天為你們開窗戶，并不是我，但她后來得了病，到鄉下奶奶家去療養了。”說著指了指放在櫥子上的一個相框。我們見到了她眼里明顯地噙著淚。我們默默地告辭，回到自己的家。
又一天回家，擰開臺燈，高樓上幾萬縷金絲如同千千萬萬的小精靈，從天上跳躍到我的桌上，溫暖的冬日陽光，永遠地封存在了我的心上，那么明亮，那么燦爛。
記敘文作文 篇2
從一年級開始，每次老師提問，我都不敢舉手回答，是這樣一件事 ，改變了我，使我有了回答問題的勇氣。
記得那一次，在回家的路上，有幾位同學說：“這個人，長怎么大，老師提問，她從來沒有舉手回答過，你說，好不好笑。”我聽了，心里有些難過。媽媽說：“要給自己勇氣，就算答錯了，老師也不會怪你的。”聽了媽媽的話，我決定明天舉一次手。
第二天到了，我的心情變得緊張了。“鈴，鈴，鈴，”上課鈴晌了，我回到座位上，過了一會兒，老師提取了個問題，“水有什么作用？”我想了想，把答案想了出來，我暗暗鼓勵自己：“回答問題，回答問題。”我終于舉了一下手，又馬上放下。老師看了我舉了手，就叫我起來回答，我說：“水的.用途可大了，可以做很多事情，可以澆花，洗衣服，沖廁所，還有很多很多。”我答完了問題，老師說：“答得不錯。”這時，我太高興了。在以后的每一節，只要老師提問，我都會舉手答，不管是錯還是對。
謝謝你們，那些嘲笑我不敢舉手回答問題的同學，是你們使我有了勇氣。
記敘文作文 篇3
星期五下午，學校舉行了大掃除活動。唐老師安排葉xx、陳xx等同學擦教師辦公室的窗戶，周銘軒擦垃圾桶，我和董xx擦桌子的.正面和側面。大家分工明確，各自負責。
唐老師分好任務，大家非常積極，立刻行動起來。王威真像個蜘蛛俠，站在窗臺上把窗戶前前后后來回擦了好幾遍，窗戶干凈得像鏡子一樣明亮。我和董xx反反復復的擦桌子，累得汗流浹背。大家齊心協力，很快把教室的桌子、窗戶、講臺擦得干干凈凈，一塵不染。我和董xx干活很賣力，唐老師還表揚了我們呢！接著，大家用拖把拖教室的地面，方怡把洗衣粉撒到地上，我用力一拖，黑乎乎的地面馬上變得雪花一樣白，神奇呀！這樣持續打掃了一節課的時間，教室變得寬敞明亮多了。
今天，雖然我們今天干得很累，不過，覺得勞動很開心，因為我和同學們把教室打掃的很干凈，明天就可以在面貌一新的教室上課了。
記敘文作文 篇4
人們都說“人逢喜事精神爽”，在農民伯伯眼里，“久旱逢甘霖”是喜事，在讀書人眼里，“重榜題名時”是喜事，在運動員眼里，“取勝奪冠軍”是喜事……，讓我說啊，所有令我開心，讓大家高興的都是喜事。這個新年我的“喜事”就特別多。
上學期的期末考試雖然沒能取得滿意的成績（有點小失望），但是我實現了當一個“四好少年”的心愿！能夠得到這個我一直想要的稱號，說明我各方面的表現獲得了老師和同學的認可，我非常開心，這是我在這個新年來臨之前的第一件喜事！
放寒假了，我馬上迎來了又一件“喜事”！爸媽安排了一次廈門旅行，這對我來說真是個驚喜。自從上三年級以來，我的學習任務增加了不少，而平常外出游玩的機會也少了非常多，這次我們一家三口在除夕之前痛痛快快地在廈門玩了三天，領略了那里獨特的風情和美麗的風景，更別提在冬季享受溫暖的閩南海風是多么的愜意了！這真是一次令人難忘的旅行啊！
旅行回來后的第二天，就是除夕了！我最喜歡除夕夜里熱鬧喜慶的`氣氛了：大街上到處張燈結彩；每個人都打扮得煥然一新；每一張笑臉都是那么的喜氣洋洋……啊，原來過除夕、迎新年是我們中國人共同的“喜事”啊！除夕夜我和爸爸媽媽、爺爺奶奶、外婆、舅舅舅媽、小表弟一起吃年夜飯，大家在歡聲笑語中大飽口福，我們還給在廠里值班的外公打電話送祝福呢！而最讓我開心的是我收到了好多壓歲錢！
年夜之后的“喜事”就是放煙花了，廣場上空有好多燦爛的煙花綻放開來。我在爸爸的指導下，小心翼翼地點燃煙花，然后歡快地叫著，心里感受著美滋滋的歡喜。
新年里“喜事”連連不斷：走親訪友拜年、和久未見面的伙伴玩耍、向長輩報告學習成績受表揚……，其實，努力之后都是會有喜事的，而新年里的喜事特別多！
記敘文作文 篇5
彼時，青蔥歲月，總想寫點什么來紀念，然而時光悠悠，往往是當時思緒萬千、心潮起伏，提筆想寫時，卻為時已晚。唯有心中留下點滴思緒，告訴自己，那些轟轟烈烈的往事曾經來過。
有道是“天若有情天亦老”人世間的糾糾葛葛，莫不因復雜的情思而起罷。而純白的少年時光，見證著我們初涉世事的點滴變化，那些激動人心的感動與掙扎，是這段多彩歲月中最值得紀念的事情吧。
涉世未深，還是年幼孩子的我們，在人生最繁華最美好的時光里，卻要面對這不堪世界的諸多痛苦與掙扎。于是，歡樂的成長里總彌漫著一股“越長大越孤單”的悲傷，原本對未來的一片憧憬，卻時不時感到迷茫。于是乎，那些小小的憂愁，在年少的我們敏感脆弱的心靈里醞釀成濃厚的傷痛與絕望。所以，便有了“青春是花季也是雨季”這一說法。因此，才有了如此一段回味一生的韶華。
畢竟是年少吧，許多事情未曾觸及，恍然間一件又一件接踵而來，應接不暇，情緒也自然而然地豐富多變。然而，等到許多事情經歷過、痛苦過、欣喜過、悵然過時，驀然回首，又會幾多驚覺——一切也不過如此罷了吧。
年少時光，總有那么一個人或一群人，陪你笑、陪你哭，吵吵鬧鬧地在不知不覺間陪伴彼此度過幾度春秋。要不，就孤身一人地獨行，但是那少有人近的內心里，也總會住著那么幾個人吧，或多或少地吸引著自己的關注，這樣的歲月，又何嘗不精彩呢？嬉笑怒罵中，歲月不知不覺悄然而過，而那些陪伴我們的同齡少年少女們，是悠悠歲月中最難忘的一筆，點亮了我們鮮艷多彩的生活，織就了一段珍貴而溫馨的回憶，年少的我們總難免犯錯，如個靦腆的`小孩般看著自己的錯誤，羞澀而不安地慌張著不知如何彌補。而之后，卻又都無一例外地掩飾著痛處，總有些不愿面對或提起，然而這又有何所謂呢？年少張狂，沖動和犯錯在所難免。也正是這一個個令人羞愧的錯誤，使我們慢慢完善，由懵懂蛻變成知禮成熟。所以，最后的最后，我們都學會了原諒自己，懂得了放手。
自始至終陪伴著我們走過那段冗長歲月的，不是別人，而正是我們一直忽略卻又一直存在的父母。多少回，是他們用辛勤與關愛為疲憊的我們撐起一個溫馨的港灣？又是多少回，我們沉浸在自己所謂的叛逆與孤傲中，深深地傷害了他們未曾改變過的愛心，卻又恍若未覺？怎能遺忘，那生我養我關愛我數十載的父母啊，是兩棵傲立風雨的大樹，即使世界再狂再亂，也永遠為膝下的兒女支起一方樂土，哪怕自己身心俱憊、健康不再，也依舊無怨無悔！試問青春歲月，若少了他們，是否快樂、壯志仍在？
難忘年少好時光。有太多的人與事曾經來過，見證那段此生不再、打馬而過的似錦年華……
記敘文作文 篇6
有一人在我傷心的時候總在安慰我，在我快樂的時候我們一起歡笑，在我遇到困難時，總是在幫助我，每次我被難題困住是，她總會出手幫助我,他就是我閨蜜——楊洋
她是我四年級才認識的，她來我們班時，長得高高地，短頭發，我以為她是個男生，一看，不是，她穿了一件粉色上衣，男生是不會穿粉色的上衣的。楊洋他就在我后面，我們倆變成了朋友。
我們倆有著同樣的愛好，那就是運動，跑步，打籃球，，我們體育課的`時候打籃球，他身手敏捷，打球時互不相讓，籃球球象飛龍一樣飛進筐里，她不愧是我們女生最厲害的投籃高手。上完下午第二節課我們都要在操場是跑步，可是我每次都跑不過她，跑完臉上的汗順著往下流。
她的樂于助人不得不讓我佩服，記得有一次，我們倆出去玩，有一個小朋友玩滑板跌倒了，膝蓋跌壞了、手也擦破皮了，疼得他哇哇大叫，楊洋見了，慌慌張張的給她父母打電話，然后又迅速的拿起了紙巾和還剩一點的水，把水倒到紙巾上，很小心的用濕紙巾把他受傷的地方的血跡輕輕地擦掉，然后一邊安慰他一邊拿水喂他。他的父母來了，楊洋也搞得滿頭大汗、氣喘吁吁。他父母給她道謝，可楊洋卻謙虛的說：不用謝，這是我應該做的。真是樂于助人啊!
她就是我的閨蜜-楊洋!
記敘文作文 篇7
“勇氣就是一種堅韌；正因為它是一種堅韌，才使我們具有任何形式的自我否定和自我戰勝的能力。因而，正是借助于這一點，勇氣才多少與德行發生了關系。”——叔本華。是的，沒有勇氣就不會有結果，勇氣就是一種自我挑戰。
假期里媽媽給我報了一個英語輔導班，為了讓自己的英語水平提高，我也欣欣然的接受了。
剛上輔導班沒幾天，班里就沸沸揚揚的傳起來了一個人，她叫xx。據說她學習很好，人稱“蘇學霸”。經過這幾天她的表現，果然名不虛傳！當時對于我們這個年齡的人來說，有很大難度的過去式，現在進行時，她都學的很透徹。我甚至打心底說她：“天賦這么好還來報什么輔導班！”心中也難免存有想超越的'情感。
今天老師將把班上的學生分成了兩個人一對的競爭對手，我心想：“我的競爭對手會是誰呢……總之不會是xx就好了。”當老師念到我的名字時，隨后便念出了那個想都想不到，更不想聽到的名字——xx。“老師在想什么呀，把燙手的芋頭扔給我！”我深深地知道，我不可能是她的對手。班里一片嘩然，他們八成也是再否定我的能力的，也不假，我怎么會跟“蘇學霸”是競爭對手呢。
放學后，我找到老師說：“老師我想換個競爭對手，我比不過xx。”我感覺我的臉瞬間燙了，起來在低下的頭中不斷脹紅升溫。老師拍了拍我的肩膀說：“試一試吧，說不定你就超越了她呢！明天將會有一場考試，看你自己了。”我緩慢走出大門，突然有人拍了一下我的肩膀，說：“嗨！”原來是xx。我刻意說：“干嘛！”xx說：“明天的考試你可不要輸給我呀，我看你的水平也不差，不會先放棄了吧？”我心頭一股火氣，說：“誰說的，看著嘍！”我沖了出去，感覺心里似乎放松了許多，沒有選擇的糾纏，也沒有實力的困擾，我鼓著勇氣下定決定！這次一定要比過xx！
夜闌人靜，一彎月牙靜靜地掛在夜空中，清幽的月光灑下大地，繁星點點，一閃一閃，襯托著美妙的夜景，但我無暇管這些，一個個英文字母，一句句常用句式我都要滾瓜爛熟，既然已經有決定的勇氣，不管結果如何，我都要為這個決定負責，為這份勇喝彩！
記敘文作文 篇8
流星劃破夜空的寂寥，寶石折射出月亮的光輝，正青春的我像一只剛剛學飛的小鳥，面對外面的世界既向往又害怕，懷揣著美麗的夢想，常常想展開“翅膀”飛向高空，常常又因為害怕而畏畏縮縮，面對已經“高高在上”的其他鳥兒，既羨慕又自卑，所以只敢仰望藍天，放棄高飛。而她，一個美麗善良、高潔勇敢的姑娘，告訴了我“俯瞰森林，仰望宇宙”的勇氣。
剛融入新班級的我，因為膽怯，錯過了許多表現自我的機會。而機會一次又一次的降臨在我身旁，我卻一一退卻。再一次的，機會降臨了：當場畫畫比賽。是的，美術是我的夢想，像一片飄逸的云彩，而我就站在一把由星藤編織成的天梯上，明明一伸手就觸摸得到，卻始終無力地垂下抬起的手。
我十分喜歡安靜的氣息，漸暖的空氣，破冰的流水，漸綠的柳枝，吐芽的苞蕾，這些春的使者，驅散了料峭的寒風，送來了溫暖的氣息。被風簇擁著的春天，陽光和煦，萬物生機勃勃，春雨滋潤，蘭馨蕙香。“紅杏枝頭春意鬧”，自然界的精靈們自然也不甘寂寞，將無聲的濃郁春意表現得似有聲音般轟轟烈烈。三月，這樣一個熱鬧的年輪，萬物復蘇的月份，演繹春天的方式也更扣人心弦。而我，就在這小森林中，擁抱大自然的小清新，在此寫生。靜靜的'，靜靜的森林里，只有風拂過樹葉的沙沙聲;嘩嘩聲，嘩嘩的小溪，緩緩的演奏著它的樂曲;輕輕地，輕輕地用指尖的語言，描繪這如果美麗的景致。
“咔嚓”一聲，打破了樹林里的寂靜，我向受驚的小鹿般，畫筆從指間落下。我急忙撿起，扭頭一看，一個女孩拿著相機在對著我拍。“嘿，你好，清新的女孩，不好意思啦，打擾你畫畫了。可是我忍不住嘛，這個畫面太美好了！”她一臉感嘆的說，兩眼放著金光，直直盯著我看。我頓時有點害羞，出于禮貌，我微笑回答：“沒……沒事。”她仿佛看見了什么，向我小跑而來：“哇塞，好好看啊！你這水平參加一些比賽是絕對沒問題的啊，你肯定拿過獎吧！”“我的畫真的行嗎？！可是……沒有，我……膽小，沒什么信心參加比賽，”講到這，我小臉暗淡無光，“我很恐慌，我擔心我的畫不被認可。”那個熱情的女孩，聽到我這話，立馬反駁道：“這么好的作品，怎么可能不被認可呢？”她拍了我的肩膀一下：“嘿，自信一點，OK？”我沉默不語。
她見我不說話，拉著我的手，把我的東西帶上，就帶我走了。我問她：“這是要去哪里？”她只是說：“帶你去一個秘密美景圣地。”我一聽，起了興趣，乖乖的任由她拉著我走。許久，她突然停了下來，我觸不及防的撞上了她的后背。“哎呦。”揉了揉鼻子，抬眸，就看見了一個湖，湖水清澈而明凈，碧波蕩漾，時不時還有蜻蜓點水飛過。這一美好的景致，讓我立馬拿起畫板，弄好畫架，立馬畫了起來。她見我如此，高興的說道：“怎么樣，好看吧。那么現在，你先聽我說好嗎？”我點了點頭，不舍地放下畫筆，看向她那干凈的小臉。
她說：“我喜歡拍攝，在之前，我的作品是不被欣賞的，當我興高采烈的拿著我拍攝的作品給老師看時，老師皺眉不語，她這一表情，答案已經不言而明了。我很灰心，我來到這小森林里，拿著相機走著，我看見的道路好迷茫，可是我還是一直無助地往前走。當我不經意走到這看見這片湖時，我和你一樣，迫不及待的拿起相機拍攝起來。我拍出來的照片十分美麗，可是我只是著重的拍攝那些我自認為美好的景致，反而忽視了那些簡單美的畫面，因此我的作品太過華美，而脫離主題中心，使得作品一點感情都沒有，一切東西都是死的。”她看了一眼我，又繼續說著：“我甚至為了達到我心中的美感，而去挪移了一些景物。而我后來漸漸明白，拍攝追求的不是成功與獎項，追求的是自然、富有感情力度的畫面。”她走向前一步，翻看了我之前畫的畫作：“畫的十分不錯，可是缺了點什么。”我急忙問道：“缺了什么？快告訴我！”她微微笑道：“缺了自信心，使得整幅畫缺少感情因素。”我又陷入了沉默，只是盯著那些畫。“嘿，自信點吶，美麗的女孩，你看啊，你還是有實力的啊，拿出點自信心出來！”她那雙明亮的大眼睛，仿佛帶著點什么，使我鬼使神差的想去聽她的話，我用力點了點頭：“嗯！”
我又拿起畫筆，對自己燦爛一笑，然后就專心致志的畫起來。過了許久，我畫完之后，想跟那女孩說聲謝謝，可是卻不知蹤影，只見腳邊放著很多張相片，全是我畫畫的過程：自信一笑的我、專心致志的我、望著湖面的我……全是我！我想去尋找她，可是在森林找了許久，卻不見她倩影。
我跑向那片湖，到后，我停下腳步，輕閉雙目了一會兒，又睜開眼，架起畫板又畫了起來。我滿帶笑容的畫完之后，在畫的后面，又寫了一篇文章，放在了這片小湖的草叢，然后我便與這片小湖依依惜別，還有那個美麗的女孩，再見！美麗的女孩，謝謝你！
我邁著緩慢的步伐，帶著笑容，離開了這。當我在比賽中，作品被評為：最富有情感與意境美的稱號時，我又一次來到了這片小湖，那張畫已經不見了。我坐在小湖旁，又靜靜地畫了起來。卻不知道，有相機在我身后，記錄下這一幕又一幕，她的身旁還有一張畫：兩個女孩在一起笑，在這美好的景致中，面帶微笑的望著對方，手握在一起……微風吹過地面，翻起了那張畫，醒目的標題映入眼簾：致美麗的你。
記敘文作文 篇9
成長的過程就如同雪地上一連串的腳印。瞧，這就是剛出生到學會爬行的腳印；咦，這是什么時候？噢，原來是上小學的時候，留下的腳印一串串，這些腳印至今讓我回味無窮。
上一年級了，我懷著對學校的向往，踏進校園。面對著我的是和藹可親的老師，團結互助的同學和散發著油墨香氣的課本。而我，卻向未來憧憬……那一對對腳印中留下的卻是我一陣陣充滿稚氣的笑聲和一個個無知的幻想。
從三年級開始，除了對知識的渴望，心中又多了一份對玩的追求。每次老師交給任務能認真完成。但只要一出去玩，什么事都拋在腦后，盡情地瘋狂，等想到作業的.時候，天色已晚，只得無可奈何地回到書桌前，開始學習。那一串串腳印是迷茫的，總是只知道玩，不知道學習。
進入高年級階段，除了學習之外，心中又開始有些奇妙的涌動，不好像兒時那么“純潔”了，腦子分了一些精力處理自己學習以外的事。有的時候也會翻山越嶺的借字典，橡皮什么的，這些腳印給我留下的是一些尷尬的、懵懵懂懂的回憶。
快畢業了，自己便開始自覺地努力了，把玩瘋了的心收了回來，總是一個人靜靜地讀讀寫寫。這串腳步是緊張的，同時也是無奈的。
每當我看到這一串串清晰的腳印，覺得它既無知又貪玩，既略帶稚氣又充滿希望……
記敘文作文 篇10
鈴……”上課了，同學們連忙做好，等待老師來上課。“吧嗒吧嗒……”秒針轉了兩圈后，老師還沒有來，我是班長，要不要去叫老師呢？還是算了吧，老師大概是有事，一會就該來了。于是我便拿出了一本篇書，陶醉在那文學的海洋中了。正當我看得津津有味的時候，老師拿著剛剛判完的卷子來到了教室，問：“誰是班長？”我聽了，心里不僅打了個冷顫，緩緩地站了起來，“你是怎么當的班長？見我沒來為什么不去叫我？上課都十分鐘了，你耽誤了同學們多少時間？”老師厲聲問道，“我……”我被問得啞口無言，臉像個蘋果似的，憋的通紅，要知道，我以前是從來沒被老師批評過的，可今天……隨后，老師又批評了班委會的所有成員，并且撤消了我們的職務。我聽了老師的話，像有一把鋼 針在刺痛著我的心，真是難受極了。我知道作為一名班長，我做的不對，耽誤了同學們寶貴的時間，應該批評。可老師當著十幾名同學的面，把我那已經當了幾年的班長的職務給撤了，并且，不給我一點點改過自新的機會，這對我來說簡直是一個晴天霹靂。下課了，同學們都在議論著，“作為一名班長，竟然耽誤了同學們那么多時間，就應該撤他的職位！”“就是，時間就是生命，她浪費了我們那么多時間，她賠的起嗎？”“我看她以后還怎么耍她的班長威風！”……我聽了，腦袋嗡嗡直響，淚水在眼眶里打滾，心里像有一根棍子在上上下下的攪著，難受極了！這不禁使我想到了以前：擔任班長的我常常受到老師的表揚，是同學們學習的好榜樣，更是那些學習較差的同學的`羨慕對象……而現在，我丟掉了班長的職務，也不在成為同學們羨慕的對象，而是同學們責怪的對象。從此，我消極了，再也不是那個上課積極舉手、經常被老師表揚的我了，成績也自然從以前的前三名降到了三十名。成了班里可有可無的小人物。老師發現后，鼓勵我說：“遇到挫折別灰心，從哪里跌倒的，就再從哪里爬起來。”，我聽了，似乎知道自己應該怎么做了，于是便又開始積極學習了。
經歷了這次挫折，我才明白：遇到挫折，不能氣餒，也許我今后面對的不僅是要在溫暖巢穴中的一次奮斗，更是在驚濤駭浪、狂風暴雨中的一次搏擊。但是，不管將來如何，至少，我現在可以自豪地說：“我經歷過一次挫折了，我學會了如何去面對挫折！”
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