小學敘事作文

時間：2024-03-13 08:38:17 記敘文我要投稿

(實用)小學敘事作文4篇

　　在我們平凡的日常里，大家都寫過作文，肯定對各類作文都很熟悉吧，借助作文可以宣泄心中的情感，調節自己的心情。那么你知道一篇好的作文該怎么寫嗎？以下是小編為大家整理的小學敘事作文4篇，僅供參考，希望能夠幫助到大家。

(實用)小學敘事作文4篇

小學敘事作文篇1

　　瞧！她長著一雙炯炯有神的大眼睛，看起來顯得特別有智慧；長長的頭發烏黑發亮，總是扎著一個高高的馬尾辮，顯得特別有精神；她個子高高的，臉上總是掛著笑容，看起來就象是我們的大姐姐一樣。

　　你猜，她是誰呢？她就是我的語文老師———宋老師。雖然宋老師剛剛才教我們三個星期的語文，可我已經非常喜歡她了，這是因為在宋老師上語文課時，讓我感到學習語文是如此地有趣，如此地簡單，又是如此地快樂！當我聽宋老師講講課時，簡直就是一種享受！她能把我們從荒涼的沙漠帶進熱鬧的城市。一篇篇看似無味的`課文，在宋老師的口中都能被說的有聲有色。有時，宋老師把我們帶進奇妙的大自然，讓我們呼吸芬芳的空氣；有時，宋老師帶領我們走進祖國的大好河山，讓我們能盡情地游玩。總而言之，上宋老師的課，總能給我一種耳目一新的感覺，也讓我感覺時間過得實在是太快了，在不知不覺中一堂課又結束了。宋老師不僅課上得好，而且還賞罰分明。

　　這不，上個星期，由于我工作不夠積極主動，宋老師在課堂上嚴厲地批評了我，那架勢，真象一個公正無私的“女包公”，讓我羞愧難當，無地自容，恨不得在地上找個裂縫鉆進去。不過，有罰就有賞，這不，我們幾個語文積分排在前五位的同學，每個人都獲得了宋老師送出的獎品————一只漂亮的鉛筆，拿到鉛筆以后，我心里美滋滋的，別提有多開心了！怎么樣？我的語文老師不錯吧？！

　　相信在以后的學習中，我一定能得到老師更多的幫助，也一定能更加全面地了解我的語文老師———宋老師的。

小學敘事作文篇2

　　 “我來自偶然像一顆塵土，有誰看出我的脆弱，我來自何方我情歸何處，誰在下一刻呼喚我，天地雖寬這條路卻難走，我看遍這人間坎坷辛苦，我還有多少愛我還有多少淚，要蒼天知道我不認輸……”每當聽到這首歌，我就會想到：人要沒有一顆感恩的心，活在世界上還有什么意義呢？

　　在20xx年5月12日，發生的5.12大地震后，10余小時。救援人員在塌陷的水泥板下，救出了一個3歲的小孩，他的`名字叫小郎錚。當救援人員把他放在擔架上，小郎錚艱難地舉起右手，給解放軍叔叔敬了個禮。這個天真的孩子本來應該在父母的懷里撒著嬌，他還是一個天之驕子。但是無情的地震使他失去了父母，無情的地震使他無家可歸，無情的地震使他懂得了感恩。

　　當我看到了這個鏡頭，我的眼淚奪眶而出，淚珠不住地往下掉。雖然他這么小，但是他懂得感恩。我們這些比他大的孩子還不懂得感恩是什么。

小學敘事作文篇3

　　老師和家長經常告訴我們，要孝敬、尊敬老人，可是我們做到了嗎?并沒有，我們有時照樣不聽話，惹得爺爺、奶奶、外公、外婆心煩。所以，我們要從現在照顧、關心他們了。

　　前一段時間外公來我家了，說他出去散步時跌傷了腰，媽媽聽了很心疼，我也有點傷感，畢竟他是個八十歲的老人了。吃過飯，外公一手扶墻，一手撐腰，苦這個臉，坐在了客廳里，我靈機一動，來到外公身邊，熱情地說:“外公，你坐好，我來給你按摩。”外公說:“不用了，這是撞傷的，哪能碰呀!”我微笑著說:“我的按摩技術可高了，不信，你去問我爸、媽。他們都享受過多次了。”外公疑惑地看看我。“那就讓我也來體驗一下快樂吧!”他邊說邊笑道，于是我小心地輕輕地用大拇指在外公背上揉揉，捏捏，我邊揉邊問外公你的傷在哪里?外公用手摸摸腰疼的那一塊，我一看，我一看上面正貼著膏藥呢!我想自己只能在貼膏藥之外的地方按摩。我先在他的背上按摩問外公:“疼不疼?”外公說:“不疼，還挺舒服的。”于是我就大膽地揉了起來，我一會兒用指頭按揉，一會兒用我的小拳頭頂著他的背，輕輕地揉，從左邊揉到右邊，又從上背揉到下背，外公開始閉上眼睛了，我繼續揉著，此時我發現外公背上的`皮膚特別粗糙，我聽了心里想，外公老了，應到我家來享受晚年，我就可以天天帶他揉了，想著，想著，就拿來郁美凈涂在外公的背上。我一邊涂潤膚露一邊用力地按摩，右手按累了，我就換左手，然后兩只手同時按起來，奇怪，這時外公背上的皮膚又軟又滑，揉起來更輕松了。

　　媽媽走過來，樂呵呵地說:“爸，你感覺好點沒有?”外公瞇起眼睛，微笑地說:“我今天真正感受到渾身的輕松呀!外孫女你歇一會兒吧，”我聽了這話，覺得外公對我很好，我就說:“外公，我不覺得累，我再給你揉一會兒吧!”于是我又用在電視上學到的方法，用我的胳膊肘，在外公背上輕輕地揉，我一邊揉一邊跟外公聊起來，“外公，你為我們操勞了一輩子，您以后就住在我們家，我可以經常為您按摩，您也該享受晚年了。”外公并沒有回答我的話，我停下按摩，回過頭來看外公，只見外公的眼角有兩行熱淚順著臉頰往下流。我說:“外公，你怎么啦?是不是我用力太重了，弄疼了您?”外公說:“沒有，人家說‘外孫女是外婆的小棉襖’,我應該告訴大家，外孫女也是外公的小棉襖。”聽到這里，我也激動地留下了眼淚。

　　也許我們現在還不能為他們做很多的事情，但是我們能為他們做一點小的事，他們心里也是很高興的。

小學敘事作文篇4

　　5.12大地震中，失去了多少無辜的生命，多少孩子失去父母。

　　5.12大地震中的一對母子，5月14日的時候，在廢墟里有著一對堅強的母子，他們被廢墟遮掩著，手上和腳上都有者許多傷，正當中國救援隊來到她們面前時，那個媽媽卻沒有自己逃脫，卻把自己心愛的女兒抱起來，說：“孩子，快走，媽媽沒事”。救援隊隊員想先把那個小女孩先抱上來，因為小女孩的身材很小，應該可以從石頭中間的細縫里鉆出來，因為她們被押在地下50的時候小女孩并沒有給石頭押住，而他媽媽卻把石頭頂著，下面就是孩子，孩子并沒有受到什么傷害，但是因為長時間的沒有喝水和沒有吃食物，導致她們身體發軟，身上沒有一點點力量來支撐著，就這樣石頭把媽媽押住，媽媽身體動不起來了，只有手才能動，救援隊員把水放到廢墟里面，小女孩卻沒有喝，第一個想到的是被石頭押住的媽媽，媽媽說：“孩子，你還是喝吧！孩子喝里一點，臉色變的紅潤起來，小女孩就遞給媽媽喝，媽媽喝著水，可以解渴了，但是長時間在地面，會導致身體堅持不住而死，救援人員拿起切割機，慢慢地切著巨大的石頭，當在切的時候，孩子不聽的發出哭聲救援人員就把棉被包著孩子，切著切著，第一塊巨石切完了，可以清楚看件孩子的身體，但是孩子的腳還被卡著，救援人員，把切割機放慢了速度，慢慢切，終于，把孩子救了出來。但是，看見孩子的母親快支撐不住了，救慢慢地閉上眼睛，慢慢地死去了。孩子哭泣著。救援隊慢慢地救出了孩子的媽媽。

　　我覺得母愛是偉大的.，在孩子最困難的時候，出手幫助孩子，而母親受到了傷害，就是像上面的一對母子，母親為了孩子的生命安全，自己失去了生命，換回了孩子的生命，這就是母親對孩子的愛，在母愛的過程中，有一些母親是用別的母愛幫助孩子，關愛孩子，每一個人都是用不同的方式來對待。一個母親愛自己的孩子是理所應當的，但是，這個媽媽卻在孩子受到困難、危機的時候，先想到了孩子，我覺得這個媽媽很偉大，她是這樣想的：孩子的前途是沒有人可以預測的，但是自己的工作，在過多少年，還是這樣的；想改變自己，就應該先去改變孩子，孩子就是父母的托付，一個孩子有了很大的成就，你當一個父母不高興，錯了，是非常高興的。這個母親的這句話深深地體現出了媽媽希望孩子有一個快樂的、美滿的一生，而自己呢，已經那么大了，自己不重要，重要的是孩子的將來，所以為了孩子，自己就豁出去了，我覺得這個母親為孩子的安慰，而不顧自己的心理想法，堅決先讓孩子出來，說明，媽媽非常希望孩子有一個快樂的一生，所以，自己死了，不代表孩子沒有希望她又說了一句話：孩子，媽媽在會保佑你的，你以后的人生是由自己控制的，媽媽希望你在將來的人生到路上越走越遠。

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