敘事作文300字

時(shí)間：2023-10-05 15:47:27 記敘文我要投稿

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敘事作文300字

　　無(wú)論是身處學(xué)校還是步入社會(huì)，大家都經(jīng)常接觸到作文吧，作文是人們以書面形式表情達(dá)意的言語(yǔ)活動(dòng)。那要怎么寫好作文呢？以下是小編收集整理的敘事作文300字7篇，僅供參考，大家一起來(lái)看看吧。

敘事作文300字

敘事作文300字篇1

　　考試考完了，我的心還在不停地跳動(dòng)。不知道我的考試結(jié)果會(huì)是怎么樣？好期待呀！

　　過(guò)了幾天馬上會(huì)有考試結(jié)果了，可是我們班陳士杰同學(xué)的語(yǔ)文試卷分?jǐn)?shù)是第一個(gè)知道得！在知道他的分?jǐn)?shù)后我的心更加的緊張了。時(shí)間一轉(zhuǎn)眼就過(guò)去了，等拿成績(jī)單的.一天終于到了！我一走到教室門口就聽見同學(xué)們?cè)谧x生字卡片的聲音，這時(shí)我也到了教室跟著讀了起來(lái)。不一會(huì)兒，俞老師來(lái)了大家都變的靜悄悄的了。手里拿著一疊成績(jī)報(bào)告單和一些獎(jiǎng)狀紙等……

　　一開始是發(fā)五星級(jí)的，其中也有我的一張，這時(shí)我的心終于落下了。原來(lái)我媽媽在騙我說(shuō)我這次考試考的很差，放學(xué)了我很快的回到了家等媽媽回來(lái)我就問(wèn)了她，媽媽我想知道自己到底考了幾分，這時(shí)媽媽是跟我說(shuō)了考試的分?jǐn)?shù)語(yǔ)文99。5數(shù)學(xué)99，媽媽說(shuō)：讓我加油！

　　下次我一定會(huì)再努力的。

敘事作文300字篇2

　　我相信，每個(gè)家庭肯定都會(huì)有一些好玩又有趣的事情。但是，我認(rèn)為，我們家的趣事最獨(dú)一無(wú)二。為什么這樣說(shuō)呢？就請(qǐng)你聽聽我講下面的趣事吧！

　　一天，小姨給我?guī)Щ匾恢恍」�，那小狗名叫球球，渾身上下都是雪白色，像一個(gè)“大雪球”。爺爺見了它，總是嚇得躲進(jìn)房間里，因?yàn)樾」房偸翘驙敔數(shù)哪_，撲到爺爺身上。漸漸的`，爺爺和球球熟了。一天晚上，爺爺出去吃飯，回來(lái)時(shí)，他滿臉通紅，整個(gè)屋子都是酒味。這時(shí)球球跑到了爺爺身旁，爺爺醉醺醺地說(shuō)：“來(lái)，球球，我，我教你寫字和唱歌，這個(gè)字應(yīng)該這樣寫：橫、豎、……”球球好像聽懂了什么似的，“汪汪”地叫了幾聲，爺爺很高興，又繼續(xù)教了下去。沉睡在夢(mèng)鄉(xiāng)的我、爸爸、媽媽、奶奶被一陣陣狗叫聲吵醒了，我們大家一看，爺爺正在教狗寫字呢！我們哈哈大笑起來(lái)�！坝惺裁春眯Φ模∵@是很正常的。我還要教它唱歌呢：“呀啦嗦，那就是青藏高原！……還是高難度的”還沒等爺爺話說(shuō)完，我們又哈哈大笑起來(lái)，笑得連眼睛都快睜不開了。從此，爺爺不僅不害怕球球，還喜歡上了球球。球球被小姨帶走時(shí)，爺爺還戀戀不舍呢！我覺得爺爺真是個(gè)“老頑童”。

　　怎么樣？同學(xué)們，我們家庭的趣事是不是很獨(dú)特？

敘事作文300字篇3

　　“哇！”沒想到，媽媽居然買了我最喜愛的薯片，媽媽只允許我吃5片，但我從心里想出一個(gè)“鬼點(diǎn)子”，就是趁媽媽去做飯，炒后再偷吃，反正媽媽已經(jīng)把薯片放在陽(yáng)臺(tái)上了，我隨時(shí)隨地都可以去拿薯片，而且我耳朵是很靈敏的，在這么短得路程，還想難到帥哥我也。

　　準(zhǔn)備完畢，開始行動(dòng)！我沿站墻邊一步一步地走向客廳。這時(shí)候，我聽到老媽從廚房出來(lái)的腳步聲，心里一驚，趕緊收回了腳，便退后了一步又一步，還嘆了口氣。

　　計(jì)劃B開始行動(dòng)。我還是走剛剛那條路線，很順利，偷吃到了一片，成功了！

　　但我還是怕媽媽發(fā)現(xiàn)，但想吃薯片的.野心戰(zhàn)勝了怕媽媽的心，我接二連三地去偷吃薯片，一片又一片的薯片消失了，但媽媽始終沒有發(fā)覺我。

　　“嗝！”薯片已經(jīng)在我的肚子里膨脹，我忍不住，發(fā)出了一個(gè)超級(jí)大的飽嗝。我走到媽媽面前說(shuō)：“我今天不吃飯了！”

　　我怕媽媽知道了我偷吃薯片，所以想毀滅證據(jù)，就抓起薯片包裝袋，跑向陽(yáng)臺(tái)一丟，薯片袋就飄走了，“耶！毀滅證據(jù)成功，任務(wù)完成！”我在心里開心地吼道。

敘事作文300字篇4

　　提起生日，大家都不陌生。在我們班中，有一個(gè)重要的節(jié)日班級(jí)生日。班級(jí)生日在六月一日過(guò)，這是我們老師定的。在六年一班的我們會(huì)懷著一份愛來(lái)吃掉蛋糕。

　　六月一日終于到了，老師帶來(lái)了一個(gè)大蛋糕來(lái)，因?yàn)榻裉爝€有儀式所以我們提前吃了蛋糕。老師開始分蛋糕了，每一個(gè)人都會(huì)懷著感恩的`心吃這個(gè)蛋糕而且說(shuō)：謝謝老師！到我了，我拿起盤子，細(xì)細(xì)的品嘗著蛋糕的甜美。我們只有幾個(gè)盤子，但我們從不挑剔。雖然一人只能吃幾口但是我們認(rèn)為這比家里的蛋糕好吃要美味100倍10000倍。

　　吃過(guò)蛋糕后，我們欣賞了六月一日大家準(zhǔn)備的節(jié)目，我心想這叫什么？叫享受！這一天過(guò)得太有意義了，讓我回味無(wú)窮！還有一個(gè)小秘密哦：我們還吃了糖！老師破例的哦！

敘事作文300字篇5

　　放學(xué)回家路過(guò)面包房的時(shí)候，我看到一個(gè)孩子正纏著媽媽給他買巧克力甜甜圈，他撒著嬌，手臂纏著媽媽扭啊扭的，媽媽微笑地摸著孩子的頭說(shuō)：“我的小可愛，慢慢吃，別噎著了�！�

　　就在這時(shí)，我發(fā)現(xiàn)在面包房柱子后面有另一雙眼睛緊緊地盯著小朋友手里的面包。他的衣服寬寬大大的套在瘦小的身上，褲子卻繃得緊緊的。他皮膚黑黑的，有一頭亂亂的頭發(fā)，臉上看起來(lái)臟兮兮的。他盯著那個(gè)孩子手里的面包，眼睛一眨不眨。但是他什么話也不說(shuō)，就只是看著。

　　媽媽注意到了那個(gè)躲在柱子后面的眼睛，那個(gè)眼睛也發(fā)現(xiàn)媽媽注意到了他。他剛要起身跑走，媽媽趕緊說(shuō)了一聲：“等一下，給你也買個(gè)甜甜圈好不好？”那個(gè)孩子猛地停下了步子，疑惑地看向媽媽。媽媽點(diǎn)了點(diǎn)頭，說(shuō)“來(lái)吧，不用謝”。孩子猶豫地從媽媽手里接過(guò)面包，露出了一個(gè)感激的笑容，飛快地跑到了旁邊一間小屋子里。一會(huì)兒一個(gè)比他個(gè)頭小的'孩子拿著甜甜圈走了出來(lái)，對(duì)我們露出了一個(gè)甜甜的笑容。

　　我看到孩子、孩子的媽媽和拿著面包的孩子臉上的笑容，看到了愛無(wú)處不在，我的心里暖暖的。

敘事作文300字篇6

　　我的爺爺、奶奶生活在一個(gè)美麗的小山村，家門口有一條彎彎曲曲的小河。每年春節(jié)，爸爸、媽媽都會(huì)帶我回家看望爺爺、奶奶。

　　今天，我和爸爸到小河邊去釣魚。爸爸負(fù)責(zé)釣魚，我在旁邊靜悄悄地待著，數(shù)爸爸釣的.魚。一條魚、兩條魚……數(shù)著、數(shù)著，我不知不覺就睡著了。

　　忽然，爸爸“哇”一聲把我吵醒了，我睜開眼一看，原來(lái)他釣到了一只小螃蟹。我興奮地沖上去仔細(xì)觀察，發(fā)現(xiàn)它只有一只大鉗子。我和爸爸猜想，它一定時(shí)在逃生的過(guò)程中把自己的鉗子舍棄了。

　　我趕緊把它拿回家給媽媽看，并說(shuō)想把它養(yǎng)下來(lái)。媽媽說(shuō)：“螃蟹更換了生活環(huán)境不能很快適應(yīng)，再加上我們不是特別了解它的生活習(xí)性，很可能會(huì)造成螃蟹的死亡。所以，我們應(yīng)該把它送回到大自然中，讓它健康、自由的生長(zhǎng)�！�

　　于是，我把小螃蟹放回了家門前的小河里，希望小螃蟹能快樂的成長(zhǎng)，并能很快長(zhǎng)出鉗子！

敘事作文300字篇7

　　一條山溪，給山村的小學(xué)生上學(xué)帶來(lái)了困難。面葉同樣的困難，兩位老師采取了兩種不同的解決方法。

　　與嬌小的'李老師比較起來(lái)，王老師有體力方面的優(yōu)勢(shì)。我們知道，人的體力總是與年齡成反比的，隨著年齡的婚長(zhǎng)，王老師的優(yōu)勢(shì)必將慢慢喪失。一旦王老師背不動(dòng)學(xué)生了，學(xué)生上學(xué)難的問(wèn)題又會(huì)突現(xiàn)出來(lái)。所以，王老師的“人橋”精神雖然可貴，但王老師并沒能從根本上解決困難。

　　李老師的高明之處，就在于爭(zhēng)取更多的人來(lái)參與，以促進(jìn)好事盡快辦成。山溪漲水，沒有橋，學(xué)生上學(xué)成了問(wèn)題，這應(yīng)是當(dāng)?shù)卣男粒粦?yīng)由王老師或李老師“私了”。跟王老師的‘，人橋”法比校起來(lái)，我更欣賞李老師的“造橋”法。李老師給領(lǐng)導(dǎo)寫信，這是爭(zhēng)取政府支持；李老師帶頭發(fā)動(dòng)群眾集資，這是依幸群眾力蚤。一座鋼筋水泥結(jié)構(gòu)的橋終于造成了，使學(xué)生上學(xué)難的問(wèn)題得到固滿解決。

　　“人橋”精神固然值得贊灸，但我以為還是“造橋”好!

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