敘事的作文實用[6篇]

　　在學習、工作或生活中，大家都不可避免地會接觸到作文吧，作文是從內部言語向外部言語的過渡，即從經過壓縮的簡要的、自己能明白的語言，向開展的、具有規范語法結構的、能為他人所理解的外部語言形式的轉化。相信寫作文是一個讓許多人都頭痛的問題，以下是小編幫大家整理的敘事的作文6篇，僅供參考，大家一起來看看吧。

敘事的作文 篇1

　　今天是三八婦女節，我很早就起床了，盤算著送給媽媽一個什么禮物呢!

　　我打開奧特曼存錢罐，將平時存的錢全都拿了出來，數了數，一共是26元8角錢，我拿著錢直奔禮品店，左看看這個，右摸摸那個，買什么呢?突然，我想起媽媽接送我時手經常凍得通紅，有了，我為媽媽買一雙手套吧，真是一個好主意。

　　我把包裝好的手套放在媽媽的枕頭旁邊，晚上，媽媽拿著我送給她的手套，激動地將我抱在懷里，用著輕柔的語氣說：“馬馳真是個好孩子，兒子長大了。”媽媽微笑著，一下子變得年輕了。我好高興，媽媽喜歡我送給她的禮物!

　　從那以后，每當寒冬降臨，媽媽總是戴著我送給她的手套，手再也不凍得發紫了，我的`心里別提有多高興了。

　　雖然禮物不是很貴重，但它代表了我小小的心意。

敘事的作文 篇2

　　前些日子，我家樓下搬來了一位比我大兩歲的小男孩——小康哥哥，小康哥哥平時戴著副好像玻璃瓶底似的、厚厚鏡片的小眼鏡，而且總愛擺出一副無所不知、很有學問的樣子。他媽媽向鄰居介紹小康哥哥時也總是說他愛搞科學實驗，最喜歡研究動物了。

　　在一個星期天的上午，我在家中津津有味地讀著《自然博物館叢書》。突然，一篇題目為《毛毛蟲的呼吸器官》的文章深深吸引住了我。文章中說：毛毛蟲的呼吸器官其實是它身上的那一個個黑點。怎么可能呢？難道毛毛蟲真的沒有鼻子么?！我越想越覺得這個問題很有趣。我苦思冥想怎么想也想不通，真的沒有鼻子也能呼吸?！突然我靈機一動，小康哥哥不是號稱“動物專家”嗎？我何不去向他咨詢咨詢，看他知不知道。于是我三步并作兩步地奔下樓，見到小康哥哥后迫不及待地問：“小康哥哥，向你請教一個問題。你看這本書上寫著：毛毛蟲是沒有鼻子的，你說這是真的么？”小康哥哥被我這突如其來的問題問得就像“丈二和尚摸不到頭腦”。他接過書去，仔細地看過后，不好意思地抬起頭，為難地撓撓頭皮回答我“這……，不瞞你說，我也不懂。不過……”小康哥哥這時突然眼睛一亮，話鋒一轉，又對我說“我們捉只毛毛蟲做一下實驗不就清楚了嗎！”“啊?!”我頓時感覺頭皮發麻，差點暈了過去。拿真毛毛蟲做實驗？！就是見到死的毛毛蟲我也害怕得不得了，更別說是活的了！說時遲，那時快，小康哥哥還沒容我反應過來，就已經抓起一個塑料袋“嗖”的一下飛奔出門了。我硬著頭皮也不知等了多長時間，小康哥哥居然興高采烈、一蹦三跳地帶著毛毛蟲“凱旋而歸”！緊接著小康哥哥開始了他的'實驗。只見他煞有介事地戴上了塑料手套，把毛毛蟲身上的黑點用膠帶全部粘上。不一會兒，毛毛蟲垂死掙扎了幾下就一動不動了！“嗯，書上說的是真的。”小康哥哥一邊轉過身來，一邊一本正經地對在一旁嚇得直往后縮的我報告著他的結論。我怯生生地回答道：“是真的就好，我要回家了。”小康哥哥調侃地對我說：“嗨！沒搞錯吧！這么小膽子，還想研究昆蟲？”接著，小康哥哥又抬起胳膊，用袖口抹了一下額頭上的汗水補充道：“其實我也頭皮直發麻。”啊！原來如此呀！大家彼此彼此嘛！

　　盡管這個實驗讓人有點“小”害怕，但是我仍然覺得很有趣，也很有收獲！你瞧，毛毛蟲沒有鼻子也能呼吸，這難道不是一項自然“奇觀”嗎？

敘事的作文 篇3

　　第二單元的語文考試是個特殊的考試，因為薛老師有事不在班上，就由班長鄭欣怡來監考。

　　開始考試了，同學們一拿到考卷就迫不及待地動起筆來，教室內立刻鴉雀無聲。屏息靜聽，只聽見筆尖在考卷上發出“沙沙沙”的聲音，這聲音像蠶在咀嚼桑葉，又像秧苗在吮吸水分。我急忙低下頭做考卷。

　　開始考試了，同學們一拿到考卷就迫不及待地動起筆來，教室內立刻鴉雀無聲。屏息靜聽，只聽見筆尖在考卷上發出“沙沙沙”的聲音，這聲音像蠶在咀嚼桑葉，又像秧苗在吮吸水分。我急忙低下頭做考卷。

　　考卷做到了一半，我抬起頭來看了看大家。你瞧，他們有的神情嚴肅，運筆如飛；有的眉頭緊鎖，像只癩蛤蟆似的趴在桌上，側著腦袋冥思苦想，一會兒又“噌”的一下直起身來……我看大家都這么勤奮地做考卷，又埋下頭，做起考卷。

　　過了一會兒，我終于做完考卷了，我認真的檢查了幾遍考卷，看了看同學們，只見有些人東張西望，有些人伏在桌上，做著考卷。只有陳明杰過了好久好久，他還沒有動筆，只顧呆呆地凝視著一道題目，就像能看出它的答案似的。

　　就在這時候，大家也都差不多考完了，有許多同學向鄭欣怡提出要上廁所，我也包括在內。可鄭欣怡只讓一個人一個人的`去上廁所，害得我都快憋不住了，我心想：鄭心怡也真是的，連上個廁所也要一個一個去，何必呢？

　　終于輪到我了，不過我是和鄭揚一起下去上廁所的。一到樓下，有個同學就問道：“佳怡，第十題怎么做？"我不告訴他，心想：鄭欣怡應該早就想到這一點了吧，怪不得讓我們一個一個下來。

　　回到班上，收了考卷。我想，這次的考試真特殊呀！

　　我看大家都這么勤奮地做考卷，又埋下頭，做起考卷。

　　過了一會兒，我終于做完考卷了，我認真的檢查了幾遍考卷，看了看同學們，只見有些人東張西望，有些人伏在桌上，做著考卷。只有陳明杰過了好久好久，他還沒有動筆，只顧呆呆地凝視著一道題目，就像能看出它的答案似的。

　　就在這時候，大家也都差不多考完了，有許多同學向鄭欣怡提出要上廁所，我也包括在內。可鄭欣怡只讓一個人一個人的去上廁所，害得我都快憋不住了，我心想：鄭心怡也真是的，連上個廁所也要一個一個去，何必呢？

　　終于輪到我了，不過我是和鄭揚一起下去上廁所的。一到樓下，有個同學就問道：“佳怡，第十題怎么做？"我不告訴他，心想：鄭欣怡應該早就想到這一點了吧，怪不得讓我們一個一個下來。

　　回到班上，收了考卷。我想，這次的考試真特殊呀！

敘事的作文 篇4

　　有一件事，我自己覺得很搞笑，因為我家里是把一雙襪子圈成一個球的，那樣方便找尋。

　　就是每天早上，我的媽媽都會把衣服，褲子和襪子放在我床上，讓我自己穿。有一次星期六的時候，我飛快的穿好衣服和褲子，拉開抽屜順手拿了個球，拆開，利落的套上腳，吃早飯去了。

　　吃完早飯，我覺得腳不舒服，退出鞋看了看，沒什么不對的，也就不當一回事。后來和媽媽去逛超市，我越走腳越不舒服，甚至到我從超市回來的時候腳上都有了水泡。我跟媽媽說了這事，媽媽也沒當回事，繼續忙她的事。我只好忍著不舒服出去玩了，到下午的時候腳更不舒服了。

　　終于到了晚上，可以洗澡了。在我脫衣服的時候，忽然我恍然大悟：原來我的.襪子是一只大一只小的。我把這件事告訴媽媽，媽媽指著我的鼻子哈哈大笑。我卻苦笑不得，我的腳好痛。

敘事的作文 篇5

　　每當我在感到很疲勞的時候，我就會拿上的畫筆、畫紙，然后一個人靜靜望著窗外，手不由地在潔白的畫紙上舞動起來。我用筆細細勾勒出一棵棵椰樹的輪廊，再用彩鉛染出無邊無際的海洋，接著又渲染出了一輪紅日倒映在海面，形成一副海天相接的場面；這是一下把我帶到一個寧靜優美的世界。我的心情也變得舒適自在，完全沒有了會畫前的疲勞。

　　繪畫，使我擁有了五彩的世界、繽紛的心情，是我忘記了疲勞。繪畫，我的最愛！

　　繪畫使我自豪

　　又迎來我夢寐以求的繪畫筆在，這次展現的是“生活”。頓時，我的腦海中浮現了蕩秋千的喜悅情景。

　　老樣子，先起稿；我把主體勾勒出來，小心翼翼地描繪。先把秋千簡單的畫了一下，然后畫蕩秋千的.人，仔細地勾出了一雙水靈靈的眼睛和笑開了口的嘴；正準備畫坐在木板上的姿勢時，我犯了難，總是畫不好，畫了又擦，擦了又畫。這是老師走了過來，拍了拍我的肩膀，拿起筆說：“看著！慢慢地畫出退的弧線，線條隨意點，別太僵硬！”說著老師一邊指導我，一邊幫我修改。

　　哈哈，功夫不負有心人，領獎的時刻到了，我拿著手上的獎狀“全國中小學繪畫大賽金獎”，心里特別的高興，十分自豪。

　　繪畫，使我感受到了成功的自豪感，她使我擁有喜悅與激動。繪畫，是我的最愛！

　　無論如何，繪畫總會給我不一樣的驚喜；它就像多彩的四季，總會給人不同的心情；繪畫，可以讓我融入五彩繽紛的世界！

　　繪畫，我的最愛！因為有你，我的生活充滿美好！

敘事的作文 篇6

　　一天晚上，蒙蒙做了一個奇妙的夢。他夢見自己交了兩個好朋友，他們是“鎧甲勇士”里的風鷹鎧甲和炎龍鎧甲。他們和蒙蒙約定：“如果你遇到了危險，你就可以大喊一聲‘風炎雙俠’，我們就現身來幫你排憂解難。”

　　有一天，在放學的`路上，蒙蒙看見兩個壞蛋大嘴巴和尖鼻子在搶一個阿姨的錢包。大嘴巴和尖鼻子粗暴地生拉硬拽，阿姨一邊拼命地護住錢包，一邊高喊：“抓壞蛋！”蒙蒙沖就過來，大喊一聲：“住手！”大嘴巴說：“找死！”蒙蒙打不過他們，錢包落入了壞蛋的手中，兩個壞蛋得意忘形地要溜走。蒙蒙高喊一聲：“風炎雙俠。”風鷹鎧甲和炎龍鎧甲及時現身，擋住了壞蛋逃跑的路線。一個風鷹腿，一個火焰拳，一邊穿風刺，一邊封魔斬，壞蛋被打得屁滾尿流，抱頭鼠竄。蒙蒙把錢包歸還給了阿姨。阿姨拉著蒙蒙的手不住地說：“謝謝你！謝謝你！”蒙蒙剛要對他的好朋友說聲謝謝，卻發現他們已經消失得無影無蹤了。

　　“滴鈴鈴”，鬧鐘響了，蒙蒙從睡夢中醒來，蒙蒙想起剛才的夢，感覺奇妙極了！

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